九年級上冊數(shù)學期末試卷及答案

時間：2023-11-17 18:51:49 夢熒0由分享

九年級上冊數(shù)學期末試卷及答案完整版

初三階段是我們一生中學習的“黃金時期”，那么關于初三上學期數(shù)學期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些九年級上冊數(shù)學期末試卷及答案，僅供參考。

九年級上冊數(shù)學期末試卷及答案

初三數(shù)學期末考試試卷

一.選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分.在每小題所給出的四個選項中，恰有一項是符合題目要求的，請將正確選項的字母代號填涂在答.題.卡.相.應.位.置.上)

1.同時拋擲兩枚質地均勻的正方體骰子1次，下列事件中是不可能事件的是(　　)

A.朝上的點數(shù)之和為13 B.朝上的點數(shù)之和為12

C.朝上的點數(shù)之和為2 D.朝上的點數(shù)之和小于3

2.點A(﹣1，1)是反比例函數(shù)y= 的圖象上一點，則m的值為(　　)

A.0 B.﹣2 C.﹣1 D.1

3.如圖，四邊形ABCD是⊙O的內接四邊形，若∠B=110°，則∠ADE的度數(shù)為(　　)

A.55° B.70° C.90° D.110°

4.已知：如圖，四邊形ABCD是⊙O的內接正方形，點P是劣弧上不同于點C的任意一點，則∠BPC的度數(shù)是(　　)

A.45° B.60° C.75° D.90°

5.如圖，AB∥CD，AC、BD交于點O，若DO=3，BO=5，DC=4，則AB長為(　　)

A.6 B.8 C. D.

6.從1到9這九個自然數(shù)中任取一個，是偶數(shù)的概率是(　　)

A. B. C. D.

7.如圖，已知△ADE與△ABC的相似比為1：2，則△ADE與△ABC的面積比為(　　)

A.1：2 B.1：4 C.2：1 D.4：1

8.為了估計池塘中魚的數(shù)量，老張從魚塘中捕獲100條魚，在每條魚身上做好記號后把這些魚放歸池塘，過了一段時間，他再從池塘中隨機打撈60條魚，發(fā)現(xiàn)其中有15條魚有記號，則池塘中魚的條數(shù)約為(　　)

A.300 B.400 C.600 D.800

9.如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分，圖象過點A(﹣3，0)，對稱軸為直線x=﹣1，下列結論：

①b2>4ac;

②2a+b=0;

③a+b+c>0;

④若B(﹣5，y1)、C(﹣1，y2 )為函數(shù)圖象上的兩點，則y1

其中正確結論是(　　)

A.②④ B.①③④ C.①④ D.②③

10.如圖，在平面直角坐標系中，⊙O的半徑為1，且與y軸交于點B，過點B作直線BC平行于x軸，點M(a，1)在直線BC上，若在⊙O上存在點N，使得∠OMN=45°，則a的取值范圍是(　　)

A.﹣1≤a≤1 B.﹣ C. D.

二.填空題(本大題共8小題，每小題3分，共24分.不需寫出解答過程，請把答案直接填寫在答.題.卡.相.應.位.置.上)

11.將函數(shù)y=2x2﹣1的圖象向上平移1個單位長度，所得圖象的函數(shù)解析式為　　.

12.兩個同學玩“石頭、剪子、布”游戲，兩人隨機同時出手一次，平局的概率為　　.

13.已知扇形的圓心角為120°，面積為12π，則扇形的半徑是　　.

14.已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c中，函數(shù)y與自變量x的部分對應值如下表：

x … ﹣2 ﹣1 0 1 2 …

y … ﹣3 ﹣4 ﹣3 0 5 …

則此二次函數(shù)的對稱軸為　　.

15.如圖，AB是⊙O的直徑，AB=10，C是⊙O上一點，OD⊥BC于點D，BD=4，則AC的長為　　.

16.如圖，在平行四邊形ABCD中，點E是邊AD的中點，EC交對角線BD于點F，則EF：FC=　　.

17.如圖，點A是反比例函數(shù)圖象上一點，過點A作AB⊥y軸于點B，點C、D在x軸上，且BC∥AD，四邊形ABCD的面積為3，則這個反比例函數(shù)的解析式為　　.

18.點 P(m，n)是反比例函數(shù) y= 圖象上一動點，當n+3=2m時，點P恰好落在拋物線y=x2﹣2x﹣3上，則k的值等于　　.

三.解答題(本大題共10小題，共96分，請在答.題.卡.指.定.區(qū).域.內作答，答時應寫出必要的文字說明、證明過程或演算步驟)

19.已知反比例函數(shù)y= (k為常數(shù)，k≠0)的圖象經過點A(2，3).

(Ⅰ)求這個函數(shù)的解析式;

(Ⅱ)判斷點B(﹣1，6)，C(3，2)是否在這個函數(shù)的圖象上，并說明理由;

(Ⅲ)當﹣3

20.已知二次函數(shù) y=a(x﹣1)2﹣4 的圖象經過點(0，﹣3).

(1)求這個二次函數(shù)的函數(shù)解析式;

(2)當x取何值時，函數(shù)y的值隨著 x 的增大而增大;

(3)當x取何值時，函數(shù)的值為 0.

21.在13×13的網格圖中，已知△ABC和點M(1，2).

(1)以點M為位似中心，位似比為2，畫出△ABC的位似圖形△A′B′C′;

(2)寫出△A′B′C′的各頂點坐標.

22.如圖，在平面直角坐標系xOy中，已知一次函數(shù) y=kx+b 的圖象經過點 A(1，0)，與反比例函數(shù)y= ( x>0)的圖象相交于點B(m，1).

①求m的值和一次函數(shù)的解析式;

②結合圖象直接寫出：當x>0 時，不等式kx+b> 的解集.

23.某商場購進一批日用品，若按每件5元的價格銷售，每月能賣出3萬件;若按每件6元的價格銷售，每月能賣出2萬件，假定每月銷售件數(shù)y(件)與價格x(元/件)之間滿足一次函數(shù)關系.

(1)試求y與x之間的函數(shù)關系式;

(2)若這批日用品購進時單價為4元，則當銷售價格定為多少時，才能使每月的利潤最大?每月的最大利潤是多少?

24.如圖，為了測量學校教學樓的高度，王芳同學在她的腳下放了一面鏡子，然后向后退，直到她剛好在鏡子中看到樓的頂部.如果王芳同學的身高是1.55m，她估計自己的眼睛距地面 AB=1.50m，同時量得 BE=30cm，BD=2.3m，這棟樓CD有多高?

25.已知：如圖，在△ABC中，AB=AC，點D是邊BC的中點.以CD為直徑作⊙O，交邊AC于點P，連接BP，交AD于點E.

(1)求證：AD是⊙O的切線;

(2)如果PB是⊙O的切線，BC=4，求PE的長.

26.王平同學為小明與小麗設計了一種游戲.游戲規(guī)則是：取 3 張數(shù)字分別是 2、3、4 的撲克牌，將牌洗勻后背面朝上放置在桌面上，第一次隨機抽出一張牌記下數(shù)字后再按原樣放回，洗勻后第二次再隨機抽出一張牌記下數(shù)字，若抽出的兩張牌上的數(shù)字之和為偶數(shù)，則小明勝;若兩數(shù)字之和為奇數(shù)，則小麗勝.問這種游戲規(guī)則公平嗎?請通過畫樹狀圖或列表說明理由.

27.如圖四邊形ABCD中，AC平分∠DAB，∠ADC=∠ACB=90°，E為AB的中點.

(1)求證：AC2=AB?AD;

(2)求證：CE∥AD;

(3)若 AD=8，AB=12，求的值.

28.拋物線y= x2﹣ x+2與x軸交于A、B兩點，與y軸交于C，點P為拋物線上一動點，過點P作PQ平行BC交拋物線于Q，P、Q兩點間距離為m

(1)求BC的解析式;

(2)取線段BC中點M，連接PM，當m最小時，判斷以點P、O、M、B為頂點的四邊形是什么四邊形;

(3)設N為y軸上一點，在(2)的基礎上，當∠OBN=2∠OBP時，求點N的坐標.

九年級上冊數(shù)學期末試卷參考答案

1.同時拋擲兩枚質地均勻的正方體骰子1次，下列事件中是不可能事件的是(　　)

A.朝上的點數(shù)之和為13 B.朝上的點數(shù)之和為12

C.朝上的點數(shù)之和為2 D.朝上的點數(shù)之和小于3

【考點】隨機事件.

【分析】依據(jù)題意同時拋擲兩枚質地均勻的正方體骰子1次，每個骰子上的數(shù)字最大是6，得出朝上的點數(shù)之和最大為12，進而判斷即可.

【解答】解：根據(jù)同時拋擲兩枚質地均勻的正方體骰子1次，每個骰子上的數(shù)字最大是6，

故朝上的點數(shù)之和最大為12，

所以，朝上的點數(shù)之和為13是不可能事件，

故選：A.

【點評】本題考查了不可能事件概念，根據(jù)已知得出朝上的點數(shù)之和最大為12是解題關鍵.

2.點A(﹣1，1)是反比例函數(shù)y= 的圖象上一點，則m的值為(　　)

A.0 B.﹣2 C.﹣1 D.1

【考點】反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征.

【分析】把A點的坐標代入函數(shù)解析式可求得m的值.

【解答】解：

∵點A(﹣1，1)是反比例函數(shù)y= 的圖象上一點，

∴1= ，解得m=﹣1，

故選C.

【點評】本題主要考查函數(shù)圖象上的點與函數(shù)的關系，掌握函數(shù)圖象上點的坐標滿足函數(shù)解析式是解題的關鍵.

3.如圖，四邊形ABCD是⊙O的內接四邊形，若∠B=110°，則∠ADE的度數(shù)為(　　)

A.55° B.70° C.90° D.110°

【考點】圓內接四邊形的性質.

【分析】先根據(jù)圓內接四邊形的對角互補及鄰補角互補得出∠ADC+∠B=180°，∠ADC+∠ADE=180°，然后根據(jù)同角的補角相等得出∠ADE=∠B=120°.

【解答】解：∵四邊形ABCD是⊙O的內接四邊形，

∴∠ADC+∠B=180°，

∵∠ADC+∠ADE=180°，

∴∠ADE=∠B.

∵∠B=110°，

∴∠ADE=110°.

故選D.

【點評】本題考查的是圓內接四邊形的性質，熟知圓內接四邊形對角互補的性質是解答此題的關鍵.

4.已知：如圖，四邊形ABCD是⊙O的內接正方形，點P是劣弧上不同于點C的任意一點，則∠BPC的度數(shù)是(　　)

A.45° B.60° C.75° D.90°

【考點】圓周角定理;正多邊形和圓.

【分析】連接OB、OC，首先根據(jù)正方形的性質，得∠BOC=90°，再根據(jù)圓周角定理，得∠BPC=45°.

【解答】解：如圖，連接OB、OC，則∠BOC=90°，

根據(jù)圓周角定理，得：∠BPC= ∠BOC=45°.

故選A.

【點評】本題主要考查了正方形的性質和圓周角定理的應用.

這里注意：根據(jù)90°的圓周角所對的弦是直徑，知正方形對角線的交點即為其外接圓的圓心.

5.如圖，AB∥CD，AC、BD交于點O，若DO=3，BO=5，DC=4，則AB長為(　　)

A.6 B.8 C. D.

【考點】平行線分線段成比例.

【專題】計算題.

【分析】根據(jù)平行于三角形的一邊，并且和其他兩邊(或兩邊的延長線)相交的直線，所截得的三角形的三邊與原三角形的三邊對應成比例得到DO：BO=CD：AB，然后利用比例性質求AB.

【解答】解：∵AB∥CD，

∴DO：BO=CD：AB，即3：5=4：AB，

∴AB= .

故選C.

【點評】本題考查了平行線分線段成比例：平行于三角形的一邊，并且和其他兩邊(或兩邊的延長線)相交的直線，所截得的三角形的三邊與原三角形的三邊對應成比例.

6.從1到9這九個自然數(shù)中任取一個，是偶數(shù)的概率是(　　)

A. B. C. D.

【考點】概率公式.

【分析】先從1～9這九個自然數(shù)中找出是偶數(shù)的有2、4、6、8共4個，然后根據(jù)概率公式求解即可.

【解答】解：1～9這九個自然數(shù)中，是偶數(shù)的數(shù)有：2、4、6、8，共4個，

∴從1～9這九個自然數(shù)中任取一個，是偶數(shù)的概率是： .

故選：B.

【點評】本題考查了統(tǒng)計與概率中概率的求法.用到的知識點為：概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.

7.如圖，已知△ADE與△ABC的相似比為1：2，則△ADE與△ABC的面積比為(　　)

A.1：2 B.1：4 C.2：1 D.4：1

【考點】相似三角形的性質.

【分析】依據(jù)相似三角形面積的比等于相似比的平方，即可求解.

【解答】解：△ADE與△ABC的面積比為(1：2)2=1：4.

故選B.

【點評】本題主要是考查對于相似三角形的面積比等于相似比的平方.

A.300 B.400 C.600 D.800

【考點】用樣本估計總體.

【分析】首先求出有記號的15條魚在60條魚中所占的比例，然后根據(jù)用樣本中有記號的魚所占的比例等于魚塘中有記號的魚所占的比例，即可求得魚的總條數(shù).

【解答】解：由題意可得：100÷ =400(條).

答：池塘中魚的條數(shù)約為400條.

故選：C..

【點評】本題考查了統(tǒng)計中用樣本估計總體，表示出帶記號的魚所占比例是解題關鍵.

9.如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分，圖象過點A(﹣3，0)，對稱軸為直線x=﹣1，下列結論：

①b2>4ac;

②2a+b=0;

③a+b+c>0;

④若B(﹣5，y1)、C(﹣1，y2 )為函數(shù)圖象上的兩點，則y1

其中正確結論是(　　)

A.②④ B.①③④ C.①④ D.②③

【考點】二次函數(shù)圖象與系數(shù)的關系.

【專題】二次函數(shù)圖象及其性質.

【分析】根據(jù)拋物線y=ax2+bx+c的對稱軸x=﹣ 、△=b2﹣4ac的取值與拋物線與x軸的交點的個數(shù)關系、拋物線與x軸的交點與對稱軸的關系及拋物線的特征進行分析判斷.

【解答】解：①由函數(shù)的圖形可知，拋物線與x軸有兩個交點，

∴b2﹣4ac>0，即：b2>4ac，故結論①正確;

②∵二次函數(shù)y=ax2+bx+c的對稱軸為直線x=﹣1，

∴﹣ =﹣1

∴2a=b，即：2a﹣b=0，故結論②錯誤.

③∵二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分，圖象過點A(﹣3，0)，對稱軸為直線x=﹣1，

∴二次函數(shù)與x軸的另一個交點的坐標為(1，0)，

∴當x=1時，有a+b+c=0，故結論③錯誤;

④∵拋物線的開口向下，對稱軸x=﹣1，

∴當x<﹣1時，函數(shù)值y隨著x的增大而增大，

∵﹣5<﹣1則y1

故選

【點評】本題考查了二次函數(shù)圖象與系數(shù)的關系問題，解題的關鍵是理解并熟記拋物線的開口、頂點坐標、對稱軸、與x軸的交點、與y軸的交點坐標與a、b、c的關系.

A.﹣1≤a≤1 B.﹣ C. D.

【考點】圓的綜合題.

【分析】由題意得出∠OBM=90°，當BM=OB=1時，△OBM是等腰直角三角形，則∠OMN=45°，此時a=±1;當BM>OB時，∠OMN<45°，即可得出結論.

【解答】解：∵點M(a，1)在直線BC上，

∴OB=1，

∵BC∥x軸，

∴BC⊥y軸，

∴∠OBM=90°，

當BM=OB=1時，△OBM是等腰直角三角形，

則∠OMN=45°，

此時a=±1;

當BM>OB時，∠OMN<45°，

∴a的取值范圍是﹣1≤a≤1;

故選：A.

【點評】本題是圓的綜合題目，考查了等腰直角三角形的判定與性質、圓的性質等知識;熟練掌握元的性質和等腰直角三角形的性質是解決問題的關鍵.

二.填空題(本大題共8小題，每小題3分，共24分.不需寫出解答過程，請把答案直接填寫在答.題.卡.相.應.位.置.上)

11.將函數(shù)y=2x2﹣1的圖象向上平移1個單位長度，所得圖象的函數(shù)解析式為　y=(x﹣1)2﹣1　.

【考點】二次函數(shù)圖象與幾何變換.

【分析】先確定二次函數(shù)y=2x2﹣1的頂點坐標為(0，﹣1)，再把點(0，﹣1)向上平移1個單位長度得到點的坐標為(1，﹣1)，然后根據(jù)拋物線的頂點式寫出平移后的拋物線解析式.

【解答】解：二次函數(shù)y=2x2﹣1的頂點坐標為(0，﹣1)，把點(0，﹣1)向上平移1個單位長度得到點的坐標為(1，﹣1)，所以所得的圖象解析式為y=(x﹣1)2﹣1.

故答案為：y=(x﹣1)2﹣1.

【點評】本題考查了二次函數(shù)圖象與幾何變換：由于拋物線平移后的形狀不變，故a不變，所以求平移后的拋物線解析式通?？衫脙煞N方法：一是求出原拋物線上任意兩點平移后的坐標，利用待定系數(shù)法求出解析式;二是只考慮平移后的頂點坐標，即可求出解析式.

12.兩個同學玩“石頭、剪子、布”游戲，兩人隨機同時出手一次，平局的概率為　　.

【考點】列表法與樹狀圖法.

【專題】計算題.

【分析】畫樹狀圖展示所有9種等可能的結果數(shù)，再找出兩人隨機同時出手一次，平局的結果數(shù)，然后根據(jù)概率公式求解.

【解答】解：畫樹狀圖為：

共有9種等可能的結果數(shù)，其中兩人隨機同時出手一次，平局的結果數(shù)為3，

所以兩人隨機同時出手一次，平局的概率= = .

故答案為 .

【點評】本題考查了列表法與樹狀圖法：通過列表法或樹狀圖法展示所有等可能的結果求出n，再從中選出符合事件A或B的結果數(shù)目m，然后根據(jù)概率公式求出事件A或B的概率.

13.已知扇形的圓心角為120°，面積為12π，則扇形的半徑是　6　.

【考點】扇形面積的計算.

【分析】根據(jù)扇形的面積公式S= ，得R= .

【解答】解：根據(jù)扇形的面積公式，得

R= = =6，

故答案為6.

【點評】本題考查了扇形面積的計算，屬于基礎題，解答本題的關鍵是能夠靈活運用扇形的面積公式.

14.已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c中，函數(shù)y與自變量x的部分對應值如下表：

x … ﹣2 ﹣1 0 1 2 …

y … ﹣3 ﹣4 ﹣3 0 5 …

則此二次函數(shù)的對稱軸為　x=﹣1　.

【考點】二次函數(shù)的性質.

【分析】觀察表格發(fā)現(xiàn)函數(shù)的圖象經過點(﹣2，﹣3)和(0，﹣3)，根據(jù)兩點的縱坐標相同，說明兩點關于對稱軸對稱，從而求解.

【解答】解：觀察表格發(fā)現(xiàn)函數(shù)的圖象經過點(﹣2，﹣3)和(0，﹣3)，

∵兩點的縱坐標相同，

∴兩點關于對稱軸對稱，

∴對稱軸為：x= =﹣1，

故答案為：x=﹣1.

【點評】本題考查了二次函數(shù)的性質，了解(﹣2，﹣3)和(0，﹣3)兩點關于對稱軸對稱是解決本題的關鍵.

15.如圖，AB是⊙O的直徑，AB=10，C是⊙O上一點，OD⊥BC于點D，BD=4，則AC的長為　6　.

【考點】垂徑定理;勾股定理;三角形中位線定理;圓周角定理.

【分析】根據(jù)垂徑定理求出BC，根據(jù)圓周角定理求出∠C=90°，根據(jù)勾股定理求出即可.

【解答】解：∵OD⊥BC，OD過O，BD=4，

∴BC=2BD=8，

∵AB是直徑，

∴∠C=90°，

在Rt△ACB中，AB=10，BC=8，由勾股定理得：AC= =6，

故答案為：6.

【點評】本題考查了垂徑定理，勾股定理的應用，主要考查學生運用定理進行推理和計算的能力，題目比較典型，難度適中.

16.如圖，在平行四邊形ABCD中，點E是邊AD的中點，EC交對角線BD于點F，則EF：FC=　1：2　.

【考點】相似三角形的判定與性質;平行四邊形的性質.

【分析】利用平行四邊形的性質得出AD∥BC，AD=BC，進而得出△DEF∽△DCF，再利用相似三角形的判定與性質得出答案.

【解答】解：∵四邊形ABCD是平行四邊形，

∴AD∥BC，AD=BC，

∴△DEF∽△DCF，

∴ ，

∵點E是邊AD的中點，

∴DE=AE= AD= BC，

∴ .

故答案為：1：2.

【點評】此題主要考查了平行四邊形的性質以及相似三角形的判定與性質等知識，得出△DEF∽△BCF是解題關鍵.

17.如圖，點A是反比例函數(shù)圖象上一點，過點A作AB⊥y軸于點B，點C、D在x軸上，且BC∥AD，四邊形ABCD的面積為3，則這個反比例函數(shù)的解析式為　y=﹣ 　.

【考點】反比例函數(shù)系數(shù)k的幾何意義.

【分析】過A點向x軸作垂線，與坐標軸圍成的四邊形的面積是定值|k|，由此可得出答案.

【解答】解：過A點向x軸作垂線，如圖：

根據(jù)反比例函數(shù)的幾何意義可得：四邊形ABCD的面積為3，即|k|=3，

又∵函數(shù)圖象在二、四象限，

∴k=﹣3，即函數(shù)解析式為：y=﹣ .

故答案為：y=﹣ .

【點評】此題考查了反比例函數(shù)的幾何意義，解答本題關鍵是掌握在反比例函數(shù)中k所代表的幾何意義，屬于基礎題，難度一般.

18.點 P(m，n)是反比例函數(shù) y= 圖象上一動點，當n+3=2m時，點P恰好落在拋物線y=x2﹣2x﹣3上，則k的值等于　20　.

【考點】反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征;二次函數(shù)圖象上點的坐標特征.

【分析】根據(jù)反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征、二次函數(shù)圖象上點的坐標特征以及n+3=2m，即可得出關于k、m、n的三元一次方程組，解方程組即可得出結論.

【解答】解：由已知得：，

解得：或 (舍去).

故答案為：20.

【點評】本題考查了反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征、二次函數(shù)圖象上點的坐標特征以及解三元一次方程組，解題的關鍵是找出關于k、m、n的三元一次方程組.本題屬于基礎題，難度不大，解決該題型題目時，根據(jù)反比例函數(shù)與二次函數(shù)圖象上點的坐標特征找出方程組是關鍵.

三.解答題(本大題共10小題，共96分，請在答.題.卡.指.定.區(qū).域.內作答，答時應寫出必要的文字說明、證明過程或演算步驟)

19.已知反比例函數(shù)y= (k為常數(shù)，k≠0)的圖象經過點A(2，3).

(Ⅰ)求這個函數(shù)的解析式;

(Ⅱ)判斷點B(﹣1，6)，C(3，2)是否在這個函數(shù)的圖象上，并說明理由;

(Ⅲ)當﹣3

【考點】待定系數(shù)法求反比例函數(shù)解析式;反比例函數(shù)的性質;反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征.

【分析】(1)把點A的坐標代入已知函數(shù)解析式，通過方程即可求得k的值.

(Ⅱ)只要把點B、C的坐標分別代入函數(shù)解析式，橫縱坐標坐標之積等于6時，即該點在函數(shù)圖象上;

(Ⅲ)根據(jù)反比例函數(shù)圖象的增減性解答問題.

【解答】解：(Ⅰ)∵反比例函數(shù)y= (k為常數(shù)，k≠0)的圖象經過點A(2，3)，

∴把點A的坐標代入解析式，得

3= ，

解得，k=6，

∴這個函數(shù)的解析式為：y= ;

(Ⅱ)∵反比例函數(shù)解析式y(tǒng)= ，

∴6=xy.

分別把點B、C的坐標代入，得

(﹣1)×6=﹣6≠6，則點B不在該函數(shù)圖象上.

3×2=6，則點C在該函數(shù)圖象上;

(Ⅲ)∵當x=﹣3時，y=﹣2，當x=﹣1時，y=﹣6，

又∵k>0，

∴當x<0時，y隨x的增大而減小，

∴當﹣3

【點評】本題考查了反比例函數(shù)圖象的性質、待定系數(shù)法求反比例函數(shù)解析式以及反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征.用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式，是中學階段的重點.

20.已知二次函數(shù) y=a(x﹣1)2﹣4 的圖象經過點(0，﹣3).

(1)求這個二次函數(shù)的函數(shù)解析式;

(2)當x取何值時，函數(shù)y的值隨著 x 的增大而增大;

(3)當x取何值時，函數(shù)的值為 0.

【考點】待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式.

【分析】(1)二次函數(shù) y=a(x﹣1)2﹣4 的圖象經過點(0，﹣3)，可以求得a的值，從而可以求得這個二次函數(shù)的解析式;

(2)根據(jù)(1)中的結果可以求得當x取何值時，函數(shù)y的值隨著 x 的增大而增大;

(3)將y=0代入(1)中的解析式，可以求得x的值.

【解答】解：(1)因為二次函數(shù) y=a(x﹣1)2﹣4 的圖象經過點(0，﹣3)，

∴﹣3=a(0﹣1)2﹣4，得a=1，

即這個二次函數(shù)的解析式是：y=(x﹣1)2﹣4;

(2)∵y=(x﹣1)2﹣4，1>0，

∴當x>1時，y隨x的增大而增大;

(3)將y=0代入y=(x﹣1)2﹣4，得

0=(x﹣1)2﹣4，

解得，x1=﹣1，x2=3，

即當x=﹣1或x=3時，函數(shù)的值為 0.

【點評】本題考查待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式，解題的關鍵是明確題意，找出所求問題需要的條件.

21.在13×13的網格圖中，已知△ABC和點M(1，2).

(1)以點M為位似中心，位似比為2，畫出△ABC的位似圖形△A′B′C′;

(2)寫出△A′B′C′的各頂點坐標.

【考點】作圖-位似變換.

【專題】作圖題.

【分析】(1)利用位似圖形的性質即可位似比為2，進而得出各對應點位置;

(2)利用所畫圖形得出對應點坐標即可.

【解答】解：(1)如圖所示：△A′B′C′即為所求;

(2)△A′B′C′的各頂點坐標分別為：A′(3，6)，B′(5，2)，C′(11，4).

【點評】此題主要考查了位似圖形的性質，利用位似圖形的性質得出對應點坐標是解題關鍵.

22.如圖，在平面直角坐標系xOy中，已知一次函數(shù) y=kx+b 的圖象經過點 A(1，0)，與反比例函數(shù)y= ( x>0)的圖象相交于點B(m，1).

①求m的值和一次函數(shù)的解析式;

②結合圖象直接寫出：當x>0 時，不等式kx+b> 的解集.

【考點】反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點問題.

【分析】(1)由點B的坐標結合反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征，即可求出m值，由此即可得出點B的坐標，根據(jù)點A、B的坐標利用待定系數(shù)法即可求出一次函數(shù)的解析式;

(2)根據(jù)兩函數(shù)圖象的上下位置關系結合交點坐標即可得出不等式的解集.

【解答】解：(1)∵點B(m，1)在反比例函數(shù)y= ( x>0)的圖象上，

∴1= ，

∴m=2.

將點A(1，0)、B(2，1)代入y=kx+b 中，

得：，解得：，

∴一次函數(shù)的解析式為y=x﹣1.

(2)觀察函數(shù)圖象發(fā)現(xiàn)：在第一象限內，當x>2時，一次函數(shù)圖象在反比例函數(shù)圖象的上方，

∴當x>0 時，不等式kx+b> 的解集為x>2.

【點評】本題考查了反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點問題、反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征以及待定系數(shù)法求函數(shù)解析式，解題的關鍵是：(1)利用待定系數(shù)法求出函數(shù)解析式;(2)根據(jù)函數(shù)圖象的上下位置關系解不等式.本題屬于基礎題，難度不大，解決該題型題目時，根據(jù)點的坐標利用待定系數(shù)法求出函數(shù)解析式是關鍵.

(1)試求y與x之間的函數(shù)關系式;

(2)若這批日用品購進時單價為4元，則當銷售價格定為多少時，才能使每月的利潤最大?每月的最大利潤是多少?

【考點】二次函數(shù)的應用.

【分析】(1)利用待定系數(shù)法求得y與x之間的一次函數(shù)關系式;

(2)根據(jù)“利潤=(售價﹣成本)×售出件數(shù)”，可得利潤W與銷售價格x之間的二次函數(shù)關系式，然后求出其最大值.

【解答】解：(1)由題意，可設y=kx+b(k≠0)，

把(5，30000)，(6，20000)代入得：，

解得：，

所以y與x之間的關系式為：y=﹣10000x+80000;

(2)設利潤為W元，則W=(x﹣4)(﹣10000x+80000)

=﹣10000(x﹣4)(x﹣8)

=﹣10000(x2﹣12x+32)

=﹣10000[(x﹣6)2﹣4]

=﹣10000(x﹣6)2+40000

所以當x=6時，W取得最大值，最大值為40000元.

答：當銷售價格定為6元時，每月的利潤最大，每月的最大利潤為40000元.

【點評】本題主要考查利用函數(shù)模型(二次函數(shù)與一次函數(shù))解決實際問題的能力.要先根據(jù)題意列出函數(shù)關系式，再代數(shù)求值.解題關鍵是要分析題意根據(jù)實際意義求解.注意：數(shù)學應用題來源于實踐用于實踐，在當今社會市場經濟的環(huán)境下，應掌握一些有關商品價格和利潤的知識.

【考點】相似三角形的應用.

【專題】應用題.

【分析】先計算出DE=BD﹣BE=2m，再利用入射角與反射角的關系得到∠AEB=∠CED，則可判斷△ABE∽△CDE，然后利用相似比得到 = ，再利用比例性質求出CD即可.

【解答】解：根據(jù)題意得AB=1.50m，BE=0.3m，DE=BD﹣BE=2.3m﹣0.3m=2m，

∵∠AEB=∠CED，

而∠ABE=∠CDE=90°，

∴△ABE∽△CDE，

∴ = ，即 = ，

∴CD=10(m).

答：這棟樓CD有10m高.

【點評】本題考查了相似三角形的應用：借助標桿或直尺測量物體的高度.利用桿或直尺測量物體的高度就是利用桿或直尺的高(長)作為三角形的邊，利用視點和盲區(qū)的知識構建相似三角形，用相似三角形對應邊的比相等的性質求物體的高度.

25.已知：如圖，在△ABC中，AB=AC，點D是邊BC的中點.以CD為直徑作⊙O，交邊AC于點P，連接BP，交AD于點E.

(1)求證：AD是⊙O的切線;

(2)如果PB是⊙O的切線，BC=4，求PE的長.

【考點】切線的判定;相似三角形的判定與性質.

【專題】證明題.

【分析】(1)根據(jù)等腰三角形的性質由AB=AC，點D是邊BC的中點得到AD⊥BC，然后根據(jù)切線的判定定理即可得到AD是⊙O的切線;

(2)連結OP，由于AD是⊙O的切線，PB是⊙O的切線，根據(jù)切線長定理得PE=DE，根據(jù)切線的性質得OP⊥PE，易證得△BDE∽△BPO，則，由于BC=4，得到CD=BD=2，則OP=1，OB=3，利用勾股定理計算出BP= =2 ，然后利用相似比可計算出DE= ，所以PE= .

【解答】(1)證明：∵AB=AC，點D是邊BC的中點，

∴AD⊥BC，

∴AD是⊙O的切線;

(2)解：連結OP，如圖，

∵AD是⊙O的切線，PB是⊙O的切線，

∴PE=DE，OP⊥PE，

∴∠BPO=90°，

∴∠BPO=∠ADB=90°，

而∠DBE=∠PBO，

∴△BDE∽△BPO，

∴ ，

∵BC=4，

∴CD=BD=2，

∴OP=1，OB=3，

∴BP= = =2 ，

∴DE= = ，

∴PE=DE= .

【點評】本題考查了切線的判定定理：經過半徑的外端且垂直于這條半徑的直線是圓的切線.也考查了相似三角形的判定與性質和等腰三角形的性質.

【考點】游戲公平性;列表法與樹狀圖法.

【分析】游戲是否公平，關鍵要看是否游戲雙方贏的機會是否相等，即判斷雙方取勝的概率是否相等，或轉化為在總情況明確的情況下，判斷雙方取勝所包含的情況數(shù)目是否相等.

【解答】解：如圖所示：

對游戲樹形圖如圖，所有可能出現(xiàn)的結果共有9種，其中兩數(shù)字之和為偶數(shù)的有5種，所以游戲小明獲勝的概率為，

而小麗獲勝的概率為，即游戲對小明有利，獲勝的可能性大于小麗.

【點評】本題考查的是游戲公平性的判斷.判斷游戲公平性就要計算每個事件的概率，概率相等就公平，否則就不公平.用到的知識點為：概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.

27.(12分)如圖四邊形ABCD中，AC平分∠DAB，∠ADC=∠ACB=90°，E為AB的中點.

(1)求證：AC2=AB?AD;

(2)求證：CE∥AD;

(3)若 AD=8，AB=12，求的值.

【考點】相似形綜合題.

【專題】綜合題;圖形的相似.

【分析】(1)由AC平分∠DAB，得到一對角相等，再由一對直角相等，得到三角形ADC與三角形ACB相似，由相似得比例即可得證;

(2)由E為AB中點，三角形ABC為直角三角形，利用直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半得到AE=CE，利用等邊對等角得到一對角相等，等量代換得到一對內錯角相等，利用內錯角相等兩直線平行即可得證;

(3)由CE與AD平行，得到兩對內錯角相等，進而得到三角形ECF與三角形ADF相似，由相似得比例求出AF的長，即可確定出所求式子的值.

【解答】(1)證明：∵AC平分∠DAB，

∴∠DAC=∠BAC，

∵∠ADC=∠ACB=90°，

∴△ADC∽△ACB，

∴ = ，

則AC2=AB?AD;

(2)證明：∵CE為Rt△ABC斜邊AB上的中線，

∴CE=AE=BE= AB，

∴∠BAC=∠ACE，

∵∠DAC=∠BAC，

∴∠ACE=∠DAC，

∴CE∥AD;

(3)解：∵AC2=AB?AD，AB=12，AD=8，

∴AC=4 ，CE=6，

∵CE∥AD，

∴∠ECF=∠FAD，∠CEF=∠FDA，

∴△ECF∽△DAF，

∴ = = ，即 = ，

解得：CF= ，

∴AF=AC﹣CF=4 ﹣ = ，

則 = = .

【點評】此題屬于相似形綜合題，涉及的知識有：相似三角形的判定與性質，直角三角形的中線性質，平行線的判定與性質，熟練掌握相似三角形的判定與性質是解本題的關鍵.

28.拋物線y= x2﹣ x+2與x軸交于A、B兩點，與y軸交于C，點P為拋物線上一動點，過點P作PQ平行BC交拋物線于Q，P、Q兩點間距離為m

(1)求BC的解析式;

(2)取線段BC中點M，連接PM，當m最小時，判斷以點P、O、M、B為頂點的四邊形是什么四邊形;

(3)設N為y軸上一點，在(2)的基礎上，當∠OBN=2∠OBP時，求點N的坐標.

【考點】二次函數(shù)綜合題.

【分析】(1)由拋物線的性質先確定出點A，B，C的坐標，即可求出直線BC解析式，

(2)先判斷出m最小時，直線PQ和拋物線只有一個交點，進而得出點P的坐標，再利用兩點間的距離公式得出BM=OP=OM即可判斷出四邊形POMB是菱形.

(3)②先確定出直線PQ解析式，進而判斷出直線PQ過點O，即可得出OP∥BC，再用角平分線定理即可得出點N的坐標，

②借助①得出的點N的坐標和對稱性即可得出y軸正半軸上的點N的坐標.

【解答】解：(1)∵拋物線y= x2﹣ x+2與x軸交于A、B兩點，與y軸交于C，

∴C(0，2)，

令y=0，則0= x2﹣ x+2，∴x=1或x=4，

∴A(1，0)，B(4，0)，

∴直線BC解析式為y=﹣ x+2，

(2)四邊形POMB是菱形，

理由：如圖，

∵P、Q兩點間距離為m，且m最小，即：m=0，此時直線PQ和拋物線只有一個交點，

∵PQ平行BC，∴設直線PQ解析式y(tǒng)=﹣ x+b①，

∵y= x2﹣ x+2②，

聯(lián)立①②得，x2﹣4x+4﹣2b=0，

∴△=16﹣4(4﹣2b)=0，∴b=0，

∴直線PQ解析式為y=﹣ x，P(2，﹣1)，

∴直線PQ過原點，

∴OP∥BM，

∴OP= = ，

∵B(4，0)，C(0，2)，取線段BC中點M，

∴M(2，1)，

∴BM= = ，

∴OP=BM，

∵OP=BM，

∴四邊形POMB是平行四邊形，

∵OM= = ，

∴OP=OM，

∴平行四邊形POMB是菱形;

(3)由(2)知，B(4，0)，P(2，﹣1)，

∴直線BP解析式為y= x﹣2，

∴H(0，﹣2)

①當點N在y軸負半軸上時，

∵∠OBN=2∠OBP，

∴BP是∠OBN的角平分線，

∴ ，

設N(0，n)，

∵B(4，0)，

∴OB=4，OH=2，NK=﹣2﹣n，BN= ，

∴ ，

∴n=0(舍)或n=﹣ ，

∴N(0，﹣ )，

②當點N在y軸正半軸時，由對稱性得出，N(0， )

即點N的坐標為N(0，﹣ )和(0， ).

【點評】此題是二次函數(shù)綜合題，主要考查了拋物線的性質，平行線的性質，待定系數(shù)法確定直線解析式，角平分線定理，解本題的關鍵是確定出點P的坐標.

初三數(shù)學上冊的知識點

第1章二次根式

學生已經學過整式與分式，知道用式子可以表示實際問題中的數(shù)量關系。解決與數(shù)量關系有關的問題還會遇到二次根式。二次根式一章就來認識這種式子，探索它的性質，掌握它的運算。

在這一章，首先讓學生了解二次根式的概念，并掌握以下重要結論：

注：關于二次根式的運算，由于二次根式的乘除相對于二次根式的加減來說更易于掌握，教科書先安排二次根式的乘除，再安排二次根式的加減。二次根式的乘除一節(jié)的內容有兩條發(fā)展的線索。一條是用具體計算的例子體會二次根式乘除法則的合理性，并運用二次根式的乘除法則進行運算;一條是由二次根式的乘除法則得到

并運用它們進行二次根式的化簡。

二次根式的加減一節(jié)先安排二次根式加減的內容，再安排二次根式加減乘除混合運算的內容。在本節(jié)中，注意類比整式運算的有關內容。例如，讓學生比較二次根式的加減與整式的加減，又如，通過例題說明在二次根式的運算中，多項式乘法法則和乘法公式仍然適用。這些處理有助于學生掌握本節(jié)內容。

第2章一元二次方程

學生已經掌握了用一元一次方程解決實際問題的方法。在解決某些實際問題時還會遇到一種新方程一元二次方程。一元二次方程一章就來認識這種方程，討論這種方程的解法,并運用這種方程解決一些實際問題。

本章首先通過雕像設計、制作方盒、排球比賽等問題引出一元二次方程的概念，給出一元二次方程的一般形式。然后讓學生通過數(shù)值代入的方法找出某些簡單的一元二次方程的解，對一元二次方程的解加以體會，并給出一元二次方程的根的概念，

22.2降次解一元二次方程一節(jié)介紹配方法、公式法、因式分解法三種解一元二次方程的方法。下面分別加以說明。

(1)在介紹配方法時，首先通過實際問題引出形如的方程。這樣的方程可以化為更為簡單的形如的方程，由平方根的概念，可以得到這個方程的解。進而舉例說明如何解形如的方程。然后舉例說明一元二次方程可以化為形如的方程，引出配方法。最后安排運用配方法解一元二次方程的例題。在例題中，涉及二次項系數(shù)不是1的一元二次方程，也涉及沒有實數(shù)根的一元二次方程。對于沒有實數(shù)根的一元二次方程，學了公式法以后，學生對這個內容會有進一步的理解。

(2)在介紹公式法時，首先借助配方法討論方程的解法，得到一元二次方程的求根公式。然后安排運用公式法解一元二次方程的例題。在例題中，涉及有兩個相等實數(shù)根的一元二次方程，也涉及沒有實數(shù)根的一元二次方程。由此引出一元二次方程的解的三種情況。

(3)在介紹因式分解法時，首先通過實際問題引出易于用因式分解法的一元二次方程，引出因式分解法。然后安排運用因式分解法解一元二次方程的例題。最后對配方法、公式法、因式分解法三種解一元二次方程的方法進行小結。

22.3實際問題與一元二次方程一節(jié)安排了四個探究欄目，分別探究傳播、成本下降率、面積、勻變速運動等問題，使學生進一步體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。

初三數(shù)學上冊考試復習計劃

1、第一輪復習的目的是要“過三關”：

(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的概念、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復習提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念要徹底搞清、不留后患。

(2)過基本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式，配方法，換元法等，在復習時應進行強化訓練。不要把大量的時間放在解偏題難題上。偏題難題有著優(yōu)勢的一面，提高學生的解題技巧，增加多種解題思路，卻往往偏離了要求。偏難題讓學生沒有自信，思維是越走越偏，遠離教材知識點往往是浪費時間，收效不高。

(3)過基本技能關。如：基本計算能力,統(tǒng)計分析能力，識圖能力。

2、措施：

在中考復習中，現(xiàn)在的資料可以說撲天蓋地，很多教師，經?；ハ嘣儐栍檬裁促Y料好。根據(jù)多年經驗，其實中考復習資料雖然很重要，但并不是重要到用某一種就成功，另一種就失敗的程度。只要是最新的資料，除了編排體例不同，內容上都是大同小異。其實，我們應該根據(jù)自己的復習模式，復習習慣選擇便于操作的資料，選編排體例應該重于選擇資料的內容，而不是通過資料來壓題、猜寶。因為資料是死的，用他的人才是活的。一定要針對自己，針對學生情況來選擇自己的資料。同時，也應考慮到其它學科所用資料，盡量避免重復。

(1)復習時教師要認真研究教材，摸清初中數(shù)學內容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。復習要立足于課本，從教科書中尋找中考題的“影子”。盡管近年來中考數(shù)學許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。許多試題材于教科書，試題的構成是在教科書中的例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在復習的第一階段，應以新課程標準為依據(jù)，以教科書為藍本進行基礎知識復習。

(2)教師要通過典型的例、習題講解讓學生掌握方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。

(3)要定期檢測，及時反饋。練習要有針對性的、典型性、層次性不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業(yè)。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率.

3、第一輪復習應該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎。中考試題基礎分占總分比重大，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛。題目要循序漸進，從基礎題到開放性試題都要有所了解。在平常的學習中，要時?？偨Y題型、解題方法和易錯點，這些總結會成為復習的第一手材料，對應試有很大幫助。

(4)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

(5)實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

(6)注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。

九年級上冊數(shù)學期末試卷及答案

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