語文基礎知識修辭手法
在語文基礎知識中，有一塊重要的內容，那就是修辭手法。說實話，據我觀察所得，很多同學對于這類修辭手法都是耳熟能詳的，但是真正讓他們運用這些手法去寫句子或者對句子進行辨析，他們或多或少還是會出錯。下面給大家分享一些關于語文基礎知識修辭手法，希望對大家有所幫助。
語文基礎知識中的修辭手法：
①比喻：指用一種事物或者情景來比喻另外一種事物或者情景。主要目的是突出事物的特征，把抽象的事物形象化，使之更加生動感人。
②比擬：若把物當作人來描寫則叫擬人;若把人當作物來描寫則叫擬物。比擬的作用是促使讀者產生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動。
③設問：設問是先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，則帶動全篇，中間設問，則承上啟下，結尾設問，則深化主題，令人回味。
④反問：指用疑問的形式來表達確定的意思。主要用來加強語氣，表達強烈感情。
⑤借代：指借用相關的事物來替代所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象或者特征代替人。借代的運用能使語言簡練、含蓄。
⑥對偶：指用結構相同、字數相同的一對句子或者短語來表達兩個相對或者相近的意思。從形式上看，語言簡練，整齊對稱;從內容上看，意義集中含蓄。
⑦夸張：指對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或者縮小的描述。其作用是更加突出、更加鮮明地表達事物。
⑧用典：古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉與聯(lián)想翩翩等作用。既可以使詩歌語言精煉，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性與含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，從而增強作品的表現(xiàn)力和感染力，在增強了作品意蘊的同時，也會給閱讀造成了一定的影響。古詩詞中的用典有下面幾種情形：①點化前人語句②引用神話故事③運用歷史故事。
⑨點化：對前人書面作品的語言與群眾的口頭創(chuàng)造，進行再加工再創(chuàng)造，從而賦予它新的內容和意境。點化可分三種：字詞點化、內容升華、意境開拓。
⑩反復：疊字疊詞疊句：作用有兩種：一是增強語言的韻律感或者強調作用，使之更加生動形象。思想感情的表達更為綿密曲折，音節(jié)流美，增強語言的音樂美、修辭美。
⑾排比：把內容緊密關聯(lián)、結構相同或者相似、語氣一致的幾個句子或者短語接連說出來。
⑿雙關：在有些詩歌中，尤其是民歌中，作者為了展現(xiàn)一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語、雙關的修辭手法。
怎樣學好語文
多誦讀，可以形成語感，也是培養(yǎng)語文素養(yǎng)的基本功之一。多背記，背誦經典文章、名言佳句，從而積累寫作素材。多見識，超越課堂，走進社會生活，通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多種途徑，搜集生活中的材料。多寫作，可以養(yǎng)成寫日記的習慣，培養(yǎng)觀察能力、思考能力、文字表達能力和自我反省能力。
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