“老人”的閱讀答案
“老人”的閱讀答案
老人對于我們來說，和孩子一樣需要被照顧。小編在這里整理了“老人”的閱讀答案，希望能幫助到您。
老人
張煒
在一片山地的邊緣，生活著兩個老人。那兒很偏僻，但有山有水，林木蓊郁。小茅屋就搭在從山地流出的一條小溪邊上。溪水不停地趕路，走向了很遙遠(yuǎn)的地方;但它在茅屋不遠(yuǎn)處稍稍歇息了一會兒，于是形成了一個藍(lán)藍(lán)的小湖灣。
老兩口無兒無女，卻一點也不寂寞。為什么?因為他們特別喜歡動物，養(yǎng)了貓和狗，還有鴿子、鶴鶉、小羊、雞、兔子，甚至還有幾只刺猾。這些大大小小的動物給他們做伴，讓他們高興，有時也不免惹他們生氣。
兩個老人在山下已經(jīng)生活了很久，雖然頭發(fā)全白了，但身體非常健康。沒有人知道他們是哪一年在此定居的，都認(rèn)為這樣兩個老人和這樣一座茅屋在山下，是自然而然的事情。小茅屋離最近的村子也有十華里遠(yuǎn)，所以從過去到現(xiàn)在，老兩口都負(fù)責(zé)為那個村子看護(hù)山林。
其實他們完全可以自給自足。他們在坡地上墾了一塊地，不大不小，正好用來種植一年里所需的糧食和菜。他們喝山溪的水，用溪邊的紅土做成了盛糧食的泥缸。夏天，他們在湖灣里洗澡，天冷了就燒一大盆熱水洗。兩個老人都很愛干凈，不僅是身上沒有灰塵，就連小茅屋內(nèi)也掃得很光潔，灶口沒有積灰，灶前沒有草屑。
山上山下都生滿了野花，他們最喜歡的是鈴蘭。它們長在陰濕的山坡林下，兩個老人常常移栽一些到屋前的空地上。幾年之后，小院四周到處都是鈴蘭了。
只要是喜愛花的人，就一定有許多的朋友。那些走迷了路的各種動物在茅屋前停下來，一會兒就能得到老人賜給的食物;有的干脆住下，成為小院中的一員了。他們的這些動物中，大多都是自己留下來的。這兒盡管離人們聚居的地方很遠(yuǎn)，可仍然有不少人特意趕來聊天、玩。來得最多的是老人們，他們說這兒的溪水甜，這兒的煙葉味道也醇?？腿送娴脮r間晚了，就在這兒吃飯。那時貓、狗，甚至是羊和刺猬也大模大樣地走到飯桌前。沒有一個人驅(qū)趕它們，大家都習(xí)慣了。
人們給所有動物都取上了名字，哪一個嘴饞、哪一個脾氣暴，都一清二楚。它們自己也不想隱瞞自身的弱點，有話直說。比如這年夏天，正是鈴蘭開花的季節(jié)，老人剛剛割下的蜜被什么偷吃了一些，還沒等追查，貓兒小花就在它們一伙里嚷：我知道這事兒會找上我，誰叫我的名聲壞了哩!其實我才不愿意吃甜
除了在山上和田里忙，老人把所有空余時間都用在它們身上。它們就象老人的一群孩子，有時孝順，有時頑皮。如果它們之間吵起架來，大爺和大娘就出面調(diào)解，哪一個不聽，就要挨訓(xùn)。老人希望它們互相幫助，個個講衛(wèi)生，勤洗澡，勤漱口，并且要把住處搞得整潔。黑狗三虎子不拘小節(jié)，鼻子上常常有鼻涕，不象貓們那樣天天洗臉;而且它有一次還迎著大娘打了個長長的哈欠。修養(yǎng)，還是修養(yǎng)問題啊!大公雞二柱跟在大娘和大爺身后，這樣議論三虎子。
老兩口對大家問寒問暖，體貼備至。母狗小貍到那個村子里去玩，被負(fù)心的雄狗咬傷了前右爪，讓大娘多么痛心。她一天兩次催老頭子上山采藥，親自為它洗傷口，換藥。小貍疼得一叫，大娘就流眼淚。
玉玉是一只鴿子，白白是一只羊。它們小時候都怕冷，冬天都曾被大爺大娘攬進(jìn)過被窩里，也都不小心在被窩里灑過尿。兩個老人不僅沒有喝斥它們，反而以人作比，安慰說：哪家的小孩兒沒尿過床?
白白把大娘的話回去傳達(dá)了一下，大家都興奮，但是沉默著，羞羞的。貓兒小花紅著臉問大家：你們說，我們真的象他們講的那樣，長得那么好看嗎?小花的漂亮是出了名的，算是美的代表。不過由它來提出這樣敏感的話題，似乎并不適當(dāng)。大家都不回答它的話。
從那次以后，它們心里都裝了一句話，但并不說出來：我們是美的。
7.下列對小說內(nèi)容一藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的兩項是(4分)
A.兩位老人無兒無女，但是他們生活很充實，并不感到寂寞，因為他們特別喜歡小動物，養(yǎng)了很多小動物，這些小動物從來不惹他們生氣。
B.兩位老人在山下已經(jīng)住了很久，頭發(fā)都全白了，沒有人知道他們是什么時候定居下來的，他們負(fù)責(zé)看護(hù)山林，并且開荒種地，自給自足。
C.兩位老人喜愛花，所以他們有很多朋友，很多老人愿意來這里喝水、抽煙、聊天，玩晚了可以在這兒吃飯，表現(xiàn)了兩位老人愛熱鬧的特點。
D.兩位老人像教育自己的子女一樣教育小動物，讓它們有修養(yǎng)、有禮貌、有愛心，說明了兩位老人是有知識、有修養(yǎng)、有道德的隱居者。
E.小說善于運(yùn)用擬人的手法，賦予小動物們?nèi)烁窕膭幼?、語言、神態(tài)。猶如一篇童話故事，但是具有豐富而社科的意蘊(yùn)，耐人尋味。
8.小說在刻畫兩位老人的形象時，突出了他們的哪些性格特征?請簡要分析。(4分)
9.作者寫這篇小說有多方面的意圖，請結(jié)合全文，談?wù)勀銓Ρ疚闹黝}的看法。(6分)
參考答案：
7.BE(A從來不惹他們生氣錯，原文說有時也不免惹他們生氣;C愛熱鬧錯，應(yīng)是表現(xiàn)了老人喜愛與人交朋友;D有知識、有修養(yǎng)、有道德的隱居者依據(jù)不足)
8.①有愛心：喜愛小動物，為母狗小貍受傷而痛心，為它采藥、洗傷口、換藥。②熱愛生活：喜歡種花養(yǎng)草，把房間和自己都收拾得干干凈凈。③寬容仁厚：救助小動物，教育它們互相關(guān)愛，要有修養(yǎng);冬天把小鴿子和小羊攬進(jìn)被窩，不厭棄它們在被窩里撒尿。(答出兩點即可，每點2分)
9.①表達(dá)人與自然和諧相處的理念。兩位老人在山坡上墾地，種植糧食和菜，喝山溪里的水，用溪邊的紅土做成了盛糧食的泥缸，夏天在湖灣里洗澡;他們喜歡小動物，對待他們就像對待自己的孩子。②表達(dá)對田園式生活的喜愛和贊美。老人生活在一個優(yōu)美的小山腳下，猶如一個世外桃源，他們生活和諧幸福。③寄托熱愛生活、讓生活充滿愛的思想。老人生活在田園中，自食其力，喜愛花草和動物，對生活充滿希望和愛。④表達(dá)人與人之間要和諧相處的理想。不少人不辭路遠(yuǎn)特意來老人這里聊天、玩，晚了就留下吃飯，其樂融融;老人教育動物要互相幫助、和平相處。⑤表達(dá)來人要有自己的生活空間，才不至于寂寞孤獨的觀念。兩位老人生活在山腳下自給自足，花草、動物相伴，還有很多老人來到這里說話，人生有了寄托。(每點2分，打出三點即可。如有其他答案，言之成理即可)
相關(guān)閱讀：閱讀題技巧
一、讀材料
所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住文章的要點，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。∙
第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。
它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。∙∙有的學(xué)生要用"順讀法"，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用"倒讀法"，就是先讀題目(四個選項不讀)后讀短文，∙最后尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時間?！暗?#8729;讀法"對表層理解的題目(提問時間、地點、原因等)效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項，作出準(zhǔn)確的判斷。
二、找原話
所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。
在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。對短文進(jìn)行理解，然后分析句子結(jié)構(gòu)，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。
有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。
三、看要求
所謂“看要求”，就是要求學(xué)生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，也是學(xué)生回答問題的可能的得分點。
要做到細(xì)讀文章的內(nèi)容，機(jī)智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題細(xì)讀全文。在進(jìn)行語文閱讀理解訓(xùn)練時一般要做到如下幾點:一要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握其基本意義，認(rèn)清它們在句子中的具體含義，根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，學(xué)生特別是要學(xué)會在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進(jìn)行推測、推理和推斷，還可以通過構(gòu)詞常識大膽猜測。三是原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料，果斷作答。
對于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務(wù)求理解。
遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。
首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌?？赐旰?，應(yīng)記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、∙地點、定義和數(shù)字(不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找)。同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的考試時間，先易后難是閱讀理解的考試時答題的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完∙后，如有剩余時間再回來做放棄的閱讀理解題。
四、答問題
所謂“答問題”，就是要讓學(xué)生在根據(jù)語文閱讀理解問題的要求來回答相應(yīng)的問題，回答問題力求做到以下諸點:
1、不可不答;不答則無分。學(xué)生只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分。我們老師對學(xué)生進(jìn)行語文閱讀理解訓(xùn)練時，就必須向?qū)W生說明這一點，不可不答;不答則無分。
2、不亂答;亂答也不得分。學(xué)生不聯(lián)系語文閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質(zhì)上是與學(xué)生不答題一樣，沒有成績。我們在語文閱讀理解訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要答滿線格，但并不是讓學(xué)生在語文閱讀理解訓(xùn)練題線格胡說和亂說，因為學(xué)生亂答也不得分。
3、言之有據(jù)，持之有理。所謂“言之有據(jù)”就是要學(xué)生在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能憑空瞎說。我向?qū)W生說語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，我們的學(xué)生不要害怕，任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。語文閱讀理解得分的主動權(quán)在我們同學(xué)們手中，關(guān)鍵是在于你有沒有“言之有據(jù)”地來作答。
所謂“持之有理”就是讓學(xué)生根據(jù)問題能夠說一個所以然來，能說一個道道來，或謂之“自圓其說”。只要學(xué)生言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同時學(xué)生要注意組織規(guī)范語言答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果;重復(fù)羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會出力不討好。在答題之后，如果時間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進(jìn)行復(fù)查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對照各題目推測判斷，確保無誤。∙∙∙∙
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