嬰兒期是指幾歲兒童
嬰兒期概念是什么？嬰兒期是指幾歲的兒童？嬰兒期的年齡范圍是幾歲到幾歲？嬰兒期是出生后生長(zhǎng)發(fā)育最迅速的時(shí)期，是人一生中生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛的階段，也是最短的一個(gè)階段。下面是嬰兒期的概述，一起來(lái)看看。
嬰兒期概念
嬰兒期指從出生到滿1周歲以前的一段時(shí)期。1～3歲為幼兒期。有的研究者分別稱之為乳兒期和嬰兒期。在第一階段中又分出新生兒期。
嬰兒從出生到 1歲的階段是個(gè)體身心發(fā)展的第一個(gè)加速時(shí)期。在這個(gè)階段，嬰兒不僅身體迅速長(zhǎng)大，體重迅速增加，而且腦和神經(jīng)系統(tǒng)也迅速發(fā)展起來(lái)。在此基礎(chǔ)上，嬰兒的心理也在外界環(huán)境刺激的影響下發(fā)生了巨大的變化。他們從吃奶過(guò)渡到斷奶，學(xué)會(huì)了人類獨(dú)特的飲食方式;從躺臥狀態(tài)、不能自由行動(dòng)發(fā)展到能夠隨意運(yùn)用自己的雙手去接觸、擺弄物體和用兩腿站立，并學(xué)習(xí)獨(dú)立行走;從完全不懂語(yǔ)言、不會(huì)說(shuō)話過(guò)渡到能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行最簡(jiǎn)單的交際等等。這一切都標(biāo)志著嬰兒從一個(gè)自然的、生物的個(gè)體向社會(huì)的實(shí)體邁出了第一步。他們?cè)谶z傳的生物性的基礎(chǔ)上形成著社會(huì)化的人性──社會(huì)性，逐漸適應(yīng)著人類的社會(huì)生活。
嬰兒期體征
①體重可以達(dá)到出生時(shí)的3倍，約為9000～10000克。
②身長(zhǎng)在出生時(shí)約為50厘米，一般每月增長(zhǎng)3～3.5厘米，到4個(gè)月時(shí)增長(zhǎng)10～12厘米，1歲時(shí)可達(dá)出生時(shí)的1.5倍左右。
③頭圍在出生時(shí)約為34厘米，前半年增加8～10厘米，后半年增加2～4厘米，1歲時(shí)平均為46厘米。以后增長(zhǎng)速度減緩，到成年人時(shí)約為56～58厘米。
④胸圍在出生時(shí)比頭圍要小1～2厘米，到嬰兒4個(gè)月末時(shí)，胸圍與頭圍基本相同。
?、輯雰撼錾笠欢螘r(shí)間內(nèi)仍處于大腦的迅速發(fā)育期，腦神經(jīng)細(xì)胞數(shù)目還在繼續(xù)增加，需要充足均衡合理的營(yíng)養(yǎng)素(特別是優(yōu)質(zhì)蛋白)的支持，所以對(duì)熱量、蛋白質(zhì)及其他營(yíng)養(yǎng)素的需求特別旺盛。
嬰兒期大腦發(fā)育
可塑性
研究表明，大腦的發(fā)展是生物因素和早期經(jīng)驗(yàn)兩者結(jié)合的產(chǎn)物。大量實(shí)驗(yàn)表明，剝奪動(dòng)物(也有少數(shù)人類嬰兒的研究)的早期經(jīng)驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至萎縮現(xiàn)象，并構(gòu)成永久性傷害。早期營(yíng)養(yǎng)不良，也會(huì)對(duì)嬰兒大腦的生長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。
可修復(fù)性
研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒早期大腦具有良好的修復(fù)性。嬰兒大腦的某一部分受損傷，其本身可以通過(guò)某種類似學(xué)習(xí)的過(guò)程獲得一定程度的修復(fù)。
過(guò)去認(rèn)為腦細(xì)胞的數(shù)量就不會(huì)再增殖，其實(shí)大腦具有一定的補(bǔ)償能力。一側(cè)腦半球受損傷后，另一側(cè)腦半球可能會(huì)產(chǎn)生替代性功能。例如，在5歲以前語(yǔ)言中樞受損傷，另一側(cè)腦半球很快會(huì)產(chǎn)生替代性功能，使語(yǔ)言中樞轉(zhuǎn)移。但是超過(guò)5歲，這種語(yǔ)言中樞的修復(fù)性功能便難以實(shí)現(xiàn)，致使言語(yǔ)障礙無(wú)法克服。
大腦的可塑性、可修復(fù)性的新觀點(diǎn)告訴我們，嬰兒大腦的發(fā)展在很大程度上受后天環(huán)境的影響和制約。 對(duì)嬰兒身體和神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)施刺激，對(duì)促進(jìn)其大腦的發(fā)展具有重要作用。
嬰兒期動(dòng)作發(fā)育
主要?jiǎng)幼?/p>
嬰兒主要?jiǎng)幼鳎菏值淖ノ占寄堋ⅹ?dú)立行走。
1、手抓握技能發(fā)展要點(diǎn)：五指分化、手眼協(xié)調(diào)。到嬰兒末期，手?jǐn)[弄物體的動(dòng)作向精細(xì)化和協(xié)調(diào)化發(fā)展，這有助于培養(yǎng)他們的生活自理能力。手抓握動(dòng)作發(fā)展的意義在于：(1)抓握動(dòng)作是嬰兒主動(dòng)地探索和認(rèn)識(shí)周?chē)挛锏谋憩F(xiàn);(2)為認(rèn)識(shí)發(fā)展奠定了基礎(chǔ);(3)開(kāi)始操作工具，使動(dòng)作具有間接性。
2、獨(dú)立行走是嬰兒發(fā)展的一個(gè)重要的里程碑。獨(dú)立行走的意義在于：(1)嬰兒的軀體移動(dòng)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，使活動(dòng)具有一定的主動(dòng)性;(2)主動(dòng)行走可以擴(kuò)大認(rèn)知范圍;(3)增加了與周?chē)说慕煌鶛C(jī)會(huì)。到嬰兒末期，獨(dú)立行走動(dòng)作變得熟練和自如。
原則和順序
1、頭尾原則：從上到下發(fā)展、
2、近遠(yuǎn)原則：由內(nèi)向外發(fā)展，
3、大小原則：從大動(dòng)作向精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。
影響因素
成熟程度、刺激物的支持、環(huán)境提供動(dòng)作活動(dòng)的機(jī)會(huì)、成人激發(fā)嬰兒掌握操作事物的技能、探究環(huán)境的愿望、母親的撫養(yǎng)方式等。
嬰兒期感知覺(jué)發(fā)育
感知覺(jué)是個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最先成熟的心理過(guò)程，所以說(shuō)感知覺(jué)是嬰兒認(rèn)知的開(kāi)端。他們通過(guò)感知覺(jué)獲取周?chē)h(huán)境的信息并以此適應(yīng)周?chē)h(huán)境。嬰兒感知覺(jué)活動(dòng)不是被動(dòng)的，其突出特征在于它是主動(dòng)的、有選擇的心理過(guò)程。
感覺(jué)的發(fā)展
1.視覺(jué)技能的發(fā)展
視覺(jué)技能：視覺(jué)集中、視覺(jué)追蹤運(yùn)動(dòng)、顏色視覺(jué)、對(duì)光的察覺(jué)、視覺(jué)敏銳度。
2.聽(tīng)覺(jué)技能的發(fā)展
聽(tīng)覺(jué)發(fā)展：聽(tīng)覺(jué)辨別能力、語(yǔ)音感知、音樂(lè)感知、視聽(tīng)協(xié)調(diào)能力等。
知覺(jué)的發(fā)展
嬰兒知覺(jué)的發(fā)展：各種分析器的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同參加對(duì)復(fù)合刺激的分析和綜合。它是對(duì)來(lái)自周?chē)h(huán)境的信息的察覺(jué)、組織、綜合及解釋。
1.跨感覺(jué)通道的知覺(jué)
這是指嬰兒將從不同感覺(jué)通道獲得的信息整合起來(lái)的知覺(jué)的能力，它是多種感覺(jué)形式協(xié)同活動(dòng)而產(chǎn)生的知覺(jué)。它最明顯的表現(xiàn)形式是手眼協(xié)調(diào)和視聽(tīng)協(xié)調(diào)。
2.模式知覺(jué)
模式知覺(jué)是指嬰兒在知覺(jué)一個(gè)圖形時(shí)，不僅知覺(jué)到它的各個(gè)組成部分，而是能將這些部分知覺(jué)為一個(gè)有機(jī)的整體(如人臉圖案)。這種知覺(jué)能力是通過(guò)“視覺(jué)偏愛(ài)程序”(范茲設(shè)計(jì)的研究)揭示的。研究表明新生兒具有先天的模式知覺(jué)。
3.深度知覺(jué)
吉布森運(yùn)用“視覺(jué)懸崖裝置”研究嬰兒的深度知覺(jué)。約從六個(gè)多月開(kāi)始，嬰兒就具有深度知覺(jué)。后來(lái)的研究進(jìn)一步表明，兩個(gè)月的嬰兒也對(duì)深度不同的刺激有不同的反應(yīng)(如心率變化)。這說(shuō)明嬰兒的深度知覺(jué)不太可能是后天經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物。
嬰兒具有一定的先天知覺(jué)能力，其發(fā)展和完善，很大程度上還需后天經(jīng)驗(yàn)的作用。有學(xué)者認(rèn)為，“感知覺(jué)發(fā)展在嬰兒期業(yè)已完成”，并認(rèn)為嬰兒感知覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期在出生以后的頭三年。在知覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期中，經(jīng)驗(yàn)因素與成熟因素之間相互作用，共同促進(jìn)知覺(jué)的發(fā)展和完善。
嬰兒期的情緒
1.情緒是嬰兒早期適應(yīng)環(huán)境的首要心理承擔(dān)者 嬰兒出生后，要在成人的撫養(yǎng)下，才能得以生存。嬰兒的生存需要各種物質(zhì)條件和安全環(huán)境。成人供給嬰兒的需求要協(xié)調(diào)一致，需要雙方之間的密切溝通。在嬰兒早期，這種溝通的中介不可能是語(yǔ)言，而是感情性信息的應(yīng)答。嬰兒對(duì)環(huán)境需求通過(guò)相應(yīng)的情緒發(fā)出信號(hào)，這種主動(dòng)的情緒信號(hào)是先天的情緒感應(yīng)能力，具有天然的信息通訊作用。嬰兒的種種需求就是通過(guò)情緒信息在母嬰之間傳遞的。
2、嬰兒生存和發(fā)展的適應(yīng)性價(jià)值
激發(fā)母嬰之間互動(dòng)，良好的應(yīng)答和互動(dòng)作用，使嬰兒身體得以健康成長(zhǎng)，心理得到發(fā)展，從而體現(xiàn)出情緒對(duì)嬰兒生存和發(fā)展的適應(yīng)性價(jià)值。
3.情緒的社會(huì)性參照功能
情緒的社會(huì)參照功能是指情緒的信號(hào)作用和人際交往功能。這是嬰兒情緒社會(huì)化的重要現(xiàn)象和過(guò)程。情緒的社會(huì)參照作用表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是嬰兒對(duì)他人情緒的分辨;二是嬰兒如何利用這些情緒信息來(lái)指導(dǎo)自己的行為。
當(dāng)嬰兒處于陌生的、不能肯定的情境時(shí)，他們會(huì)猶豫不決、遲疑不定。這時(shí)往往從母親的面孔上搜尋表情信息，以幫助自己確定應(yīng)作出的反應(yīng)或應(yīng)采取的相應(yīng)行動(dòng)。這對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，是一種復(fù)雜的心理活動(dòng)能力。研究表明，這種能力要經(jīng)歷一個(gè)逐漸的發(fā)展過(guò)程和漸進(jìn)的發(fā)展水平。這種情緒功能在嬰兒長(zhǎng)到七八個(gè)月時(shí)才發(fā)生。之后，隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷提高。
社會(huì)性參照能力對(duì)嬰兒的發(fā)展具有非常重要的意義：使嬰兒能夠通過(guò)他人的表情信息解讀他人的心理傾向，并據(jù)此來(lái)決定自己的行為;使嬰兒獲得安全感，利于調(diào)整自己的行為;促進(jìn)嬰兒對(duì)新異刺激的探索活動(dòng);有助于親子情感交流、豐富嬰兒的情感世界。
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