“老人”的閱讀答案
“老人”的閱讀答案
老人對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，和孩子一樣需要被照顧。小編在這里整理了“老人”的閱讀答案，希望能幫助到您。
老人
張煒
在一片山地的邊緣，生活著兩個(gè)老人。那兒很偏僻，但有山有水，林木蓊郁。小茅屋就搭在從山地流出的一條小溪邊上。溪水不停地趕路，走向了很遙遠(yuǎn)的地方;但它在茅屋不遠(yuǎn)處稍稍歇息了一會(huì)兒，于是形成了一個(gè)藍(lán)藍(lán)的小湖灣。
老兩口無(wú)兒無(wú)女，卻一點(diǎn)也不寂寞。為什么?因?yàn)樗麄兲貏e喜歡動(dòng)物，養(yǎng)了貓和狗，還有鴿子、鶴鶉、小羊、雞、兔子，甚至還有幾只刺猾。這些大大小小的動(dòng)物給他們做伴，讓他們高興，有時(shí)也不免惹他們生氣。
兩個(gè)老人在山下已經(jīng)生活了很久，雖然頭發(fā)全白了，但身體非常健康。沒(méi)有人知道他們是哪一年在此定居的，都認(rèn)為這樣兩個(gè)老人和這樣一座茅屋在山下，是自然而然的事情。小茅屋離最近的村子也有十華里遠(yuǎn)，所以從過(guò)去到現(xiàn)在，老兩口都負(fù)責(zé)為那個(gè)村子看護(hù)山林。
其實(shí)他們完全可以自給自足。他們?cè)谄碌厣蠅艘粔K地，不大不小，正好用來(lái)種植一年里所需的糧食和菜。他們喝山溪的水，用溪邊的紅土做成了盛糧食的泥缸。夏天，他們?cè)诤忱锵丛?，天冷了就燒一大盆熱水洗。兩個(gè)老人都很愛(ài)干凈，不僅是身上沒(méi)有灰塵，就連小茅屋內(nèi)也掃得很光潔，灶口沒(méi)有積灰，灶前沒(méi)有草屑。
山上山下都生滿了野花，他們最喜歡的是鈴蘭。它們長(zhǎng)在陰濕的山坡林下，兩個(gè)老人常常移栽一些到屋前的空地上。幾年之后，小院四周到處都是鈴蘭了。
只要是喜愛(ài)花的人，就一定有許多的朋友。那些走迷了路的各種動(dòng)物在茅屋前停下來(lái)，一會(huì)兒就能得到老人賜給的食物;有的干脆住下，成為小院中的一員了。他們的這些動(dòng)物中，大多都是自己留下來(lái)的。這兒盡管離人們聚居的地方很遠(yuǎn)，可仍然有不少人特意趕來(lái)聊天、玩。來(lái)得最多的是老人們，他們說(shuō)這兒的溪水甜，這兒的煙葉味道也醇?？腿送娴脮r(shí)間晚了，就在這兒吃飯。那時(shí)貓、狗，甚至是羊和刺猬也大模大樣地走到飯桌前。沒(méi)有一個(gè)人驅(qū)趕它們，大家都習(xí)慣了。
人們給所有動(dòng)物都取上了名字，哪一個(gè)嘴饞、哪一個(gè)脾氣暴，都一清二楚。它們自己也不想隱瞞自身的弱點(diǎn)，有話直說(shuō)。比如這年夏天，正是鈴蘭開(kāi)花的季節(jié)，老人剛剛割下的蜜被什么偷吃了一些，還沒(méi)等追查，貓兒小花就在它們一伙里嚷：我知道這事兒會(huì)找上我，誰(shuí)叫我的名聲壞了哩!其實(shí)我才不愿意吃甜
除了在山上和田里忙，老人把所有空余時(shí)間都用在它們身上。它們就象老人的一群孩子，有時(shí)孝順，有時(shí)頑皮。如果它們之間吵起架來(lái)，大爺和大娘就出面調(diào)解，哪一個(gè)不聽(tīng)，就要挨訓(xùn)。老人希望它們互相幫助，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生，勤洗澡，勤漱口，并且要把住處搞得整潔。黑狗三虎子不拘小節(jié)，鼻子上常常有鼻涕，不象貓們那樣天天洗臉;而且它有一次還迎著大娘打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠。修養(yǎng)，還是修養(yǎng)問(wèn)題啊!大公雞二柱跟在大娘和大爺身后，這樣議論三虎子。
老兩口對(duì)大家問(wèn)寒問(wèn)暖，體貼備至。母狗小貍到那個(gè)村子里去玩，被負(fù)心的雄狗咬傷了前右爪，讓大娘多么痛心。她一天兩次催老頭子上山采藥，親自為它洗傷口，換藥。小貍疼得一叫，大娘就流眼淚。
玉玉是一只鴿子，白白是一只羊。它們小時(shí)候都怕冷，冬天都曾被大爺大娘攬進(jìn)過(guò)被窩里，也都不小心在被窩里灑過(guò)尿。兩個(gè)老人不僅沒(méi)有喝斥它們，反而以人作比，安慰說(shuō)：哪家的小孩兒沒(méi)尿過(guò)床?
白白把大娘的話回去傳達(dá)了一下，大家都興奮，但是沉默著，羞羞的。貓兒小花紅著臉問(wèn)大家：你們說(shuō)，我們真的象他們講的那樣，長(zhǎng)得那么好看嗎?小花的漂亮是出了名的，算是美的代表。不過(guò)由它來(lái)提出這樣敏感的話題，似乎并不適當(dāng)。大家都不回答它的話。
從那次以后，它們心里都裝了一句話，但并不說(shuō)出來(lái)：我們是美的。
7.下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容一藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.兩位老人無(wú)兒無(wú)女，但是他們生活很充實(shí)，并不感到寂寞，因?yàn)樗麄兲貏e喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)了很多小動(dòng)物，這些小動(dòng)物從來(lái)不惹他們生氣。
B.兩位老人在山下已經(jīng)住了很久，頭發(fā)都全白了，沒(méi)有人知道他們是什么時(shí)候定居下來(lái)的，他們負(fù)責(zé)看護(hù)山林，并且開(kāi)荒種地，自給自足。
C.兩位老人喜愛(ài)花，所以他們有很多朋友，很多老人愿意來(lái)這里喝水、抽煙、聊天，玩晚了可以在這兒吃飯，表現(xiàn)了兩位老人愛(ài)熱鬧的特點(diǎn)。
D.兩位老人像教育自己的子女一樣教育小動(dòng)物，讓它們有修養(yǎng)、有禮貌、有愛(ài)心，說(shuō)明了兩位老人是有知識(shí)、有修養(yǎng)、有道德的隱居者。
E.小說(shuō)善于運(yùn)用擬人的手法，賦予小動(dòng)物們?nèi)烁窕膭?dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。猶如一篇童話故事，但是具有豐富而社科的意蘊(yùn)，耐人尋味。
8.小說(shuō)在刻畫(huà)兩位老人的形象時(shí)，突出了他們的哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
9.作者寫(xiě)這篇小說(shuō)有多方面的意圖，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)本文主題的看法。(6分)
參考答案：
7.BE(A從來(lái)不惹他們生氣錯(cuò)，原文說(shuō)有時(shí)也不免惹他們生氣;C愛(ài)熱鬧錯(cuò)，應(yīng)是表現(xiàn)了老人喜愛(ài)與人交朋友;D有知識(shí)、有修養(yǎng)、有道德的隱居者依據(jù)不足)
8.①有愛(ài)心：喜愛(ài)小動(dòng)物，為母狗小貍受傷而痛心，為它采藥、洗傷口、換藥。②熱愛(ài)生活：喜歡種花養(yǎng)草，把房間和自己都收拾得干干凈凈。③寬容仁厚：救助小動(dòng)物，教育它們互相關(guān)愛(ài)，要有修養(yǎng);冬天把小鴿子和小羊攬進(jìn)被窩，不厭棄它們?cè)诒桓C里撒尿。(答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)
9.①表達(dá)人與自然和諧相處的理念。兩位老人在山坡上墾地，種植糧食和菜，喝山溪里的水，用溪邊的紅土做成了盛糧食的泥缸，夏天在湖灣里洗澡;他們喜歡小動(dòng)物，對(duì)待他們就像對(duì)待自己的孩子。②表達(dá)對(duì)田園式生活的喜愛(ài)和贊美。老人生活在一個(gè)優(yōu)美的小山腳下，猶如一個(gè)世外桃源，他們生活和諧幸福。③寄托熱愛(ài)生活、讓生活充滿愛(ài)的思想。老人生活在田園中，自食其力，喜愛(ài)花草和動(dòng)物，對(duì)生活充滿希望和愛(ài)。④表達(dá)人與人之間要和諧相處的理想。不少人不辭路遠(yuǎn)特意來(lái)老人這里聊天、玩，晚了就留下吃飯，其樂(lè)融融;老人教育動(dòng)物要互相幫助、和平相處。⑤表達(dá)來(lái)人要有自己的生活空間，才不至于寂寞孤獨(dú)的觀念。兩位老人生活在山腳下自給自足，花草、動(dòng)物相伴，還有很多老人來(lái)到這里說(shuō)話，人生有了寄托。(每點(diǎn)2分，打出三點(diǎn)即可。如有其他答案，言之成理即可)
相關(guān)閱讀：閱讀題技巧
一、讀材料
所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字，不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找。∙
第一遍需要速讀，首先要重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說(shuō)明文。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀過(guò)試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫(xiě)答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來(lái)講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。
它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個(gè)辦法。∙∙有的學(xué)生要用"順讀法"，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用"倒讀法"，就是先讀題目(四個(gè)選項(xiàng)不讀)后讀短文，∙最后尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間?！暗?#8729;讀法"對(duì)表層理解的題目(提問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、原因等)效果最好，對(duì)深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。
二、找原話
所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間和范圍。
在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問(wèn)題放到閱讀試卷上的文字材料中來(lái)，再去瀏覽所要回答的試題，經(jīng)過(guò)初步的思考，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。對(duì)短文進(jìn)行理解，然后分析句子結(jié)構(gòu)，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時(shí)利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。
有些試題它要求用文中原話來(lái)回答，我們就可以用文中的原話來(lái)作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”來(lái)回答問(wèn)題。如果它沒(méi)有明確要求用文中的原話來(lái)作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來(lái)回答問(wèn)題。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過(guò)縝密的思考，尋求完美的答案。
三、看要求
所謂“看要求”，就是要求學(xué)生再審視語(yǔ)文閱讀理解所要求回答的問(wèn)題要求，關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來(lái)，作為扣題作答的要點(diǎn)，也是學(xué)生回答問(wèn)題的可能的得分點(diǎn)。
要做到細(xì)讀文章的內(nèi)容，機(jī)智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問(wèn)題細(xì)讀全文。在進(jìn)行語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練時(shí)一般要做到如下幾點(diǎn):一要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握其基本意義，認(rèn)清它們?cè)诰渥又械木唧w含義，根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，學(xué)生特別是要學(xué)會(huì)在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對(duì)回答閱讀材料要求所的提問(wèn)題的文字和內(nèi)容。二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過(guò)上下文，大膽地對(duì)閱讀文字材料中的個(gè)別詞義、語(yǔ)義和句義進(jìn)行推測(cè)、推理和推斷，還可以通過(guò)構(gòu)詞常識(shí)大膽猜測(cè)。三是原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料，果斷作答。
對(duì)于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過(guò)去，不必務(wù)求理解。
遇到重要生詞時(shí)，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文來(lái)猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來(lái)猜詞等方法來(lái)猜出這個(gè)詞的大致意思。解題時(shí)不要邊看閱讀理解的問(wèn)題邊從閱讀理解的文中查找答案，因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對(duì)于深層理解閱讀理解的文章。
首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌?？赐旰?，應(yīng)記住閱讀理解文章的要點(diǎn)，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、∙地點(diǎn)、定義和數(shù)字(不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找)。同時(shí)我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的考試時(shí)間，先易后難是閱讀理解的考試時(shí)答題的一般方法。碰到閱讀理解的難題時(shí)，千萬(wàn)不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間。一時(shí)做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完∙后，如有剩余時(shí)間再回來(lái)做放棄的閱讀理解題。
四、答問(wèn)題
所謂“答問(wèn)題”，就是要讓學(xué)生在根據(jù)語(yǔ)文閱讀理解問(wèn)題的要求來(lái)回答相應(yīng)的問(wèn)題，回答問(wèn)題力求做到以下諸點(diǎn):
1、不可不答;不答則無(wú)分。學(xué)生只有回答閱讀材料要求所的提問(wèn)題，才能得分。我們老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，就必須向?qū)W生說(shuō)明這一點(diǎn)，不可不答;不答則無(wú)分。
2、不亂答;亂答也不得分。學(xué)生不聯(lián)系語(yǔ)文閱讀理解問(wèn)題的要求來(lái)回答，我們稱之為亂答題，亂答本質(zhì)上是與學(xué)生不答題一樣，沒(méi)有成績(jī)。我們?cè)谡Z(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要答滿線格，但并不是讓學(xué)生在語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題線格胡說(shuō)和亂說(shuō)，因?yàn)閷W(xué)生亂答也不得分。
3、言之有據(jù)，持之有理。所謂“言之有據(jù)”就是要學(xué)生在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能憑空瞎說(shuō)。我向?qū)W生說(shuō)語(yǔ)文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，我們的學(xué)生不要害怕，任何問(wèn)題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。語(yǔ)文閱讀理解得分的主動(dòng)權(quán)在我們同學(xué)們手中，關(guān)鍵是在于你有沒(méi)有“言之有據(jù)”地來(lái)作答。
所謂“持之有理”就是讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題能夠說(shuō)一個(gè)所以然來(lái)，能說(shuō)一個(gè)道道來(lái)，或謂之“自圓其說(shuō)”。只要學(xué)生言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同時(shí)學(xué)生要注意組織規(guī)范語(yǔ)言答題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果;重復(fù)羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。在答題之后，如果時(shí)間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進(jìn)行復(fù)查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無(wú)疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對(duì)照各題目推測(cè)判斷，確保無(wú)誤。∙∙∙∙
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