人教版三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)期末試卷

人教版三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)期末試卷可打印

在三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段,做好每一份試題是很有必要的,可以鞏固學(xué)過的知識(shí)。那么關(guān)于三年級(jí)英語(yǔ)試題怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)期末試卷，僅供參考。

人教版三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)期末試卷

一、 選擇最佳答案，把其編號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(4分)

( )1、Is this a pen ?

A Yes ， it is 。 B 。 No， it isn‘t 。

( )2、Where is the rubber?

A It’s on the box. B It‘s in the box.

( )3、How are you ?

A How are you 。 B Fine， thank you.

( )4、 Is this a rubber?

A、yes 。 B、No.

二、 用適當(dāng)?shù)?詞填空。(10分)

1、This is _______(I ，my) brother.

2、How ______( is ，are) you?

3、My ______(name ，name’s) Zhu Xiaoqing.

4、_________( What， What‘s) your name，please?

5、Nice to meet _______( you， your)。

三、 把下列單詞翻譯成英語(yǔ)：40‘

1.將來 2.作家 3.電影明星 4.足球隊(duì)員

5.警察局 6.警察 7.宇航員 8.(打)電話

9.圓的 10.護(hù)士 11.醫(yī)生 12.可能

13.教師 14.公共汽車司機(jī) 15.火車司機(jī)

16.出租車司機(jī) 17.太空船 18.月亮

19.河流 20.安靜的

四、 選詞填空：30’

( ) 1.What will you _____? I‘ll be a writer. A. are B. do C. be

( ) 2. ______ I’ll be a policeman. A. Maybe B. About C.When

( ) 3. What _____ you be? A. will B. are C. do

( ) 4.Xiaoyong ________to fly. A. want B.wanting C.wants

( ) 5.But he won‘t _____a plane. A. fly B.on C.do

( ) 6.I will be a _____. I like books. A. writer B.teacher C.spaceship

( ) 7.He’ll be ____ astronaut? A. a B. an C. do

( ) 8.There _____ a phone. A. isn‘t B. are C. be

( ) 9.Tomorrow I _____ go to school. A. don’t B. won‘t C. am

( ) 10. You are ______ the park. A. go to B. will go to C. going to

五. 漢語(yǔ)譯成英語(yǔ)30’

1. 你將來會(huì)成為什么?

2. 可能我會(huì)成為一名作家。

3. 他會(huì)成為一名宇航員。

4. 小勇想要飛。

5. 太空船將要飛上月球。

六、 把下列單詞翻譯成英語(yǔ)：40‘

1.將來 2.作家 3.電影明星 4.足球隊(duì)員

5.警察局 6.警察 7.宇航員 8.(打)電話

9.圓的 10.護(hù)士 11.醫(yī)生 12.可能

13.教師 14.公共汽車司機(jī) 15.火車司機(jī)

16.出租車司機(jī) 17.太空船 18.月亮

19.河流 20.安靜的

七、 選詞填空：30’

( ) 1.What will you _____? I‘ll be a writer. A. are B. do C. be

( ) 2. ______ I’ll be a policeman. A. Maybe B. About C.When

( ) 3. What _____ you be? A. will B. are C. do

( ) 4.Xiaoyong ________to fly. A. want B.wanting C.wants

( ) 5.But he won‘t _____a plane. A. fly B.on C.do

( ) 6.I will be a _____. I like books. A. writer B.teacher C.spaceship

( ) 7.He’ll be ____ astronaut? A. a B. an C. do

( ) 8.There _____ a phone. A. isn‘t B. are C. be

( ) 9.Tomorrow I _____ go to school. A. don’t B. won‘t C. am

( ) 10. You are ______ the park. A. go to B. will go to C. going to

八. 漢語(yǔ)譯成英語(yǔ)30’

1. 你將來會(huì)成為什么?

2. 可能我會(huì)成為一名作家。

3. 他會(huì)成為一名宇航員。

4. 小勇想要飛。

5. 太空船將要飛上月球。

九. 根據(jù)實(shí)際回答下面問題(附加分：10‘)

What will you be in the future?

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

三年級(jí)的孩子剛開始接觸英語(yǔ)。教師首先要吸引孩子的注意力，盡力引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，即每天聽讀十分鐘的英語(yǔ)，按時(shí)按要求完成作業(yè)，字母單詞及時(shí)記憶;培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造一種適當(dāng)?shù)姆諊N近孩子們的生活，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠螒?，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，并鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。另外教師要言出必行，布置的作業(yè)一定要檢查，要讓孩子感到一定的壓力，不要讓他們有英語(yǔ)課是耍耍課的思想，爭(zhēng)取做到學(xué)差生每天過關(guān)。與此同時(shí)，還應(yīng)積極地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)清楚教師對(duì)每一位孩子的要求，請(qǐng)求家長(zhǎng)的理解、支持、配合，督促孩子，學(xué)校與家庭聯(lián)系起來，共同為孩子的未來出謀劃策。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要是繼續(xù)激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，讓他們通過大量的、積極的語(yǔ)言實(shí)踐，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，鞏固練習(xí)26個(gè)字母的基礎(chǔ)上，能正確地抄寫、記憶簡(jiǎn)單的單詞，認(rèn)讀單詞、課文，背誦單詞，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，表演課本劇，每天回家聽讀至少10分鐘的英語(yǔ)，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

具體在聽做方面要求如下：

1、能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?

2、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);

3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作等;

4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。

在說唱方面：

1、能根據(jù)錄音模仿說英語(yǔ);

2、能相互做出簡(jiǎn)單的問候;

3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如：姓名、年齡等：What’s your name?How old are you?

4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡;

5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說詞語(yǔ);

6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15—20首，說歌謠15—20首;能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

在玩演方面：

1、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;

2、能做簡(jiǎn)單的角色表演(根據(jù)課文來表演英語(yǔ)短劇);能表演英語(yǔ)歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇。

在讀寫方面：

1、能看圖識(shí)字;

2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;能正確書寫字母和單詞。

三、教材分析

新標(biāo)準(zhǔn)一書一“題材——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”為編寫原則，努力營(yíng)造語(yǔ)境，學(xué)練結(jié)合，符合語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有新穎性和可操作性。教材以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量語(yǔ)言活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求又遵循語(yǔ)言教學(xué)的理論，具有科學(xué)性。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是鞏固26個(gè)英語(yǔ)字母，做到人人過關(guān)，能記住并正確拼寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，準(zhǔn)確地認(rèn)讀單詞及課文，表演歌曲、歌謠和課文。能夠用學(xué)過的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。以上既是教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

五、發(fā)展生分析及轉(zhuǎn)化

首先要弄清原因：

1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)受不穩(wěn)定的情緒支配，學(xué)習(xí)熱情冷熱無常，久而久之，就形成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的“發(fā)展生”。

2、“發(fā)展生”在小學(xué)啟蒙階段沒有得到良好的教育，基礎(chǔ)不扎實(shí)，思維不活躍，接受能力差，從而影響了其以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

3、發(fā)展生大多缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，課堂上不能全身心的投入。

4、沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)也是形成“發(fā)展生”的一個(gè)重要的原因。

其次措施要得當(dāng)：

1、保護(hù)“發(fā)展生”的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。

2、教給他們正確的學(xué)習(xí)方法。

3、課堂上多關(guān)注他們。

4、課后多督促?gòu)?fù)習(xí)。

5、發(fā)動(dòng)周圍可以發(fā)動(dòng)的力量來幫助他們。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周——第二周：unit1

第三周——第四周：unit2

第六周——第七周：unit3

第八周——第九周：unit4

第十周——第十一周：unit5

第十二周：unit6

第十三周——第十五周：unit7，8

第十六周——第十八周：unit9，10

第十九周——第二十周：unit11

第二十一周，復(fù)習(xí)

七、本學(xué)期活動(dòng)安排

十月：手抄報(bào)比賽

十一月：兒童英語(yǔ)歌曲比賽、

十二月：?jiǎn)卧~短語(yǔ)競(jìng)賽

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一. 復(fù)習(xí)目的本期期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)的目的是通過對(duì)本學(xué)期知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、日常用語(yǔ)、句型和語(yǔ)音知識(shí)的理解和記憶，提高期末考試成績(jī)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二. 復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、26個(gè)英文字母大小寫和五個(gè)元音字母讀寫。

2、詞匯讀寫：學(xué)習(xí)用品(10個(gè))身體部位(12個(gè))顏色(10個(gè))動(dòng)物(12個(gè))食物(12個(gè))數(shù)字(1—10)日常用品(8個(gè))

3、短語(yǔ)、日常用語(yǔ)和句子整理讀寫;4、句型: i have/like …… let’s …… this is ……

語(yǔ)法：可數(shù)名詞復(fù)數(shù) 不定冠詞a/an的用法

三、復(fù)習(xí)措施

(一)全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。

1.過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

(1)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

(2)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

通過兩周多時(shí)間逐步培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的單詞識(shí)記習(xí)慣和能力，通過教師的督促指導(dǎo)，力爭(zhēng)是每一名學(xué)生過好單詞識(shí)記關(guān)，牢固掌握課本中125個(gè)二會(huì)和三會(huì)單詞的讀寫。

2.過好短語(yǔ)關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

3.過好日常交際用語(yǔ)關(guān)。

日常用語(yǔ)是本冊(cè)課本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是考試的考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語(yǔ)，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語(yǔ)等，要讓學(xué)生掌握不同用語(yǔ)的使用條件和場(chǎng)合，指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫。在教師講解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生做好讀寫鞏固練習(xí)。

4、過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。本期學(xué)生學(xué)習(xí)了一些句子，但還掌握的不好，不會(huì)讀不知道意思的很多，大學(xué)習(xí)的句子都很簡(jiǎn)單，在學(xué)生記住單詞后，在進(jìn)行句子的強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)將語(yǔ)法知識(shí)滲透到句子學(xué)習(xí)中進(jìn)行鞏固掌握。

(二)以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。

(三)不要把復(fù)習(xí)課僅作為練習(xí)課。注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

(四)注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。充分利用學(xué)生資源，在班中建立一幫一補(bǔ)習(xí)小組。讓優(yōu)生利用在校時(shí)間為差生補(bǔ)課，教師給每個(gè)需補(bǔ)課的孩子指定互助對(duì)象，指出需要補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)放適合其程度的復(fù)習(xí)用卷，使每位學(xué)困生能夠在短時(shí)間內(nèi)有所提高。

(五)精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教案和練習(xí)題，命制測(cè)試題，保證兩次階段性檢測(cè)，查缺補(bǔ)漏，督促學(xué)生有效復(fù)習(xí)。

四、復(fù)習(xí)安排表

略