怎樣使孩子有數學興趣

怎樣使孩子有數學興趣

　　無論學習什么，興趣都是最好的老師，對于很多人來說總是不能對數學提起興趣，該怎么辦呢?小編整理了對數學產生興趣的方法，希望能幫助到您。

　　在生活中培養(yǎng)孩子學習數學的隨機性

　　生活中處處充滿了數學，都可以及時地滲透數學教育，讓孩子體會數學來源于生活又服務于生活的基本道理。小一點的孩子可以在上樓梯的過程中學習點數，吃飯的時候讓孩子分碗分筷，可以學習一一對應為理解加減法現象打基礎。生活中的數學可以讓孩子學得自然輕松也很豐富。

　　在游戲中培養(yǎng)孩子學習數學的趣味性

　　撲克牌、跳棋、飛行棋、五子棋，既是玩具也可以作為數學學具，一般孩子都很感興趣。父母可以買回來與孩子邊玩邊學，讓孩子在玩中熟悉數學關系。

　　以實物為依托打好學習數學的思維基礎

　　幼兒以直覺行動思維和具體形象思維為主，不要以為它們沒有高級抽象思維水平而忽略其意義。孩予的直覺行動思維發(fā)展得越充分，具體形象思維積票的表現越豐富，越有利于抽象思維的發(fā)育。但有的父母過早地拔高對孩子的要求，結果欲速則不達。例如有的孩子能把圓周率背到幾十位甚至上百位，如果孩子沒有經過訓練就有這個天分倒無可厚非，但是有的父母專門訓練孩子背圓周率，并以此作為孩子超常的憑據，還有的父母讓孩子單調地背復雜公式和定理，這些都是數學學習中很不好的習慣，數學思維習慣不是靠死記硬背而是靠理解，所以，培養(yǎng)孩子學習數學一定不要拔苗助長。

　　不要讓孩子對數學過度思維

　　數學固然重要，但它不是孩子學習的唯一內容，也不是生活的全部，引導孩子過分關注數學會限制孩子發(fā)展的豐富性和全面性。一位媽媽走到哪兒都給兒子灌輸知識，兒子的眼睛里漸漸看到的都是知識而沒有事物了，一位阿姨舉著一只手指頭問他：“這是什么?”他說：“是1 ?！薄斑€是什么?" “還是1 。”“還是什么?”他看著媽媽不說話了，媽媽又教他一個新說法：“是字母I ?！逼鋵嵥耆梢哉f這是手指頭、小木棍、筷子、旗桿，等等都行。

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　　實用的初中數學學習方法

　　1.課前

　　課前需要預習，預習需要我們去把接下來要上的內容整體上看一遍，然后找出其中的重點與難點，以及自己無法很好理解的內容，分別做上不同的標記，以便在上課的時候針對自己的問題去認真聽課與重點理解。

　　2.課上

　　在上課的時候不太可能整節(jié)課都集中精神，這時候就更顯現出我們課前預習的重要性了。我們需要在上課的時候集中精神聽講預習中所遇到的重點與難點，盡量地在課堂上去理解吸收。同時也可以看看老師講的重點與自己課前預習所確定的重點是否一致。另外，對于老師重點講解的東西需要做下相應的筆記，以便之后復習用。

　　3.課后

　　課后的復習一定要及時跟上，不僅當天要對學習的內容進行復習，在之后的幾天里也應該要花一定的時間去復習，同時可以跟上一些練習進行檢測與鞏固。如果復習的時候發(fā)現還有不明白的地方，一定要及時的去詢問老師或是其他同學，將其弄懂。

　　課前課上及課后三個步驟環(huán)環(huán)相扣，一定要把每一步都做到位。