數(shù)學一年級下冊(青島版)電子課本

青島市小學教材語文和英語是人教版，數(shù)學是青島版。數(shù)學雖然用的青島版但和人教版內容差不多，能有順序不一樣或者有一兩個單元內容不一樣，比較有地方特色。下面小編為大家?guī)頂?shù)學一年級下冊(青島版)電子課本，希望對您有所幫助!

數(shù)學一年級下冊(青島版)電子課本

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小學一年級數(shù)學下冊知識點

圖形的拼組

1.平面圖形的拼組

(1)區(qū)分正方形和長方形

長方形的特點：相對的兩條長邊相等，相對的兩條短邊相等。

正方形的特點：四條邊長度都相等。

正方形(四條對稱軸)長方形(兩條對稱軸)

(2)常見拼組：

①兩個完全相同的長方形可拼成正方形和長方形。

②兩個完全相同的正方形可以拼成長方形。

③四個完全相同的小正方形，可拼成正方形和長方形。

2.立體圖形的拼組

(1)區(qū)分正方體和長方體

長方體：有6個面，相對的面相同。

正方體：有6個面，每個面都相同，都是正方形。

(2)常見拼組

①兩個完全一樣的長方體，可以拼成長方體。

②八個完全一樣的正方體可以拼成一個大的正方體。

當有好多個正方體重疊在一起的時候，不要忘數(shù)最底層或者最后面被遮掉的小正方體。

小學一年級下冊數(shù)學題

1、四年級有84人去郊游，五年級比四年級多去8人，五年級有多少人去郊游?

2、小合唱隊有28個女同學，男同學比女同學少4個，男同學有幾個?

3、小華家養(yǎng)32只白羊，黑羊比白羊少12只，養(yǎng)黑羊多少只?

4、同學們參加勞動，摘黃瓜40筐，摘的白瓜比黃瓜少18筐，摘白瓜多少筐?

5、小明拍皮球，第一次拍35下，第二次比第一次少拍7下，第二次拍多少下?

6、小英做紅星30個，做的黃星比紅星少12個，做黃星多少個?

7、學校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，買回粉筆共多少盒?

8、學校買回白色、彩色粉筆共45盒，其中彩色粉筆8盒，買回白粉筆多少盒?

9、學校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，彩色粉筆比白粉筆少多少盒?

10、學校買回彩色粉筆8盒，買回的白粉筆比彩色粉筆多29盒，買回白粉筆多少盒?

小學一年級數(shù)學學習方法

1、要培養(yǎng)學生的學習習慣

學習習慣的一方面就是作業(yè)的按時完成， 作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一個方面。要利用數(shù)學練習本讓學生練習寫數(shù)和寫算式

2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，所以要經常性的練習。 一年級要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學，讓孩子在游戲中成長

有些數(shù)學知識較抽象，容易混淆，我們要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識，分辨左右是孩子本學期學習的一個難點，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子借此來分辨物體間的左右關系。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊。

4、重視數(shù)學語言發(fā)展，讓學生養(yǎng)成積極思維的習慣

在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會， 數(shù)學是“思維的體操”，如果不積極動腦思考就不可能學好數(shù)學。如在學習“10的分與合”時，在復習鋪墊的基礎上，提問：“10可以分成幾和幾呢?”引導學生一邊涂珠算一邊思考，從而自己得出結論。多問幾個“為什么”比直接告訴學生“是這樣的”要好得多。，學生在相互之間的思維撞擊中學會了知識，獲得了積極的成功體驗。

小學各年級學習奧數(shù)的方法策略

一年級奧數(shù)學習策略：興趣培養(yǎng)階段

小學一年級的奧數(shù)學習應以培養(yǎng)興趣為主，只有在低年級時培養(yǎng)起良好的學習興趣，養(yǎng)成良好的思維習慣，才能夠在以后的學習中取得更快的進步。

二年級奧數(shù)學習策略：拓展思路階段

二年級的學生應把養(yǎng)成好的學習習慣和良好的思維方式作為一個長期學習的重點，而這些習慣都是從小就注重培養(yǎng)起來的。二年級的孩子在習慣上還比較有可塑性，若是一旦不注意養(yǎng)成了不好的習慣，以后隨著年齡增長再去糾正就比較困難了。

三年級奧數(shù)學習策略：把握機會階段

三年級的奧數(shù)學習是小學奧數(shù)最重要的基礎階段，只有牢固掌握了三年級奧數(shù)最基本的知識技巧，才能有效的促進今后的數(shù)學學習。三年級是學習奧數(shù)至關重要的時期，三年級也是開拓思維的時間。孩子已經掌握了基本的計算能力，邏輯思維能力等，對圖形也有一定的認識。

四年級奧數(shù)學習策略：積累技巧階段

奧數(shù)的學習到了四年級，無論是題量還是難度都有所增加，而且奧數(shù)的專題又有所增加和深入。因此，專題的知識學習更為重要，多掌握技巧和學習方法。

五年級奧數(shù)學習策略：爬坡攻堅階段

五年級是一個奧數(shù)學習的爬坡階段。如果在這個階段對奧數(shù)進行系統(tǒng)學習，哪怕之前都沒怎么接觸奧數(shù)的孩子，其數(shù)學成績可能有很大幅度的提高。

六年級奧數(shù)學習策略：因材施教

對于馬上進入六年級的同學，奧數(shù)成績更多是希望增加小升初擇校的籌碼。在這個階段，一般會分為三種情況：剛開始學習奧數(shù)、奧數(shù)學習不扎實、奧數(shù)學得很扎實。情況不同，則需要不同的學習策略，以便收到更好的學習效果。