怎樣提高化學(xué)學(xué)習(xí)方法
怎樣提高化學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧
高考化學(xué)復(fù)習(xí)有些知識(shí)老師可能只是順便提及、一句帶過,但如果你有不懂的,就可以把它記下來,下面給大家分享一些關(guān)于怎樣提高化學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
怎樣提高化學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧
1.循序漸進(jìn),打好基礎(chǔ),辨析理清概念。
要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,使復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。既要全面復(fù)習(xí),更要突出重點(diǎn)。要多看書,抓住教材中的主要知識(shí)精髓,特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容,如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識(shí)、電化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等。復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和能力的培養(yǎng),力求做到"記住-理解-會(huì)用"。要針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況,查漏補(bǔ)缺,有重點(diǎn)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。
2.掌握原理,靈活應(yīng)用,注重解題思路。
化學(xué)原理如元素守恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律,要重點(diǎn)回顧。掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律,在解題中靈活應(yīng)用,拓寬解題思路,增強(qiáng)解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計(jì)算題,可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性。推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu),要抓住有機(jī)物官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機(jī)物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要通過復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識(shí)的能力,適當(dāng)做一些綜合性題,并儲(chǔ)存在頭腦中,高考時(shí)可以啟發(fā)思維。要注重實(shí)驗(yàn)原理,高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的比重較大,實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實(shí)驗(yàn)的基本操作,實(shí)驗(yàn)的分析、設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià),從"怎么做"到"為什么",重視實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法,學(xué)會(huì)比較。
3.加強(qiáng)練習(xí),溫故知新,提高解題能力。
練習(xí)的方法較多,首先可以將做過的習(xí)題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書,根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展,選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對(duì)一題答案,應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對(duì)答案,檢查對(duì)錯(cuò),加以訂正,遇有不懂之處應(yīng)通過一定的方式向同學(xué)或老師請(qǐng)教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí),檢測一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時(shí)要注意分析解題的思路和方法。如針對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的"位、構(gòu)、性"三者間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計(jì)算題等,多問為什么,不要陷入題海。做題可以檢查對(duì)知識(shí)的把握程度,能開闊解題思路。
高考化學(xué)如何學(xué)
有最優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣
事實(shí)證明:最優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,有利于學(xué)生克服各種心理障礙,使學(xué)生達(dá)到事半功倍的效果。不良的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,往往是形成各種學(xué)習(xí)障礙的誘因。初學(xué)化學(xué)的學(xué)生一般對(duì)化學(xué)都感興趣,由于在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中缺乏學(xué)習(xí)方法,抓不住重點(diǎn),概念掌握不牢,理解不透,基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),思維努力不夠,應(yīng)變能力較差。
根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)化學(xué)過程時(shí),要求學(xué)生做到以下三方面:
1)、課前預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)化學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié)往往是‘預(yù)習(xí)’,許多學(xué)生認(rèn)識(shí)不到預(yù)習(xí)的重要性。預(yù)習(xí)可讓學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),在聽課時(shí)可增強(qiáng)針對(duì)性,擺脫盲目性,有積極探索,獨(dú)立獲取知識(shí)的作用。預(yù)習(xí)時(shí)可把不懂的知識(shí)記下來,帶著這些問題去聽課,去上課,上課就會(huì)集中精力、細(xì)心領(lǐng)會(huì)、勤于思考、解決疑難題。
2)、課堂抓聽課
課堂聽課是關(guān)鍵,是學(xué)好化學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)。聽課時(shí)必須做到思維高度集中聽老師講知識(shí)的來龍去脈,弄清問題的實(shí)質(zhì),特別是身邊的一些化學(xué)現(xiàn)象。舊知識(shí)要耐心聽,新知識(shí)要細(xì)心聽,不懂的要知其然,甚至知其所以然,避免上課走神。對(duì)實(shí)驗(yàn)要仔細(xì)觀察現(xiàn)象,積極思考,古人說:“學(xué)起于思,思源于疑?!?,要學(xué)會(huì)質(zhì)疑,提出問題和解決問題。在課堂上還要特別注意每節(jié)下課前幾分鐘的小結(jié),它將明確地反映出學(xué)生要掌握這節(jié)課的重難點(diǎn)。
高考化學(xué)學(xué)習(xí)技巧
關(guān)愛每一位學(xué)生,欣賞每一位學(xué)生
在教學(xué)中細(xì)心觀察每一位學(xué)生,學(xué)會(huì)欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),必要整天就盯著他們的缺點(diǎn),這樣老師累,心里也不愉快,學(xué)生也可能就很反感,所以我做到每一節(jié)上課都保持良好的心態(tài),帶著愉悅的心情去上課,在課堂上遇到個(gè)別學(xué)生說話,用平和的語氣給予提醒,遇到精神狀態(tài)不好的,讓其主動(dòng)站起來,不困了再坐下,這樣做,首先學(xué)生不排斥這位老師,會(huì)覺得老師平易近人,他才有可能接受老師的建議,高二的學(xué)生正處于青春期,有逆反心理,他們大部分喜歡溫和的老師,所以針對(duì)他們的生理發(fā)育階段的特點(diǎn),我們老師就要對(duì)癥下藥。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,我們可能需要和個(gè)別學(xué)生單獨(dú)談?wù)?,從多方面了解其造成的原因,打開他的心結(jié),這事情就好辦了。學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,我每次批改作業(yè),都會(huì)把寫的認(rèn)真的學(xué)生名字記下來,上課的時(shí)候給予表揚(yáng),這樣有兩個(gè)好處,第一肯定了學(xué)生的勞動(dòng)成果,他會(huì)一如既往的認(rèn)真做作業(yè),第二在班級(jí)可以樹立良好的學(xué)風(fēng),還有會(huì)帶動(dòng)更多的學(xué)生。只要我看到學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我就會(huì)記下來,在全班進(jìn)行表揚(yáng),樹立良好的典范。
注重學(xué)生基本功的培養(yǎng)
我們有很多學(xué)生動(dòng)手能力差,課本的知識(shí)說起來都知道,就是真正要寫出來,就不知所措,對(duì)課本的知識(shí)掌握不熟練,所以我采取措施就是每一節(jié)課用5分鐘時(shí)間把前一節(jié)內(nèi)容聽寫一遍,這樣一段時(shí)間下來學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的效果就很好,只有把基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,才有可能靈活運(yùn)用。還要培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,審題能力,做題習(xí)慣等,這些均要在高一就培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的讀題,審題,解題能力,避免一看就會(huì)一做就錯(cuò),或者會(huì)而得不到分,得不到全分,年年在高考中因看錯(cuò)題,寫錯(cuò)字,方程式書寫不規(guī)范而失分的情況大有人在,只要我們在開始就高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,訓(xùn)練他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)階段受益匪淺。