物理學(xué)科教學(xué)方法
物理學(xué)科教學(xué)方法大全
物理教學(xué)方法有什么呢？高中物理學(xué)習(xí)方法有哪些?做好物理知識上的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，要有一個準(zhǔn)確地復(fù)習(xí)計劃，時刻按照計劃開展復(fù)習(xí)工作，達到學(xué)過的知識不會被遺忘的目的。下面小編帶來的物理學(xué)科教學(xué)方法，希望大家喜歡！
物理學(xué)科教學(xué)方法
對于物理學(xué)科，在教學(xué)過程中有很多教學(xué)方法，但其實最最常用的就是實驗法，今天就主要針對于物理教學(xué)的實驗進行說明。物理實驗又包括演示實驗和探究性實驗，演示實驗一般比較簡單，作為一堂課中的一部分來進行，可以由老師進行演示，也可以是找代表學(xué)生上臺演示，加上教師的說明，讓學(xué)生觀察一些現(xiàn)象，得出一些結(jié)論。
而探究性實驗，步驟比較繁瑣，從提出問題、猜想與假設(shè)、制定實驗、進行實驗，收集數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論到最后的交流分享，每一個環(huán)節(jié)都是需不可少，但需要注意的地方是，雖然每一環(huán)節(jié)都要有，但是針對不同的實驗要有側(cè)重點，有些實驗注重前期實驗的設(shè)計，例如歐姆定律實驗，需要學(xué)生能夠?qū)W姆定律應(yīng)用自如，能夠設(shè)計出完善的實驗方案;而有些實驗則更側(cè)重學(xué)生的實際動手操作和實驗后的數(shù)據(jù)分析，例如密度一節(jié)中，在做質(zhì)量和體積的關(guān)系實驗過程，其實就是在建立密度這個概念，而后期將數(shù)據(jù)進行處理繪制表圖，則可以通過圖表很快的引出密度的概念。因此，不同的實驗，不能死板的完全依據(jù)流程來，要能夠?qū)ΠY下藥。
除了以上兩種實驗方法之外，還有一些其他的教學(xué)方法，比如講授法、問答法等等，但是這兩種方法也是穿插在實驗課當(dāng)中的，不管是演示實驗還是探究實驗，都需要老師進行語言的描述和解釋，而在這個過程中藥注意幾個問題，首先就是教師的語言要具有科學(xué)性，物理是講求科學(xué)的一門學(xué)科，所以在老師的講解過程中一定不要有錯誤;其次就是教師對于要講授的內(nèi)容要進行適當(dāng)?shù)匦揎?，不能平白直敘的進行說明，沒有趣味性，不能吸引學(xué)生的注意力;然后就是教師的語言要盡量的簡潔，具有邏輯性。問答法更是我們新課標(biāo)當(dāng)中一再強調(diào)的，其實就是要有和學(xué)生的互動，有問有答，牽引著學(xué)生的思緒，避免學(xué)生們的注意力分散。
物理怎么能學(xué)會
一、課前認真預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。 課前預(yù)習(xí)未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。
對已學(xué)過的知識，如果忘了，課前預(yù)習(xí)時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內(nèi)容，找出各知識點間的聯(lián)系，掌握知識的脈絡(luò)，繪出知識結(jié)構(gòu)簡圖。同時還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答，把解答書后習(xí)題作為閱讀效果的檢查，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟。有能力的同學(xué)還可以適當(dāng)閱讀相關(guān)內(nèi)容的課外書籍。
二、主動提高效率的聽課
帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
三、定期整理學(xué)習(xí)筆記
在學(xué)習(xí)過程中，通過對所學(xué)知識的回顧、對照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、達標(biāo)檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學(xué)的知識達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學(xué)習(xí)筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記，以求知識系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時保存下來，以后再復(fù)習(xí)時，就能迅速地回到自己曾經(jīng)達到的高度。在學(xué)習(xí)時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很可惜的!
高中物理學(xué)習(xí)技巧有哪些
記得溫故才能更好知新
很多人在下課之后就把書一扔，什么都不管了，好像自己什么都學(xué)會了一樣。其實你那只是在騙自己，在上課的時候要做筆記，記住不懂的知識點，下課后及時去找老師或者同學(xué)解答。要去復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，溫故就像蓋房子做地基一樣，如果你沒有做好穩(wěn)健的地基，那么怎么才能蓋房子，蓋好的房子也會塌了。
所以必須去復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，這個方法適用于任何一門科目，語文、數(shù)學(xué)、等等都可以用。知識如果比較多，你復(fù)習(xí)得不夠及時，那么很容易導(dǎo)致遺忘。記住每天都要做復(fù)習(xí)攻略，這樣才能養(yǎng)成好習(xí)慣，穩(wěn)固知識!
多做例題
其實上課的時候課本上面有很多例題，之所以把那些例題放到那一節(jié)，說明那個例題包含了本節(jié)課的所有內(nèi)容和重要知識點，是專家組反復(fù)研究才確定好的題目，這就說明例題是多么的重要，我們不能小看例題哦。我們要著重去分析例題，剖析例題，抓住重點和知識點，這樣你才能掌握同種類型的題目的解題方法。困難不就迎刃而解了嘛?所以重點去關(guān)注和分析例題，這是學(xué)好這門課程的關(guān)鍵點!
提高物理成績的竅門
想學(xué)好物理一定要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，每次在上課之前一定要認認真真的預(yù)習(xí)，這樣才可以知道哪里是自己不懂的知識點，等到課堂中老師上課的時候重點聽這一部分。
課堂中一定要聚精會神的聽課，可能你的稍微不留神就會錯過一個重要的知識點，物理知識點是一個套著一個的，所以每個知識點都要認真聽講。
課后的復(fù)習(xí)是很重要的，在課堂上聽懂是一回事，如果不及時復(fù)習(xí)會很快遺忘，最好把老師上課教的例題自己給做一遍，這樣才是掌握了上課老師所教的知識點。
大量的習(xí)題是快速提高物理的一個必要的途徑，可以買一兩本有用的習(xí)題講解，平時多做這些題，如果有不懂的可以參考講解，然后自己再做一便。大量的做題會使我們碰到各種各樣的知識點，認真掌握他們吧。
高考物理應(yīng)試注意事項
字母符號要寫清楚、規(guī)范，忌字跡潦草，閱卷時因為“v、r、ν”不分，大小寫“M、m”或“L、l”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮;
尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號.如題目給出半徑是r，你若寫成R就算錯;
一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字母多用;一個物理量在同一題中不能有多個符號，以免混淆;
尊重習(xí)慣用法，如拉力用F，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解;
角標(biāo)要講究，角標(biāo)的位置應(yīng)當(dāng)在右下角，比字母本身小許多.角標(biāo)的選用亦應(yīng)講究，如通過A點的速度用vA就比用v1好，通過某相同點的速度，按時間順序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然帶來誤解;
物理量單位的符號源于人名的單位，由單個字母表示的應(yīng)大寫，如庫侖C、亨利H，由兩個字母組成的單位，一般前面的字母用大寫，后面的字母用小寫，如Hz、Wb。