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部編九年級上冊語文期末模擬試題

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上了中學(xué),老師督促我們要勤奮,要我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想。當(dāng)我們成人后,我們會自覺的去勤奮,去親手描繪出我們未來美好的藍(lán)圖。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于部編九年級上冊語文期末模擬試題,希望對大家有所幫助。

一、語文積累與綜合運用(35分)

1. 默寫古詩文名篇中的名句。(10分)

(1)補(bǔ)寫出下列詩文名句中的上句或下句。(任選其中6句)(6分)

①____________________,在河之洲。 (《詩經(jīng)關(guān)雎》)

②蒹葭萋萋,____________________。 (《詩經(jīng)蒹葭》)

③無言獨上西樓,月如鉤,____________________。 (李煜《相見歡》)

④____________________,愁云慘淡萬里凝。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》)

⑤____________________,志在千里。 (曹操《龜雖壽》)

⑥天時不如地利,____________________。 (孟子《得道多助,失道寡助》)

⑦_(dá)___________________,并怡然自樂。 (陶淵明《桃花源記》)

⑧山水之樂,____________________。 (歐陽修《醉翁亭記》)

(2)補(bǔ)充默寫晏殊的《浣溪沙》。(4分)

一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺,_______________________?_______________________, _______________________,_______________________。

2. 閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(10分)

人這一輩子,無論怎樣辛勞、勤miǎn,實際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活,緩歷人生。因此,人認(rèn)知世界,十有是盲人摸象,很難有對世界的完整把握,而圖書呈現(xiàn)了人類在不同時期、不同領(lǐng)域的不同經(jīng)驗。一個識字人,只需有書在手,坐在家中,或案前,或榻上,或瓜棚豆架之下,便可走出生活圈欄,進(jìn)入一個無邊的韁域。明明是身居斗室,卻從別人的文字里看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮秘聞、坊間軼事……瀆書漸久,經(jīng)驗漸豐,你會發(fā)現(xiàn),讀書使人的心靈宛如秋天雨后的池塘,逐漸充盈。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點字注音。(3分)

勤miǎn( ) 圈欄( ) 軼事( )

(2)文中有錯別字的一個詞語是“________”,這個詞語的正確寫法是“__________”。(2分)

(3)結(jié)合語境說說“盲人摸象”在文中表達(dá)的含義。(2分)

(4)文中說“讀書使人的心靈宛如秋天雨后的池塘,逐漸充盈”,請你運用比喻的手法仿寫一個句 子:“讀書使人的__________________________________________________”(3分)

3. 運用你課外積累的知識,完成(1)~(2)題。(4分)

(1) A 道:“第一件,要你便離了快活林,將一應(yīng)家火什物隨即交還原主金眼彪施恩。誰教你強(qiáng)奪他的?”那廝慌忙應(yīng)道:“依得,依得?!?/p>

上面這段文字來自《水滸傳》的“__________”情節(jié),其中A是__________。(人名)

(2)《格列佛游記》一書中尖銳而深刻的諷刺是它的靈魂。比如描寫_______________(國名)高跟黨和低跟黨的爾虞我詐,實際是在諷刺_______________(國名)斗爭不休的政黨。

4. 綜合實踐活動。(11分)

音樂無處不在,它能詮釋人生的酸甜苦辣,表達(dá)生活的喜怒哀樂。有時心情是沉重的,歌聲卻能長出翅膀,帶領(lǐng)我們飛翔。現(xiàn)在就讓我們開展一次語文與音樂的聯(lián)誼活動吧。

(1)【宣傳之聲】為了豐富大家的文化生活,九(2)班舉辦了“與聲俱來”歌唱比賽。為了營造氣氛,請作為策劃人的你為活動擬一條宣傳標(biāo)語。(2分)

(2)【成語之音】走進(jìn)成語,我們同樣會發(fā)現(xiàn)音樂的影子。以下成語可以用來形容樂音細(xì)微而連綿不斷的是__________,形容歌聲嘹亮的是__________,形容聲音熱鬧的是__________,形容音樂讓人回味無窮的是__________。(4分)

①抑揚頓挫 ②不絕于縷 ③行云流水 ④急管繁弦 ⑤余音繞梁 ⑥響遏行云

(3)【經(jīng)典新曲】音樂人趙照讀到愛爾蘭詩人葉芝的情詩《當(dāng)你老了》時,他忽然想到自己的母親在窗邊昏暗的燈光下的模樣,于是寫下了歌曲《當(dāng)你老了》,請你閱讀下面歌詞節(jié)選,用簡潔的語言說說歌詞中表達(dá)的情感。(2分)

當(dāng)你老了/頭發(fā)白了/睡意昏沉/當(dāng)你老了/走不動了/爐火旁打盹回憶青春

多少人曾愛你青春歡暢的時辰/愛慕你的美麗/假意或真心/只有一個人還愛你虔誠的靈魂/愛你蒼老的臉上的皺紋

當(dāng)我老了/眼眉低垂/燈火昏黃不定/風(fēng)吹過來/你的消息/這就是我心里的歌

(4)【想唱就唱】你的同學(xué)姍姍熱愛唱歌,但生性靦腆,請你勸說她參加此次“與聲俱來”歌唱比賽吧。(3分)

二、閱讀下面的文章,分別回答問題。(55分)

[一](22分)

祖父的表

(英國)斯·巴斯托

那塊掛在床頭的表是我祖父的,它的正面雕著精致的羅馬數(shù)字,表殼是用金子做的,沉甸甸,做工精巧。這真是一塊漂亮的表,每當(dāng)我放學(xué)回家與祖父坐在一起的時候,我總是盯著它看,心里充滿著渴望。

祖父病了,整天躺在床上。他非常喜歡我與他在一起,經(jīng)常詢問,我在學(xué)校的狀況。那天,當(dāng)我告訴他我考得很不錯時,他真是非常興奮,“那么不久你就要到新的學(xué)校去了?”他這樣問我。

“然后我還要上大學(xué)?!蔽艺f,我仿佛看到了我面前的路,“將來我要當(dāng)醫(yī)生?!?/p>

“你肯定會的,我相信。但是你必須學(xué)會忍耐,明白嗎?你必須付出很多很多的忍耐,還有大量的艱辛勞動,這是走向成功的必經(jīng)之路?!?/p>

“我會的,祖父?!?/p>

“好極了,堅持下去。”

我把表遞給祖父,他緊緊地盯著它看了好一陣,給它上了發(fā)條。當(dāng)他把表遞還給我的時候,我感到了它的分量。

“這表跟了我50年,是我事業(yè)成功的印證?!弊娓缸院赖卣f。祖父從前是個鐵匠,雖然現(xiàn)在看來很難相信那雙虛弱的手曾經(jīng)握過那把巨大的錘子。

盛夏的一個晚上,當(dāng)我正要離開他的時候,他拉住了我的手?!爸x謝你,小家伙”,他用一種非常疲勞而虛弱的聲音說,“你不會忘記我說的話吧?”一剎那,我被深深地感動了。“不會,祖父?!蔽野l(fā)誓說,“我不會忘的。”

第二天,媽媽告訴我,祖父已經(jīng)離開了人世。

祖父的遺囑讀完了,我得知他把那塊表留給了我,并說我能夠保管它之前,先由我母親代為保管。我母親想把它藏起來,但在我的堅持下,她答應(yīng)把表掛在起居室里,這樣我就能經(jīng)常看到它了。夏天過去了,我來到了一所新的學(xué)校。我沒有很快找到朋友,有一段時間內(nèi),我很少與其他的男孩交往。在他們中間,有一位很富有的男孩,他經(jīng)常在那些人面前炫耀他的東西。確實,他的腳踏車是新的,他的靴子是高檔的,他所有的東西都要比我們的好——直到他拿出了自己的那塊手表。

正如他自己所說的,那表不但走時極為準(zhǔn)確,而且還有精致的外殼,難道這不是最好的表?“我有一塊更好的表。”我宣稱。

“真的?”“當(dāng)然,是我祖父留給我的?!蔽覉猿?。

“那你拿來給我們看看?!彼f。

“現(xiàn)在不在這兒?!?/p>

“你肯定沒有!”“我下午就拿來,到時你們會感到驚訝的!”我一直在擔(dān)心怎樣才能說服母親把那塊表給我,但在回家的汽車上,我記起來那天正好是清潔日,我母親把表放進(jìn)了抽屜,一等她走出房間,我一把抓起表放進(jìn)了口袋。

我急切地盼著回校。吃完中飯,我從車棚推出了自行車。

“你要騎車子?”媽媽問,“我想應(yīng)該將它修一修了?!?/p>

“只是一點小毛病,沒關(guān)系的?!?/p>

我騎得飛快,想著將要發(fā)生的激動人心的時刻,我仿佛看到了他們羨慕的目光。

突然,一條小狗竄入了我的車道,我死命地捏了后閘,然而,在這同時,閘軸斷了——這正是我想去修的。我趕緊又捏了前閘,車子停了下來,可我也撞到了車把上。

我爬了。起來,揉了揉被摔的地方。我把顫抖的手慢慢伸進(jìn)了口袋,拿出了那塊我祖父引以自豪的物品??稍诒須ど弦蚜粲幸粭l凹痕,正面的玻璃已經(jīng)粉碎了,羅馬數(shù)字也已經(jīng)被古怪地扭曲了。我把表放回口袋,慢慢騎車到了學(xué)校,痛苦而懊喪。

“表在哪兒?”男孩們追問。

“我母親不讓我?guī)??!蔽胰隽酥e。

“你母親不讓你帶來?多新鮮!”那富有的男孩嘲笑道。

“多棒的故事啊!”其他人也跟著哄了起來。

當(dāng)我靜靜地坐在桌邊的時候,一種奇怪的感覺襲了上來,這不是因同學(xué)的嘲笑而感到的羞愧,也不是因為害怕母親的發(fā)怒,不是的,我所感覺到的是祖父躺在床上,他虛弱的聲音在響:“要忍耐,忍耐……”

我?guī)缀跻蘖?,這是我年輕時代最傷心的時刻。

5. 用簡潔的語言概括小說的主要情節(jié)。(4分)

6. 下面是對“我”動作的兩處描寫,請品析下列加點詞語的作用。(4分)

(1)一等她走出房間,我一把抓起表放進(jìn)了口袋。

(2)我把表放回口袋,慢慢騎車到了學(xué)校,痛苦而懊喪。

7. 文章第一段有什么作用?(4分)

8. 為什么說“這是我年輕時代最傷心的時刻”?(4分)

9. 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,談?wù)劚疚慕o你有關(guān)成長方面哪些啟示,請寫出三條。(6分)

[二](17分)

走出閱讀的“舒適圈”

梁媚

①閱讀是件令人享受的事情,但卻不能一直抱著享受的態(tài)度去做這件事情。因為人總要踮起腳尖來,才能不斷突破自身能力的天花板。

②很多人在談?wù)撘槐緯臅r候,總愛用“好看”與否來衡量。對于那些以故事和情節(jié)取勝的作品而言,個人喜好固然是一條標(biāo)準(zhǔn),但更多的書不能用讀者的舒適與否來評判。如果僅僅將閱讀停留在自己的“舒適圈”,眼界和水平勢必被自己的經(jīng)驗和偏見所囚禁。

③就我的閱讀而言,也比歷了一個“走出舒適圈”的階段。大學(xué)期間,作為一名剛開始學(xué)習(xí)國際關(guān)系的學(xué)生,我的閱讀偏好是現(xiàn)實主義相關(guān)的著作,并以此界定“好看”和“不好看”。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)這并不能完全解釋所有的國際社會現(xiàn)象,于是,我開始努力克服自己“不舒服”的閱讀感受,去完整閱讀更多的其他領(lǐng)域的經(jīng)典著作。慢慢地,我的思想變得更開闊,對問題的理解也更深入,收獲越來越多。嘗到甜頭之后,我開始努力地走出一個又一個閱讀的“舒適圈”,去獲取更多新的、不同的知識。

④工作之后,職責(zé)需求推動著我更努力去吸收新的知識,以適應(yīng)新的環(huán)境,承擔(dān)更重要的任務(wù),這又是一輪克服不舒適感的戰(zhàn)斗。既要學(xué)習(xí)崗位上的一些新知識,又要把工作經(jīng)驗結(jié)合到理論中去重新學(xué)習(xí),從初期的不適到逐步接受,再進(jìn)展到學(xué)有所得,最后變成能享受這種學(xué)習(xí)。其實,在閱讀中學(xué)習(xí)新理論、吸收新知識,都有一個形成舒適圈再打破舒適圈的過程,之后形成更大的舒適圈。隨著圈子的擴(kuò)大,腦中的內(nèi)容越來越飽滿,知識越來越豐富,能解決的問題也越來越多。

⑤現(xiàn)實中,也有部分人不愿逃離自身的閱讀舒適圈,不愿意看外面的世界。有的人自我定位就是“拿個鐵飯碗,悠閑過日子”,不愿意在閑暇時間看一些需要“費腦”的書。這些現(xiàn)象皆源自于人們懶于改變、安于現(xiàn)狀和害怕困難的本性。如果永遠(yuǎn)躲在舒適圈內(nèi),就好像每天走同一條路去上班,走起來熟悉且舒適,甚至閉著眼都能走到,可一旦老路被封,便沒有新路可走。走出閱讀的舒適圈,才能看到不尋常的景色,并找到到達(dá)目的地的新路線。

⑥在信息爆炸的當(dāng)今社會,各行各業(yè)都存在專業(yè)知識交融的現(xiàn)象,我們?nèi)绻晃独眍^于自己的閱讀舒適圈,長此以往,就會出現(xiàn)知識面窄、看問題片面、解決問題不得力的情況。要跟上日新月異的現(xiàn)代社會、積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的要求,需要我們克服惰性、解放思想,通過更具“挑戰(zhàn)性”的學(xué)習(xí),疏解“本領(lǐng)恐慌”。

⑦其實,閱讀就是在舒適圈和走出舒適圈中來回的過程,我們可以選擇舒適,但是不該一直選擇舒適。 (摘自《人民日報》有刪改)

10. 本文的中心論點是什么?(2分)

11. 本文第③段主要運用了哪些論證方法?請結(jié)合具體內(nèi)容分析。(4分)

12. 請簡述本文的論證過程。(4分)

13. 根據(jù)第⑤段畫線句子,以“有的人”開頭,為本段補(bǔ)充一個類似論據(jù)。(3分)

14. 不僅閱讀需要走出“舒適圈”,其實很多事情都需要我們走出“舒適圈”。請結(jié)合你的生活經(jīng)歷,談?wù)勛约旱母惺堋?4分)

[三]文言文閱讀(16分)

【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?

【乙】范仲淹二歲而孤,家貧無依。少有大志,每以天下為己任,發(fā)憤苦讀,或夜昏怠,輒以水沃面;食不給,啖粥而讀。既仕,每慷慨論天下事,奮不顧身。乃至被讒受貶,由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵,食不重肉,妻子衣食僅自足而已。常自誦曰:“士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也。

15. 解釋下面加點的詞語。(5分)

①不以物喜 以:__________________________________

②居廟堂之高 廟堂:__________________________________

③吾誰與歸 歸:__________________________________

④被讒受貶 讒:__________________________________

⑤謫守鄧州 謫:__________________________________

16. 翻譯下面句子。(4分)

①予嘗求古仁人之心,或異二者之為。

②或夜昏怠,輒以水沃面。

17. 文中說“其必曰‘先天下之憂而憂,后天下之樂而樂’乎”,“其”指的是誰?作者為什么要借其口說出“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”?(3分)

18.范仲淹謚號“文正”,結(jié)合甲乙兩段選文,說說你眼中的范仲淹。(4分)

三、寫作(55+5分卷面分)

19. 閱讀下面的材料,根據(jù)要求完成作文

海灘上,一個小男孩在歡快地追逐浪花,一旁的媽媽笑著對爸爸說:“這毫無意義的事,孩子也玩得不亦樂乎?!卑职终溃骸白分鹂鞓凡灰彩且饬x嗎?”

人生路上,有多少牽動我們喜怒哀樂的追逐,有多少激勵我們上下而求索的追逐,有多少讓我們衣帶漸寬終不悔的追逐啊!。

請以“追逐”為題,寫一篇文章。

要求:(1)把題目補(bǔ)充完整。文體不限(詩歌除外),不少于600字;

(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名;

(3)卷面整潔,字跡清楚。

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