部編版三年級英語學(xué)習(xí)方法和要求
部編版三年級英語學(xué)習(xí)方法和要求
小學(xué)階段強(qiáng)調(diào)聽、說領(lǐng)先，讀、寫隨后。對于我們?nèi)昙壋鯇W(xué)英語的小朋友，聽、讀、說尤為重要!初學(xué)需要孩子多聽讀練習(xí)，從字母、單詞再到句子的發(fā)音糾正規(guī)范!要學(xué)好英語須從聽、說、讀、寫四個(gè)方面入手!小編整理了三年級英語復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，希望能幫助到您。
部編版三年級英語學(xué)習(xí)方法和要求
“聽”要求
認(rèn)真聽示范發(fā)音，聽清楚后再模仿，孩子上完英語課的當(dāng)天，請家長及時(shí)代領(lǐng)孩子聽錄音并模仿語音語調(diào)，也可以每天在孩子起床時(shí)洗漱或臨睡前的時(shí)間給孩子打開錄音，持之以恒，每天堅(jiān)持聽下去，必定收到良好的效果。
“說”要求
鼓勵(lì)孩子大膽開口說英語，積極參加語言實(shí)踐活動(dòng)，家長可以和孩子談心的時(shí)候鼓勵(lì)孩子說一說學(xué)過的英語單詞和句子。
“讀”要求
對小學(xué)的孩子而言，讀，主要指的是朗讀，正確拼讀單詞、字母，響亮地、流利地朗讀課文，語音語調(diào)等基本正確，家長要多鼓勵(lì)孩子在聽完錄音后及時(shí)朗讀。
“寫”要求
所學(xué)的單詞和字母，能按正規(guī)的手寫體書寫，大小寫、筆順、標(biāo)點(diǎn)符號和格式都要正確。對于我們?nèi)昙壍暮⒆?，?guī)范書寫字母尤為重要!本學(xué)期前半學(xué)期每次課程我都會(huì)帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)字母手寫體的書寫!若作業(yè)反饋有問題，請家長督促孩子認(rèn)真改正!
部編版小學(xué)三年級英語記憶方法
1、巧計(jì)單詞
形似記憶法
比如look，see，eye都是和眼睛有關(guān)的單詞。可以用形似的記憶法。
encil通常比pen長，所以pen后面長尾巴的就是pencil。
ruler中間有把小尺，rubber中間像圓圓的橡皮。
拼音記憶法
Good morning.漢語拼音中mo的發(fā)音為么哦摸?？梢越omorning一點(diǎn)提示。
Good afternoon.漢語拼音a的發(fā)音為阿，也有些輔助記憶的功效。
同理arm也可以這樣來記。
four和five很容易混淆，four用拼音來記憶f+o佛的諧音，就能分辨清楚。
ings+ing
facef+a==〉face
詞首記憶法
第一單元pen,pencil,paperruler,rubberbagbook
TIPS雖然沒有學(xué)過字母，但ABC字母書制作的同時(shí)可以加深記憶，并且可以經(jīng)常拿出來翻翻，家長也可以鼓勵(lì)小朋友自己探索沒學(xué)過的生詞，添加到每頁上。
Open your book.和Close your book.經(jīng)常被混淆。
記住Open詞首是O，很關(guān)鍵。
第二單元two,threefour,five
TIPS建議有能力的小朋友可以拼讀單詞，為以后的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，其余的小朋友可以試著寫一寫，感知一下，某些單詞的詞首是同一個(gè)字母，即使他們記不住這個(gè)字母的讀音，但多少有些好處。
第四單元mouthnose
mouth詞首兩個(gè)門洞，nose詞首一個(gè)門洞
實(shí)物，動(dòng)作記憶法
看實(shí)物，配動(dòng)作主要是針對音與義的結(jié)合。
比如看著鉛筆說pencil,一邊跳舞一邊說dance，拍拍肩膀說Touch your arms.
第三單元sing,dance,draw,write,read,jump全部配有動(dòng)作。
TIPS在沒有讀清楚之前，要識記單詞是不可能的，即使能識別，也會(huì)變成啞巴英語。因此讀是認(rèn)知的第一步。
編故事提高語言能力
我并不反對講故事時(shí)，英語中參雜漢語，因?yàn)楫吘褂⒄Z是第二外語，又是一年級小朋友初學(xué)。由于缺乏英語環(huán)境，往往使得他們感到英語很沒用，所以講故事給他們提供了一個(gè)自我發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
舉例
有一個(gè)boy，名字叫做Tim，他很會(huì)吹牛，有一天他對one girl說，Good morning, May.
May說Good morning, Tim.
Tim says,從morning到afternoon，I can eat one 牛，two 羊，three 老虎，four 大象，five長頸鹿，six 河馬。
Tim還say，I不是用mouth吃，而是用arm吃。吃的時(shí)候I can sing and write.只不過toes有點(diǎn)癢。
吃完后My eyes can see 很遠(yuǎn)地方的pencils and rubbers.彎腰的時(shí)候My nose can touch feet。
TIPS
第一、往往小朋友編的故事沒有邏輯性，并且漢語也不通順，父母不要一個(gè)字不對就糾正他們，至少等他們說完一兩句話，再找重點(diǎn)糾正。
第二、起先小朋友可能不太會(huì)講，父母可以做些示范，然后他們會(huì)興致勃勃地接下去。
第三、建議小朋友講的時(shí)候，父母可以稍作記錄。講完后，一定要給他們再梳理一遍，達(dá)到兩個(gè)目的，一來讓他們運(yùn)用盡量多的英語，有些英語他們會(huì)說，卻一時(shí)反應(yīng)不過來，因此梳理時(shí)可以提醒他們剛才運(yùn)用的漢語，可以轉(zhuǎn)換成已經(jīng)學(xué)過的英語，其次梳理后整篇文章條理比較清晰，等于作了一篇口語作文，無論對將來的語文或者英語學(xué)習(xí)都有好處。
2、見縫插針說英語
買東西的時(shí)候，可以提示小朋友說Give me
每天吃飯前，可以說Sit down, please.飯后對長輩說Stand up, please.
端菜的時(shí)候，或者遞東西可以說Here you are.收到東西說Thank you.
看見不認(rèn)識的東西，可以問Whats this?
見到陌生人學(xué)會(huì)自我介紹Hello, Im May. Im seven years old. Im a girl. I can sing a little song. I can read English. I can write.
3、寓教于樂
Whats missing?少了什么?
Lets learn
通常為5~6生詞，純粹讀單詞卡片很沒勁，比如sing,dance,draw,write,read,jump讀完后，可以藏掉一張圖片，剩下的圖片再讀一遍，讓小朋友猜少了哪張。反復(fù)玩三四次，無意間就讀了很多便單詞。
猜猜我在想什么。
舉例I can ________.
把句型給小朋友，讓他們猜猜看你心里想的是什么句子。答案可以寫在小紙條上猜對后有帖之類的獎(jiǎng)勵(lì)。
所背的文章要典型而純，從易到難、從短到長、循序漸進(jìn)，早晨是練習(xí)口語和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。
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