八年級物理學(xué)習(xí)方法

八年級物理學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)

物理學(xué)習(xí)有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)，三角板，量角器等。下面給大家分享一些關(guān)于八年級物理學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

八年級物理學(xué)習(xí)方法（精選篇1）

一、要搞清楚考試范圍及考試的重難點(diǎn)

有些童鞋很認(rèn)真，準(zhǔn)備了許多的復(fù)習(xí)資料。夜以繼日、通宵達(dá)旦的去準(zhǔn)備期末考試，但是每次的考試結(jié)果卻很悲催呦。你不能說這樣的同學(xué)不認(rèn)真吧，那為什么考不出理想的成績呢?實(shí)際上是時間的分配不合理，考試之前沒有搞清楚考試的范圍及考試的重難點(diǎn)。對非重點(diǎn)考查部分浪費(fèi)時間較多，而對重點(diǎn)考查部分相對用的時間又較少。那么請記住一句話知己知彼百戰(zhàn)不殆，只有先清楚了考試范圍，才能更合理的去分配時間。

二、一定要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

其實(shí)每一份試卷基礎(chǔ)知識部分的考查都會占到70%左右。而且根據(jù)以往的'經(jīng)驗(yàn)，高分值的牛同學(xué)主要是基礎(chǔ)知識不丟分。那我們應(yīng)該怎么樣做，才能掌握好基礎(chǔ)知識呢?

回歸課本是必須的，高中物理的學(xué)習(xí)與考查都是以課本為為依據(jù)的。我們回歸課本不是走馬觀花的看一遍，對不同的內(nèi)容要有區(qū)別的對待，如對學(xué)史部分我們可以作為了解內(nèi)容去閱讀，而對于概念性的內(nèi)容我們則應(yīng)該在閱讀的過程中積極的思考;面對熟悉的內(nèi)容我們可以快速的閱讀過去，而對于不熟悉的內(nèi)容我們要認(rèn)真的閱讀。多做一些基礎(chǔ)性的習(xí)題，練習(xí)在復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán)，通過練習(xí)可達(dá)到鞏固知識、提高能力的目的。做題要注意規(guī)范性和完整性。如你在用牛頓第二定律解題的過程中，研究對象的選取，受力分析的順序，直角坐標(biāo)系的建立，公式的選取，必要的文字說明。每一步都蘊(yùn)含著物理知識，把每一步都做好了，必然會加深對規(guī)律的理解并在能力上有一個提升。

三、要把知識體系化、專題化

好多同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然知道學(xué)了很多很多的東西，但是在實(shí)際應(yīng)用上老是感到有勁使不上。對于知識在應(yīng)用的時候能夠迅速的提取，在考場上這就是實(shí)力的體現(xiàn)。我們學(xué)了很多的東西，做了很多的練習(xí)如果不加以總結(jié)，腦子里就像一個雜亂無章的倉庫，裝得東西越多就越難找到。要提高在考場上調(diào)取知識的能力就要做到知識的分類管理、找出知識之間的聯(lián)系、對題型的歸納總結(jié)。如牛頓第二定律下面的板塊、斜面、彈簧、傳送帶等實(shí)物模型;還要注重情景分析模型，與這些實(shí)物模型的結(jié)合，如單體、多體、臨界、極值等。

四、提高分析問題的能力、養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣

物理解答題幾乎都有一個特點(diǎn)，只要你會分析，審題方向沒有錯誤，基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式，即可聯(lián)立求解。因此物理的難點(diǎn)在審題與分析上。高中對物理的考查不以計算能力考查為主，而是知識點(diǎn)的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉(zhuǎn)化能力為主。特別是高中的物理大題部分，大多數(shù)難題都是圖形化試題或多過程問題。因此分析問題的過程中，我們一定要抓住關(guān)鍵狀態(tài)，界定和分析物理過程，選擇物理規(guī)律。

五、注重實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

將課本上的學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的看一遍，物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，離開實(shí)驗(yàn)考查的試卷是不完整的。實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭覀兝斫馕锢砀拍詈鸵?guī)律，促進(jìn)我們更好的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時要注重實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)分析等方面的內(nèi)容。如在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中要注意分析為什么要平衡摩擦?不平衡的話對實(shí)驗(yàn)有什么影響?.小車的質(zhì)量為什么要比鉤碼的質(zhì)量大?要是相差不多的話對實(shí)驗(yàn)有什么影響?

八年級物理學(xué)習(xí)方法（精選篇2）

1、物理學(xué)習(xí)要勤動手

在學(xué)習(xí)時一定要多動手推導(dǎo)課本基本公式，同時熟悉這些公式的適用條件和范圍。比如凡是與矢量有關(guān)的都要注意其方向問題等。

2、物理學(xué)習(xí)要多“悟”

物理學(xué)習(xí)很多東西不能完全靠老師課堂講解獲取的，需要自己多“悟”，的辦法就是提前預(yù)習(xí)，先自己看，不懂的做標(biāo)記上課認(rèn)真聽老師講解。

3、物理需要邏輯思維能力

物理是門很奇妙的學(xué)科，想學(xué)好就需要我們具有很強(qiáng)的邏輯思維能力。當(dāng)然平時學(xué)習(xí)也不要思考的很深，但是一定要記住要安排足夠的時間來進(jìn)行題目練習(xí)，這對提高物理成績是非常有效的。

4、收集好題目、好題型

這包含難題、有創(chuàng)意的題目等，但不要為了收集而收集，導(dǎo)致題目泛濫。

5、注意一題多解方法的研究

在做題時要多尋求解題法，多思考、多研究，這對以后的做題會影響深遠(yuǎn)。

6、多回顧、多思考做過的題目

回顧思考做過的題目，比如這道題涉及哪些知識點(diǎn)，彼此間的聯(lián)系等，時間久了，對提高做題正確率很有幫助。

7、要善于觀察，將實(shí)際與理論相結(jié)合

物理學(xué)得比較好的同學(xué)，大多是勤于觀察，善于觀察的。因而，他們具有很強(qiáng)的好奇心和求知欲。例如，在緒言課中，我們演示了小鐵球的碰撞現(xiàn)象，有的同學(xué)不僅單純地觀察到了一個球碰撞另一個球的現(xiàn)象，而且提出如果兩個球碰撞兩個球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?三個球碰撞兩個球又出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么會這樣?勤于觀察，善于提出問題必將使自己對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，推動自己去看書，去研究，去探索。這樣才能對物理真正產(chǎn)生興趣。

當(dāng)我們學(xué)習(xí)了摩擦力之后，就應(yīng)在平時觀察生活中接觸物體接觸面的情況(物質(zhì)的材料、粗糙程度等)，以及賽車與平常汽車的輪子與地面間的摩擦有什么不同，使平時生活中的現(xiàn)象與摩擦力的相關(guān)知識結(jié)合起來。學(xué)習(xí)了慣性后，當(dāng)看到汽車啟動或剎車時，車上的人向后或向前傾倒，或者汽車轉(zhuǎn)彎時，車上的人向彎外傾斜，看到這一現(xiàn)象就應(yīng)當(dāng)與慣性聯(lián)系起來，這樣觀察具有針對性和目標(biāo)性，大腦中必然存儲了大量的物理現(xiàn)象以及與之有關(guān)的物理知識。

8、要勤于思考,培養(yǎng)物理思維能力

高中物理具有很強(qiáng)的規(guī)律性和邏輯性，聯(lián)系實(shí)際多，靈活性強(qiáng)，學(xué)好物理單靠死記硬背是不行的，一定要勤于思考，增加理解，掌握其規(guī)律。做物理題目首先要弄清它的物理過程，建立起正確的物理情景，分析它滿足的條件，從而正確地選用物理規(guī)律，不能把物理題簡單當(dāng)作數(shù)學(xué)題去解。

在高一剛開始的階段，我們所學(xué)的基本概念和基本公式較多，每學(xué)過一個概念，要弄清楚：這個概念是如何得來的?如何定義的?物理意義是什么?和其他物理量之間有什么關(guān)系……每學(xué)過一個公式，要力圖搞清：這個公式是如何得來的?適用條件和范圍是什么?和其他公式之間有什么關(guān)系……每做一道習(xí)題，首先審題要清晰，研究對象是誰?物理情景是什么?選取哪個物理過程進(jìn)行研究?該選用哪個公式去解題?將物理規(guī)律與數(shù)學(xué)知識緊密聯(lián)系，勤于思考，善于總結(jié)，就一定會不斷提高分析、判斷、推理、歸納和想象的能力，從而更好地學(xué)習(xí)物理。

9、要重視實(shí)驗(yàn)，提高動手能力

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多物理概念、物理規(guī)律都是從自然現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來的。多做實(shí)驗(yàn)可以幫助我們形成正確的概念，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力，加深對物理規(guī)律的理解。

高中物理課標(biāo)中，有不少的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對于高一新生，注重把這兩種實(shí)驗(yàn)做好，對于演示實(shí)驗(yàn)，在老師演示的過程中，學(xué)生要根據(jù)老師的引導(dǎo)認(rèn)真觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，弄清每個實(shí)驗(yàn)的目的、原理，了解一些儀器的性能與使用。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)一定要強(qiáng)調(diào)人人動手，不能做“聽眾”;做實(shí)驗(yàn)時，要遵守操作規(guī)程，明確實(shí)驗(yàn)步驟，認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)記錄數(shù)據(jù)，通過正確的處理和分析，從而得出正確的結(jié)論。在課后學(xué)生可以根據(jù)教材上的小實(shí)驗(yàn)(如“懸掛法”找重心)或“做一做：測定反應(yīng)時間”主動積極地去動手實(shí)驗(yàn)，提高自己的動手能力。

八年級物理學(xué)習(xí)方法（精選篇3）

1.物理學(xué)習(xí)必然是興趣第一，興趣是的老師。

經(jīng)過這段時間與大家的交流學(xué)習(xí)，深感很多學(xué)生物理成績不好甚至在及格線邊緣徘徊主要是因?yàn)閷ξ锢韺W(xué)習(xí)缺乏興趣和熱情，很多同學(xué)甚至談物理而色變，很多學(xué)生更可能已經(jīng)想好在選科時直接棄選物理了。

造成大家對物理缺乏興趣和熱情的原因主要有三個：

物理學(xué)習(xí)方法不對，造成成績遲遲不提高甚至下降，自己對物理學(xué)習(xí)失去了信心;

很多困惑性或疑惑性問題得不到徹底解答，久而久之問題越積越多、自己越學(xué)越糊涂，自然難以對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣;

將物理“純學(xué)科化”，物理作為反映現(xiàn)實(shí)生活及解決現(xiàn)實(shí)世界問題的一門學(xué)科，是一切應(yīng)用性學(xué)科的本源，如果將其純理論化，缺少聯(lián)系生活實(shí)際或?qū)嶋H物理情景，則失去了物理學(xué)習(xí)的本質(zhì)，也不可能對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

經(jīng)過寒假的學(xué)習(xí)，結(jié)合昨天的課堂情況，我感覺很多同學(xué)學(xué)習(xí)物理的熱情和興趣都有很大提高，他們課上主動發(fā)解題過程給老師，一些學(xué)生課下還主動問了老師很多問題，讓我倍感欣慰，往這些同學(xué)繼續(xù)保持，也希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

2.物理學(xué)習(xí)必然是邏輯性第一，嚴(yán)謹(jǐn)是的態(tài)度。

物理學(xué)科是高中階段科學(xué)性的學(xué)科，解決物理問題一定要有嚴(yán)謹(jǐn)、審慎的態(tài)度，講科學(xué)、重理論，認(rèn)真演繹物理過程、科學(xué)闡述物理現(xiàn)象。具體到物理解題，物理解題必須要有嚴(yán)格的規(guī)范，在思考問題和展示解答過程中要將邏輯性放在第一位，做到步步講邏輯、式式有定理。

具體解題中，要將物理分析放在首位，寒假課程中我教授了大家物理三大分析中的兩個—力學(xué)分析和過程分析，并指導(dǎo)大家在具體題目中進(jìn)行了應(yīng)用，希望大家謹(jǐn)記并將其切實(shí)應(yīng)用到物理解題當(dāng)中?！拔锢矸治?適當(dāng)?shù)奈锢矸椒ā笔菓?zhàn)勝一切物理問題的法寶，更是學(xué)好高中物理必須具備的兩大工具，其他物理方法性問題我們會在后續(xù)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。

八年級物理學(xué)習(xí)方法（精選篇4）

高中物理怎樣學(xué)?這是高中學(xué)生經(jīng)常提出的問題，也是高中物理老師經(jīng)常遇到的問題。同學(xué)們常常想找到一種巧妙的學(xué)習(xí)方法使自己輕而易舉或稍加努力就能掌握好應(yīng)學(xué)的知識。對學(xué)習(xí)物理更是如此，始終不斷地求索，似乎終無所獲。其實(shí)學(xué)習(xí)任何一門知識都有一定的技巧和方法，但對不同的人又不能采用完全統(tǒng)一的方法，這也就是所謂的學(xué)無定法。

任何一個學(xué)科都有其內(nèi)在規(guī)律，按照其規(guī)律及特點(diǎn)去學(xué)習(xí)去探討這就是基本的思想方法。物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法我想就下列幾方面談?wù)剛€人看法：

一，首先要知道物理學(xué)科是研究什么的，它在社會發(fā)展、人類進(jìn)步和生產(chǎn)生活中具有什么樣的作用，這樣就會幫助你樹立明確的學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

物理學(xué)是自然科學(xué)中的一部分，是一門研究物質(zhì)、能量和它們相互作用的學(xué)科，它既包含了對物質(zhì)世界普遍而基本的規(guī)律的探索，又對其他自然科學(xué)以及科學(xué)技術(shù)社會生產(chǎn)力的發(fā)展具有強(qiáng)大的推動作用。物理學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科與其他自然科學(xué)有密切的聯(lián)系，如天文學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等。我們學(xué)習(xí)物理不僅僅是為了認(rèn)識客觀世界，更重要是利用物理知識改造世界，為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人類文明做出貢獻(xiàn)?？茖W(xué)技術(shù)的每一次重大突破都跟物理學(xué)分不開，如果不是在19世紀(jì)中期發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并建立起相應(yīng)的電磁理論，就不會有發(fā)電機(jī)、電動機(jī)，現(xiàn)在電氣化生產(chǎn)就不可能實(shí)現(xiàn)，也就不可能有我們現(xiàn)在的網(wǎng)校，如果沒有對氣體性質(zhì)的研究和熱學(xué)理論的建立，那么應(yīng)用在飛機(jī)、汽車、輪船、拖拉機(jī)、機(jī)車、坦克等的內(nèi)燃機(jī)也就不會存在。如果至今沒有人類出行的交通工具，我們就真正處在封閉狀態(tài)中，探親訪友，出門旅游，將成為空想。沒有萬有引力定律的科學(xué)規(guī)律，人造衛(wèi)星、宇宙飛船、人類登月更不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。進(jìn)入20世紀(jì)物理學(xué)更廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的各個領(lǐng)域，成為科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。征得中科院部分專家學(xué)者的意見，新華社評出的20世紀(jì)對世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的十件大事中有兩件是與物理學(xué)有關(guān)的。首件事就是物理學(xué)革命，1905年愛因斯坦提出的狹義相對論基本原理和1916年提出的廣義相對論基礎(chǔ)與普朗克提出的量子論一起改變了人們對時間、空間、物質(zhì)和運(yùn)動的概念。20世紀(jì)大多數(shù)物質(zhì)文明都是從相對論和量子論這兩個物理基礎(chǔ)學(xué)科衍生和發(fā)展起來的。

另一件是第一臺電子計算機(jī)的誕生與因特網(wǎng)的應(yīng)用，從目前看計算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異，應(yīng)用越來越廣泛，改變了人類的生活和工作方式，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，人類開始邁向信息社會。

基于以上看法，同學(xué)們就會明確物理學(xué)研究內(nèi)容，為什么要學(xué)習(xí)物理學(xué)的問題也就解決了。大家興趣盎然，摩拳擦掌，準(zhǔn)備在物理學(xué)的知識海洋中傲游。

二、積極主動參與課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，可以幫助學(xué)習(xí)者加深對物理過程的認(rèn)識和對物理概念、物理規(guī)律的理解，是學(xué)好物理課的重要手段之一。

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)過程隱含了豐富的科學(xué)思想和科學(xué)方法，既包括了操作技能和處理實(shí)際問題的本領(lǐng)，又包括思辯性的猜想和假設(shè)，邏輯的思考和論證，準(zhǔn)確的測量和數(shù)據(jù)分析，嚴(yán)密的推理和清晰的表述。在科學(xué)思想的指導(dǎo)下，用科學(xué)方法學(xué)習(xí)物理自然會有較高的收益。例如伽利略理想實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過抽象思維科學(xué)地推理出力是產(chǎn)生加速度的原因，向延續(xù)了2000多年的亞里士多德代表的錯誤觀點(diǎn)提出挑戰(zhàn)，并最終被人們所接受。例如在講《自由落體運(yùn)動》一節(jié)時老師用牛頓管(抽成真空約1米長的玻璃管)演示，金屬片、羽毛和軟木塞三種不同質(zhì)量的物體在真空中下落的情況，同學(xué)們看到這種現(xiàn)象后，根據(jù)受力情況(它們分別只受重力)和牛頓第二定律F=ma，可得出a=g即三物體的加速度相同。這樣就不難明白它們?yōu)槭裁丛谂ｎD管中同時落下，而空氣中由于阻力影響不能同時下落的原因。所以一定要認(rèn)真觀察實(shí)現(xiàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并積極動腦分析發(fā)生現(xiàn)象的物理道理，這樣就加深了對物理概念和物理規(guī)律的理解。

另外要自己動手做實(shí)驗(yàn)，要做參于者而不當(dāng)旁觀者，做實(shí)驗(yàn)所用到儀器性能、使用方法與物理知識有關(guān)，而實(shí)驗(yàn)原理往往就是所學(xué)的規(guī)律。還有就是在日常生活中多用心觀察各種物理現(xiàn)象，如：天空為什么出現(xiàn)彩虹，它屬于什么光學(xué)現(xiàn)象，怎樣用物理知識解釋，高速公路上行駛的汽車車距要求在200米，這是根據(jù)在剎車后制動力相同的情況下加速度相同，但初速度大的汽車滑行距離大。由公式Vt2-V02=-2as可得，因而車距要較大才能保證行駛安全。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)往往會收到事半功倍的效果。

八年級物理學(xué)習(xí)方法（精選篇5）

1、化解過程層次：一般說來，復(fù)雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構(gòu)成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復(fù)雜的問題層次化，把它化解為多個相互關(guān)聯(lián)的“子過程”來研究。

2、探明中間狀態(tài)：有時階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過程)正確分析物理過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應(yīng)”。要正確分析，就要全方位、多角度的進(jìn)行觀察和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。

4、區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發(fā)生變化。在分析問題時，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質(zhì)異的問題混為一談。

5、分清因果地位：物理學(xué)中有許多物理量是通過比值來定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。但學(xué)生在運(yùn)用物理公式處理物理習(xí)題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系，哪些量之間沒有因果聯(lián)系。

6、注意因果對應(yīng)：任何結(jié)果由一定的原因引起，一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果。因果常是一一對應(yīng)的，不能混淆。

7、循因?qū)Ч?，?zhí)果索因：在物理習(xí)題的訓(xùn)練中，從不同的方向用不同的思維方式去進(jìn)行因果分析，有利于發(fā)展多向性思維。