高一人教版期中考試語文卷
高一人教版期中考試語文卷
期中考就要來臨，對于教師來說，他們要準備期中考試卷，學生也可以看一下試卷復習。下面給大家?guī)硪恍╆P于高一人教版期中考試語文卷，希望對大家有所幫助。
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★★高一班主任期中考總結★★
★★高中期中考試總結反思★★
高一人教版期中考試語文卷1
一、現(xiàn)代文閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成1~3題。
閱歷與讀書
趙迎輝
①讀書的過程中，我們都有這樣的體會：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受。之所以如此，是因為閱歷的緣故。有無閱歷、閱歷多少不僅影響著讀書的傾向，某些時候甚至關系到讀書的效果。
②閱歷之所以會對讀書產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進來。正如歌德所說的：“閱歷豐富的人讀書時，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看紙的背面?！鄙铋啔v越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。
③一般來說，一個人的生活閱歷是不是豐富，往往與其年齡密切相關。隨著年齡的增長，我們經(jīng)歷的人和事越來越多，獲得的經(jīng)驗和教訓也越來越多，對一些事物的看法逐漸由淺入深，由表及里，這時我們的閱歷就會日趨豐富。不過這并不是絕對的。有的人年齡雖然不大，但卻走過許多地方，經(jīng)過諸多歷練，體驗過各種身份和角色，經(jīng)歷過復雜崗位的鍛煉和艱苦生活的磨礪，這種經(jīng)歷同樣可以讓他擁有豐富的閱歷。人既然不能任意拉長生命的長度，那么要想增加自己的閱歷，就要努力拓寬生命的寬度。培根認為“用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之”，只有親身體驗，躬行踐履，才能準確把握社會現(xiàn)實，不斷提高理解能力，做到學以致用、知行合一，從而更加深入地領悟書中蘊含的寓意和韻味。
④然而閱歷不等于經(jīng)歷。并不是說只要經(jīng)歷過的，就會自然而然地成為人們的閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過，或走過，或聽過，或看過，形成的是事物的表象，是感性的。而閱歷則是一個人對社會、對事件的經(jīng)歷及理解程度，是在表象的基礎上對經(jīng)歷進行思考、領悟、概括、提煉，是感性與理性的有機統(tǒng)一。
⑤讀書增長閱歷，閱歷助益讀書，但這并不意味著讀書和閱歷可以互相代替。人類發(fā)展的歷史反復證明，讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉，也是提高能力的必經(jīng)之路，二者不可偏廢。只有將讀書和閱歷緊密結合，既博覽群書，又勇于實踐，既潛心書本，又深入生活，并用閱讀拓展閱歷，以閱歷深化閱讀，才能做到讀書和閱歷相長、理論與實踐結合，并在二者的相輔相成中更好地學習和工作。
(摘編自《學習時報》)
1.下列對文章中“閱歷”的理解，不符合原文意思的一項是(3分)
A.它與年齡相關，隨著年齡的增長，經(jīng)歷的人和事增多，閱歷自然而然地就會豐富。
B.隨著經(jīng)歷增多，經(jīng)驗和教訓也增多，對事物的見解逐漸深入，閱歷就會越來越豐富。
C.閱歷不等于經(jīng)歷，經(jīng)歷是一種經(jīng)過，所形成的是事物的表象，它只是閱歷的基礎。
D.在感性表象的基礎上，對經(jīng)歷進行理性思考，這才形成感性與理性相統(tǒng)一的閱歷。
2.下列簡述閱歷與讀書的關系，符合原文意思的一項是(3分)
A.有無閱歷、閱歷多少不僅影響著讀書的傾向，甚至關系到讀書的效果。
B.因為閱歷會對讀書產(chǎn)生深淺有別的影響，所以閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進來。
C.生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。
D.讀書增長閱歷，閱歷助益讀書，這意味著讀書和閱歷可以互相代替。
3.下列對文章內容的理解，不符合原文意思的一項是()
A.先分析閱歷影響讀書的原因，繼而論述豐富閱歷的途徑及意義，然后闡明閱歷與經(jīng)歷的區(qū)別。
B.培根認為“用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之”，只有親身體驗，躬行踐履，才能準確把握社會現(xiàn)實，不斷提高理解能力，做到學以致用、知行合一，從而更加深入地領悟書中蘊含的寓意和韻味。
C.一個人的閱歷與其年齡無關，只要有理性的經(jīng)歷就會形成一定的閱歷。
D.閱歷和讀書相輔相成。閱歷可以豐富知識，提高讀書能力;讀書可以獲取新知識，拓展閱歷，提高能力。
二、古代詩文閱讀(49分)
(二)課內文言文(9分)
4.下列實詞解釋不當?shù)囊豁検?)(3分)
A.所之既倦之，往，到達。B.相與枕藉乎舟中藉，墊著。
C.無物以相之相，幫助。D.多謝后世人謝，道歉
5.下列不含通假字的一項是()(3分)
A.雖趣舍萬殊B.馮虛御風
C.王回深父D.蒲葦紉如絲
6.下列詞語解釋不當?shù)囊豁検?)(3分)
A.一觴一詠觴，酒杯B.不知東方之既白白，顯出白色。
C.謬其傳而莫能名者謬，弄錯、使……錯D.交廣市鮭珍市，購買
(二)課外文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成7-10題。
郝浴，字雪海，直隸定州人。少有志操，負氣節(jié)。順治六年進士，授刑部主事。時張獻忠將孫可望、李定國等降明，據(jù)川南為寇，師討之?？たh吏率軍前除授，恣為貪虐。浴至，嚴約束，將吏始斂跡。
九年，平西王吳三桂與李國翰兩路兵俱敗，三桂退駐綿州。浴在保寧監(jiān)臨鄉(xiāng)試，可望將數(shù)萬人薄城，浴飛檄邀三桂，激以大義，謂“不死于賊，必死于法”。逾月，三桂乃赴援，可望等引去。上詔詢收川方略，部議謂戰(zhàn)守事當聽三桂主之。三桂入四川，浸驕橫，部下多不法，憚浴嚴正，輒禁止沿路塘報①。及保寧圍解，三桂頒賞將士，浴不受。疏言：“平賊乃平西王責。臣司風憲②，不預軍事，而以臣預賞，非黨臣則忌臣也?！币蜿惾饟肀^望狀，三桂深銜之。降將董顯忠等恣睢虐民，浴復疏劾，改原職。三桂嗾顯忠等入京陳辨，浴坐鐫秩③去。
大學士馮銓等交章薦浴，三桂乃摭浴保寧奏捷疏，有“親冒矢石”語，指為冒功，論劾，部議當坐死，上命寬之，流徙奉天。浴至戍所，益潛心義理之學，以“致知格物”顏其廬，刻苦厲志。
康熙十二年，三桂反。侍郎魏象樞疏言：“浴血性過人，才守學識，臣皆愧不及，參浴者三桂也，使三桂始終恭順，浴一書生耳，即老死徙所，誰復問之?今三桂叛矣，天下無不恨三桂，即無不憐浴。浴當三桂身居王爵，手握兵柄，不畏威，不附勢，致為所仇。三桂之所仇，正國家之所取，何忍棄之?”上乃召浴還，復授湖廣道御史。十九年，授廣西巡撫。廣西新經(jīng)喪亂，民生凋瘵，浴專意撫綏，疏陳調劑四策，上輒報可，時南疆底定，滿洲兵撤還京師，浴疏言請為死事巡撫馬雄鎮(zhèn)、傅弘烈建祠桂林。
二十二年，卒官。喪歸，士民泣送者數(shù)千里不絕。
(節(jié)選自《清史稿》)
[注]①塘報：朝廷下發(fā)各地的傳抄令、奏章和朝廷大事等的官報。②風憲：風紀，法度。③鐫秩：削職，免職。
7.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)
A、可望將數(shù)萬人薄城薄：逼近。
B.三桂深銜之銜：懷恨。
C.浴坐鐫秩去坐：堅守。
D.可望等引去引：領兵。
8.以下各組句子中，全都表明郝浴有“志操”“氣節(jié)”的一組是()(3分)
①謂“不死于賊，必死于法”②頒賞將士，浴不受
③三桂深銜之④有“親冒矢石”語
⑤浴復疏劾，改原職⑥士民泣送者數(shù)千里不絕
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥
9.下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是()(3分)
A.郝浴執(zhí)法嚴明，招致排擠。違紀者甚至是忌憚，以至朝廷詔令不能傳到軍中，從而與吳三桂結怨，使他遠徙奉天。
B.郝浴一身正氣，拒絕利誘。他在大是大非面前仗義執(zhí)言，多次上疏，即使被遠徙，他積極安撫百姓，醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，受到朝廷認可。
C.郝浴才守出眾，深得贊譽。曾被同僚交相推薦，在吳三桂造反之后，魏象樞又極力勸諫，使得郝浴重新被任用為廣西巡撫。
D.郝浴大義正直，嚴正恪守。當吳三桂戰(zhàn)后拉攏他時，他能夠劃分界限，不受頒賞;嚴守職責，上疏抗陳。
10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
⑴三桂之所仇，正國家之所取，何忍棄之?
⑵喪歸，士民泣送者數(shù)千里不絕。
(三)古代詩歌閱讀(11分)
咸陽城東樓①
(唐)許渾
一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲②。
溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。
鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。
行人莫問當年事，故國東來渭水流③。
注釋:⑴此詩大約是許渾于唐宣宗大中三年(849年)任監(jiān)察御史的時候所寫。⑵汀洲：水邊之地為汀、水中之地為洲，這里指代詩人在江南的故鄉(xiāng)。⑶故國：指秦漢故都咸陽。東來：指詩人(不是渭水)自東邊而來。
11.分析“一上高樓萬里愁”的“愁”含義和作用。(6分)
12.《詩境淺說》評“山雨欲來風滿樓”可謂“絕妙好詞”,試從內容角度賞析。(5分)
(四)名篇名句默寫(10分)
13.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)桑之未落，。(《詩經(jīng)?氓》)
(2)民生各有所樂兮，。(《離-》)
(3)還顧望舊鄉(xiāng)，。(《涉江采芙蓉》)
(4)，天下歸心(《短歌行》)
(5)，桃李羅堂前(《歸園田居(其一)》)
(6)固知，。(《蘭亭集序》)
(7)蘇子與客泛舟游于赤壁之下。，。(《赤壁賦》)
(8)，常在于險遠(《游褒禪山記》)
三、文學類文本閱讀(26分)
14，閱讀下面的文章，完成以下小題。
民國奇人劉文典
魯先圣
劉文典是一位長期被歷史忽略的國學大師，作為當代杰出的文史大師、?？睂W大師和研究莊子的專家，他的思想學問博大精深。他“二十歲就名滿大江南北”，極具傳統(tǒng)士大夫的傲骨，呈現(xiàn)在世人面前的總是一副“狂生”模樣。他師承劉師培、章太炎，結交胡適、陳寅恪，瞧不起聞一多、沈從文，追隨過孫中山，營救過陳獨秀，驅趕過章士釗，痛斥過蔣介石。
劉文典是研究《莊子》的專家，按照他自己的說法，自古以來只有兩個半人懂莊子，一個是莊子，另一個他沒說，半個則是他本人。這話可以與南朝詩人謝靈運的“才高八斗”論相媲美。當年的謝靈運也是心高氣傲的人，他寫的詩藝術性很強，尤其注意形式美，很受文人雅士的喜愛。詩篇一傳出來，人們就競相抄錄，流傳很廣。宋文帝很賞識他的文學才能，特地將他召回京都任職，并把他的詩作和書法稱為“二寶”，常常要他邊侍宴，邊寫詩作文。一直自命不凡的謝靈運受到這種禮遇后，更加狂妄自大。有一次，他一邊喝酒一邊自夸道：“魏晉以來，天下的文學之才共有一石，其中曹子建獨占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗?！眱扇说母甙梁喼比绯鲆晦H啊!
劉先生最經(jīng)典的怪誕故事發(fā)生在1928年他任安徽大學校長時期。安大鬧-，蔣介石來安慶視察。蔣介石看他外表邋里邋遢，就問：“你就是劉文典嗎?”劉文典不高興地反問：“你就是蔣介石嗎?”蔣介石命令他懲辦罷課學生。他說：“我這里只有教師學生，不知道誰是共產(chǎn)黨。你是總司令，應該帶好你的兵;我是大學校長，學校的事由我負責。”蔣介石非常氣憤，嚴厲指責劉文典沒有盡到管束學生的責任。劉文典毫不退讓地指著蔣介石的鼻子說：“你是軍閥!”奮勇?lián)渖蟻硪蚴Y介石。被拉開以后，蔣介石不得不自下臺階罵道：“真是個瘋子!”
一直研究古典文學的劉文典最瞧不起新文-動。因此，因為新文學白話小說的成就馳名國內被聘任為教授的沈從文，遭到劉文典的公開侮辱和蔑視。劉文典公開質問：“他沈從文有什么資格當教授?”并在課堂上說：“要講教授嘛，陳寅恪可以值一塊錢，我劉文典一毛錢，沈從文那教授只能值一分錢?！崩ッ髟馊哲娍找u時，劉文典和學生一起護衛(wèi)著陳寅恪向防空洞奔跑，看到沈從文也匆匆地跑，他當眾大罵：“我被炸死了，就沒人給學生講莊子了，你沈從文跑什么跑!”幸虧年輕的沈從文很有涵養(yǎng)，不與他計較，假裝沒有聽見地趕快躲開，不然，他恐怕是免不了年輕人的一頓拳腳的。
1943年，聯(lián)大中文系代主任聞一多決定將劉文典解聘。因為劉文典擅自離校，到云南普洱縣的磨黑呆了半年。原因是他喜歡抽鴉片，而磨黑產(chǎn)上好鴉片。當?shù)氐呐笥阎浪膼酆茫脱堖@位大學者去。他自作主張地一口應承，只跟少數(shù)人打了個口頭招呼就丟下課程走了，而且樂而忘返，一去半年不回。
更加匪夷所思的是，他平時上課都是邊吸鴉片邊講，還要求校方給他安排一個雜役提著茶壺隨時為他加水，影響很壞，深為師生詬病。聞一多堅決主張不再聘用，語言學家王力為他講情，說老先生從北平隨校南遷，還是愛國的。聞一多發(fā)怒道：“難道不當-就可以擅離職守，不負教學責任嗎?”
民國時期的中國文壇上怪人奇人很多，但是毫無疑問，劉文典先生是數(shù)得著的一個人物。
(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検?)()(6分)
A.劉文典認為自古以來只有兩個半人懂得莊子，半個是自己。這種說法表現(xiàn)出劉文典的自負。
B.安大鬧-，劉文典面對蔣介石的指責，毫不退讓，破口大罵，甚至要與蔣介石動粗。從這一點來看，劉文典對蔣介石的黑暗統(tǒng)治已是深惡痛絕，甚至到了忍無可忍的程度。
C.研究古典文學的劉文典瞧不起白話文運動，將這種怨氣自然就撒在寫白話小說的沈從文身上，只不過沈從文涵養(yǎng)深厚，對此不大在意。
D.劉文典做事往往率性為之，為吸食上好鴉片，到云南普洱縣的磨黑呆了半年，這引起了聞一多的強烈不滿，執(zhí)意要解聘他。
E.本文摘取了劉文典人生的若干片斷，描寫了他非同尋常的一些事跡，表現(xiàn)了他“荒.唐怪誕”的性格特征。
(2)劉文典“呈現(xiàn)在世人面前的總是一副‘狂生’模樣”，他的“狂”主要體現(xiàn)在哪些方面?請簡要舉例分析。(6分)
(3)文章的第2段中，作者為什么要介紹南朝詩人謝靈運的情況?(6分)
(4)對于劉文典的一些做法，聞一多非常不滿，堅決主張不再聘用。你對聞一多先生的做法有什么看法?結合全文，請談談你的理由。(8分)
四、語言文字運用(6分)
15.下列成語使用恰當?shù)囊痪涫?)(3分)
A.他靜心傾聽，那歌聲在秋風中仍然不絕如縷，充滿思鄉(xiāng)之情。
B.在香港“占中”過程中，個別西方大國的危言危行，起了挑撥的作用。
C.他的書法在校園大賽上屢次獲獎，真是一字一珠。
D.長外金秋運動節(jié)，各項賽事正在熱火朝天地進行著，百米決賽場上的運動員們個個倚馬可待，成為一道靚麗的風景線。
16.下列各句中，沒有語病的一項是()(3分)
A.2015寒假，長春外國語學校參賽隊將進駐美國營地，迎接DI創(chuàng)意大賽已成為各校展現(xiàn)風采的廣闊舞臺。
B.報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等各種傳媒，近期都以大篇幅連續(xù)報道了我校英語課本劇獲得“東林教育杯”特等獎的情況。
C.如果高一學生不能緩解高中課程對自身構成了巨大壓力，那么可能出現(xiàn)的學習問題將會危及學生的可持續(xù)發(fā)展。
D.短期出國游學為在校學生提供了高端的海外研修平臺，使其獲得國際一流水準的課程體驗，并有助于個人素質。
五、作文(60分)
17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
最近，一本名為《我平庸，我快樂》的書被許多人擺在案頭。在書中，作者描述了自己女兒成長中的許多有趣的瑣事，由衷地表達了希望女兒能夠擁有庸常而快樂的人生愿望，并由此指出：“追求為痛苦之源，平庸為快樂之本”。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高一人教版期中考試語文卷2
一、(24分，每小題4分)
1.下列詞語中加線字的讀音完全相同的一組是
A.眩暈舷梯炫耀武力改弦更張
B.羨慕募捐幕天席地驀然回首
C.剽悍漂泊虛無縹緲飄忽不定
D.舟楫邏輯開門揖盜緝拿歸案
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是
A.宮闕藍寶石珠光寶器攻城略地
B.貂嬋踩高蹺伏案疾書額手稱慶
C.繳稅捅漏子各行其是螳臂當車
D.思辨訂書機無上光榮挑肥揀瘦
3.依次填入下列句子括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
①老師和同學們的誤解讓班長感到十分()，他把頭扭向一邊，不愿讓同學們看到自己的眼淚。
②凡以文字獲罪者，一面拿辦，一面就查抄，這并非看重他的家產(chǎn)，仍在()藏書和另外的文字。
③自習課上，他拿出一本武俠小說津津有味地讀著，()班主任站在身后他()沒有發(fā)現(xiàn)。
A.委屈查看就連/也B.委屈察看就連/也
C.委曲察看就是/也D.委曲查看就是/也
4.下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>
A.他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。
B.辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。
C.出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實行地方保護主義，人為地分割和控制煤炭資源。
D.導演對籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望。
5.下列各句中，沒有語病的一句是
A.對調整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導意義和可操作法。
B.艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動制止它的傳播，否則不采取緊急行動，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。
C.由于我國的國際影響和漢語在國際事務中的作用越來越大，聯(lián)合國大會第二十八屆會議一致通過，把漢語列為大會和安理會的六種工作語言之一(其他五種是英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語)。
D.與空中航路相對應，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設有一處雷達、通訊導航和眾多空管中心等設備，為“天路”上的飛行提供服務。
6.下列各句中標點符號的使用正確的一句是
A.市教委召開座談會，特邀幾所重點高中的校長，研討如何減輕學生的課業(yè)負擔的問題?
B.-、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著我國科學技術達到了新的水平。
C.“我是來工作的，不是來休息的!”下車伊始的趙書記對辦公室的錢秘書嚷到：“馬上派車，我要到基層檢查抗旱救災工作。”
D.這首詩的第三四聯(lián)通過對肅殺秋意的渲染，使一個孤寂無助、報國無門的英雄形象躍然紙上。
二、閱讀下面的文言文，完成7—10題。(16分，每小題4分)
陽城，字亢宗，定州北平人。城謙恭簡素，遇人長幼如一。遠近慕其行，來學者迎接于道。閭里有爭訟，不詣官而詣城決之。有盜其樹者，城過之，慮其恥，退自匿。嘗絕糧，遣奴求米，奴以米易酒，醉臥于路。城怪其故，與弟迎之，奴未醒，乃負以歸。及覺，痛咎謝，城曰：“寒而飲，何責焉?”山東節(jié)度府聞城義者，發(fā)使遺五百縑，戒使者不令返。城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)。會里人鄭俶欲葬親，貸于人無得，城知其然，舉縑與之。德宗召拜右諫議大夫，遣長安尉楊寧赍束帛詣其家。
初，城未起，縉紳想見風采。既興草茅，處諫諍官，士以為且死職，天下益憚之。及受命，它諫官論事苛細紛紛，帝厭苦。而城方與二弟延賓客，日夜劇飲?？陀G止者，城揣知其情，強飲客，客辭，即自引滿，客不得已，與酬酢，或醉仆席上，城或先醉臥客懷中，不能聽客語。常以木枕布衾質錢，人重其賢，爭售之。每約二弟：“吾所俸入，而可度月食米幾何，薪菜鹽幾錢，先具之，余送酒家，無留也?！狈脽o贏副，客或稱其佳可愛，輒喜，舉授之。有陳萇者，侯其得俸，常往稱錢之美，月有獲焉。
及裴延齡誣逐陸贊等，帝怒甚，無敢言。城聞，曰：“吾諫官，不可令天子殺無罪大臣?！蹦思s拾遺王仲舒上疏極論延齡罪;慷慨引誼，申直贊等，累日不止。帝大怒，召宰相抵城罪。順宗方為皇太子，為開救，得免。然帝意不已，欲遂相延齡。城顯語曰：“延齡為相，吾當取白麻壞之，哭于廷。”帝不相延齡，城力也。
城出為道州刺史，州產(chǎn)侏儒，歲貢諸朝，城哀其生離，無所進。帝使求之，城奏曰：“州民盡短，若以貢，不知何者可供?！弊允橇T。賦稅不時，觀察使數(shù)誚責。觀察府遣判官督賦，至州，怪城不迎，以問吏，吏曰：“刺史以為有罪，自囚于獄?！迸泄袤@，馳入，謁城曰：“使君何罪?我奉命來候安否耳?！绷魯?shù)日，城不敢歸，寢館外以待命。判官遽辭去。順宗立，召還城，而城已卒，年七十。(節(jié)選自《新唐書·陽城傳》)
7.下列各組句子中，加點的詞的意義不相同的一組是
A.①及覺，痛咎謝②旦日不可不蚤自來謝項王
B.①強飲客，客辭②王子皇孫，辭樓下殿
C.①即自引滿，②引壺觴以自酌
D.①賦稅不時，觀察使數(shù)誚責②數(shù)遺魏王及公子書，請救于魏
8.文中“為開救”的“為”字，與下列句子中加點的“為”字意義和用法相同的一項是
A.吾社之行為士先者，為之聲義B.今不取，后世必為子孫憂
C.然則一羽之不舉，為不用力焉D.身死人手，為天下笑者，何也?
9.以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)陽城智謀的一組是
①閭里有爭訟，不詣官而詣城決之
②城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)
③城或先醉臥客懷中，不能聽客語
④延齡為相，吾當取白麻壞之，哭于廷
⑤州民盡短，若以貢，不知何者可供
⑥刺史以為有罪，自囚于獄
A.②③⑤B.①②④C.①④⑥D.③⑤⑥
10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A.陽城寬厚待人。他看到有人偷他家的樹，為了不使那人難堪，自己躲開了;派去求米的家奴拿米換了酒喝，醉倒在半路上，陽城一點也沒有責備他。
B.德宗皇帝召陽城任右諫議大夫，人們認為他一定能拼死力諫，但陽城看到朝廷-，皇帝又聽不進諫言，于是和兩個弟弟請來賓客日夜酗酒，常常喝得酩酊大醉。
C.裴延齡捏造罪名陷害陸贄等人，皇帝信以為真，極為震怒，無人敢出來講話。陽城挺身而出，約王仲舒一起上疏，極力揭發(fā)裴延齡的罪過，接連幾天為陸贄等人申辯。
D.觀察府派判官來催辦稅賦，陽城就投獄自罰。判官拜見陽城說，我不過是奉命來給您請安的。判官待了幾天，見陽城仍然不敢回去，只好匆忙辭別。
第二卷(共110分)
三、(16分)
11.把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
⑴會里人鄭俶欲葬親，貸于人無得，城知其然，舉縑與之。
⑵常以木枕布衾質錢，人重其賢，爭售之。
⑶判官驚，馳入，謁城曰：“使君何罪?我奉命來候安否耳?！?/p>
12.請閱讀下面一首詞，然后回答問題。(8分)
鷓鴣天(元)魏初
室人降日[1]，以此奉寄
去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞[2]夜煮茶。
注：[1]室人降日：妻子生日
[2]原字為外“囗”內“欒”，現(xiàn)字義同。Luan團圞：形容園的樣子。
⑴詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情?第二句中的“又”字用得好，好在哪里?
⑵“滿林殘照見舊鴉”一句，在表達技巧上有什么特點?請略加分析。
⑶有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。
四、閱讀下面的文字，完成18～21題(20分)
大度讀人
一個人就是一本書。
讀人，比讀其他文字寫就的書更難。我認認真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒有讀懂這本“人之書”。
有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地先走了。
你讀他時，千萬別埋怨她。因為他自己不愿意被雨淋著(況且是人家的雨傘)，也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢?還是自己常備一把傘吧。
有的人，在你有權勢的時候，圍著你團團轉，而你離職了，或無權無勢了，他卻躲得遠遠的。
你讀他時，千萬要理解他。因為他過去是為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在你沒有那種功力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩了。在此，你就需要靜下心來，先想一下自己過去是否太輕信別人呢?
有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表述像一條流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。
你讀他時，千萬別憎恨他。因為凡是以虛偽為假面來欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會被同類的虛偽所懲罰，你應該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。
有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。
你讀他時，千萬別反感。因為有人肯于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著一種什么樣的心理，都應該持歡迎的態(tài)度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業(yè)績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。
有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內心深處卻充滿著空虛，充滿了無知和愚昧，那種文化的形態(tài)，常常不自覺的流露在他的言語行動中。
你讀他時，千萬別鄙視他。因為他不懂得服裝是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標志，而人的知識、品德和氣質，卻是一個人真正的人生價值。對于庸俗的人，你應及時對照一下自己的行為。
讀別人，其實也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐……
讀人，最重要的是讀懂怎樣的人。
讀人，是為了要做一個真正的人。
因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。
盡管我還沒有讀完這本“人之書”，但我會一直努力從各個方面去閱讀。
13.讀人”的“讀”在文中的語境詞義是什么?(10字以內)(3分)
答：
14.正文中有5組“有的人……你讀他時……”請把這5組中的另外4組內容加以概括。(8分)
⑴_______________________________________________________
⑵要理解勢利的人。
⑶_______________________________________________________
⑷_______________________________________________________
⑸_______________________________________________________
15.作者在文中說“讀別人，其實也是在讀自己”，請你說出其中的道理來。(45個字以內)(5分)
答：_______________________________________________________
16.下面不屬于“大度讀人”內涵的兩項是(4分)
A.一個人就是一本書。讀人，比讀文字寫就得書更難。
B.讀人，就是要善于體諒別人的困難，不依賴別人。
C讀人，也不要埋怨別人太勢利，要反思自己而不輕信于人。
D.讀人，不要反感別人來分享你的勝利果實，這是讓他學會自尊自愛。
E.讀人，要努力從各個方面去閱讀他，讀出其本質來。
五、(14分)17.補寫出下列名句名篇空缺的部分。(6分)
(1)然后以六合為家，崤函為宮;一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?_____________。(賈誼《過秦論》)
(2)_____________，知來者之可追。實迷途其未遠，_____________。
(3)騏驥一躍，不能十步，_____________，功在不舍。(荀子《勸學》)
(4)_____________，_____________?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
18.下列語句順序已被打亂，請為下面的句子重新排序。(4分)
(1)沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。(2)然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。(3)我們要或使用，或存放，或毀滅。(4)那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。(5)總之，我們要拿來。(只填序號)
順序為__________________________
19.閱讀下面一則消息，擬寫一句話新聞。(不超過15個字)(4分)
本報北京3月22日電3月15日至17日、3月20日至22日北京出現(xiàn)了兩次沙塵天氣。沙塵暴項目組專家透露，3月15日的沙塵天氣過程，每平方米降塵量為25克，按北京地區(qū)面積約為1040平方公里計算，北京總降塵量為2.6萬噸;3月20日的沙塵暴過程每平方米降塵量達到29克，該次沙塵暴北京總降塵量高達3萬噸。兩次沙塵天氣，北京總降塵5.6萬噸，相當于每個北京人“分得”10斤塵土。
答：_______________________________________
六、作文(60分)
閱讀羅素《我為何而生》一文的節(jié)選和有關羅素的簡介，結合自己的實際情況，以《我為何而生》為題寫一篇議論文，不少于800字。
《我為何而生》節(jié)選：
對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，是支配我一生的單純而強烈的三種感情。這些感情如陣陣巨風，吹拂在我動蕩不定的生涯中，有時甚至吹過深沉痛苦的海洋，直抵絕望的邊緣?！瓙矍榕c知識的可能領域，總是引領我到天堂的境界，可對人類苦難的同情經(jīng)常把我?guī)Щ噩F(xiàn)實世界。那些痛苦的呼喚經(jīng)常在我內心深處引起回響?！野l(fā)現(xiàn)人是值得活的。如誰再給我一次生活的機會，我將欣然接受這難得的賜與。
簡介：羅素(1872～1970)，英國哲學家、數(shù)學家，一生著書71種，涉及哲學、數(shù)學、政治、、教育、文學、社會學等領域，其中尤以哲學、數(shù)學最有成就，1950年獲諾貝爾文學獎。在晚年，他以自己的巨大聲譽積極干預國際政治，反對侵略戰(zhàn)爭，維護世界和平，其中以“諾貝爾獎獲得者羅素――愛因斯坦的禁核聲明”最為世人矚目。