怎樣使孩子有數(shù)學(xué)興趣？
怎樣使孩子有數(shù)學(xué)興趣？
興趣才是一個(gè)人最好的老師，只有有了興趣在學(xué)習(xí)的時(shí)候才會(huì)有源源不斷的動(dòng)力。小編整理了對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的方法，希望能幫助到您。
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
及時(shí)反饋信息，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)
教與學(xué)的活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，教師及時(shí)把學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果反饋給學(xué)生，有利于強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。例如：在教“一元二次方程解”時(shí)，針對學(xué)生易出的情況，安排了“多當(dāng)合格醫(yī)生”的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生以一名醫(yī)生的身份診斷病情，找出錯(cuò)誤地方，并對癥下藥，將錯(cuò)的題改過來，如解方程(x+5)=x・(x+5)錯(cuò)誤解答兩邊同除以x+5，得x=1，各小組學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)對于整式方程的兩邊有公因式時(shí)不能約掉，否則會(huì)丟根，而教師則可以從學(xué)生反饋來的信息中看到教學(xué)的實(shí)際效果，通過對教學(xué)活動(dòng)的矯正，提高教學(xué)效率，促使不同層次類型的學(xué)生都能在自主中獲得進(jìn)步和成功。
創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境
民主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，平等愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生敢想、敢說、敢做，勇于、樂于展現(xiàn)自我，保證探究活動(dòng)順利高效地進(jìn)行。教師要相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Γ攀肿寣W(xué)生探索研究，要多鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生，充分肯定贊賞學(xué)生的探究結(jié)果，不要怕學(xué)生出錯(cuò)，允許學(xué)生出錯(cuò);對學(xué)生在探究過程中出現(xiàn)的問題和偏差不能橫加指責(zé)，強(qiáng)令修正，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生冷靜分析，反思總結(jié)，幫助學(xué)生找到解決問題的方法，以誤養(yǎng)正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如教學(xué)不等式時(shí)，教師設(shè)計(jì)一組錯(cuò)題集讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，讓學(xué)生提出解決問題的方法及技巧，同時(shí)讓每小組總結(jié)解題方法及規(guī)律，然后再開展組與組之間競賽。
優(yōu)化學(xué)習(xí)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
改進(jìn)課堂教學(xué)的評價(jià)是指評價(jià)的主體多一些、角度寬一些、標(biāo)準(zhǔn)彈性一些，以激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，多體驗(yàn)一點(diǎn)成功，增強(qiáng)學(xué)生的自信，讓學(xué)生集體做“小老師”，參與教學(xué)評價(jià)，活躍課堂氣氛，體驗(yàn)成就感。教師在評價(jià)中要采取寬容態(tài)度，或者延遲評價(jià)順勢引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，對學(xué)困生更要注意適時(shí)評價(jià)、準(zhǔn)確評價(jià)、及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。如在教學(xué)“因式分解”時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行因式分解，x2+5x-6，讓各小組學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，我觀察學(xué)生在初步得三種解題方法(配方、公式、因式分解)后，對學(xué)生如此評價(jià)：“你們的發(fā)現(xiàn)非常重要，真聰明!”再啟發(fā)他們思考還有沒有其它方法。教師充滿愛心、智慧地牽引和評價(jià)，有助于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在發(fā)展的動(dòng)力，發(fā)現(xiàn)自己努力的方向，產(chǎn)生爭取進(jìn)步的信心，能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)尤為重要
初中數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的繼續(xù)，可以分為代數(shù)、幾何兩大部分。
在小學(xué)里，由于我們年紀(jì)還小，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要靠記憶公式、法則和結(jié)論(再加上練習(xí))，有時(shí)明白它們的道理，有時(shí)不明白，不明白也沒有多大關(guān)系，只要算得對就可以了?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)，就不僅要記住公式、法則、性質(zhì)和結(jié)論，還要弄清它們是怎么得來的，它們之間的關(guān)系是什么。就是說，不僅要會(huì)算，還要弄清為什么可以這樣算。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要以教科書為根據(jù)。要認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真做題。我們的代數(shù)教科書，在每一小節(jié)的開頭都有一個(gè)長方形的框框，框內(nèi)的文字叫做“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”，就是說，通過這一小節(jié)，你應(yīng)該知道什么，會(huì)什么。你可以根據(jù)框內(nèi)的文字去進(jìn)行預(yù)習(xí)。認(rèn)真預(yù)習(xí)后再去聽課，比不預(yù)習(xí)要好得多。聽課后，在做習(xí)題前，還要進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢查書上還有哪些文字看不懂，要認(rèn)真想，都想明白了，再開始做題。通過做題，可以對學(xué)過的知識加深記憶。