閩教版六年級上冊英語電子課本教材

閩教版教材特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，下面是小編為大家整理的閩教版六年級上冊英語電子課本教材，希望對您有所幫助!

閩教版六年級上冊英語電子課本教材

查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學資料】,關(guān)注后對話框回復【6】獲取六年級語文、六年級數(shù)學、六年級英語電子課本資源。

小學六年級英語知識點：語法

1. 表示以前沒有某物的句型

There was no + 單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞 + 過去時間。There was no library in my old school.

There were no + 復數(shù)名詞 + 過去時間。There were no computers or Internet in my time.

注意： no+ 名詞相當于not a / an / any + 名詞。 There weren’t any computer rooms at all. There was no gym ,either.

2. 表示不喜歡的句型

I didn’t like + 名詞或動名詞。如：

Before I didn’t like dogs. Before I didn’t like beef. Before I didn’t like going running.

3. 表示過去不能做或不會做的句型

I couldn’t + 動詞原形。 I couldn’t go cycling before. People couldn’t use the Internet in the Tang dynasty.

4. 如何描述某人過去和現(xiàn)在的不同情況

① 外貌和性格：Before, 主語+was / were +形容詞. Now，主語+am / is / are +形容詞.

Before I wasn’t tall. I was quiet. Now I am tall. I am active.

Before she had short hair. Now she has long hair.

Before he didn’t wear glasses. Now he wears glasses.

②能力方面：Before, 主語+couldn’t +動詞原形. Now, 主語+can +動詞原形.

Before I couldn’t swim. Now I can swim very well.

③愛好方面：Before, 主語+didn’t like +名詞 / 動詞ing. Now, 主語+like +名詞 /動詞ing.

Before he didn’t like reading books. Now he likes reading books.

小學六年級英語知識點：重點句型

1. --- What happened ? --I fell off my bike and hurt my foot. 怎么了?我從自行車上摔下來了，并且弄傷了我的腳。

2. ---Are you all right? ---I’m OK now. 你還好吧? 現(xiàn)在沒事了。

3. Where did you go over the winter holiday? 在寒假期間你去了哪兒?

4. It looks like a mule. 它看起來像頭騾子。

5. ---Did you go to Turpan? ---Yes, we did. 你們?nèi)ミ^吐魯番了嗎? 是的，去了。

6. ---Hainan is far from here. How did you go there? 海南離這兒很遠。你們怎么去的?

---We went there by plane. 我們坐飛機去那兒的。

7. Sounds great! Can I see your pictures sometime? 聽上去不錯!改天我能看看你的照片嗎?

8. Come and look at my photos from the Labour Day holiday. 來看我勞動節(jié)假期的照片。

9. ---Who did you go with? ---My parents and my uncle. 你和誰一起去的? 我父母和我叔叔。

10.I saw lots of grapes and ate lots of mutton kebabs. 我看見了許多葡萄，吃了許多烤羊肉串。

六年級英語的教學方法

1、在平時的教學中重點關(guān)注對語言點的滲透、滾動，做到課課過關(guān)，單元過關(guān)，年級過關(guān)。及時解決教與學中存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)，集中解決;課后練習要及時批改、及時講解。注重測試后的試卷分析講評、反思、整理。對于不及格的學生進行輔導重測。

2、注意教材的特征，根據(jù)我校學生的實際情況對教學內(nèi)容進行整合，要靈活駕馭教材，用好教材;在第一、二周通讀熟悉教材，計劃好各單元的知識點;

3、抓住語言知識和語言技能兩條線，設(shè)計符合六年級學生身心特點的教學活動，確定教學方法;

4、利用好軟件和自制課件，優(yōu)化課堂教學;

5、實施形成性評價，每節(jié)課進行小組評比，每兩周后進行總評，調(diào)動學生的學習積極性，養(yǎng)成良好的英語學習習慣;

6、關(guān)注學生的差異，安排互助小組進行互幫互學，并進行分層作業(yè)，使各層次的學生學有所得;對能力弱的學生給予額外的幫助;對能力強的學生分配一些附加的任務(wù);設(shè)計一些不同層次的學生都能完成的任務(wù);鼓勵能力強的學生用不同的方法和途徑去完成任務(wù)。

六年級英語的學習方法

1.樹立學習英語的信心

自信是成功的第一步。自信心對于英語學習尤為重要，因為小學的英語側(cè)重于聽說，說占有很大的比例。平時的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對話、表演都要用到“說”。假如怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習，也便不會有進步，而且會越學越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學好英語的第一步。

2.養(yǎng)成良好的英語課堂習慣

英語課堂是學生學習英語的主要陣地。在課堂上參與得越多，那么便學得越多。良好的課堂習慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動(游戲、對話、唱歌、調(diào)查、表演、跳舞等)，大膽開口說英語，不取笑其他同學的錯誤，服從老師的指揮，書寫工整，善于作筆記(這一條適合于高年級學生)。

3.根據(jù)自己需要進行預習，及時復習

英語的學習也需要在不斷的預習、學習、復習中對已知知識進行重復和鞏固，以形成良好認知結(jié)構(gòu)。

4.每天自覺地聽錄音、朗讀、背誦、記憶

學英語貴在堅持，英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。所以一定要每天堅持聽英語，讀英語。

5.要開動腦筋積極思考，要認真抓住兩個環(huán)節(jié)：一是專心聽講，不要"走神"。要做到這一點，首先要有正確的學習動機，有強烈的學習渴望，才能專心聽講;其次，要充分認識到老師的重大作用，才能虛心去聽;二是要努力克服“走神”現(xiàn)象，“走神”破壞了上課聽講的連續(xù)性，是很多學生學不好的重要原因。

6.要重理解。上課時，要努力爭取當堂理解所學的新知識，要通過提高課堂的學習效率來減輕課外的學習負擔，這是一條重要的學習經(jīng)驗。