三年級上學(xué)期語文第三單元知識點

知識點是知識、理論、道理、思想等的相對獨立的最小單元。那么三年級上學(xué)期語文第三單元知識點有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些三年級上學(xué)期語文第三單元知識點，僅供參考。

三年級語文上冊第三單元知識點

第三單元

一、生詞

īnɡ xīn xī wànɡ ī rán fēi wǔ pīn ìnɡ bēn pǎ dǒu dnɡ

(精心)(希望) (依然) (飛舞)(拼命)(奔跑)(抖動)

dà īnɡ shī sè qiān hū wàn huàn xún zhǎ chuí tóu sànɡ qì

(大驚失 色)(千 呼 萬 喚) (尋找) (垂頭 喪 氣)

fánɡ ì xù qīnɡ liánɡ liú ì shàn zi án rè óu pià

(磨坊) (繼 續(xù)) (清 涼) (留意) (扇子) (炎熱) (郵 票)

liánɡ shuǎnɡ shì zi xiān zǐ bō luó qì wèi xiānɡ tián

(涼 爽) (柿子) (仙子) (菠蘿) (氣味) (香 甜)

liánɡ shi iā ǐn óu liànɡ liànɡ ánɡ shù fēnɡ shōu

(糧 食) (加 緊) (油 亮 亮) (楊 樹) (豐 收)

二、詞語

què cūn zhuānɡ chōnɡ ǐnɡ xiē xī ì éi lí zǐ à shi

(冷卻)(村 莊)(憧 憬) (歇息)(一枚)(梨子)(鑰匙)

chèn zhe lǎ bɑ wú cǎi bīn fēn xián lái ī shɑnɡ

(趁 著)(喇叭)(五彩繽紛) (銜 來) (衣 裳)

三、多音字組詞

(磨坊) fánɡ(磨坊) shān(扇風(fēng))

磨 坊 扇

ó(磨刀) fānɡ(牌坊) shàn(扇子)

四、課文理解

《9古詩兩首》

1、默寫兩首古詩。

《夜書所見》：蕭蕭 ， 。知有兒童 ， 。

《九月九日憶山東兄弟》： ，每逢 。遙知 ，遍插 。

2、詞語解釋

蕭蕭：指風(fēng)聲。 挑：捉。 籬落：籬笆。 九月九日：重陽節(jié)。

山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。 獨：單獨。 異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)

逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遙：遙遠(yuǎn)。

3、古詩意思

《夜書所見》：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們在捉蟋蟀。

《九月九日憶山東兄弟》：詩人一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時候，詩人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個人。

《10風(fēng)箏》

1、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏?

(因為風(fēng)箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。)

2、課文的寫作順序(做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏)

3、學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：(做風(fēng)箏時的憧憬和希望→放風(fēng)箏時的快活→找風(fēng)箏時的傷心和失望)

4、找出課文中描寫心情的詞語(快樂精心 快活 大驚失色哭了 垂頭喪氣)

5、抄寫一些描寫心情的詞語(興沖沖 樂呵呵 怒氣沖天 傷心 失望……)

《11秋天的雨》

1、背誦全文

2、課文按(總—分—總)的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是(先總寫，后分說)。

3、課文從哪三個方面寫秋雨的?(秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了)

4、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”?

(因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了)

《12聽聽，秋的聲音》

1、我會讀：手臂 振動 歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆

2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音?(大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音)

《語文園地三》

1、習(xí)作：要學(xué)會用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來寫作文。例文：《秋天的果園》。

2、我的發(fā)現(xiàn)：會寫表示顏色的詞語(課文49頁)

ABB格式表示顏色的詞語： 紅通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 綠油油 黃澄澄

3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名詞或者人物，“地”后面跟動作。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。

4、背誦和默寫“讀讀背背”

一、背誦、默寫兩首古詩

二、解釋

蕭蕭(風(fēng)聲) 挑(捉) 籬落(籬笆) 九月九日(重陽節(jié)) 山東(華山以東) 獨(單獨) 異(別的，其他的) 逢(遇到 碰到)倍(加倍)遙(遙遠(yuǎn))

三、重點詩句的意思

(詩人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀)

(作者一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人)

四、兩首詩表達(dá)了在秋天里詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。

第十課

一、課文

二、詞語

三、課文的寫作順序(做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏)

四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語句

(1、我們精心做著……2、我們依舊快活……3、風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著……4、我們都哭了……)

五、背課文40頁第二自然段

六、抄寫一些描寫心情的詞語

第十一課

一、讀準(zhǔn)字音 ：匙 繽 扇 頻 裳

二、詞語

三、課文從哪幾個方面寫秋雨的?(色彩、氣味、動植物準(zhǔn)備過冬)

四、背第三題的兩個比喻句

五、收集描寫秋天的詞句

第十二課

振動 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆

園地三

1、背寫表示詞語

2、背對對子

3、復(fù)習(xí)我會填

4、用關(guān)聯(lián)詞填空

1、( )從早晨玩到下午，( )我們累壞了。

2、風(fēng)箏( )做好了，卻什么也不像，( )我們依然快活

一、易讀錯的字

融(róng)化剩(shèng)下睜(zhēng)大

搖晃(huàng)縮(suō)小根莖(jīng)

拆(chāi)開咱(zán)們嚼(jiáo)著

稍(shào)息幾(jī)乎答(dā)應(yīng)

拼(pīn)命嘀(dí)咕禁(jìn)令

蹭(cèng)來蹭去

二、易寫錯的字

剩：第十筆是點，不要寫成捺。

睜：右邊的“爭”第四筆橫要寫得長一些。

訴：右邊的部分有“丶”，不要丟掉。

旅：右下角是“”，不要寫錯。

憐：右邊是“令”，不是“今”。

算：部首是“?”，中間是“目”。

三、重點詞語

寒冷離開等待剩下斧子

砍倒山谷火柴原野告訴

睜眼接著一定煤油燈

發(fā)生樹根村子燈火旅行

咱們可憐剛才救命拼命

掃地管理胃口來得及

流淚打算要好草堆作聲

答應(yīng)做夢馬上當(dāng)然消化

知覺光亮眼淚大吃一驚

四、多音字

切(qiē)(切開)(qiè)(一切)

倒(dǎo)(倒下)(dào)(倒立)

難(nán)(為難)(nàn)(苦難)

調(diào)(diào)(調(diào)動)(tiáo)(調(diào)劑)

卷(juǎn)(卷起)(juàn)(試卷)

處(chǔ)(處罰)(chù)(到處)

答(dá)(回答)(dā)(答應(yīng))

幾(jǐ)(幾個)(jī)(幾乎)

應(yīng)(yìng)(答應(yīng))(yīng)(應(yīng)該)

稍(shāo)(稍微)(shào)(稍息)

五、形近字

等(等著)由(由于)淚(淚水)

寺(古寺)油(石油)汨(汨羅江)

剩(剩下)睜(睜眼)砍(砍樹)

乘(乘車)爭(爭氣)吹(吹風(fēng))

并(并且)喊(叫喊)剛(剛才)

拼(拼命)減(減法)鋼(鋼鐵)

六、近義詞

美麗—漂亮滿意—滿足舒展—伸展

周圍—四周悲哀—悲傷分散—分開

七、反義詞

寒冷—溫暖難受—舒服

高大—矮小舒展—收縮

悲哀—歡樂分散—集中

八、詞語搭配

【形容詞搭配】

(很遠(yuǎn)很遠(yuǎn))的地方(寒冷)的冬天

(細(xì)細(xì))的根(高大)的樹

(開心)的樣子(小小)的陽臺

(年輕)的農(nóng)夫(美麗)的木地板

(要好)的朋友(勇敢)的蟋蟀

【量詞搭配】

一(盞)煤油燈一(個)農(nóng)夫

一(輛)手推車一(棵)樹

一(頭)大黃牛一(次)旅行

一(只)小螞蟻一(塊)大奶酪

【動詞搭配】

(睜大)眼睛(鉆出)地面

(執(zhí)行)命令(搬進(jìn))洞里

九、詞語歸類

【ABB式詞語】暖洋洋笑瞇瞇

【“越A越B”式詞語】越走越快越看越像

【含反義詞的成語】爭先恐后七上八下

【含數(shù)字的成語】四面八方三言兩語

十、句子積累

擬人句:鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。

十一、考點提示

1.背誦：語文園地三“日積月累”的內(nèi)容。

2.學(xué)會用修改符號修改自己的習(xí)作。

3.學(xué)會用所給詞語編一個童話故事。

部編版三年級上冊語文第三單元測試

一、基礎(chǔ)知識。(45分)

1.選擇正確的拼音，畫“______”。(4分)

稍(shào　shāo)息　　　處(chǔ　chù)理　　　幾(jǐ　jī)乎　　　答(dā　dá)應(yīng)

2.我會看拼音寫詞語。(8分)

Lǚ xíng 　　kǎn chái 　　lí kāi 　　liú lèi

jiù mìng　　 dǎ suàn 　　děng dài 　　yóu dēng

3.寫出帶有“口”字旁的生字。(6分)

(　　　)　(　　　)　(　　　)　(　　　)　(　　　)　(　　　)

4.照樣子加一加、減一減并組詞。(6分)

例：青——請(請坐)

自——______(　　　)　　岡——______　(　　　)　　 某——______(　　　)

例：蹤——宗(祖宗)

謂——______(　　　) 豫——______(　　　) 熱——______(　　　)

5.讀一讀下面的詞語，填空。(6分)

爭先恐后　　　　　大吃一驚　　　　細(xì)嚼慢咽

(1)選擇合適的詞語填入句子中。

他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會上竟侃侃而談，令人________。

(2)畫線詞語中“咽”字的讀音是________，它的另一個讀音是________，可以組詞為________。

(3)指“爭著向前，唯恐落后”的詞語是________。跟它一樣含有反義詞的詞語還有________

6.用修改符號修改病句。(6分)

(1)我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。

(2)課外活動時，操場上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。

(3)早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。

7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)

(1)這個單元我認(rèn)識了________的小鳥;認(rèn)識了________的種子;認(rèn)識了________的青頭和________的紅頭;認(rèn)識________的螞蟻隊長。(5分)

A.信守，珍惜友情　　　B.大公無私　　　C.不顧個人安危，冷靜救人

D.勇敢 　　　E.歷經(jīng)磨難

(2)“燈不撥不亮，________________”告訴我們只有去做才能明白其中的奧妙!道理要分辨才能明白!(2分)

(3)兩位男生因為意見不和打起了架，下劃線用“________________，萬古勝負(fù)在于理?！边@句格言教育他們分歧不能靠暴力解決，要以理服人。(2分)

二、閱讀理解(20分)

(一)課內(nèi)閱讀。(6分)

在牛肚子里旅行(節(jié)選)

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭!不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的!”

“可是你說這些對我有什么用呢?”紅頭悲哀地說。

“當(dāng)然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”“謝謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了，它咬住牙不讓自己失去知覺。

1.讀加粗句子的意思是：只要不進(jìn)入________，就______________________________________。(2分)

2.從選文中找出青頭鼓勵紅頭的句子。(2分)

________________________________________________________________________

3.紅頭聽了青頭的話，它怎樣做?(2分)

________________________________________________________________________

(二)課外閱讀。(14分)

小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時候從樓梯上走，下樓的時候“哧溜”一下就滑下來。

小驢兒把自己的理想對大伙兒一說，大伙兒都說好。燕子說：“小驢兒，你快蓋吧。到時候我把家安到你的屋檐下，咱們當(dāng)鄰居。”小猴說：“小驢兒，你快蓋吧。到時候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹搖了?！?/p>

小驢兒心里美滋滋的。許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準(zhǔn)備一塊磚，沒有準(zhǔn)備一根木料，甚至連房基地也沒有選好呢!它一遍又一遍地對小動物們說著自己的理想。

又是一個春天來了。小驢兒又遇到了燕子，又對它說：“等我修好了房子，咱們當(dāng)鄰居?！毖嘧右宦暡豁懙仫w走了。這時，心直口快的小猴湊了過來，對小驢兒說：“你說干就干吧，不要光說大話了。”小猴的話刺中了小驢兒的要害，它氣得說不出話來。過了老半天，它居然仰起頭，跺著腳，發(fā)怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一所的房子!”

1.下面最適合做短文題目的(　　　)。(2分)

A.小驢兒　　　　　B.小驢兒的理想　　　　　C.愛生氣的小驢兒

2.根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語。(2分)

(1)指不發(fā)出一點聲音，靜悄悄的，很安靜。(　　　)

(2)形容性情直爽，有話就說。(　　　)

3.加粗句子采用了________描寫和________描寫。句子中的動詞有________、________、________寫出了但是小驢兒________的動作。(6分)

4.小驢兒的理想是什么?(2分)

________________________________________________________________________

5.讀了這篇文章后，我得到了(　　　)。(2分)

A.可以只說不干也能實現(xiàn)自己的理想。

B.不要只說空話，光說不做。只有腳踏實地地去做，才能實現(xiàn)美好的理想。

三、口語交際。(5分)

小鳥是人類的朋友，當(dāng)你看到一位小朋友正在捉小鳥時，想一想，你要怎樣勸說他們?把你要對他們說的話寫到下面的橫線上。

____________________________________________________________________

四、習(xí)作。(30分)

請你仔細(xì)觀察下面的圖畫，以“狐貍的下場”為題編寫一篇童話。

想一想

1.狐貍為什么裝成這個樣子?

2.它和小白兔進(jìn)行了怎樣的對話?

3.小白兔在干什么?

4.狐貍的下場怎么樣?

部編版三年級上冊語文第三單元測試卷參考答案：

一、基礎(chǔ)知識。(45分)

1.shào　chù　jī　dā

2.旅行　砍柴　離開　流淚　救命　打算　等待　油燈

3.吸　叫　喚　咽　吞　含

4.咱　咱們　剛　剛才　煤　煤氣　胃　胃口　象　大象　執(zhí)　執(zhí)意

5.

(1)大吃一驚

(2)yàn　yè　哽咽

(3)爭先恐后　明辨是非

6.略

7.

(1)A　E　C　D　B

(2)理不辨不明

(3)一時強(qiáng)弱在于力

二、閱讀理解(20分)

(一)

1.第四個胃　一定能出來

2.紅頭!不要怕，你會出來的。　你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。

3.它咬住牙不讓自己失去知覺。

(二)

1.B

2.

(1)一聲不響

(2)心直口快

3.動作　語言　仰起　跺　喊　生氣

4.蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時候從樓梯上走，下樓的時候“哧溜”一下就滑下來

5.B

三、口語交際。(5分)

同學(xué)，你好!小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要保護(hù)小鳥。請你不要捉它，讓它在大自然中飛翔吧!

四、習(xí)作。(30分)

略

三年級語文學(xué)習(xí)方法

首先要培養(yǎng)濃厚的興趣?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。

其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進(jìn)，水平才會提高。