迅速提高高考作文提升語(yǔ)文作文的成績(jī)

迅速提高高考作文提升語(yǔ)文作文的成績(jī)

　　學(xué)語(yǔ)文，作文是一大難題。課文背的再好、字詞記得再牢，如果作文失了大分，那總體成績(jī)一定也不樂(lè)觀(guān)。可見(jiàn)，作文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占據(jù)了很重要的一部分。小編整理了語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。

　　見(jiàn)招拆招提升語(yǔ)文作文的成績(jī)

　　關(guān)心時(shí)事，每晚收看新聞聯(lián)播。

　　中學(xué)生要養(yǎng)成收看新聞，關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣。新聞聯(lián)播是主流媒體，我們可以攝取大量有價(jià)值的寫(xiě)作素材。也可以通過(guò)閱讀新聞報(bào)紙來(lái)獲取最新的資訊消息。我們可以把從電視媒體上的重大新聞積累起來(lái)，運(yùn)用到作文之中，給作文添加時(shí)代氣息，讓作文換發(fā)時(shí)代魅力。

　　歷史經(jīng)典事例，增加文章深度

　　歷史是一首說(shuō)不完，道不盡的詩(shī)。經(jīng)典的事例舉不勝數(shù)，我們可以隨時(shí)拿來(lái)為我所用，增加文章的歷史文化氣息。當(dāng)然，我們盡量列舉正面的案例，這需要我們平時(shí)多積累，多運(yùn)用，書(shū)到用時(shí)才能旁征博引。

　　建立自己的事例庫(kù)

　　作文中列舉真實(shí)故事更有說(shuō)服力和感染力，平時(shí)積累生活故事庫(kù)，這個(gè)庫(kù)在你腦海，不僅里面要有足夠多的例子，而且你還要對(duì)它們足夠熟練，這樣提到關(guān)鍵詞你就能迅速想起來(lái)并且開(kāi)始寫(xiě)作，畢竟高考寫(xiě)作分秒必爭(zhēng)。

　　拆分套路

　　所有話(huà)題幾乎都可以拆成不同層次來(lái)遞進(jìn)，這樣一個(gè)論點(diǎn)可以變成多個(gè)。

　　討論現(xiàn)象的(是什么)，可以分情況，比如歷史上、現(xiàn)在分別是怎樣;中國(guó)、海外分別是怎樣……

　　討論原因的(為什么)，可以分直接原因、間接原因、根本原因、內(nèi)部原因、外部原因……

　　討論做法的(怎么辦)，可以分主體，比如個(gè)人、家庭、學(xué)校、國(guó)家……

　　如果一個(gè)話(huà)題太大，你并不知道要重點(diǎn)討論是what、why還是how，那更好解決：先陳述現(xiàn)象(what)，然后分析原因(why)，然后討論解決方法(how)，邏輯清晰寫(xiě)滿(mǎn)字?jǐn)?shù)so easy啊……

　　除此之外，寫(xiě)作文最重要的就是審題。弄清寫(xiě)作要求，列出文章大綱，寫(xiě)好幾段回顧整篇，不要看到題就匆匆下筆，寫(xiě)到一半發(fā)現(xiàn)偏題就麻煩了。

　　經(jīng)典語(yǔ)句摘抄本

　　好的作品是從我們不難發(fā)現(xiàn)，閱讀理解得分高的同學(xué)，作文不會(huì)太差，所以攻下“作文”這一大關(guān)，要先積累閱讀，閱讀的多了，對(duì)作者和文章的理解也更加準(zhǔn)確。當(dāng)然，閱讀也有一定的前提，首先數(shù)量是一個(gè)基礎(chǔ)，其次，繁忙的學(xué)業(yè)里，孩子在閱讀的過(guò)程中，要有發(fā)現(xiàn)和欣賞好文章的能力，把他們及時(shí)記錄下來(lái)，匯總成本，甚至進(jìn)行有意地模仿。

　　迅速提高高考作文水平的技巧

　　1連用古詩(shī)詞深化文章

　　引用古詩(shī)文名句可單用，也可連用。尤其是連用，可構(gòu)成一種具有獨(dú)特魅力的精彩語(yǔ)段。例：

　　生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。

　　生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。

　　生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。

　　生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷。

　　2連用古詩(shī)文名句詮釋話(huà)題

　　(1)連用古詩(shī)文名句形成整句，也可在段首或段尾加總提句或總結(jié)句。例如：

　　“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，走進(jìn)春天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的色彩，瑰麗、燦爛;

　　(2)也可用作結(jié)尾段，總結(jié)全文強(qiáng)化主題，如：

　　“水可干而不可奪濕，火可滅而不可奪熱，金可柔而不可奪重，石可破而不可奪堅(jiān)”，這是一種人格。

　　3連用古詩(shī)文名句概述材料

　　還可用于文章中間概述材料，如：

　　“東窗密謀莫須有，風(fēng)波冤獄天也哭” ，這是秦檜的選擇。

　　盡管“君恩深似海矣”，可是“臣節(jié)重如山乎”?這是洪承疇的選擇。

　　不顧“痛哭六軍俱縞素”，只會(huì)“沖冠一怒為紅顏”，這是吳三桂的選擇。

　　他們所追逐、渴求的是高官厚祿、醉生夢(mèng)死，因而所選擇的是屈膝賣(mài)國(guó)、變節(jié)投敵。

　　妙用古詩(shī)文是高考作文成功的方法之一，因?yàn)楣旁?shī)文可以很好的深化文章，詮釋話(huà)題和概述材料，可以讓高考作文一炮而紅。