蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)疏理
“知識(shí)就是力量”。你可能會(huì)認(rèn)為這句話沒(méi)有什么特殊的，三歲的孩子都知道。下面給大家分享一些關(guān)于蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)疏理，希望對(duì)大家有所幫助。
蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)1
孔子游春
一、詞語(yǔ)解釋
意味深長(zhǎng)：深，深刻;長(zhǎng)，久遠(yuǎn)。寓意深刻，耐人尋味。 善施教化：善于教育感化。
司空見(jiàn)慣：司空：古代官名。指某事常見(jiàn)，不足為奇。 綠草如茵：茵，草墊子。
深思熟慮：深，周詳;熟，細(xì)致審慎;慮，考慮。反復(fù)細(xì)致地考慮。
溫文爾雅：溫文：態(tài)度溫和，有禮貌;爾雅：文雅。形容人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文。
從容不迫：從容：不慌不忙，很鎮(zhèn)靜;不迫：不急促。不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。
二、課文理解
1、孔子，名丘，字仲尼，春秋魯國(guó)人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。他在政治上主張“仁者愛(ài)人”“克己復(fù)禮”，在教育方面提出“有教無(wú)類(lèi)”“因材施教”等主張。他編寫(xiě)了我國(guó)歷史上第一部編年體通史《春秋》。他的智慧語(yǔ)言被弟子們整理后寫(xiě)進(jìn)了《論語(yǔ)》。我還知道 法家代表人：韓非子;道家代表人：老子、莊子;墨家代表人：墨子。
2、這篇課文以“游春”為線索，主要寫(xiě)了孔子與弟子們賞景、論水、言志三件事。
3、背誦第2小節(jié)。仿寫(xiě)：滾滾的春雷是她前進(jìn)的腳步;茫茫的大霧是她神秘的面紗;洶涌的波濤是她深情的呼喚;粉紅的桃花是她綻放的笑臉……
4、背誦第8小節(jié)“論水”部分，孔子把水比作了真君子，因?yàn)樗械滦小⒂星榱x、有志向、善施教化。這段話的意思是：水滋潤(rùn)萬(wàn)物，哺育眾生，像君子一樣無(wú)私仁厚;水和順溫柔，真似君子溫文爾雅恬淡的性情;水穿山巖、鑿石壁，胸懷志向，多像君子具有百折不撓的堅(jiān)貞情操;水能蕩滌污垢，還萬(wàn)物本真潔凈的姿態(tài)，多像教人求真求善求美的君子風(fēng)范?？鬃诱撍哪康氖牵合Ｍ茏觽冏鲆粋€(gè)像水一樣的真君子。
仿寫(xiě)：水若滿則溢，它好像懂得知足常樂(lè);水遇山必繞，它好像懂得謙讓;水或深或淺，清澈透明，它好像很純潔;水小可成滴，大可成洋，它好像有氣量……
5、“言志”部分，子路的志向是：有福同享;顏回的志向是：不為自己表功;孔子的志向是：老者安之，朋友信之，少者懷之。從他們的言行中，我們看到了一個(gè)豪爽、樂(lè)善好施的子路;謙虛沉穩(wěn)、淡泊名利的顏回;孔子是一位充滿智慧、和藹可親、懂得循循善誘的好老師。
6、孔子教育名言積累：練習(xí)7
7、出自《論語(yǔ)》中的成語(yǔ)：練習(xí)7
8、寫(xiě)孔子的成語(yǔ)：學(xué)而不厭、苦心孤詣、有教無(wú)類(lèi)、不偏不倚、誨人不倦、因材施教、循循善誘
9、“泗水河畔春意更濃了”這句話在文中起了總結(jié)全文、深化主題的作用。不僅贊美了盎然的春色，更贊美了師生間濃濃的情誼。
三、拓展詩(shī)句
《春日》 朱熹
勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
四、《論語(yǔ)》記錄了孔子的言行，里面有不少精辟的語(yǔ)句：
①敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。 ②默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。
③人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。 ④己所不欲，勿施于人。……
來(lái)自《論語(yǔ)》的成語(yǔ)：文質(zhì)彬彬 敬而遠(yuǎn)之 當(dāng)仁不讓 舉一反三 怨天尤人 有教無(wú)類(lèi) 誨人不倦
溫故知新 學(xué)而不厭 不恥下問(wèn) 見(jiàn)賢思齊 言而有信 見(jiàn)義勇為 以德報(bào)怨
蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)2
明天，我們畢業(yè)
一、解釋詞語(yǔ)
朝夕相處：朝：早晨。夕：晚上 。從早到晚都在一起，形容關(guān)系密切。
窗明幾凈：幾(jī)：小桌。形容房間干凈明亮。
博大精深：博：廣大，豐富，形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深。
眷戀=依戀 憧憬=向往 五彩斑斕=五彩繽紛 凝聚=凝結(jié) 熾熱=火熱
二、理解課文
1、本文通過(guò)作者對(duì)六年學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)歷程的回顧，抒發(fā)了對(duì)母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。
2、在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。(老師像天使一樣，有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學(xué)生;老師像大樹(shù)一樣，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心、愛(ài)護(hù)著學(xué)生;老師像海洋一樣有著寬廣的胸懷，淵博的知識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)。這句話表達(dá)了對(duì)老師的贊美和愛(ài)戴之情。)
3、臨別贈(zèng)言：
不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我;不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
友誼是珍貴的，友情是無(wú)價(jià)的，和你們?cè)谝黄鸬娜兆邮亲羁鞓?lè)的!
親愛(ài)的同窗好友：努力可能不會(huì)成功，但是，不努力必定不會(huì)成功!
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
如果分別是必然的，那么無(wú)論你走到哪里，我的祝福就跟到哪里。
今日同窗分別，說(shuō)一聲：“珍重!”明朝校友相逢，賀一句：“成功!”
把握機(jī)遇，把握時(shí)光。
你的將來(lái)，由你創(chuàng)造。
為自己而努力，為最親的前進(jìn)，為最?lèi)?ài)的奮斗，永遠(yuǎn)向善向上!
蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)3
三亞落日
1、解釋:
碩大無(wú)朋：碩，大; 朋，比。 美妙絕倫：絕，獨(dú)一無(wú)二
赤朱丹彤：赤，紅色;朱，大紅色;丹，一般紅色;彤，紅色。本課指程度不同的紅色。
悄然無(wú)聲：悄，沒(méi)有聲音或聲音很低。 遜色：遜：差，比不上
2、多音字：悄 qiǎo悄然無(wú)聲 qiāo靜悄悄 冠 guān樹(shù)冠 guàn冠軍
3、赤朱丹彤 (同類(lèi)詞)：亭臺(tái)樓閣、酸甜苦辣、生旦凈丑、唱念做打、梅蘭竹菊
筆墨紙硯、喜怒哀樂(lè)、說(shuō)學(xué)逗唱、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、風(fēng)雨雷電
4、拓展夕陽(yáng)詩(shī)句：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
5、描寫(xiě)夕陽(yáng)的詞語(yǔ)：殘陽(yáng)如血、夕陽(yáng)西下、日薄西山、赤朱丹彤、日落西山
6、地理卡片：三亞在海南島的最南端，是中國(guó)唯一的熱帶海濱旅游城市。這里四季如春，可謂三冬不見(jiàn)霜和雪，四季鮮花常盛開(kāi)。這里素有“東方夏威夷”之稱(chēng)。
7、課文理解：
(1)本文中心句：“在三亞看落日真有詩(shī)意。”這句話在全文中的作用是：總起全文、點(diǎn)明中心、首尾呼應(yīng)。結(jié)尾與它相呼應(yīng)的句子是：哦，這就是三亞的落日! 課文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，在作者的筆下，落日成了孩童(活潑、有活力)、大紅燈籠(安寧、快樂(lè))和跳水員(敏捷、姿勢(shì)優(yōu)美)，體現(xiàn)了三亞落日的美妙絕倫。本文通過(guò)運(yùn)用清新活潑的語(yǔ)言,準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象,表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)光的贊美。
(2)……真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水湛藍(lán)了。擔(dān)心一詞表現(xiàn)了海之藍(lán)，鷗之白，體現(xiàn)了作者對(duì)美景的喜愛(ài)之情。
(3)于是，天和海都被它的笑顏感染了，…… 感染一詞寫(xiě)出了天和海都被夕陽(yáng)的余暉映紅了，讓我們感受到夕陽(yáng)仍充滿著活力，表達(dá)了作者對(duì)夕陽(yáng)的喜愛(ài)之情。
(4)人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，……生怕寫(xiě)出了日落景象的美妙絕倫，表達(dá)了作者對(duì)落日景象的留戀和驚嘆。
8、知識(shí)加油站：
凡是在體會(huì)文中詞語(yǔ)的時(shí)候，一定是“景語(yǔ)加情語(yǔ)”?？偸窍确治鲞@個(gè)詞所修飾的物，即，用這個(gè)詞之后，更體現(xiàn)了所寫(xiě)的景或物有怎樣的特點(diǎn);然后再分析用這個(gè)詞，表達(dá)了作者對(duì)景或物有怎樣的感情?(喜愛(ài)、贊美、驚嘆、留戀、不舍、難過(guò)、后悔……)
9、重點(diǎn)詞語(yǔ)：
遜色、謙遜、飛濺、玫瑰、燈盞、碩大無(wú)朋、玉屑銀末、赤朱丹彤、、水波不驚、 一盞燈籠 瀟灑 緣故 收斂(約束) 興許(也許) 漲溢(漲滿) 似乎(好像) 洋溢(充滿)美妙絕倫(精妙絕倫) 悄然無(wú)聲(悄無(wú)聲息)
10、請(qǐng)務(wù)必會(huì)默寫(xiě)第3、4兩個(gè)自然段
11、課文第2節(jié)抓住了藍(lán)透了的海、低翔的白鷗、碧玉般的樹(shù)冠、玉屑銀末般的細(xì)沙寫(xiě)出了三亞美麗風(fēng)光。
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