高中政治社會(huì)保障制度內(nèi)容
社會(huì)保障制度是以國家或政府為主體，依據(jù)法律規(guī)定，通過國民收入再分配，以社會(huì)保障基金為依托，對(duì)公民在暫時(shí)或永久失去勞動(dòng)能力以及由于各種原因生活發(fā)生困難時(shí)給與物質(zhì)幫助，保障其基本生活的制度。 下面給大家分享一些關(guān)于高中政治社會(huì)保障制度內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。
一高中政治社會(huì)保障制度基本內(nèi)容
社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利和社會(huì)優(yōu)撫等。注意鑒別：社會(huì)保險(xiǎn)是社會(huì)保障制度中最基本、最核心的內(nèi)容(有養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn))，社會(huì)保險(xiǎn)是為工薪勞動(dòng)者在養(yǎng)老、疾病、生育、失業(yè)以及遭受職業(yè)傷害的情況下，提供必要的物質(zhì)幫助;社會(huì)救濟(jì)屬于低層次的社會(huì)保障，是政府對(duì)生活在社會(huì)基本生活水平以下的貧困地區(qū)或貧困居民或遭受意外災(zāi)害的社會(huì)成員給予救助，所給予的基本生活保障;社會(huì)福利是最高保障，包括以全體社會(huì)成員為對(duì)象的公共福利，對(duì)國家職工的福利和對(duì)孤老殘幼等社會(huì)困難成員的特殊福利;社會(huì)優(yōu)撫是特殊的社會(huì)保障方式，是對(duì)烈軍屬、傷殘軍人、復(fù)員專業(yè)軍人優(yōu)待撫恤。
二.建立社會(huì)保障制度的意義：
(1)完善社會(huì)保障制度是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要支柱，關(guān)系改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局;
(2)建立新型社會(huì)保障制度，是企業(yè)深化改革，充分發(fā)揮市場(chǎng)作用的必要條件;
(3)建立新型的社會(huì)保障制度，又是增強(qiáng)企業(yè)活力的客觀要求;
(4)建立新型社會(huì)保障制度，也是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)社會(huì)安定的根本性措施;
(5)當(dāng)前，完善社會(huì)保障制度還有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，有利于刺激消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。
三.如何完善社會(huì)保障制度：
(1)原則：
①既要有利于生產(chǎn)，又要保障基本生活;(社會(huì)保障水平越高越好嗎?社會(huì)保障水平高，有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)安定，維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益;社會(huì)保障資金來自國民收入，生產(chǎn)的發(fā)展是社會(huì)保障水平提高的物質(zhì)基礎(chǔ)。在生產(chǎn)一定的情況下，社會(huì)保障水平過高，會(huì)造成政府的負(fù)擔(dān)過重，不利于社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，過低的社會(huì)保障水平，則會(huì)損害勞動(dòng)者積極性。因此社會(huì)保障的基本點(diǎn)要從國情出發(fā)，要考慮生產(chǎn)水平，考慮國家，企業(yè)和個(gè)人的承受能力，本著兼顧發(fā)展生產(chǎn)與保障勞動(dòng)者基本社會(huì)的原則施行。)
②權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)。(不能認(rèn)為任何社會(huì)成員都同等地享受社會(huì)保障。我國的社會(huì)保障制度堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則，任何權(quán)利的實(shí)現(xiàn)都是以義務(wù)的履行為條件的。公民在享受社會(huì)保障的基本權(quán)利的同時(shí)公民又有繳納圣約翰保障費(fèi)用的義務(wù)。對(duì)那些有能力履行義務(wù)而不履行者，社會(huì)有權(quán)利把他們排除在社會(huì)保障之外)。
(2)目標(biāo)：要加快形成獨(dú)立于企事業(yè)單位之外，資金來源多元化，保障制度規(guī)范化，管理服務(wù)社會(huì)化的社會(huì)保障體系。
社會(huì)保障制度的主要內(nèi)容
(一)社會(huì)保險(xiǎn)
社會(huì)保險(xiǎn)，是指國家通過立法建立的一種社會(huì)保障制度，目的是使勞動(dòng)者因年老、失業(yè)、患病、工傷、生育而減少或喪失勞動(dòng)收入時(shí)，能從社會(huì)獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償和物質(zhì)幫幫助，保障基本生活。從社會(huì)保險(xiǎn)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容看，它是以經(jīng)濟(jì)保障為前提的。一切國家的社會(huì)保險(xiǎn)制度，不論其是否完善，都具有強(qiáng)制性、社會(huì)性和福利性這三個(gè)特點(diǎn)。按照我國勞動(dòng)法的規(guī)定，社會(huì)保險(xiǎn)項(xiàng)目分為養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)。社會(huì)保險(xiǎn)的保障對(duì)象是全體勞動(dòng)者，資金主要來源是用人單位和勞動(dòng)者個(gè)人的繳費(fèi)，政府給予資助。依法享受社會(huì)保險(xiǎn)是勞動(dòng)者的基本權(quán)利。
(二)社會(huì)救濟(jì)
社會(huì)救濟(jì)，是指國家和社會(huì)對(duì)生活在貧困線以下的低收入者或者遭受災(zāi)害的生活困難者提供無償物質(zhì)幫助的一種社會(huì)保障制度。從歷史發(fā)展看，社會(huì)救濟(jì)先于社會(huì)保險(xiǎn)。早在1536年，法國就通過立法要求在教區(qū)進(jìn)行貧民登記，以維持貧民的基本生活需求。1601年，英國制定了濟(jì)貧法，規(guī)定對(duì)貧民進(jìn)行救濟(jì)。中國古代的“義倉”也是一種救濟(jì)制度。這些都是初級(jí)形式的社會(huì)救濟(jì)制度。維持最低水平的基本生活是社會(huì)救濟(jì)制度的基本特征。社會(huì)救濟(jì)經(jīng)費(fèi)的主要來源是政府財(cái)政支出和社會(huì)捐贈(zèng)。
(三)社會(huì)福利
廣義的社會(huì)福利，是指國家為改善和提高全體社會(huì)成員的物質(zhì)生活和精神生活所提供的福利津貼、福利設(shè)施和社會(huì)服務(wù)的總稱。狹義的社會(huì)福利，是指國家向老人、兒童、殘疾人等社會(huì)中需要給予特殊關(guān)心的人群提供的必要的生活保障。
(四)優(yōu)撫安置
優(yōu)撫安置，是指國家對(duì)從事特殊工作者及其家屬，如軍人及其親屬予以優(yōu)待、撫恤、安置的一項(xiàng)社會(huì)保障制度。在我國，優(yōu)撫安置的對(duì)象主要是烈軍屬、復(fù)員退伍軍人、殘疾軍人及其家屬;優(yōu)撫安置的內(nèi)容主要包括提供撫恤金、優(yōu)待金、補(bǔ)助金，舉辦軍人療養(yǎng)院、光榮院，安置復(fù)員退伍軍人等。
二、社會(huì)保障作用
1、維護(hù)穩(wěn)定
不言而喻，完善的社會(huì)保障制度是減少社會(huì)動(dòng)蕩的“穩(wěn)定器”。建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系是降低城鄉(xiāng)居民生存風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的迫切需要。目前我國城鄉(xiāng)居民面臨著各種各樣的生存風(fēng)險(xiǎn)，如失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)、疾病的風(fēng)險(xiǎn)、養(yǎng)老保障的風(fēng)險(xiǎn)等，而這種風(fēng)險(xiǎn)在農(nóng)村表現(xiàn)得尤為突出。這是因?yàn)樵谖覈I(yè)化和城鎮(zhèn)化的進(jìn)程中，大量農(nóng)業(yè)土地轉(zhuǎn)化為城市用地和建設(shè)用地，隨之而來的是出現(xiàn)了大量失去土地的農(nóng)民，農(nóng)民失去土地或部分失去土地，其收入得不到保障，加之農(nóng)村醫(yī)療條件本來就差，農(nóng)民缺醫(yī)少藥、看不起病的問題在相當(dāng)多的地方還非常突出，低收入人口僅能勉強(qiáng)解決溫飽問題。這些人抵御上述風(fēng)險(xiǎn)的能力十分脆弱，時(shí)刻游離于絕對(duì)貧困人口的邊緣。這些問題若不能及時(shí)得到妥善解決，必然會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定。因病致貧、因病返貧的農(nóng)民也在不斷增加。因此，健全覆蓋城鄉(xiāng)的社會(huì)保障體系是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的迫切需要。
2、促進(jìn)公平
《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》指出：“社會(huì)公平正義是社會(huì)和諧的基本條件，制度是社會(huì)公平正義的根本保證?！倍晟频纳鐣?huì)保障體系是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的非常行之有效的一部“調(diào)節(jié)器”。從社會(huì)保障制度本身的性質(zhì)來說，它應(yīng)該是覆蓋城鄉(xiāng)居民的普惠性的一種社會(huì)制度，即無論是城鎮(zhèn)居民還是農(nóng)村居民，都應(yīng)該是保障對(duì)象。因此，覆蓋城鄉(xiāng)的完善的社會(huì)保障體系，一方面可以保障每個(gè)社會(huì)成員都享有平等的國民待遇，都能夠獲得最基本的生存權(quán)和發(fā)展權(quán);另一方面，社會(huì)保障通過籌集資金，對(duì)于城鄉(xiāng)居民中低收入基于生活所必需的幫助，在他們年老、疾病、失業(yè)等情況發(fā)生時(shí)提供保障，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所造成的收入分配不均進(jìn)行了再分配，縮小了貧富差距，促進(jìn)了社會(huì)公平，具有調(diào)節(jié)收入分配的功能。健全覆蓋城鄉(xiāng)的社會(huì)保障體系，可以充分發(fā)揮其實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的“調(diào)節(jié)器”功能。
3、滿足需求
保障城鄉(xiāng)居民的基本生活和基本醫(yī)療需求，是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)和前提，也是社會(huì)保障的核心功能。社會(huì)保障通常被稱為社會(huì)的安全網(wǎng)或社會(huì)減震器，國家建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，就是保障城鄉(xiāng)居民在年老、失業(yè)、患病、工傷、生育時(shí)的基本生活和基本醫(yī)療需求，使無收入、低收入以及遭受各種意外災(zāi)害的城鄉(xiāng)居民有生活來源，保障他們的基本生存需要，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。
社會(huì)保障制度的特點(diǎn)
社會(huì)保障制度的基本特征包括：強(qiáng)制性、普遍性、福利性、社會(huì)公平性、基本保障性。
1、強(qiáng)制性
社會(huì)保障制度的強(qiáng)制性，是指社會(huì)保險(xiǎn)是通過立法強(qiáng)制實(shí)施的，社會(huì)保障的內(nèi)容和實(shí)施都是通過法律進(jìn)行的。
2、普遍性
普遍性是因?yàn)樯鐣?huì)保險(xiǎn)是面對(duì)整個(gè)社會(huì)成員，凡是符合法律規(guī)定的所有企業(yè)和社會(huì)成員都必須參加。
3、福利性
福利性，是指社會(huì)保險(xiǎn)的性質(zhì)是不以盈利為目的的，實(shí)施社會(huì)保險(xiǎn)是為了保障社會(huì)成員的基本生活。
4、社會(huì)公平性
它的公平性體現(xiàn)在兩方面：一方面，社會(huì)保險(xiǎn)中不存在任何特殊階層，同等條件下的公民所得到的保障是相同的。另一方面，在形成保險(xiǎn)基金的過程中和在使用的過程中，個(gè)人享有的權(quán)利與承擔(dān)的義務(wù)并不嚴(yán)格對(duì)價(jià)，從而體現(xiàn)出一定程度的社會(huì)公平。
5、基本保障性
社會(huì)保險(xiǎn)的目的就是為了滿足保障對(duì)象的基本生活需要，因?yàn)樯鐣?huì)保險(xiǎn)的根本目的是保證人們的收入穩(wěn)定、生活安定，發(fā)揮社會(huì)穩(wěn)定器的作用。
高中政治的幾種學(xué)習(xí)方法
1.掌握高中政治的基本學(xué)習(xí)方法
1)預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)可以說是無師自通的橋梁，也是學(xué)生思維習(xí)慣形成的助推器。
在老師新的內(nèi)容之前應(yīng)該要把課文通讀一遍?？蓪?duì)照著《精講精練》把重點(diǎn)滑下來。這樣能夠大大增加上課的目的性，提高時(shí)效性;還能培養(yǎng)自學(xué)能力，形成自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展的能力。做好筆記十分重要，大家還應(yīng)該在預(yù)習(xí)的時(shí)候做出眉批，在筆記本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣;其次要“規(guī)定一些常用符號(hào)”(如△、☆、?等)來提示自己，這樣做能夠幫助人們達(dá)到在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中提醒自己，有利于學(xué)生像老師提問或者避免遺漏知識(shí)和犯同樣的錯(cuò)誤。
2)上課
上好課是學(xué)習(xí)的重要階段，是提高成績(jī)和培養(yǎng)能力的瓶頸。上課的關(guān)鍵是“專心”?！靶摹睂Ｔ谀睦?①專在看(書，黑板，屏幕)，②聽(老師講解和同學(xué)們發(fā)言)，③學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該要積極的參與課堂學(xué)活動(dòng)，包括“看、聽、參與”等形式有所不同，但共同的東西就是都必須動(dòng)腦，這是貫穿整個(gè)上課全過程中的一條主線，也是衡量專心不專心的唯一標(biāo)志。主動(dòng)思考要求①注意知識(shí)的積累②增加感性材料的儲(chǔ)備③學(xué)會(huì)一些思維方法(如分析、綜合、比較、抽象、具體化等)④將自己置身于教學(xué)情景之中。
3)復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性、個(gè)體性、反復(fù)性的特點(diǎn)，反復(fù)性以及愛賓浩斯遺忘曲線要求學(xué)習(xí)過程應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容后盡早的復(fù)習(xí)能夠?qū)⒅R(shí)的漏洞得到及時(shí)彌補(bǔ)，這樣就可以對(duì)知識(shí)的理解得到升華，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，再提高，特別是使思維的深刻性得以發(fā)展。
復(fù)習(xí)包括：及時(shí)復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)。進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)著重抓好以下個(gè)環(huán)節(jié)：
1、憶：即回憶學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，如本課的.重點(diǎn)是什么、教師是如何分析和解決知識(shí)的、教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖等等，要達(dá)到在大腦中要象放電影一樣能把它再現(xiàn)出來。
2、讀：讀書、讀筆記并同回憶進(jìn)行對(duì)照，這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性。
3、思：把新知識(shí)進(jìn)行歸納形成一個(gè)小系統(tǒng)，讓知識(shí)各就各位。然后納入到所學(xué)知識(shí)的大系統(tǒng)中，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或知識(shí)坐標(biāo)。復(fù)習(xí)的這幾個(gè)環(huán)節(jié)是統(tǒng)一不可分割的，學(xué)習(xí)中要把它們有機(jī)的結(jié)合起來，具體問題具體分析，靈活運(yùn)用。不可孤立的強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面，否則就達(dá)不到好的效果。
之所以要及時(shí)復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求;愛賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時(shí)復(fù)習(xí);及時(shí)復(fù)習(xí)還可以使知識(shí)的漏洞得到及時(shí)彌補(bǔ)，使對(duì)知識(shí)的理解得到升華，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。
2.熟練掌握所學(xué)概念和原理的基本要求
有些同學(xué)說，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記也記了，但就是很難記住。概念和原理是對(duì)同類事物本質(zhì)和規(guī)律的概括和總結(jié)，具有較強(qiáng)的抽象性，記憶起來有一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來困難，而且只能形成短時(shí)記憶，不能形成長(zhǎng)久記憶。
學(xué)習(xí)知識(shí) 懂是基礎(chǔ)，記是手段，用是目的。
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