一直很差的數(shù)學(xué)到了高中該怎么提高？
一直很差的數(shù)學(xué)到了高中該怎么提高？
有些人的數(shù)學(xué)一直都很差，掙扎在五六十分的地方，很是苦惱，這些同學(xué)該怎么辦?小編在此整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
與其害怕，不如勇敢面對(duì)
今天主要是說(shuō)差生如何提高的，針對(duì)就是那種跟我一樣考60多分或者在及格線邊緣掙扎的人。
我是那種從小數(shù)學(xué)不好的人，然后就天真以為自己真的沒(méi)辦法學(xué)好，然后呢～也漸漸放棄學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望～高中考了一個(gè)不是很好的重點(diǎn)中學(xué)，我很深刻記得，有一回的數(shù)學(xué)考試，我考了65分(滿分150)。
說(shuō)多都是淚～天啊，那時(shí)候滿腦子都是我怎么辦，一個(gè)快要高考的人了。然后，哭了之后發(fā)現(xiàn)日子還是那樣地過(guò)～數(shù)學(xué)還是不會(huì)～也不知道后天真的是怎么了，我突然有種想要學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望。
我真的試過(guò)一張卷子，選擇題對(duì)三四道的，大題達(dá)不到一半的分。那時(shí)候，壓力真的是很大。我寫(xiě)著寫(xiě)著，就會(huì)不停問(wèn)自己，我真的適合學(xué)數(shù)學(xué)嗎?不學(xué)好數(shù)學(xué)會(huì)死嗎?我這種人是不是這輩子注定跟數(shù)學(xué)無(wú)緣了……等等之類懷疑自己的問(wèn)題。
懷疑，壓力，沒(méi)有信心，甚至每次模考難過(guò)得哭，這些都是一路上常常有的是，幸好的是，我走過(guò)來(lái)了。我開(kāi)始明白一件事，很多事情，越是美好，過(guò)程相對(duì)來(lái)說(shuō)也就越痛苦。我每一次難受，都是告訴自己你快要上到另一個(gè)臺(tái)階了，不要沮喪，千萬(wàn)不要崩潰。
我最近在準(zhǔn)備一個(gè)考試，真的就是做一個(gè)錯(cuò)一個(gè)，那種感覺(jué)就回到我當(dāng)年學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)。就算是現(xiàn)在的我，還是不停地告訴自己，不要崩潰，這證明你在上臺(tái)階，這是好事。我希望鼓勵(lì)你們，也是希望鼓勵(lì)自己?？次业奈恼碌母咧猩佣啵赡苡行┤诉€不是很理解這個(gè)東西，但是隨著你慢慢深入學(xué)習(xí)，你就會(huì)慢慢明白我在說(shuō)什么了。
我數(shù)學(xué)學(xué)不好的主要原因
造成我高中數(shù)學(xué)學(xué)不好的主要原因有以下幾個(gè)方面：
1.被動(dòng)學(xué)習(xí)。
進(jìn)入高中后，我還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門(mén)道”。
2.學(xué)不得法。
老師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而我有時(shí)候上課沒(méi)能專心聽(tīng)課，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。
3.不重視基礎(chǔ)。
我常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書(shū)寫(xiě)，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。
4.死記硬背，不能遷移知識(shí)。
高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，由于很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，確定了常見(jiàn)的思維套路。因此，形成初中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機(jī)械的，便于操作的定勢(shì)方式。而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的抽象化對(duì)思維能力提出了更高的要求。這種能力要求的突變使很多高中生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績(jī)下降是高一學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個(gè)原因。
高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時(shí)間內(nèi)接受知識(shí)信息的量與初中相比增加了許多，練習(xí)的消化課時(shí)相應(yīng)地減少了。這也使很多學(xué)習(xí)被動(dòng)的、依賴心理重的我感到不適應(yīng)。對(duì)學(xué)到的知識(shí)不能反復(fù)思考、再三研究，不善于總結(jié)，無(wú)法形成“一法多題”。
從現(xiàn)在開(kāi)始，行動(dòng)!
麻煩，特別是高三黨，把你們所有的高中課本拿出來(lái)～從頭開(kāi)始看。不要跟我說(shuō)你都會(huì)了，你說(shuō)出每個(gè)定理是怎么來(lái)的嗎??每條公式怎么推導(dǎo)的嗎??試卷上那些題，都是在母題的基礎(chǔ)上變更的。
基礎(chǔ)打不好，怎么繼續(xù)?你需要認(rèn)真去研讀課本。研讀什么呢?考綱里面要求的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從定理，推導(dǎo)，例題，課后習(xí)題，每一步，都要求你自己去做，不要不耐煩，不要覺(jué)得好像很無(wú)聊，你是菜鳥(niǎo)，你難道還想著大鵬展翅嗎?實(shí)際點(diǎn)。
在刷題的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有我自己想的理解透徹了，我只是理解了表面。這時(shí)候，你就進(jìn)入狀態(tài)了。拿出你的筆記，開(kāi)始寫(xiě)，你錯(cuò)的這道題，你為什么錯(cuò)，對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)是什么?還有不同的解法嗎?
有時(shí)候，一道題可以花費(fèi)我1個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，寫(xiě)了慢慢兩張活頁(yè)，但這恰恰加深了你對(duì)這個(gè)知識(shí)原理的理解，相信我，是值得的。然后，在未來(lái)的每個(gè)日子里面，你遇到相同的類型題的時(shí)候，就整理在一起，時(shí)間一久，你慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)還真的錯(cuò)來(lái)錯(cuò)去就是那么幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。你理解透徹，你的分?jǐn)?shù)就上來(lái)了。
我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)考試，都是知識(shí)考試，而不是智力考試。比的就是你多認(rèn)真，對(duì)這個(gè)知識(shí)理解是不是透徹了，是不是了解清楚了，僅此而已。
雖然高考各種輔導(dǎo)書(shū)出的很好，最好的那本還是你自己整理的那本。說(shuō)到這里，推薦一下，買(mǎi)一個(gè)活頁(yè)本，做什么呢??很笨的方法，做錯(cuò)題集!!!
沒(méi)錯(cuò)，每一道題，寫(xiě)下解題方法，然后在下面用不同顏色的筆，寫(xiě)下你的心得體會(huì)，這點(diǎn)很重要。然后回到課本，找到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看看課本是怎么樣論述的!!!
當(dāng)你把這個(gè)過(guò)程全部完整過(guò)了，相信我，你已經(jīng)在120以上的分?jǐn)?shù)了。雖然這對(duì)大神來(lái)說(shuō)不算什么。我也只是一個(gè)當(dāng)年數(shù)學(xué)考了65分的菜鳥(niǎo)呀。
怎樣拿到分?jǐn)?shù)!
首先，你要想想，我們最重要的目的是什么?廢話，當(dāng)然是分?jǐn)?shù)對(duì)不對(duì)?那么很簡(jiǎn)單，你所想要做的就是提高分?jǐn)?shù)。對(duì)于相對(duì)來(lái)說(shuō)低分層的我們可以怎么做呢?
首先，爭(zhēng)取選擇填空全對(duì)。說(shuō)到這里你們肯定是想忍不住拍死我，我能選擇填空全對(duì)還會(huì)是這個(gè)分?jǐn)?shù)嗎?其實(shí)，錯(cuò)了。這里說(shuō)的是爭(zhēng)取，那就意味著，你需要多花點(diǎn)時(shí)間，當(dāng)然，也有可能沒(méi)辦法全對(duì)。
沒(méi)事，把選擇填空做兩遍，我就是這樣吧準(zhǔn)確率提升到90%。你們又要說(shuō)沒(méi)有時(shí)間對(duì)不對(duì)，沒(méi)有時(shí)間那就練習(xí)速度呀。除非變態(tài)的考試，一般的考試選擇填空不是特別難。一般是最后的一兩道難。
針對(duì)這樣，我們智力時(shí)間有限，那就什么特殊值，簡(jiǎn)化法，選項(xiàng)規(guī)律法全部用上，一般對(duì)我來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)確率一半一半。
接下來(lái)是大題。我是廣東的考生，我以廣東題目為例子，你可以用那種歷年的模擬卷，真題卷也可以，把前三道大題練的滾瓜爛熟，熟到什么境界，就是你可以保證全對(duì)，在出題正常的條件下。而且要熟練，為接下來(lái)拔高制造機(jī)會(huì)。
后面幾道題，要怎么做呢?一般來(lái)說(shuō)先看第一問(wèn)，會(huì)做的直接做，然后看看第二問(wèn)，如果不是很難就做了吧，如果難得話，放棄，就是這樣。
繼續(xù)做第二道題的第一問(wèn)，然后，以此類推。等你把全部的題目過(guò)了一遍之后，剩下那么一些不會(huì)的是不是?聽(tīng)我的，不要管他們。
回到前面，檢查一下你的答案，特別是選擇填空，有沒(méi)有化簡(jiǎn)，是不是那里錯(cuò)了，換一個(gè)值帶進(jìn)去是不是還是原來(lái)的結(jié)果。這一步，很重要。
當(dāng)你把前面這些全部做完的時(shí)候，很好，有時(shí)間，你就去看看難題的，沒(méi)事，這部分純粹用來(lái)娛樂(lè)自己，能做就做，不會(huì)也沒(méi)事。告訴自己，這是接下來(lái)要做的事，不是現(xiàn)在。
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
1、不亂買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)。
關(guān)于數(shù)學(xué)，我一本輔導(dǎo)書(shū)都沒(méi)買(mǎi)(高三)，從高三發(fā)的第一張卷子起到最后一張我高考結(jié)束后全部留著，厚厚的三打。這些卷子留好后你從第一張看的時(shí)候和輔導(dǎo)書(shū)是一樣一樣的，因?yàn)楦呷龔?fù)習(xí)的時(shí)候都是按章節(jié)來(lái)的，所以條目很清晰。
2、每一張卷子不留題。
不留錯(cuò)題和不明白的題，把每一個(gè)題目都弄明白，不會(huì)的就去問(wèn)別人問(wèn)老師。我一開(kāi)始也不好意思去問(wèn)老師，因?yàn)槲一A(chǔ)太差了，可能我不會(huì)的題其實(shí)只是一個(gè)公式題，所以我都是問(wèn)周圍的同學(xué)，所幸我周圍一圈學(xué)霸，每一個(gè)都被我問(wèn)煩了要 在這里要感謝一下他們～
我們老師當(dāng)時(shí)特別喜歡給我們做模擬題，都是他做了的題然后剪貼出來(lái)的卷子，所以每道題都很好也是我說(shuō)過(guò)不留題的原因。因?yàn)樽鎏最}的時(shí)候就算你很多都不懂，但是選擇題中的集合那些題總都會(huì)做，不至于像做導(dǎo)數(shù)數(shù)列那些單元的卷子一樣欲哭無(wú)淚(數(shù)學(xué)不好的人都懂我!)所以可以多做套題來(lái)增強(qiáng)自己的信心。
3、整理錯(cuò)題。
這個(gè)其實(shí)真的挺重要，但我前面也說(shuō)過(guò)，我是一個(gè)超懶的人，所以我沒(méi)有做 但是我在后期快三模的時(shí)候意識(shí)到了這個(gè)的重要性，所以把所有卷子集中起來(lái)把錯(cuò)題回顧了一遍，不一定動(dòng)筆(太懶)去做，在腦子里想一遍，一般只用不到一分鐘一道，這個(gè)時(shí)間什么時(shí)候都抽得出來(lái)的。高三后半年，把每一次考試的錯(cuò)題搜集起來(lái)，積累的就是考試精華。
第一類問(wèn)題———遺憾之錯(cuò)。
就是分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的題;比如說(shuō)，“審題之錯(cuò)”是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的：“計(jì)算之錯(cuò)”是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的：“抄寫(xiě)之錯(cuò)”是在草稿紙上做對(duì)了，往試卷上一抄就寫(xiě)錯(cuò)了、漏掉了：“表達(dá)之錯(cuò)”是自己答案正確但與題目要求的表達(dá)不一致，如單位混用等。
第二類問(wèn)題———似非之錯(cuò)。
理解的不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴(yán)密、不完整;第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來(lái)又改對(duì)了;一道題做到一半做不下去了等等。
第三類問(wèn)題———無(wú)為之錯(cuò)。
由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或猜的，或者根本沒(méi)有答。這是無(wú)思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問(wèn)題。
我分析了近期的幾張?jiān)嚲砗蟀l(fā)現(xiàn)，這幾類錯(cuò)誤的比例是2：7：1，得出這個(gè)結(jié)論事情就好辦了，因?yàn)槲抑酪稽c(diǎn)做不出和因粗心做錯(cuò)的并不是太多，問(wèn)題主要集中在我對(duì)概念理解的并不深刻，這是光靠背誦、練習(xí)所無(wú)法解決的。
4、整理筆記。
關(guān)于數(shù)學(xué)的筆記我有兩本，一個(gè)是我們老師總結(jié)的一些方法和技巧，一些公式的記憶以及法則概念之類的(這個(gè)要好好記!做題的時(shí)候經(jīng)常用到!沒(méi)有公式做題簡(jiǎn)直是… )另一本是關(guān)于一些好題難題錯(cuò)題典型題，把這些題從紙上剪下來(lái)貼到本子上再做一遍，到高考前我把這個(gè)錯(cuò)題本又全部重新做了一遍(當(dāng)然，這個(gè)由于太懶，有的題有點(diǎn)三天打漁兩天曬網(wǎng) )
5、關(guān)于卷子。
由于筆記要剪下來(lái)(這年頭誰(shuí)還自己抄題快去給我站墻角!)貼到筆記上，所以我都是要兩張卷子(老師都是直接問(wèn)誰(shuí)要兩張自己留下就行)，兩張卷子一張自己做，另一張用來(lái)剪題(有的時(shí)候正反面都有就很討厭啦 所以我有的時(shí)候拿三張 )
ps：自己做的那張卷子呢做完聽(tīng)題的時(shí)候要做好標(biāo)記，我有一套晨光的彩色筆，還蠻好用，把不會(huì)的題在題號(hào)標(biāo)一種顏色，會(huì)但是典型的一種顏色。一定要把做題過(guò)程在卷子上寫(xiě)清楚!一定要把做題過(guò)程在卷子上寫(xiě)清楚!一定要把做題過(guò)程在卷子上寫(xiě)清楚!重要的事說(shuō)三遍!否則你看卷子時(shí)說(shuō)忘就忘哭都沒(méi)地方哭。
6、關(guān)于老師。
答主老師長(zhǎng)的帥啊 大于一切優(yōu)點(diǎn)啊，要努力尋找老師的閃光點(diǎn)，畢竟老師對(duì)于學(xué)習(xí)興趣還是影響很大的。
7、信心。
當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)就算很不好的時(shí)候我也沒(méi)有放棄過(guò)，有一股謎一樣的自信，覺(jué)得我一定能學(xué)好…別問(wèn)我為什么…我也不知道…總之就是對(duì)自己有信心一點(diǎn)!一定會(huì)成功!最后，老師講的怎么樣很重要，但是最重要的是自己的努力!
實(shí)在不愿意做題的時(shí)候完全可以玩一會(huì)，但是你要知道你浪費(fèi)的時(shí)光會(huì)在成績(jī)中體現(xiàn)出來(lái)，你所放棄的要用更多的時(shí)光來(lái)彌補(bǔ)。最后所有學(xué)不好數(shù)學(xué)的好同學(xué)和學(xué)得好數(shù)學(xué)的乖同學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)憂～心意順?biāo)臁?/p>
每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都或多或少會(huì)遇到一些問(wèn)題，不管是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題還是心理上的問(wèn)題，都需要找個(gè)人溝通，在這時(shí)候可以和自己的朋友商量，互相切磋解題之道，了解其他人的解題思路，同時(shí)也是拓展自己思路的有效方式。
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