一年級正式開始學英語有些晚?
一年級正式開始學英語有些晚?
現(xiàn)在很多學校一年級開始正式有英語課，有的還要到三年級。但是，家庭教育里英語啟蒙年齡越來越小這個”潮流“，估計也在悄悄困擾著很多朋友。大家心里都有疑惑：到底孩子上一年級后開始正式學英語，會不會真的有些晚?小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
一年級正式開始學英語有些晚?
想按照學母語的方式吸收和輸出語言確實有點晚
如果是學習，也就是以考試及出國讀書為目的的語言學習，一年級不晚，也可以說，任何時候開始都不晚，只要方法得當，勤奮和堅持。
我們這一代人都是小學和初中開始學英語，并不妨礙出國讀書，在國外讀學位甚至是工作。
但是如果是習得，也就是按照母語的方式吸收和輸出語言，一年級自然是晚了，尤其是在國內(nèi)沒有語言環(huán)境的情況下。
首先，一歲內(nèi)的嬰兒是能區(qū)分世界上所有語言的發(fā)音的，過了兩歲如果孩子仍然沒有接觸過某種語言，他就已經(jīng)失去對該種語言的辯音能力了。
其次，我看到的研究是，要對語法的掌握達到母語水平，也就是完全不需要語法知識就能感知語法的對錯，需要在7歲前開始生活在該語言環(huán)境。
語言與其他學科知識不同，無需達到一定的認知能力，從出生就可以接受。
小學才開始，缺點就是聽力辨音和發(fā)音多半不如更早接觸的孩子。
舉個例子，湖南湖北一代的人方言里N L 不分的，到了上小學開始教普通話?？墒且恢钡匠赡甏蟛糠秩苏f普通話依舊分不清，我就是這樣，身邊的人也都是這樣。
一年級才開始時間會是個大問題
一年級不算晚，最大的問題是時間不夠用。
小學生必須得把語數(shù)提起來，得分配一半時間出去。作為一年級才開始啟蒙英語的我們，孩子聽力明顯不夠，單詞簡單語速慢的動畫片、繪本不愿意看，喜歡的又看不了。
個人覺得一年級學英語有那么點點的晚，主要還是時間問題，不能向?qū)W中文那樣慢慢的一本繪本一本書的讀，總覺的時間很緊張。
可能和這個時期學英語的要求有關(guān)，幼兒時期還主要集中在聽和模仿階段，到了小學，除了聽說還有寫與背的部分。
但我不后悔，這是一個過程，前面中文基本打扎實，我相信對任何一門語言的學習都有好處。
早點開始孩子和家長都更輕松
本人就是早學英語的受益者。我4歲多就在機構(gòu)學英語，因為啟蒙得早，在同齡人普遍小學才學英語的上世紀90年代，我就明顯占到了便宜。
我的英語成績一直很好，常年英語科代表。我想說其實不見得是天賦，就是因為我學得早，比較輕松。
既然自己吃到了甜頭，所以我現(xiàn)在很重視兒子的英語啟蒙。我自己是不會等到小學了才開始讓孩子學英語的(#^.^#)。
一年級的娃理解能力學習能力都比較強接收知識速度快，如果這時候開始學，需要加強學習強度：英文動畫，自然拼讀相關(guān)視頻，自然拼讀書藉，英文兒歌，分級讀物及音頻要同時上。每天動畫得看一小時分級讀物等得至少讀半小時，必須堅持下來效果還是不錯的。
所以還是主張從幾個月大的娃開始，小小孩學習那是習得，會學得很輕松應(yīng)用很好，家長不費力。
適合一年級孩子的記憶法
接下來給各位爸爸媽媽介紹幾個適合一年級孩子的記憶方法：
1、協(xié)同記憶法：是把視覺、聽覺、動作等結(jié)合起來，同時記憶某些內(nèi)容。
2、形象記憶法：根據(jù)一年級孩子的直觀表象性特點，充分利用直觀教具，幫助孩子記憶。
3、歸納記憶法：如果把記憶比喻為知識的倉庫，那么只有把知識歸類，倉庫才能最大限度地發(fā)揮它的儲存能力。
除了剛剛介紹的三種記憶法，還有歌訣記憶法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法、字頭記憶法等等。運用好記憶法，會使孩子無論在學習上還是生活上都將會事半功倍。
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