冀教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本課件
冀教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本課件三年級(jí)起點(diǎn)
冀教版英語(yǔ)教材在詞匯學(xué)習(xí)方面，主張“接觸—認(rèn)知—掌握”的循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。下面是小編為大家整理的冀教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本課件，希望對(duì)您有所幫助!
冀教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本課件
查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【5】獲取五年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
一、主要單詞：
do morning exercises 晨練，做早操 eat breakfast吃早飯
have English class上英語(yǔ)課 play sports進(jìn)行體育活動(dòng)
eat dinner吃晚飯 eat lunch吃午飯 climb mountains 爬山
go shopping購(gòu)物，買東西 play the piano 彈鋼琴
visit grandparents 看望(外)祖父母
go hiking去遠(yuǎn)足
二、主要句子: When do you eat dinner?你什么時(shí)候吃晚飯?
I eat dinner at 7:00 in the evening. 我晚上七點(diǎn)吃晚飯。
When do you get up? 你什么時(shí)候起床?
I usually get up at 12:00 at noon.我通常在中午12點(diǎn)起床。
What do you do on the weekend?你在周末干什么?
Usually I watch TV and go shopping. 我通?？措娨暫唾?gòu)物。
Sometimes I visit my grandparents.有時(shí)候我去看望我的外祖父母。
I often play football. 我經(jīng)常踢足球。
Sometimes I go hiking.有時(shí)候我去遠(yuǎn)足。
三、同義詞
eat breakfast—have breakfast eat lunch—have lunch eat dinner—have dinner play sports—do sports
usually—often
復(fù)數(shù)形式：policeman—policemen policewoman—policewomen
現(xiàn)在分詞：tell—telling
三單：say—says
同義句：What do you do ? ---What are you? 你是干什么的?
四、表示頻度的副詞：always 總是，一直 usually 通常，常常
often 經(jīng)?！ometimes 有時(shí)候
五、以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的詞組：visit grandparents plant trees
六、介詞后跟表示時(shí)間的詞語(yǔ)時(shí)，表示在某年、某月、某個(gè)季節(jié)，某個(gè)時(shí)候(在上午，在下午，在晚上)用in;表示在某一天，在星期幾用on，在具體的幾點(diǎn)幾分用at.
七、too 和either的用法區(qū)別：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容
一. 單詞：
young年輕的 funny滑稽可笑的 tall高的 strong強(qiáng)壯的
kind和藹的，親切的old年老的 short矮的 thin瘦的
who’s = who is Mr先生 like像、喜歡 what’s = what is
he’s = he is principal校長(zhǎng) university student大學(xué)生
strict 嚴(yán)格的 smart聰明的、巧妙的 active積極的、活躍的
very 很、非常 but但是 quiet安靜的;文靜的
she’s = she is
二. 句子：
1.A:Who’s your English teacher ? 你的英語(yǔ)老師是誰(shuí)?
B:Mr Carter. 卡特先生.
2. He’s from Canada. 他來(lái)自加拿大。
3. A:What’s he like ? 他什么樣?
B: He’s tall and strong . 他又高又壯。
He’s very funny. 他很滑稽。
(Who，What引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，用來(lái)對(duì)不熟悉的老師進(jìn)行問(wèn)答：Who's + 某人?What's he / she like? He / She is + 與身體特征和性格特征有關(guān)的形容詞。)
4.A: Who’s that young lady/? 那個(gè)年輕的女士是誰(shuí)?
B:She’s our principal. 她是我們的校長(zhǎng)。
5.I have a new math teacher. 我有一位新數(shù)學(xué)老師。
6.Her class is so much fun. 她的課非常有趣。
7.She’s a university student. 她是一名大學(xué)生。
8. A: Is she quiet ? 她很安靜嗎?
B: No, she isn’t. She’s very active. 不是的。她很活躍的。
( Is引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句，談?wù)撃澄焕蠋熓欠窬哂心撤矫娴奶卣鳎篒s he / she + 與身體特征和性格特征有關(guān)的形容詞，回答用：Yes, he / she is. No, he / she isn't. )
9. A：Is she strict ? 她很嚴(yán)格么?
B:Yes, she is , but she’s very kind . 是的，但她很和藹的。
三. 語(yǔ)法：
1.動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)：(當(dāng)一個(gè)句子中的人物是第三人稱單數(shù)，并且這個(gè)句子又是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，該句子中的動(dòng)詞要使用第三人稱單數(shù)形式。)
have—has like—likes do—does go—goes watch--watches
2.詞語(yǔ)變化：fun(形容詞形式)――funny funny(名詞形式)――fun
know(同音詞)――no
反義詞：tall—short long—short young—old strong—thin
active—quiet kind—strict active—quiet
3.be like與do like: 在本單元中，What’s …like?的句型是主句型，這里的like是“像…一樣”的意思. What’s …like?是問(wèn)某某長(zhǎng)得什么樣子。它的答語(yǔ)一般用：He/She/ It is…(后面跟描寫人的外貌特征的詞語(yǔ))，如：What’s your father like?你爸爸長(zhǎng)得什么樣子?。而在do like的句子中，like的意思才是“喜歡”的意思。如：What does your father like? 你爸爸喜歡什么?
4 .Mr—先生 Miss —小姐(未婚) Mrs—夫人，女士(已婚)
四.語(yǔ)音：
字母組合：ea peach tea seat jeans
字母組合：ee beef sheep queen sleep
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)做題技巧
1.聽(tīng)力
此次聽(tīng)力第一部分：聽(tīng)一句話，找恰當(dāng)應(yīng)答句;第二部部分：考察情景對(duì)話中該如何回答;第三部分一段小短文，回答相應(yīng)的問(wèn)題。重點(diǎn)考查的是情景運(yùn)用以及快速收集信息的能力。其中第三部分短文聽(tīng)力學(xué)生之間的差距最大。
另外，監(jiān)考發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在考試時(shí)存在遲到的現(xiàn)象，聽(tīng)力考試都是準(zhǔn)點(diǎn)開始，聽(tīng)力總共的時(shí)間6-8分鐘，一旦遲到，基本上聽(tīng)力分?jǐn)?shù)全部沒(méi)有，而聽(tīng)力在英語(yǔ)中的比重是30%，相對(duì)語(yǔ)法，詞匯又是特別容易得分的題型。希望家長(zhǎng)在這塊能夠引起重視，提前做好時(shí)間規(guī)劃，避免遲到現(xiàn)象!
2.詞匯
此次詞匯考察的是常見(jiàn)短語(yǔ)搭配,如：put on; take off; look for; depend on; laugh at。
做題技巧：平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意積累，首先要明白它們的中文意思，其次注意介詞的固定搭配。
3.語(yǔ)法
a). 單項(xiàng)選擇
考點(diǎn)：考點(diǎn)較多，考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，其中值得注意的是時(shí)態(tài)題仍然比重較大，第25,26分別考查了一過(guò)，一現(xiàn)的用法。在這一塊兒，同學(xué)們犯錯(cuò)率非常高，在學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)時(shí)一定要主要各種時(shí)態(tài)的用法區(qū)別。
4.閱讀
閱讀主要分為完型和閱讀選擇。完型填空是一個(gè)綜合題型，隨著年級(jí)的升高，英語(yǔ)學(xué)科對(duì)學(xué)生的綜合能力考查比重會(huì)逐漸加大。完型做題技巧：具備一定的詞匯儲(chǔ)備，找關(guān)鍵詞，根據(jù)上下文推敲。閱讀選擇題型主要為細(xì)節(jié)理解題和推理判斷題。 做題技巧：在原文中找答案。
5.能力拓展題
屬于綜合題型，此類題型是外?？碱}的熱門考題。有志于沖擊外校的童鞋們平時(shí)要多多積累這類題型。
小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)
一、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
在課前加入FreeTalk，兩個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合;加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到盡可能短，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺(jué)行的，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
三、多種評(píng)價(jià)，激趣樂(lè)學(xué)，自主學(xué)習(xí)。
運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng);評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作能力的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。
四、大英語(yǔ)觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語(yǔ)教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并且在以后離開學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語(yǔ)教育的最終的成功。