語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二次月考題
模擬測(cè)試的好處在于能不斷的檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)是否掌握的足夠，以及檢查自己的不足，下面是小編給大家?guī)?lái)的語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二次月考題，希望能夠幫助到大家!
語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二次月考題
考試時(shí)間150分鐘 滿分150分
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(33分)
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音和字形全部正確的一項(xiàng)是( )
A.調(diào)和(tiáo) 郝免(shè) 妄想(wàng) 解剖(pō)
B.教誨(huì) 禪師(chán) 佝僂(lóu) 倘若(tǎng)
C.駢進(jìn)(bìng) 褻瀆(xiè) 旁鶩(wù) 喉嚨(hóu)
D.杜絕(dù) 咽氣(yè) 秘決(jué) 羨慕(xiàn)
2.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )
A.大家都很受不了他的強(qiáng)聒不舍。
B.勤奮努力是取得好成績(jī)的不二法門(mén)。
C.你這樣斷章取義地去理解人家的意思是不對(duì)的。
D.你要耐心講解，力求道理上的理至易明，別人才能更好地理解你。
3.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂(lè)群”和《老子》里頭“安其居樂(lè)其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來(lái)的。
B.孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>
C.我生平最受用的有兩句話：一是“責(zé)任心”;二是“趣味”。
D.“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。
4.下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.我敢肯定今天可能會(huì)下雨。
B.由于國(guó)際關(guān)系結(jié)構(gòu)性矛盾加劇并引發(fā)新危機(jī)的挑戰(zhàn)，使大國(guó)博弈加劇。
C.這場(chǎng)比賽的勝利，將決定我們能否順利進(jìn)入決賽階段。
D.作為信息時(shí)代的公民，對(duì)撲面而來(lái)的海量信息要進(jìn)行批判性思考和鑒別。
5.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是( )
?、俜猜殬I(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。唯其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒(méi)有什么分別揀擇。
?、谝蜃约旱牟拍?、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。
③至于我該做哪一種勞作，全看我的才能如何，境地如何。
④總之，人生在世，是要天天勞作的。
⑤勞作便是功德，不勞作便是罪惡。
A.③①⑤④② B.③④⑤①② C.①④⑤③② D.③②①⑤④
6.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)( )
A.《沁園春 雪》中“數(shù)風(fēng)流人物”是指能建功立業(yè)的英雄人物。
B.魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》寫(xiě)“我”與中年閏土之間隔了一層“可悲的厚障壁”，這里的“厚障壁”是指精神上的隔膜。
C.法國(guó)作家莫泊桑被稱(chēng)為短篇小說(shuō)巨匠，《我的叔叔于勒》就選自其小說(shuō)集《羊脂球》。
D.司馬遷，西漢史學(xué)家、文學(xué)家。他用畢生精力著成我國(guó)第一部編年體通史《史記》。
7.下面語(yǔ)段畫(huà)線的句子中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改。
?、俜▏?guó)作家雨果曾撰文譴責(zé)英法聯(lián)軍劫掠并火燒圓明園，物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾在英國(guó)發(fā)表聲明斥責(zé)日本的侵華行為。②正因?yàn)檫@樣，他們才贏得了我們的崇高敬意，不僅在人格精神上，更在文學(xué)上、物理學(xué)上。君子是一些什么樣的人?就是雨果這樣，就是愛(ài)因斯坦這樣，③不僅僅對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有判斷力，更有對(duì)是非善惡的判斷力，且能公開(kāi)地站在正義的一邊，用自己的力量，增加正義的勝算。
二、閱讀(42)
(一)閱讀下面文言文，完成下列各題。
(甲)已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。(選自《醉翁亭記》)
(乙)嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君;是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?(選自《岳陽(yáng)樓記》)
1.解釋文中加點(diǎn)字的詞。
陰翳： 謂：
嘗： 然則：
2.翻譯下列句子。
?、偃酥獜奶赜味鴺?lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。
?、诓灰晕锵?，不以己悲。
3.《醉翁亭記》的作者歐陽(yáng)修是“唐宋散文八大家”之一，你知道其他幾位是誰(shuí)嗎?請(qǐng)寫(xiě)出兩位及其作品名稱(chēng)。
4.“或異二者之為”中“二者”指 ?！盀椤钡囊馑际?，文中具體指什么?(用原文回答)
5.聯(lián)系所學(xué)課文，寫(xiě)出下聯(lián)。上聯(lián)：歐陽(yáng)修醉翁亭里與民同樂(lè)
下聯(lián)：
6.《醉翁亭記》和《岳陽(yáng)樓記》都是抒情散文。試比較它們所表達(dá)的思想感情有什么異同?
(二)閱讀下面的文章，完成24-28小題。
以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)
李 斌
今天，我們迎來(lái)了一個(gè)更加注重精細(xì)品質(zhì)和獨(dú)特體驗(yàn)的時(shí)代?！拔艺娴氖窍Ｍそ尘窨梢宰兂晌业哪怪俱??！辈痪们埃晃簧a(chǎn)智能電器的企業(yè)家如是感慨。企業(yè)對(duì)高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不謀而合。像手工匠人一樣雕琢技藝，精致產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌，產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗(yàn)。
《說(shuō)文》里記載：“匠，木工也?！苯裉熳鳛槲淖值摹敖场?，早已從木工的本義演變?yōu)樾乃记擅?、技術(shù)精湛、造詣高深的代名詞。一位作家說(shuō)過(guò)，能將胡辣湯做得顧客盈門(mén)、生意紅火，和能讓火箭上天沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。職業(yè)與職業(yè)沒(méi)有高低貴賤的差別，但人與人卻從來(lái)都有職業(yè)品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)精神的分殊。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個(gè)氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國(guó)家，一定是一個(gè)擁有健康市場(chǎng)環(huán)境和穩(wěn)健人文素養(yǎng)的國(guó)家?！皩a(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個(gè)更為不凡的世界。
一盞枯燈一刻刀，一把標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個(gè)匠人的全部世界。別人可能覺(jué)得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實(shí)實(shí)在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會(huì)的審美追求、擴(kuò)充著人類(lèi)文明的邊疆。工匠精神從來(lái)都不是什么雕蟲(chóng)小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。堅(jiān)守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵(lì)離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛(ài)崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色，高樹(shù)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場(chǎng)風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神，為中國(guó)制造強(qiáng)筋健骨，為中國(guó)文化立根固本，為中國(guó)力量凝神鑄魂。
將一門(mén)技術(shù)掌握到爐火純青絕非易事，但工匠精神的遠(yuǎn)不限于此。有人說(shuō)，“沒(méi)有一流的心性，就沒(méi)有一流的技術(shù)”。的確，倘若沒(méi)有發(fā)自肺腑、專(zhuān)心如一的熱愛(ài)，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出;沒(méi)有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類(lèi)拔萃、巧奪天工的卓越;沒(méi)有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、真心誠(chéng)意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見(jiàn)證社會(huì)對(duì)浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對(duì)美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，我們的時(shí)代將以怎樣的面貌被歷史書(shū)寫(xiě)，取決于我們每個(gè)人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們的生命尊嚴(yán)所在;是企業(yè)的金色名片，亦是社會(huì)品格、國(guó)家形象的榮耀寫(xiě)照。工匠精神并不以成功為旨?xì)w，卻足以為成功鋪就通天大道。
10.作者的主要觀點(diǎn)是什么?
11.作者主要運(yùn)用了什么方法來(lái)論述自己的觀點(diǎn)?
12.請(qǐng)從修辭手法的角度，品讀文中畫(huà)線的句子。
13.培育工匠精神與梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》中的論述有什么相同點(diǎn)?
(三)閱讀下面的文字，完成習(xí)題。(12分)
舍棄，也是一種尊嚴(yán)
葉匡政
流失在海外的圓明園十二生肖獸首銅像，目前已經(jīng)回歸了牛、猴、虎、豬、馬五件。佳士得公司今日宣布，在法國(guó)的一場(chǎng)拍賣(mài)會(huì)上將出現(xiàn)鼠首和兔首，它們的總價(jià)可能會(huì)拍賣(mài)到2億元人民幣。對(duì)此，中方專(zhuān)家認(rèn)為那“無(wú)異于打劫”，網(wǎng)上新聞一出更是引起了無(wú)數(shù)中國(guó)網(wǎng)民的憤怒。
自從中國(guó)有了回購(gòu)文物的專(zhuān)項(xiàng)基金，尤其傳出重建圓明園的設(shè)想后，當(dāng)年英法聯(lián)軍所搶的那些圓明園遺物，身價(jià)就像打了雞血般飆升。強(qiáng)盜們似乎磨圓了身上的棱角，紛紛變成了藝術(shù)家的后代，想在拍賣(mài)市場(chǎng)上與被搶者握手言歡。沒(méi)有道歉與愧疚，也不要憤怒和哀怨，只要白花花的銀子。
強(qiáng)盜打的終究是強(qiáng)盜的算盤(pán)。100多年前，英法聯(lián)軍搶走了那些有工藝價(jià)值的銅寶貝，100年后的今天，強(qiáng)盜的后代們卻要以貌似文明的方式去拍賣(mài)它們，再?gòu)闹袊?guó)人頭上大肆掠奪一次。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，1840年以來(lái)由于戰(zhàn)爭(zhēng)、盜掘、不正當(dāng)貿(mào)易等，至少有超過(guò)1 000萬(wàn)件中國(guó)文物流失海外，其中國(guó)家一二級(jí)文物達(dá)100余萬(wàn)件。中國(guó)是文物流失大國(guó)，所以早早就加入了《關(guān)于被盜或非法出口文物公約》，與多個(gè)國(guó)家簽署雙邊協(xié)定：任何因戰(zhàn)爭(zhēng)等原因而被搶奪或丟失的文物都應(yīng)歸還，無(wú)時(shí)間限制。因?yàn)檫@個(gè)公約，2005年，被英法聯(lián)軍當(dāng)作戰(zhàn)利品的天津塘沽大鐘，終于歸還給天津。由于并不是所有國(guó)家都簽訂了這個(gè)公約，所以流失海外的文物拍賣(mài)的情況仍在頻繁發(fā)生。
自中國(guó)啟動(dòng)國(guó)寶工程回購(gòu)流失文物后，中國(guó)文物的行情就一路看漲。于是出現(xiàn)了幾年前只值幾百萬(wàn)元的獸首，今年竟被喊出了億元天價(jià)。被搶劫是一種恥辱，同樣挨宰也是一種恥辱。如果流失的文物被我們花巨資買(mǎi)回來(lái)了，即使我們把它們重新捧在手心，供在了博物館中，也沒(méi)有了那種失而復(fù)得的好心情。
單拿圓明園獸首來(lái)說(shuō)，我們更應(yīng)該通過(guò)外交途徑來(lái)索回，讓搶劫者們?nèi)绾文米叩模偃绾嗡突貋?lái)。雖然此舉難度甚大，但我們還是要一直保持這種索回的權(quán)利和姿態(tài)。假如一時(shí)難以追討回來(lái)，不如索性讓他們就像圓明園廢墟那樣，保持著一種缺憾。我想，無(wú)論這些文物流失在何方，它們身上銘刻的中國(guó)印記不會(huì)變，它被搶走的歷史記憶不會(huì)變，它來(lái)自圓明園的這個(gè)事實(shí)不會(huì)變。只要我們真實(shí)與滿懷誠(chéng)意地面對(duì)歷史了，屈辱也能成為一種愛(ài)國(guó)的力量。
因?yàn)閻?ài)，所以舍棄，這樣的姿態(tài)也體現(xiàn)了一個(gè)民族的尊嚴(yán)。
10.全文表達(dá)了作者的什么觀點(diǎn)?
11.“強(qiáng)盜打的終究是強(qiáng)盜的算盤(pán)”中的兩個(gè)“強(qiáng)盜”，各指什么?
12.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“因?yàn)閻?ài)，所以舍棄，這樣的姿態(tài)也體現(xiàn)了一個(gè)民族的尊嚴(yán)”的具體含義。
13.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)面對(duì)“中國(guó)啟動(dòng)國(guó)寶工程回購(gòu)流失文物”這件事情，我們應(yīng)該采取什么態(tài)度。
(四)閱讀下面的文字，完成習(xí)題。
飄逝的風(fēng)箏
徐國(guó)平
三月的暖風(fēng)一吹，鷂爺就一大早兒拿起那只風(fēng)箏，邁出了家門(mén)。
那是一只“年年有余”的風(fēng)箏。鷂爺有個(gè)習(xí)慣，扎風(fēng)箏從不重復(fù)，每年都要出新一個(gè)花樣。若在過(guò)去，扎糊這種風(fēng)箏，再簡(jiǎn)單不過(guò)，用不了一天工夫。如今卻不行了，整整折騰了半月。不是技不如前，是自己老了，兩眼發(fā)花，雙手也發(fā)抖。
此刻，整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽(tīng)不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會(huì)尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個(gè)個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。
唉，娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了?鷂爺心里猜想著，整個(gè)人就顯得失魂落魄，無(wú)精打采。是啊，一個(gè)人放風(fēng)箏，還有啥意思啊?
一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹(shù)林和那些廢棄的打麥場(chǎng)，被風(fēng)吹過(guò)，塵土飛揚(yáng)，凌亂不堪。兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無(wú)一人的院落。鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那三間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風(fēng)箏，又將棲身何處?
鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外，老半天也沒(méi)碰上一個(gè)人，甚至連一只雞和狗都沒(méi)撞見(jiàn)。只有一些像是找不著窩棲落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飛過(guò)。
村外的那大片麥地，整整荒廢了一個(gè)冬天，聽(tīng)說(shuō)要建飛機(jī)場(chǎng)。倒是一些不敢寂寞的春草早早破土，鉆出一棵棵嫩芽。鷂爺站在地頭，先舒展開(kāi)雙臂，又抻了一下脖頸。沉重了一個(gè)冬天的身子，都有些邁不動(dòng)腳步了。
這時(shí)，一陣春風(fēng)拂來(lái)，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。鷂爺渾身上下頓然覺(jué)得輕飄飄的，如同要離開(kāi)地面飛起來(lái)一樣。
若在過(guò)去，鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來(lái)，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風(fēng)箏，遲遲不肯撒手。
鷂爺又想到過(guò)去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過(guò)他的手，都活靈活現(xiàn)。一到陽(yáng)春，方圓百里的天空，都會(huì)飄曳著他扎的風(fēng)箏，千姿百態(tài)，五花八門(mén)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著，就覺(jué)得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。
后來(lái)，鷂爺成了民間藝人，還上過(guò)電視報(bào)紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來(lái)參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰(shuí)還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風(fēng)箏，心也收不回來(lái)了。
最初，兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏?？蓜倓倢W(xué)了個(gè)皮毛，便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣燥，覺(jué)得小村子施展不開(kāi)，跑到城里開(kāi)了一家風(fēng)箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢(qián)，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無(wú)非讓他去做招牌，糊弄人。
唉，不想這么多了，趁著天暖風(fēng)輕，還是放風(fēng)箏吧。
很快，天上飛起一只風(fēng)箏。風(fēng)兒似乎有些飄忽不定，那只風(fēng)箏像只失群的孤雁，在空中東一頭西一頭地上下亂竄。鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍(lán)的天空，正專(zhuān)心致志地操弄著風(fēng)箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來(lái)，老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎?
鷂爺?shù)皖^一看，不知何時(shí)，身邊多了一個(gè)男孩，正一臉好奇地望著他。終見(jiàn)有人陪了，鷂爺?shù)男那榛砣婚_(kāi)朗起來(lái)。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩，有些蠱惑地說(shuō)“你玩一下，就知道了。”
男孩怯生生地接過(guò)風(fēng)箏線，有些不知所措。鷂爺在一旁吆喝著，拽緊線，快跑起來(lái)啊!
男孩立馬牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來(lái)，風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過(guò)兒子的影子，一會(huì)兒又閃過(guò)孫子的影子。
突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風(fēng)箏線隨之撒手松開(kāi)。男孩爬起來(lái)，緊追了幾步，卻沒(méi)有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。鷂爺沒(méi)有責(zé)備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒(méi)關(guān)系，風(fēng)箏早晚要飛走的。
男孩用手抹了一下眼角的淚，問(wèn)，風(fēng)箏還能飛回來(lái)嗎?鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒(méi)有吱聲。
男孩撅著小嘴，有些難過(guò)。許久，鷂爺才開(kāi)口問(wèn)男孩，你家在哪里，怎么一個(gè)人跑出來(lái)了?男孩晃了晃腦殼說(shuō)，他的家在很遠(yuǎn)的城里，學(xué)校放假，父親開(kāi)車(chē)帶他回來(lái)尋根祭祖的。說(shuō)著，男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真，有一輛轎車(chē)，停在一塊老墳地前，幾個(gè)人正在里面燒香焚紙。
鷂爺心一動(dòng)，隨口問(wèn)，告訴爺爺，根是啥?
男孩一臉迷茫，搖頭不知。
鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說(shuō)，根是啥?根就是你手中的那根風(fēng)箏線，人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來(lái)，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠(yuǎn)也飛不回來(lái)了。
男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此刻，就見(jiàn)那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會(huì)兒，最后猛然折了一個(gè)方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠(yuǎn)了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。(選自《時(shí)代文學(xué)》2017年第11期，有刪改)
14. 閱讀全文，完成了下面的填空。(2分)
這篇小小說(shuō)以 為線索，以一位民間藝人——鷂爺為主人公，以 為背景，講述了一個(gè)具有強(qiáng)烈現(xiàn)實(shí)意義的故事。
15. 文中寫(xiě)到“鷂爺又想到過(guò)去”，鷂爺想到了哪些事情?小說(shuō)寫(xiě)這些內(nèi)容有什么作用?請(qǐng)概括并分析。(6分)
16. 下面的語(yǔ)句耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)的詞語(yǔ)進(jìn)行品析。(2分)
整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽(tīng)不到。
17. 陳之藩在《失根的蘭花》中寫(xiě)道，“國(guó)，就是根，沒(méi)有國(guó)的人，是沒(méi)有根的草”。文中鷂爺所說(shuō)的“根”又有哪些?(3分)
18. 小說(shuō)借塑造“鷂爺”這一人物，反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?對(duì)此，你有怎樣的思考?(5分)
四、名著閱讀與語(yǔ)言綜合運(yùn)用(15分)
(一)雨果， 國(guó)作家，寫(xiě)過(guò)多部詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、各種散文和文藝評(píng)論及政論文章，被譽(yù)為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有小說(shuō)《 》《 》《九三年》等。
(二)1. 請(qǐng)給下面的新聞材料擬寫(xiě)標(biāo)題。
2018 年 1 月 8 日上午， 2017 年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重舉行。中國(guó)疾病預(yù)防控制中心病毒病預(yù)防控制所研究員、中國(guó)工程院院士侯云德，南京理工大學(xué)教授、中國(guó)工程院院士王澤山獲得 2017 年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。
今年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的兩位獲獎(jiǎng)?wù)呔抵袊?guó)工程院院士， 這也是自 2000 年國(guó)家設(shè)立最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)以來(lái)該獎(jiǎng)項(xiàng)首次 被中國(guó)工程院院士“獨(dú)攬” ( 注：2010 年度獲獎(jiǎng)人、中國(guó)科學(xué)院金屬研究所研究員師昌緒及 2012 年度獲獎(jiǎng)人、中國(guó)科學(xué)院力學(xué) 研究所研究員鄭哲敏皆為中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院兩院院士 ) 。
此外，中國(guó)工程院院士袁隆平領(lǐng)銜的“雜交水稻創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”獲 2017 年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
2. 根據(jù)要求，完成下列題目。
(1) 請(qǐng)你把下面?？肮纺暾f(shuō)狗”的欄目補(bǔ)寫(xiě)完整。
欄目一：與“狗”相關(guān)的故事
欄目二：與“狗”有關(guān)的詩(shī)歌
欄目三：
(2) 下面是張家口蔚縣剪紙藝人設(shè)計(jì)的狗年窗花，請(qǐng)簡(jiǎn)析其妙處。
3. 央視播出的特別節(jié)目《大國(guó)工匠》，剛播出不久就引起熱議。某校專(zhuān)門(mén)針對(duì)此事開(kāi)展了“大國(guó)工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀材料，完成以下任務(wù)。
材料一：提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到：控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國(guó)工人、 捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人……但對(duì)于更多的中國(guó)制造來(lái)說(shuō)，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”，如手機(jī)、冰箱甚至是前段時(shí)間引發(fā)搶購(gòu)風(fēng)潮的馬桶蓋等。
材料二：我國(guó)數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過(guò)魯班這樣的大師級(jí)工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說(shuō)明中華民 族的基因里，的確有工匠精神?！洞髧?guó)工匠》講述的 8 個(gè)工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨 (z à n) 刻師孟劍鋒為北京 APEC會(huì)議創(chuàng)作國(guó)禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人 深潛器……
(1) 簡(jiǎn)要概括材料一的主要信息。
(2) 結(jié)合材料二談?wù)勀銓?duì)“工匠精神”的理解。
(3) 活動(dòng)中，老師讓同學(xué)們觀看紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》。元吉同學(xué)看過(guò)后，產(chǎn)生了去學(xué)一門(mén)技術(shù)的想法，但他的父 母極力反對(duì)。假如你支持元吉，你會(huì)如何勸說(shuō)他的父母?
五、作文(60分)
根據(jù)下述材料，按要求作文。
老師問(wèn)我：“教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字?”我答不上來(lái)，盡管每天喝著他燒開(kāi)的茶水，走過(guò)他清掃的樓道，甚至?xí)唤?jīng)心地將衣物丟放于他的斗室。老師說(shuō)：“你該記住他的名字。人生如旅，你會(huì)遇到許許多多的人，或許每個(gè)人都是重要的，都值得你去注意、關(guān)心，哪怕回報(bào)一個(gè)微笑。”
請(qǐng)以“回報(bào)”為話題寫(xiě)一篇文章。
要求：
(1)文體不限;( 2)不少于 800字。