高中語文學(xué)習(xí)的方法及技巧
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。在當(dāng)今社會，一個人沒有語文知識能夠說是寸步難行。高中語文學(xué)習(xí)的方法及技巧有哪些你知道嗎?一起來看看高中語文學(xué)習(xí)的方法及技巧，歡迎查閱!
更多的高中語文學(xué)習(xí)方法請點(diǎn)擊下方↓↓↓
★學(xué)好高中語文的學(xué)習(xí)方法有哪些★
高中語文學(xué)習(xí)的方法及技巧
一、多讀書
“書籍是全人類的營養(yǎng)品”，“腹有詩書氣自華”，“讀書能使人頭腦充實(shí)”，可見，讀書對人們來說是多么重要。 就學(xué)習(xí)語文而言，廣泛的閱讀，更能開闊我們的視野，陶冶我們的情操，大大擴(kuò)大我們的知識面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過大量閱讀，我們將學(xué)會分析和鑒賞，提高我們的文化素養(yǎng)，還可開創(chuàng)我們寫作的源頭活水。二十多年前，呂淑湘先生曾說過：“語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲的說是得益于多讀書。”時至今日，搞學(xué)情調(diào)查，經(jīng)常讀書的同學(xué)不但寫作水平高，而且語文成績大多名列前茅。事實(shí)證明，要想學(xué)好語文，不讀書是萬萬不行的。希望我們的同學(xué)在今后的語文學(xué)習(xí)中，多讀書，讀好書。
二、多動筆
俗語說“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學(xué)們在多讀書的基礎(chǔ)上還要多動筆，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書筆記的習(xí)慣。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來;在閱讀過程中，把書中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來，建立起自己的語文知識倉庫，時間久了，語文能力就會在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說起來就“出口成章”，寫起來就“下筆成文”。不會再出現(xiàn)“書到用時方恨少”、“巧婦難為無米之炊”的尷尬。俗話說：“拳不離手，曲不離口”，望同學(xué)們不僅要做“讀書”的典范，而且要做“動筆”的楷模。
三、多實(shí)踐
“生活是個大課堂”，“天地閱覽室”，“萬物皆書卷”，大家都知道，語文與生活的外延相等，特別近幾年來，隨著“大語文教學(xué)觀”的建立，語文試題多元化、開放性，我們要學(xué)好語文，再如過去“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，單純依賴語文課堂是絕對不夠的。這就要求同學(xué)們平日要多通過報刊、廣播、電視等視聽媒介，了解國內(nèi)外大事，接受更多的社會信息，并積極參加一些有益的社會實(shí)踐活動和豐富多彩的語文課外活動，來彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足，鞏固、加深和擴(kuò)大語文知識，培養(yǎng)語文能力。生活是語文學(xué)習(xí)的源頭活水，我們只有樹立“生活處處有語文”，處處留心學(xué)語文的觀念，才能把語文學(xué)活、學(xué)好。
學(xué)習(xí)語文的方法有哪些
語文的特點(diǎn)是什么呢我覺得，突出的特點(diǎn)是知識十分散，并且不確定。
我們每個人平時接觸最多的就是語文了，可也沒人敢說我語文學(xué)好了，已經(jīng)能夠畢業(yè)了。
語文知識的零散性就體此刻那里。
你有可能時時刻刻在接觸到語文，在學(xué)習(xí)語文，單純的課上學(xué)習(xí)根本不足以應(yīng)付鋪天蓋地的知識體。
記得我的語文教師以往說過，語文沒有對與錯之分，僅有好和壞的比較。
細(xì)想一下，發(fā)現(xiàn)很有道理。
不光做的每一個題，就連我們說的每一句話，也僅有恰當(dāng)與不恰當(dāng)?shù)膮^(qū)別，沒有說說出來的話就是錯誤的。
并且，做語文題也沒聽說有不會的，通常大家都能把一套試題寫滿，剩下的就只是離題意的遠(yuǎn)近程度了。
語文的這些特點(diǎn)決定了對它的學(xué)習(xí)方式。
不能死記硬背式的記憶，不能加班加點(diǎn)的突擊，也不能松松垮垮的隨意。
從迎接考試來說，要想真正取得語文學(xué)習(xí)的高分，必須踏踏實(shí)實(shí)的從一點(diǎn)一滴做起，厚積薄發(fā)。
并且，語文不一樣于其他科的還有，它是極為感性的科目。
不存在智商高低引起的分?jǐn)?shù)差異，稍微用一用心分?jǐn)?shù)就會高很多，所以呢，它也是那些其他科目學(xué)的不是很好的同學(xué)的提分手段。
前提是從基礎(chǔ)做起，平時的學(xué)習(xí)生活中不要把語文當(dāng)成一門休閑的科目，它的任務(wù)量其實(shí)是最重的。
我們需要對待語文的態(tài)度是主動。
具體講就是有意識的進(jìn)行語文的學(xué)習(xí)。
比如在平時的課文講解中，教師提出的問題自我每一個都要去解答，即使不提問你，在心中也要有一份自我的答案，而后和教師給出的正確答案去比較，找出差距。
看一看我們的語文試題。
第一部分是基礎(chǔ)知識應(yīng)用。
相對來說，這部分考察的資料是比較容易并且是比較死板的。
單項選擇，對錯就明擺著。
基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)重在分門別類。
當(dāng)然，這項工作要放在平時去做。
舉例來說，病句分析的題每年都有，甚至于每套題都有。
但具體的病句類型就屈指可數(shù)的幾類，要是什么也不想就去找病句，我自我做難度就感覺很大了，如果做題時，想一想病句都有什么類型，然后到具體考題上去套，你就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)容易得很。
我要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，做基礎(chǔ)題時要善于運(yùn)用多種解題技巧，從準(zhǔn)確率上下功夫。
比如排除法，比如替代法等等。
并且，做這些題是千萬不要鉆牛角尖，平時練習(xí)中遇到也要如此，好多題正確答案確是很難理解，
我們所能做的就是想辦法挑出最貼合題意的，或者多讀幾遍，找出最通暢的，這也就是語文的感性特點(diǎn)決定的了。
然后就是古文閱讀與理解。
這部分的備戰(zhàn)方法就是必須量的習(xí)題訓(xùn)練了。
古文的東西，其實(shí)很有規(guī)律性。
考試很少考出新的新的知識，所考的大部分資料都是基于平時積累的古文知識。
從概率上講，古文復(fù)習(xí)是最容易有收獲的。
在古文學(xué)習(xí)過程中，要從基礎(chǔ)記起。
單個古文詞匯的意義理解不必須必須掌握，想不常用的詞做到再見到時明白大致意思就足夠了，可是，那些常用的虛詞和部分實(shí)詞必須要熟記。
然后就要從句式上進(jìn)行學(xué)習(xí)，這能夠說逐步過渡到了關(guān)鍵所在。
對于古文的理解句式的特殊用法是關(guān)鍵。
想一想，詞義差不多的東西有必要在古文中考你嗎所以，在復(fù)習(xí)著一部分時，要把重點(diǎn)放在古今意義有變的地方，如此備考更有效率。
閱讀是語文考試中占分值最高的'。
這部分我認(rèn)為也是最難掌握的。
我高考時語文142分，其中的8分都是閱讀中減的了。
這可是“體力活”，就是說沒一點(diǎn)投機(jī)取巧在里面。
我感覺，這才是真正體現(xiàn)我們語文功底的地方，也是真正顯現(xiàn)我們平時努力結(jié)果的地方。
最好的方法就是不要投機(jī)。
拿出自我實(shí)實(shí)在在的東西。
我給大家的提議是抓住平時教師的講課資料。
千萬不要認(rèn)為考試都是考一些課外的東西，所以就一點(diǎn)也不在意。
真正閱讀本事的提高其實(shí)就是在課上培養(yǎng)的，思路緊跟著教師走，對每一個小問題都構(gòu)成自我的看法，然后對照答案考察自我對題意理解的不足。
針對閱讀題，我的做法是找三點(diǎn)：拿到題目后，先瀏覽一遍文章資料，大致在頭腦中構(gòu)成一個影像。
然后開始看題。
每接觸一個題目，便思考一下出題者原意是什么，即明確題目考察的“出發(fā)點(diǎn)”;
然后回到文章中，尋找此題的“相關(guān)點(diǎn)”，劃定一個大致的范圍;最終呢，就要再細(xì)分，從“相關(guān)點(diǎn)”中找出“答題點(diǎn)”，盡量結(jié)合文章中的原話寫出答案。
我試了很長時間，發(fā)現(xiàn)這種“三點(diǎn)”的解題方法很有效的。
再就是作文。
我的很多同學(xué)也認(rèn)為這才是語文考試中的老大難，而我的觀點(diǎn)確恰恰相反。
作文在整個試題中，雖然分值占的很多，可是很難在考試中拉開檔次。
即是說，一般情景下，你拿不了很高分，但也不會分?jǐn)?shù)很低。
此刻的作文評分，增添了發(fā)展等級，目的是為了改變這一種狀況，起了必須的作用，可能我就是占了改革的光了。
作為高考滿分作文的作者，我認(rèn)為，從考試的角度講，作文很容易拿分。
一篇成功的作文由四方面構(gòu)成：新穎的結(jié)構(gòu)、有吸引力的開頭結(jié)尾，動人的情節(jié)以及優(yōu)美的文字。
平時要多接觸一些文學(xué)作品，異常是同齡人的美文，并注意吸引借鑒。
記得當(dāng)年我每一天中午都是泡在圖書館里看這些文學(xué)期刊和雜志的，從中積累了很多的寫作素材和思路。
大家能夠想一想，高考閱卷那么緊張，沒有我講的四個方面，教師是不會投入太多精力的，也就不大可能拿高分。
平時多注意接觸一些好的文章，你寫作時自然而然的一些好點(diǎn)子好詞句就會冒出來。
在那里，推薦給大家兩本比較好的書籍：《作文通訊》、《中學(xué)時代》。
它們伴我走過了整整高中三年的時光，應(yīng)當(dāng)屬于辦得比較成功的刊物。
語文學(xué)習(xí)的重要性
語文是最重要的交際工具。語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科，對子提高學(xué)生正確理解運(yùn)用語言文字的水平，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀潛力、寫作潛力和口語交際潛力，具有初步的文學(xué)鑒賞潛力和閱讀文言文的潛力;掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的潛力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
為什么要學(xué)習(xí)語文呢?我們覺得至少有以下五個理由：
第一，語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。
英語也是語言學(xué)科，自然與語文有著密切的聯(lián)系。政治、歷史、地理同樣離不開語文。即使是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物，似乎與語文風(fēng)馬牛不相及了，其實(shí)，如果語文基礎(chǔ)太差，要理解那些公式定理也十分困難。
第二，語文是一個人一生中離不開的工具。
不管你將來從事什么工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將制約著你事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。
第三，因為高考要考語文。
雖然我們天天在批判“應(yīng)試教育”，然而，既然高考還存在，我們就無法逃避它，而不管你是不是喜歡它。全國的高考方案有很多中，但不管是哪一種方案，語文都是主要考試科目。所以，我們不僅僅要學(xué)，而且務(wù)必學(xué)好它。
第四，學(xué)習(xí)語文能夠陶冶你的情操。
“才如江海文始壯，腹有詩書氣自華!”學(xué)語文能夠提高你的生活品位，使你成為一個高尚的人。
第五，語文是一門很好玩的學(xué)科。
語文這門學(xué)科乍看很簡單，因為是母語，大家從小就接觸它。然而，如果你深入進(jìn)去，就會發(fā)現(xiàn)，字、詞、句、篇、語、修、邏、文，里面有無窮的樂趣在等待著你去探討。
高中語文學(xué)習(xí)的方法
新學(xué)期開始，很多同學(xué)由初中步入到高中，然而對于這個跨度，很多同學(xué)都不適應(yīng)，尤其是對高中階段的語文更是一籌莫展，想要學(xué)習(xí)好高中語文就要有正確的學(xué)習(xí)方法，希望下面的方法對你有所幫助。
1、多讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點(diǎn)全方位掌握，精彩語段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項目之一。
2、多劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。
3、多查：查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是提高運(yùn)用工具書能力的過程。對于似曾相識的語句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。
4、多問：“三人行，必有我?guī)熝伞薄?fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問相關(guān)知識聯(lián)系起來，使你融會貫通。
5、多寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯，為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。
6、多練：就是通過做練習(xí)題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識和技能。
7、多想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固?？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識體系，印在腦海里。當(dāng)某個知識點(diǎn)聯(lián)想不起來時，要經(jīng)過查找及時鞏固。想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時空。當(dāng)你“山窮水盡”之時，通過聯(lián)想，也許會步入“柳暗花明”之境。
語文學(xué)習(xí)方法技巧
語文是一個長期積累的過程，我在高中時，曾經(jīng)組織了一個語文小組來練。首先基礎(chǔ)知識是必要的。從基礎(chǔ)題練起走。什么是基礎(chǔ)題呢?就是選擇題的前六道。我畢竟考高中的時候已經(jīng)是三年前了。你應(yīng)該清楚前六道是什么題。這個沒有捷徑的。慢慢練吧。踏踏實(shí)實(shí)的積累。等你認(rèn)認(rèn)真真的把那些題做了，會感到有不同的。
接著是閱讀部分了。閱讀不外乎就是古文和現(xiàn)代文閱讀。古文無外乎就是考兩個方面。一是基礎(chǔ)知識，一是對課文的理解。前幾道題都是考些古代多義詞比如之乎者也啊那些。那就要求把那幾個字和詞弄熟了。沒多少，還算好弄。然后，多讀些肯定是必要的。要知道那些多義詞在不同語境里的用法是什么。當(dāng)然也要多讀點(diǎn)人物傳記，特別要對那幾個文人墨客熟一點(diǎn)，至少看到一首詩，曉得這個到底是哪個寫的。是那個憂國憂民的杜甫?還是那個豪放不羈的李白。
對于現(xiàn)代文閱讀，一般都是科技文閱讀。我對那個幾乎都記不得了，因為我沒有特別練。不過現(xiàn)在在練托福，也是科技文，我想那是相通的。最重要的當(dāng)然是主體，這是答題的軸心，其次是結(jié)構(gòu)，作者是怎么構(gòu)思的。然后看修辭，修辭手法啊，有什么作用啊，那些。
到作文了。這個我最有心得了。我剛開始的時候，也就剛剛40分，然后慢慢練，就成了老師每考必念的了。其實(shí)我這人的文學(xué)細(xì)胞基本沒有，現(xiàn)在都是。高中作文需要真正的有很多的文學(xué)造詣?你認(rèn)為改卷的老師會花多少時間來研究你那個作文有好深的寓意?我告訴你，最多不超過5分鐘，一般就是3-4分鐘吧。你覺得老師會在那么短的時間內(nèi)怎么判斷一篇作文的優(yōu)劣?就是在可能出現(xiàn)閃光點(diǎn)的地方看你到底有沒有閃光點(diǎn)。我們要做的也就是知道那些得分點(diǎn)是什么，然后把它寫在最顯眼的地方。我練得時候，我記得很清楚，我的第一篇文章被老師念的不是全部，而只是一個結(jié)尾，第二篇被念的是一個開頭。所以我是一個部分一個部分練的。什么最重要，首先是一個構(gòu)思，不需要多的，只需要比別人想得深那么一點(diǎn)點(diǎn)。想好了，20分得到了。標(biāo)題，這個需要花點(diǎn)功夫，一個讓人很激動的名字，一個讓你自己感動的名字。不需要長的，我的一般就是兩個字，但是這總能給老師留下很深刻的印象。然后，開頭，沒有什么比這個更重要了。一個精彩的開頭，有很多，自己去琢磨哈。至于中間，那個好說，無外乎就是例子嘛，我的觀點(diǎn)是，例子不在多，關(guān)鍵是自己要精靈一點(diǎn)，隨便什么題都能找到例子套。還有中間老師能看得第二個得分點(diǎn)，就是你的結(jié)構(gòu)，這就意味著你的每段開頭句，也就是分論點(diǎn)也很重要。老師一般看中間時，也就是看一下分論點(diǎn)，然后看一下你的例子豐富不豐富。最后一個得分點(diǎn)，就是結(jié)尾了，這也是點(diǎn)睛的一筆，找一個讓人印象深刻的結(jié)尾，跟開頭一起練吧!!