2021四年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
天才就是勤奮曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò)。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。學(xué)習(xí)，就算是天才，也是需要不斷練習(xí)與記憶的。下面是小編給大家整理的一些四年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》練習(xí)知識(shí)點(diǎn)
一.填空。
(1)10個(gè)一千是( )，10個(gè)一萬(wàn)是( )。
(2)與萬(wàn)位相鄰的數(shù)位是( )和( )，與億位相鄰的數(shù)位是( )和( )。
(3)5030600是( )位數(shù)，5在( )位，表示( )個(gè)( )，3在( )位，表示( )個(gè)( )，6在( )位，表示( )個(gè)( )。
(4)三千四百二十萬(wàn)九千是( )位數(shù)，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作( )，省略萬(wàn)后面的尾數(shù)是約是( )萬(wàn)。
(5)2017年某市的糧食總產(chǎn)量可達(dá)到12319000000千克，把12319000000省略?xún)|位后面的尾數(shù)約是( )億。
二.判斷下列說(shuō)法是否正確。
(1)億位右邊的數(shù)位是十億位，左邊的數(shù)位是千萬(wàn)位。( )
(2)位是十億位的數(shù)是10位數(shù)。( )
(3)最小的自然數(shù)是1。( )
(4)3854000000≈4億。( )
(5)算盤(pán)上1顆上珠表示5,1顆下珠表示1。( )
三.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
1.我國(guó)的占地面積約960萬(wàn)平方千米。
960萬(wàn)寫(xiě)作( )。
2.2017年第一季度某品牌手機(jī)的銷(xiāo)量是420724部。
420724讀作( )。
3.2016年天貓雙十一的銷(xiāo)售額達(dá)到10000000000元。
10000000000讀作( )。
4.2016年我國(guó)人口普查人數(shù)為十三億八千二百七十一萬(wàn)。
十三億八千二百七十一萬(wàn)寫(xiě)作( )。
四.比較下面每組數(shù)的大小。
32700( )124300 62147( )54312
43159( )43178 374200( )374189
五.數(shù)的改寫(xiě)及求近似數(shù)。
360000=( )萬(wàn)
23000000=( )萬(wàn)
500000000=( )億
35124≈( )萬(wàn)
934231≈( )萬(wàn)
789004002≈( )億
六.解決問(wèn)題。
1.用0.2.4.7.8這五個(gè)數(shù)組成一個(gè)五位數(shù)，使這個(gè)五位數(shù)省略萬(wàn)后面的尾數(shù)約是8萬(wàn)，求這個(gè)五位數(shù)是多少?最小是多少?
2.小紅抄寫(xiě)一個(gè)六位數(shù)，把位上的7錯(cuò)寫(xiě)成了1，把百位上的0錯(cuò)寫(xiě)成了6，所得的新數(shù)比原來(lái)的六位數(shù)小多少?
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
1、線
⑴直線
直線沒(méi)有端點(diǎn);長(zhǎng)度無(wú)限;過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條，過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)一條直線。
⑵射線
射線只有一個(gè)端點(diǎn);長(zhǎng)度無(wú)限。
⑶線段
線段有兩個(gè)端點(diǎn)，它是直線的一部分;長(zhǎng)度有限;兩點(diǎn)的連線中，線段為最短。
兩點(diǎn)之間線段的長(zhǎng)度就是兩點(diǎn)間的距離。
直線射線線段的聯(lián)系：都是直的，射線和線段都是直線的一部分。
⑷同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有平行和相交兩種。
⑸平行線
【定義】在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線。直線a平行于b，直線b也平行于a。
【性質(zhì)】過(guò)直線外一點(diǎn)只能畫(huà)一條直線與已知直線平行。
兩條平行線之間的垂直線段有無(wú)數(shù)條，長(zhǎng)度都相等。平行線間垂直線段處處相等。
【畫(huà)法】一合，二靠，三移，四畫(huà)。
⑹垂線
【定義】?jī)蓷l直線相交成直角時(shí)，這兩條直線叫做互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，相交的點(diǎn)叫做垂足。
【性質(zhì)】
過(guò)一點(diǎn)(直線上或直線外)只能畫(huà)一條直線與已知直線垂直。
從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫(huà)的垂直線段最短，它的長(zhǎng)度叫做點(diǎn)到直線的距離
【畫(huà)法】一合，二過(guò)，三畫(huà)，四標(biāo)。
2、角
(1)角的定義從一點(diǎn)引出兩條射線，所組成的圖形叫做角。這個(gè)點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的邊。
(2)角的度量角的計(jì)量單位是"度"，用符號(hào)"°"表示。把半圓分成180等份，每一份所對(duì)的角的大小是1度。記作"1°"。
(3)角的大小比較角的大小與角的兩邊畫(huà)出的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。角的大小要看兩條邊叉開(kāi)的大小，叉開(kāi)得越大，角越大。
(4)角的畫(huà)法一畫(huà)線，二量角，三連線，四標(biāo)注。一副三角板可以畫(huà)出的角的度數(shù)是15的倍數(shù)。
激勵(lì)措施要量適當(dāng)，并且多樣化
新課程倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不要只看結(jié)果，應(yīng)該是重過(guò)程，輕結(jié)果的。我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施是這樣的：
(一)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)。不論誰(shuí)在學(xué)習(xí)上有優(yōu)點(diǎn)，哪怕只是很細(xì)微的一點(diǎn)點(diǎn)，我都不吝表?yè)P(yáng)。比如一個(gè)學(xué)生的字進(jìn)步了，口算速度快了，多舉手了，或解題的方法新穎，我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)生才有更大的信心迎接后面的挑戰(zhàn)。
(二)口頭獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。低年級(jí)學(xué)生由于年齡尚幼，往往對(duì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更喜愛(ài)。我就常常畫(huà)些小圖片，制作些頭飾胸飾，以表對(duì)他們學(xué)習(xí)的肯定。
(三)把個(gè)人榮譽(yù)和集體掛鉤，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。每個(gè)小組都有一架模擬的“梯子”，“梯子”的頂端是一面小紅旗，哪個(gè)小組的成員有進(jìn)步，他們小組的梯子上就會(huì)多一個(gè)腳印。哪組最先攀上梯子他們就獲得勝利。學(xué)生很喜歡這種獎(jiǎng)勵(lì)措施，誰(shuí)都想讓自己的小組快快爬到處，摘得小紅旗。
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