九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷附帶答案
一個(gè)好的習(xí)慣伴人一生，會(huì)給人帶來(lái)一筆財(cái)富，引你走向成功;一個(gè)壞習(xí)慣，他會(huì)給你以后的生活帶來(lái)許多不便。所以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是對(duì)明天負(fù)責(zé)。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于九年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷附帶答案，希望對(duì)大家有所幫助。
一、積累與運(yùn)用(40分)
(一)選擇題(每題3分，共30分。請(qǐng)將答案用2B鉛筆依次填涂在答題卡上相應(yīng)的位置)
1.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(A)
A.瞥見(jiàn)(piē)麾下(huī)矗立(chù) 強(qiáng)聒不舍(guō)
B.汲取(jí) 游弋(gē) 窗欞(líng) 間不容發(fā)(jiàn)
C.廣袤(mào) 坍塌(dān) 解剖(pō) 自慚形穢(huì)
D.寬宥(yòu) 困厄(è) 幾案(jǐ) 抽絲剝繭(bāo)
(解析：B.“弋”應(yīng)讀作“yì”，“間”應(yīng)讀作“jiān”;C.“坍”應(yīng)讀作“tān”，“剖”應(yīng)讀作“pōu”;D.“幾”應(yīng)讀作“jī”，“剝”應(yīng)讀作“bō”。)
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(B)
A.心無(wú)旁鶩 斷張取義 富麗堂皇 彬彬有禮[來(lái)源:Z--k.Com]
B.大發(fā)雷霆 自吹自擂 疲憊不堪 附庸風(fēng)雅
C.豐功偉績(jī) 矯柔造作 金戈鐵馬 不可明狀
D.絮絮叨叨 扭捏作態(tài) 形消骨立 不知所錯(cuò)[來(lái)源:Z&--&k.Com]
(解析：A.“鶩”應(yīng)寫(xiě)作“騖”，“張”應(yīng)寫(xiě)作“章”;C.“柔”應(yīng)寫(xiě)作“揉”，“明”應(yīng)寫(xiě)作“名”;D.“消”應(yīng)寫(xiě)作“銷(xiāo)”，“錯(cuò)”應(yīng)寫(xiě)作“措”。)
3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)
A.圓明園昔日宏偉壯麗的景象已蕩然無(wú)存。
B.整個(gè)科研過(guò)程他都沒(méi)有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞歸為己有。
C.在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。雖說(shuō)是近鄰，離地球也有38萬(wàn)公里，真是可望而不可即。
D.玻璃櫥窗里，各式各樣的名貴寶石俯拾即是，吸引了許多顧客。
(解析：D.“俯拾即是”形容多而易得，用于形容“名貴寶石”不恰當(dāng)。)
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)
A.新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。
B.來(lái)自國(guó)內(nèi)的百余位賞石名家齊聚費(fèi)縣，以石為媒，以石會(huì)友，助推費(fèi)縣旅游事業(yè)。
C.高新黑科技成就了平昌冬奧會(huì)閉幕式上驚艷的“北京8分鐘”。
D.看到初夏臨港新城的壯美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。
(解析：A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“健全”和“建立”調(diào)換位置;B.成分殘缺，可在“旅游事業(yè)”后面加“的發(fā)展”;D.缺主語(yǔ)，刪掉“看到”或“讓”。)
5.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)
將一門(mén)技術(shù)掌握到________絕非易事，但工匠精神的________遠(yuǎn)不限于此。倘若沒(méi)有發(fā)自肺腑的熱愛(ài)，怎有廢寢忘食的付出?沒(méi)有超今冠古的追求，怎有________的卓越?沒(méi)有物我兩忘的________，怎有腳踏實(shí)地的淡定?工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲學(xué)，也有超然達(dá)觀的人生信念。
A.盡善盡美 內(nèi)容 脫穎而出 境界
B.融會(huì)貫通 內(nèi)涵 更勝一籌 情境
C.爐火純青 內(nèi)涵 出類(lèi)拔萃 境界
D.出神入化 內(nèi)容 遙遙領(lǐng)先 情境
6.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(A)
A.我所說(shuō)的是否與《禮記》、《老子》原意相合，不必深求;但我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。
B.優(yōu)雅風(fēng)度是靠祖祖輩輩一代又一代人的經(jīng)驗(yàn)積淀而成的，并且標(biāo)志著人們渴望變得更高尚，渴望生活更優(yōu)越、更美好的愿望，這是一種世代相傳、持續(xù)不懈的追求。
C.一切優(yōu)雅風(fēng)度的基礎(chǔ)其實(shí)是一種關(guān)照態(tài)度——時(shí)時(shí)刻刻要記住：一個(gè)人不應(yīng)該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺(jué)。
D.不知累積至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓?
(解析：A.書(shū)名號(hào)中間不用頓號(hào)，應(yīng)刪掉。)
7.下列句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是(C)
A.但我要問(wèn)他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎?”
B.假若愛(ài)比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚(yú)游弋。
C.這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶。
D.要養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度應(yīng)該遵循哪些準(zhǔn)則?
(解析：A.反問(wèn);B.比喻;D.反問(wèn)。)
8.下列語(yǔ)句的順序排列正確的一項(xiàng)是(C)
①生命像向東流的一江春水，他從生命最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。
②一路上他享受著他所遭遇的一切。
③他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注。
④我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。
⑤他曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地流走。
A.①②③⑤④B.④①②③⑤C.④①③⑤②D.①⑤③④②
9.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B)
A.《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》選自《飲冰室合集》，是一篇演講詞，作者梁?jiǎn)⒊?，字卓如，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人，廣東新會(huì)人，中國(guó)近代維新派代表人物，學(xué)者，與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。
B.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》的作者是德國(guó)浪漫主義作家雨果。他的代表作有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。在這封信中他強(qiáng)烈地譴責(zé)了英法聯(lián)軍火燒圓明園的強(qiáng)盜行徑。
C.《論教養(yǎng)》作者利哈喬夫，蘇聯(lián)學(xué)者、作家。
D.《精神的三間小屋》作者畢淑敏，臺(tái)灣第17屆聯(lián)合報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，著有《畢淑敏文集》十二卷，長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅處方》等。
(解析：B.雨果是法國(guó)作家。)
10.閱讀名著《水滸傳》，下面填入橫線順序排列正確的一項(xiàng)是(B)
A披掛、拴束了弓箭，綽槍上馬，帶了三五十名軍漢，都拖槍拽棒，直奔到劉高寨里來(lái)，把門(mén)軍人見(jiàn)了，那里敢攔擋;見(jiàn)A頭勢(shì)不好，盡皆吃驚，都四散走了，A搶到廳前，下了馬，手中拿著槍?zhuān)侨迨硕純蓴[在廳前……A見(jiàn)劉高不出來(lái)，立了一回，喝叫左右去兩邊耳房里搜人。
選段中A是______(人名)，其綽號(hào)是“______”，選段中A搜人是為了營(yíng)救______。
A.宋江 及時(shí)雨 花榮 B.花榮 小李廣 宋江
C.武松 行者 林沖 D.李逵 黑旋風(fēng) 林沖
(二)詩(shī)文填空(每空1分，共10分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上相應(yīng)的位置)
11.(1)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
(2)感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫《春望》)
(3)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(4)云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)[來(lái)源:Z--k.Com]
(5)寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。(杜甫《月夜憶舍弟》)
(6)秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。(劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》)
(7)溫庭筠《商山早行》中通過(guò)對(duì)自然景物的描寫(xiě)，既點(diǎn)明季節(jié)，又巧妙點(diǎn)出客行之早的千古名句是：雞聲茅店月，人跡板橋霜。
(8)劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的詩(shī)句是：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
二、閱讀與理解(40分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上相應(yīng)的位置)
(一)古詩(shī)賞析
閱讀李白的《行路難》(其一)，完成第12題。(共5分)
行路難(其一)
李 白
金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。
閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在?
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
12.(1)下列對(duì)詩(shī)歌的理解正確的一項(xiàng)是(B)(2分)
A.開(kāi)頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。
B.詩(shī)中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”來(lái)比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。
C.詩(shī)中借用典故，直接表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。
D.最后兩句寫(xiě)出了詩(shī)人堅(jiān)信行船必能安全到達(dá)彼岸的堅(jiān)定信心。
(解析：A.開(kāi)頭兩句是為了反襯詩(shī)人苦悶抑郁的心情;C.借用典故“間接”表達(dá)詩(shī)人的心理;D.最后兩句寫(xiě)出了詩(shī)人相信盡管前路障礙重重，但終會(huì)到達(dá)理想的彼岸。)
(2)通過(guò)全詩(shī)，你看到了一個(gè)什么樣的詩(shī)人形象?(3分)
看到一個(gè)積極、樂(lè)觀、執(zhí)著的詩(shī)人形象。
(二)文言文閱讀
閱讀下面兩則文言文，完成13～16題。(共12分)
醉翁亭記
歐陽(yáng)修
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧曰智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)得之心而寓之酒也 得：領(lǐng)會(huì)
(2)蒼顏白發(fā) 蒼顏：容顏蒼老
14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
有一座亭子(亭角)翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。
(2)人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。
游人只知道跟從太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守是以他們的快樂(lè)為快樂(lè)。
15.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，醉翁之意僅在于山水之間嗎?結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)
醉翁之意不僅在于山水之間，還在于宴酣之樂(lè)、樂(lè)人之樂(lè)。(或：醉翁之意不僅在于山水之間，還在于與民同樂(lè)。)(3分)
16.本文重在表現(xiàn)“太守之樂(lè)”，但第③段中作者為什么要用大量筆墨來(lái)寫(xiě)“游人之樂(lè)”和“賓客之樂(lè)”?(3分)
因?yàn)樘鼐驮谟稳撕唾e客之中，“游人之樂(lè)”和“賓客之樂(lè)”也代表了“太守之樂(lè)”(1分);太守由眼前百姓和樂(lè)想到滁州社會(huì)安寧、百姓富足，更感到由衷的歡樂(lè)(2分)。
(三)現(xiàn)代文閱讀1
閱讀下面這篇文章，完成17～20題。(共10分)
勇 氣
愛(ài)默生
①人們往往以為勇氣是尋常而平凡的，然而事實(shí)證明，它是罕見(jiàn)而可敬的。因?yàn)椋橙跏侨祟?lèi)的本性。由于我們是在安寧中成長(zhǎng)起來(lái)的，所以很少會(huì)面臨那種需要勇氣的時(shí)候。這就好比一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)激烈場(chǎng)面的柔弱的男孩，卻忽然要面臨刺刀或其他暴力的威脅，毫無(wú)疑問(wèn)，他會(huì)感到膽怯和絕望。
②怯懦會(huì)蒙蔽我們的雙眼，令我們無(wú)法看到廣闊的天空，而適時(shí)的鼓勵(lì)卻常能撥云見(jiàn)日?？藸柭芍卧谟?guó)海軍服役期間有過(guò)這樣一段逸事，14歲那年，他隨亞歷山大伯爵遠(yuǎn)征。當(dāng)身佩步槍?zhuān)嘘?duì)襲擊敵人的船只時(shí)，他害怕得連膝蓋都在不停地顫抖。他說(shuō)：“就在我將要暈厥倒地的時(shí)候，伯爵抓住了我的手，輕聲地對(duì)我說(shuō)道：‘勇敢點(diǎn)兒，我的伙計(jì)!你很快就會(huì)恢復(fù)的，我第一次時(shí)也和你一樣地害怕。’那簡(jiǎn)直就像是天使在同我說(shuō)話(huà)。從那一刻起，我便不再懼怕，而是同老船員們一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓勵(lì)我，而是嘲笑或者呵斥我，我會(huì)變成什么樣子?！?/p>
③當(dāng)孩子面臨樓梯的臺(tái)階、燃燒的火爐或者飛馳的汽車(chē)時(shí)，就如同戰(zhàn)士們面臨著槍炮和伏兵一樣，他們會(huì)感到自己身處危險(xiǎn)之中。可是，一旦他們能夠準(zhǔn)確地了解危險(xiǎn)。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，他們便將克服恐懼。正如老練的馬夫知道如何去平穩(wěn)地駕馭馬匹一樣，當(dāng)一個(gè)老練的士兵看到槍炮的火焰時(shí)，他便知道如何去躲避。所以，獵人不會(huì)害怕狗熊、獅子和野狼，養(yǎng)狗人可以輕松地制服獵犬。
④可見(jiàn)，對(duì)所處環(huán)境的準(zhǔn)確判斷是療治膽怯的一劑良方，而找到了解決問(wèn)題的方法也就有了勇氣。
⑤學(xué)生之所以會(huì)被一道數(shù)學(xué)題難倒，原因就在于他還沒(méi)有掌握解決問(wèn)題的方法。一旦領(lǐng)悟了其中的奧妙，他就會(huì)像阿基米德那樣令人嘆服不已。
⑥勇氣還在于信念。要相信，你的智力和精神并不亞于那些你所崇拜的人。很多時(shí)候，危險(xiǎn)只是人們的幻想而已。那些不懼困難的人會(huì)坦白地承認(rèn)自己有時(shí)候也會(huì)感到一絲膽怯，之所以勝利，是他相信自己的身體里潛伏著無(wú)窮的力量。這種力量能夠使一位虔誠(chéng)的教徒在面對(duì)死亡的火焰時(shí)，仍能泰然自若地說(shuō)道：“這是上帝為我特制的帽子?！?/p>
⑦工作中會(huì)有挑戰(zhàn)，生活中會(huì)有困境，學(xué)習(xí)中會(huì)有挫折，勇氣是何等的重要。你，應(yīng)當(dāng)更勇敢一些。
17.請(qǐng)簡(jiǎn)述全文的論證思路。(3分)
首先，由人的本性是怯懦的說(shuō)起，提出勇氣的可貴(1分);然后，從“外界的鼓勵(lì)”“掌握解決問(wèn)題的方法”和“信念”等三個(gè)方面分析獲得勇氣的途徑(1分);最后，指出我們應(yīng)該更勇敢一些(1分)。
18.文章第③段運(yùn)用了哪些論證方法?有何作用?(2分)
運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證、類(lèi)比論證(1分)，有力地證明了人面臨危險(xiǎn)的處境需要準(zhǔn)確判斷并找到解決問(wèn)題的方法方可獲得勇氣的觀點(diǎn)，使說(shuō)理深入淺出，觀點(diǎn)更鮮明(1分)。
19.結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)第⑥段中畫(huà)線句子的含意。(2分)
信念能夠使人具有勇氣，即使面臨死亡，也能泰然自若，樂(lè)觀地認(rèn)為死亡是上帝給他的特殊禮物(2分)。
20.聯(lián)系第②～⑥段中的某個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，簡(jiǎn)要談?wù)勀闶侨绾潍@得勇氣的。(3分)
【示例】鼓勵(lì)會(huì)讓人獲得勇氣。有一次，我參加學(xué)校的演講比賽，看到臺(tái)下黑壓壓的人群，我特別緊張，愣在臺(tái)上。就在這時(shí)候，我看到班主任對(duì)我豎起了大拇指。我鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了恐懼，發(fā)揮出色，最終獲得了一等獎(jiǎng)。(3分)
(四)現(xiàn)代文閱讀2
閱讀下面這篇文章，完成21～25題。(共13分)
留守鄉(xiāng)村的爺爺
蔣 曼
①孩子的爺爺在鄉(xiāng)下，八十多歲了，嗓門(mén)洪亮，身體硬朗，還能參加各種勞動(dòng)。他似乎從未有退休打算，每天都很忙碌，忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。
②前不久，接他到城里住過(guò)幾天，可他老是記掛著鄉(xiāng)下：菜該灌肥，該撒點(diǎn)草木灰，寄養(yǎng)在鄰居家的看門(mén)狗還是天天回來(lái)睡，水溝要刨刨，不然樹(shù)苗的根要爛了，母雞們都將蛋下在山上，便宜了黃鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，從未有被生活丟棄的感覺(jué)。
③從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。
④平常日子，他會(huì)仔細(xì)地安排家里地里的活計(jì)。菜長(zhǎng)出來(lái)了，雞長(zhǎng)大了，就在它們之間編一道竹籬笆;趕集時(shí)，買(mǎi)點(diǎn)不常見(jiàn)的菜苗，種出來(lái)，看著都感覺(jué)稀奇。天燥地旱，他不著急：“沒(méi)啥，油菜今年長(zhǎng)得好，天干油分足?！比缬嘘幱?，他也會(huì)安慰家里人：“稻子灌漿的時(shí)候，雨水多，不空殼?！蹦衬旰樗畞?lái)犯，他也如此淡定：“這土肥沃啊，明年又種嘛?！睌?shù)十年與土地親密相守，其經(jīng)驗(yàn)足夠讓他從容不迫。
⑤鄉(xiāng)村老人對(duì)死亡有一種獨(dú)特豁達(dá)，生死本是自然輪回，榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉(xiāng)村，死亡從來(lái)不是禁忌，到了高齡歲數(shù)，他們會(huì)早早地請(qǐng)來(lái)風(fēng)水先生，選好墓地，準(zhǔn)備好壽木，放在堂屋里，每年會(huì)親自刷一遍漆，紅色的或者黑色的，平時(shí)用來(lái)儲(chǔ)存需要干燥的糧食，最后，存放自己。
⑥孩子的爺爺喜歡種樹(shù)。我老公考上大學(xué)，他高興地在村里小學(xué)種下一排香樟樹(shù)，現(xiàn)在還都郁郁蔥蔥，生長(zhǎng)在已被廢棄的小學(xué)校里。我們結(jié)婚時(shí)，他建議我們種一棵樹(shù)，然而在水泥森林的城里，連人都難以安頓，我們?cè)谀睦锟梢苑N下屬于自己的樹(shù)呢。
⑦有了小孫女，爺爺說(shuō)：“我在鄉(xiāng)下給孫女種了棵香樟樹(shù)，以后她大了，樹(shù)也大了。”爺爺說(shuō)不來(lái)動(dòng)聽(tīng)的話(huà)，小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個(gè)城市出生的孩子，從此與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在：一棵樹(shù)，一棵和她一起成長(zhǎng)的樹(shù)。
⑧有一次，我們回老家時(shí)，女兒終于見(jiàn)到了這世界上屬于她的那一棵樹(shù)。爺爺領(lǐng)著孫女，驕傲地走在自家的土地上，滿(mǎn)懷一個(gè)勤勞莊稼人的自豪感，大聲地告訴孫女：“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹(shù)全是你的，那只叫團(tuán)團(tuán)的狗也是你的……”
⑨不由地凝神駐足，聆聽(tīng)又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，豁然開(kāi)朗，哀而不傷。
21.文中的“爺爺”做了哪幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
①仔細(xì)安排家里地里的活計(jì)。②從容安排后事。③兒子考上大學(xué)時(shí)，在村里小學(xué)種下一排香樟樹(shù)。④種一棵香樟樹(shù)當(dāng)作禮物送給孫女。⑤領(lǐng)著孫女看自家的土地。(答出三點(diǎn)即可)
22.分析下列句中加點(diǎn)詞的含義。(2分)
從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。
鐫刻，原指雕刻(1分)。在文中指“爺爺”與大自然、與土地不可分離的緊密關(guān)系(1分)。
23.結(jié)合全文，談?wù)剺?biāo)題“留守鄉(xiāng)村的爺爺”的作用。(2分)
交代文中的主要人物(1分);點(diǎn)明文章主旨(1分)。
24.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“爺爺”的形象特點(diǎn)。(3分)
年齡大但身體硬朗(1分);熱愛(ài)鄉(xiāng)村生活(1分);有豁達(dá)從容的人生態(tài)度(1分)。
25.“爺爺”為什么要在鄉(xiāng)下給孫女種一棵香樟樹(shù)?(3分)
①“爺爺”把香樟樹(shù)當(dāng)作禮物送給孫女(1分);②讓孫女與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有心靈相通的所在：香樟樹(shù)，和她一起成長(zhǎng)(1分);③“爺爺”送給孫女的不僅僅是一棵樹(shù)，也是告訴孫女，她與故鄉(xiāng)、與土地血脈相連，故鄉(xiāng)和土地是我們心靈的起點(diǎn)和歸宿(1分)。
三、綜合性學(xué)習(xí)(共10分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上相應(yīng)的位置)
為加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)校開(kāi)展以“奮發(fā)向上，崇德向善”為主題的愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)。準(zhǔn)備在九年級(jí)開(kāi)展主題為“人生當(dāng)自強(qiáng)不息”的讀書(shū)活動(dòng)。
26.為了使本次活動(dòng)生動(dòng)活潑、內(nèi)容充實(shí)，你認(rèn)為可以采取哪些活動(dòng)形式?(至少寫(xiě)出兩種)(2分)
形式：關(guān)于自強(qiáng)的知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、征文比賽、主題班會(huì)等。(2分)
27.請(qǐng)你搜集兩句體現(xiàn)自強(qiáng)不息的名言警句與同學(xué)分享。(2分)
【示例】①天行健，君子以自強(qiáng)不息;②寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái);③路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索;④古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志。
28.如果要求你以“青少年應(yīng)怎樣書(shū)寫(xiě)自強(qiáng)人生”為主題進(jìn)行演講，請(qǐng)擬出你的發(fā)言提綱。(答出三點(diǎn)即可)(6分)
①理想——自強(qiáng)的航標(biāo)。首先要樹(shù)立堅(jiān)定的理想，并為人生的理想執(zhí)著追求，矢志不渝地奮斗，直到成功。
②戰(zhàn)勝自我——自強(qiáng)的關(guān)鍵。要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，不放任自我。
③揚(yáng)長(zhǎng)避短——自強(qiáng)的捷徑。要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處。(6分，每點(diǎn)2分，言之有理即可)
四、作文(60分。請(qǐng)將作文寫(xiě)在答題卡上相應(yīng)的位置)
29.(一)話(huà)題作文
人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，有了追趕，不安分的心有了可牽掛的念想，情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂(lè)的傾慕、成功的源泉和幸福的靠近。
請(qǐng)以“追趕”為話(huà)題作文。
(二)半命題作文
成長(zhǎng)路上有花團(tuán)錦簇，也有斷壁殘?jiān)?有星月漫天，也有狂風(fēng)驟雨……這一道道風(fēng)景，讓你經(jīng)歷得意與失意，喜悅與哀傷，淚水與汗水……每經(jīng)歷一處風(fēng)景，你就會(huì)擁有一份寶貴的閱歷，人生將會(huì)多一份精彩。
請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上的________”為題，寫(xiě)一篇記敘文，將題目補(bǔ)充完整后作文。
要求：(1)以上兩題，任選其一作文。
(2)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
(3)不少于600字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整。
(4)凡涉及真實(shí)的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替。
作文略
九年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷附帶答案相關(guān)文章：
★ 九年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)卷附帶參考答案
★ 九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試題(附答案)
★ 九年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)卷及參考答案