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八年級上冊生物期末測試題及參考答案

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生物學是研究生物(包括植物、動物和微生物)的結構、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學。自然科學的一個部分。下面給大家?guī)硪恍╆P于八年級上冊生物期末測試題及參考答案,希望對大家有所幫助。

期末測試題

一、選擇題(本題包括25小題,每小題2分,共50分)

注:下列每小題只有一個選項符合題意,請將正確答案的序號按要求涂在答題卡上

1.苔蘚植物和蕨類植物適于生長的環(huán)境條件是:

A.陰暗干燥的B.陰暗潮濕的

C.向陽潮濕的D.向陽干燥的

2.水稻與蘆葦都是生活在水中的植物,它們適應水中生活的共同特點是:

A.根發(fā)達,通氣組織不發(fā)達B.根不發(fā)達,通氣組織發(fā)達

C.根和通氣組織都發(fā)達D.根和通氣組織都不發(fā)達

3.下列哪項不是軟體動物所具有的特征?

A.一般體外具有堅硬的貝殼B.身體都比較柔軟

C.多數(shù)身體腹面有塊狀肌肉足D.它們都生活在水中

4.在下列動物類群中,屬于由水生向陸生過渡的類群是:

A.兩棲類B.魚類C.甲殼類D.爬行類

5.下列關于家鴿與青蛙生殖與發(fā)育特點的敘述,正確的是:

A.生殖方式都是卵生B.受精方式都是體外受精

C.它們都要親代孵卵D.它們都有育雛過程

6.下列關于病毒的敘述中,正確的是:

A.病毒不屬于生物B.病毒能夠獨立生活

C.病毒對人類有害D.病毒的形態(tài)多種多樣

7.酵母菌、霉菌屬于:

A.動物B.植物C.真菌D.細菌

8.利用野生水稻與栽培水稻進行雜交,培育出高產(chǎn)的優(yōu)質水稻,這說明野生生物是:

A.發(fā)展經(jīng)濟作物的原材料B.保持草原植被的重要種類

C.改良現(xiàn)有植物品種的種源D.生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

9.下列哪種行為有利于生物多樣性的保護?

A.開墾草原B.植樹造林C.過度捕撈D.圍墾濕地

10.生命起源的第二階段形成的物質有:

A.二氧化碳與氫氣B.水蒸氣與氧氣

C.氨基酸與甲烷D.蛋白質與核酸

11.人類進化中關鍵的一個階段是:

A.南方古猿B.能人C.直立人D.智人

12.按照達爾文的觀點,生物進化的動力是:

A.生物具有很強的繁殖能力B.生物的遺傳和變異普遍存在

C.生物都在進行著生存斗爭D.適應環(huán)境的生物生存下來

13.由原始生命進化而來的原始藻類和原始單細胞動物的關鍵區(qū)別是:

A.營養(yǎng)方式不同B.生活環(huán)境不同

C.細胞大小不同D.進化順序不同

14.我們常常會看到一對菜粉蝶在花叢中追逐飛舞,這是為了:

A.覓食生存B.給植物傳粉C.尋找棲息地D.交尾,繁殖后代

15.骨、關節(jié)、骨骼肌在運動中的作用分別是:

A.杠桿、支點、動力B.杠桿、連接、動力

C.保護、支點、動力D.動力、支點、杠桿

16.在下列幾種動物的行為中,屬于貯食行為的是:

A.烏賊釋放墨汁B.老鼠將食物放入洞里

C.蜘蛛編織蛛網(wǎng)D.清晨公雞打鳴報曉

17.下列現(xiàn)象屬于先天性行為的是:

A.鈴聲響,狗分泌唾液B.鸚鵡模仿人的聲音學說話

C.猴子經(jīng)過訓練會打籃球D.家鴿在繁殖期間孵卵育雛

18.下列不能作為一個生態(tài)系統(tǒng)的是:

A.一片森林B.一塊草地C.一群鴨子D.一個池塘

19.根據(jù)生態(tài)學原理要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗量最少,人類應采取哪種食物結構?

A.以禽類、蛋類為主食B.以谷類和植物蛋白為主食

C.以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主食D.以家畜等動物的肉類為主食

20.下列哪一種情況下生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力強?

A.減少捕食者和寄生生物的數(shù)量B.使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量相等

C.生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類較少D.生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類繁多

21.草地上、樹樁上有時會長出蘑菇,主要是因為草地和樹樁可以為蘑菇生長提供:

A.二氧化碳B.無機鹽C.有機物D.氧氣

22.下列哪一種措施對于提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是非常有益的?

A.引入害蟲天敵B.大量施用化肥

C.清除田間雜草D.使用農(nóng)藥滅蟲

23.人類的下列活動,對生物圈產(chǎn)生有利影響的是:

A.“三北”防護林工程B.圍湖造田工程

C.興建小型造紙廠D.使用一次性筷子

24.酸牛奶不僅口感好,而且營養(yǎng)價值高,這主要是牛奶中加入了:

A.酵母菌B.乳酸菌C.醋酸桿菌D.棒狀桿菌

25.下列關于生物進化總趨勢的敘述中,錯誤的是:

A.由低等到高等B.由簡單到復雜

C.由水生到陸生D.由體積小到體積大

第Ⅱ卷(綜合題50分)

二、綜合題(本題包括6小題,每空1分,共50分)

注:請按要求將答案寫在答題卡上

26.(8分)下面為某病毒的示意圖,按要求回答問題:

(1)圖中②是由構成的。

(2)圖中①是,含有決定病毒性狀的。

(3)病毒的結構,沒有結構,只能

寄生在其他生物的里。

(4)病毒靠自己遺傳物質中的制造出新病毒。

27.(9分)下圖是米勒設計的實驗裝置,請按要求回答:

(1)米勒實驗裝置中A內(nèi)模擬了的成分,

它與現(xiàn)在大氣相比主要是不含。

(2)實驗中,進行火花放電是模擬了,

這主要是為該實驗提供。

(3)加熱產(chǎn)生沸水是為了獲得,下部連

通的冷凝管讓反應的產(chǎn)物和水蒸氣冷凝形成液體,

又流回底部的燒瓶,這模擬了過程。

(4)B裝置模擬了,實驗后可檢測到其

中含有等有機小分子物質。

(5)米勒的實驗說明在原始地球條件下,原始大氣

中的無機物形成是完全可能的。

28.(8分)下圖為形態(tài)結構、生活習性互不相同的幾種動物,請分析回答:

(1)在分類學上,上述5種動物所屬共同單位是。

(2)圖中屬于無脊椎動物的是,生殖方式為胎生的是。(填字母)

(3)B屬于魚類,是因為它具有兩個適應水中生活的結構和。

(4)C和D的發(fā)育過程的共同特點是。A和D運動方式的共同特點是。A的身體內(nèi)有發(fā)達的,起到輔助呼吸的作用。

29.(8分)將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組。A組家蠅用一定濃度的DDT處理,

B組家蠅不使用DDT。喂養(yǎng)一段時間后,觀察并比較,發(fā)現(xiàn)A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強。(實驗證明,家蠅中原來就存在具有抗藥性的個體)

(1)A組家蠅抗藥能力強的原因:由于A組使用DDT處理,使的家蠅被淘汰,

家蠅存活下來,并將這種有利的變異遺傳給后代。

(2)家蠅群體中個體的抗藥性存在著,這說明生物變異的方向一般是的。

(3)該實驗中的變量是,對照組,實驗組是。

(4)A組家蠅抗藥性的增強,是由于家蠅與DDT之間的斗爭,通過自然選擇實現(xiàn)的。

30.(10分)下圖是某一草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請按要求回答問題:

(1)從圖中可以看出,鷹與狐之間屬于關系,

鷹與鼠之間屬于關系。

(2)從整體上看,在該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物

是,它處于食物鏈的第營養(yǎng)級。

(3)兔、鼠屬于第營養(yǎng)級,圖中第四營養(yǎng)級

的生物有。

(4)如果大量捕殺狐,則鷹在一段時間內(nèi)的數(shù)量變化

是先后,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有

一定的能力。

(5)寫出圖中的一條食物鏈:。

31.(7分)下圖是某一湖泊的能量金字塔,共有3級,上一個等級與下一個等級的體積相比大約只有1/10至1/5。這說明能量在逐級流動的過程中傳遞效率大約為10%-20%。

請你看圖分析后,回答問題:

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著從一個營養(yǎng)級

流向下一個營養(yǎng)級的。

(2)圖中的初級消費者是第營養(yǎng)級的生物,次級

消費者是第營養(yǎng)級的生物。

(3)圖中生產(chǎn)者是水中的,它們能夠通過

光合作用把無機物合成,并放出。

(4)沒有傳給下一個營養(yǎng)級的約80%~90%的量,一部分

在呼吸作用中以的形式散失掉;一部分則

用于動植物的生長、發(fā)育和生殖。

參考答案

一、選擇題(本題包括25小題,每小題2分,共50分)

01.B02.B03.D04.A05.A06.D07.C08.C09.B10.D11.C12.C13.A

14.D15.A16.B17.D18.C19.B20.D21.C22.A23.A24.B25.D

二、綜合題(本題包括6小題,每空1分,共50分)

26.(1)蛋白質外殼

(2)遺傳物質(核酸)基因

(3)簡單細胞活細胞

(4)遺傳信息

27.(1)原始大氣氧氣

(2)閃電能量

(3)水蒸氣降雨

(4)原始海洋氨基酸

(5)有機物(有機小分子)

28.(1)界

(2)DE

(3)鰓鰭

(4)變態(tài)發(fā)育飛行氣囊

29.(1)無抗藥性抗藥性強

(2)差異不定向

(3)DDTB組A組

(4)生存

30.(1)競爭捕食

(2)草一

(3)二鷹

(4)增加減少自我(動)調節(jié)

(5)草→兔→狐(其他也可以)

31.(1)食物鏈

(2)二三

(3)綠色植物有機物氧氣

(4)熱能


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