高一物理正負(fù)號的意義
在物理學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會遇到正負(fù)號問題，物理中的正負(fù)值和數(shù)學(xué)中的正負(fù)值是不同的，物理中的正負(fù)值往往都表示一定的物理意義。下面給大家分享一些關(guān)于高一物理正負(fù)號的意義，希望對大家有所幫助。
高一物理正負(fù)號的意義
一、表示方向關(guān)系
1.在矢量問題中所出現(xiàn)的正負(fù)號均表示方向關(guān)系;筒諧振動(dòng)回復(fù)力與位移關(guān)系F=-kx ;動(dòng)量守恒兩物體動(dòng)量變化關(guān)系P1=-P2 ，這里的-表示F與x、P1與P2的方向是相反的。
在選定了正方向的矢量運(yùn)算中，會出現(xiàn)正負(fù)號，正號表示與正方向相同，負(fù)號表示與正方向相反
在一維問題中(選定了正向)，矢量的變化量會出現(xiàn)正負(fù)，正號表示與正方向相同，負(fù)號表示與正方向相反，如動(dòng)量變化量P=P2-P1，速度變化量=2-1。
2.標(biāo)量是只有大小，沒有方向的量，但有些標(biāo)量是雙向標(biāo)量，帶有非矢量的方向的含義。如電流強(qiáng)度I的正負(fù)表示電流的方向，正值表示電流方向與規(guī)定方向相同，負(fù)值表示電流方向與規(guī)定的正方向相反，磁通量的正負(fù)表示磁感線穿過平面(或曲面)的方向關(guān)系：平面(或曲面)均有一個(gè)法線方向n，正值表示磁感線沿法線方向一側(cè)穿過面，負(fù)值表示沿法線反方向一側(cè)穿過面。例如，勻強(qiáng)磁場B垂直穿過矩形線圈abcd，線圈面積S，將線圈翻轉(zhuǎn)1800，則 1=BS，2=-BS，磁通量的變化是=1=-2BS
二、表示相關(guān)的相反物理意義
1.功的正負(fù)表示力做功的正負(fù)。正功表示力的方向與位移方向相同，負(fù)功表示力的方向與位移方向相反。也表示能量是輸入還是輸出。
2.物理公式中的正負(fù)號法則表示一定物理意義，透鏡成像公式：1/u + 1/v = 1/f ，實(shí)物u取正值，虛物u取負(fù)值;實(shí)像取正值，虛像取負(fù)值;凸透鏡 取正值，凹透鏡 取負(fù)值。
3.熱力學(xué)第一定律W十Q=E，外界對物體做功，W取正值，物體對外做功，W取負(fù)值;物體吸熱，Q取正值，物體放熱，Q取負(fù)值;內(nèi)能增加，E取正值，內(nèi)能減少，E取負(fù)值。
三、表示某些物理量增加還是減少
動(dòng)能增量Ek=Ek2-Ek1，機(jī)械能增量E=E2一E1，勢能的增量Ep=Ep2-Ep1 ，0，說明該物理量增加，0,說明該物理量減小，=0，說明該物理量不變。
四、表示相對大小關(guān)系
在選定了零參考位置后，Ep、U、p就會出現(xiàn)正負(fù)值，正負(fù)值表示它們之間的大小關(guān)系，如某一物體在不同位置的重力勢能分別為Ep1=2J，Ep2=1J，Ep3=-2J，Ep4=-10J，則Ep1 Ep2 Ep4。某電場不同點(diǎn)的電勢分別為U1=3V，U2=2V，U3=-1V，U4=-2V ，則U1U3U4 ，同一電荷在電場中不同位置的電勢能分別為：p1=3J，p2=2J，p3=-1J，p4=-2J，則p1p2p3p4。
五、說明取值范圍
如：N個(gè)狹縫在垂直入射情況下的夫瑯和費(fèi)衍射，衍射極小的條件為：bsin=m，其中m= 1,2,...
六、表示波動(dòng)范圍
如：用示波器觀察交流電的波形時(shí)，電源電壓在220Vl%以內(nèi)，y軸靈敏度為50mV/格，誤差小于5%。
七、表示同步極性
示玻器當(dāng)同步極性開關(guān)放在十位置時(shí)，為正極性同步，扳在-位置時(shí)，為負(fù)極性同步。
八、檢驗(yàn)恒正數(shù)結(jié)果
有些數(shù)不可能為負(fù)數(shù)，如時(shí)間、質(zhì)量、長度等，若計(jì)算出的結(jié)果為負(fù)數(shù)，若分析其是屬于增根應(yīng)舍去，若是解題過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，則應(yīng)重新求解。
從上面可以看出，數(shù)學(xué)上的正負(fù)號，表示大于零，小于零，在物理學(xué)中凝予了很多新的內(nèi)容，如能正確掌握應(yīng)用，可解決許多問題。望同學(xué)們在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意掌握，免得考試時(shí)因小失大。
高一物理如何創(chuàng)建最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)
(1)適當(dāng)?shù)膲毫?。壓力過大或壓力過大都不利于智力的發(fā)揮。太低的壓力不利于調(diào)動(dòng)潛能，太高的壓力不利于增強(qiáng)自信。
(2)不要打疲勞戰(zhàn)爭。疲勞戰(zhàn)術(shù)會使候選人精疲力竭，易怒，缺乏自信。
(3)正確處理模擬檢查結(jié)果?？忌鷳?yīng)將每次考試的結(jié)果視為一個(gè)階段學(xué)習(xí)效果的測試，而每次考試的失敗和挫折則視為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累。這樣的心態(tài)不僅讓你害怕考試，還能感謝考試、考試和考試。
(4)正確處理外部壓力。應(yīng)聘者應(yīng)該正確處理來自家庭和社會的壓力，這樣他們才能振作起來。走你自己的路，讓別人說出來。
(5)考試而不是訓(xùn)練。考生要進(jìn)入良好的考試競爭狀態(tài)，必須在平時(shí)的測驗(yàn)和模擬考試中進(jìn)行訓(xùn)練。經(jīng)過培訓(xùn)，進(jìn)入良好考試狀態(tài)的能力將逐步提高。
高一物理五步學(xué)習(xí)法
一、認(rèn)真預(yù)習(xí)，畫出疑難。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，必須先行學(xué)習(xí)教程(提前任課教師兩個(gè)課時(shí))，畫出自己理解不清，理解不了的部分。預(yù)習(xí)教材后，如果“沒有”疑難，那么馬上做教材所配置的練習(xí)，幫助畫出重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)中，自己畫出重點(diǎn)和難點(diǎn)，這是非常重要的，是為提高聽課效率所應(yīng)該準(zhǔn)備的一個(gè)環(huán)節(jié)。
二、帶著問題，進(jìn)入課堂。帶著問題進(jìn)課堂，通過教師講解，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題;若課堂中沒有聽懂，盡量利用課間時(shí)間，當(dāng)場解決。
三、回顧教材，再做練習(xí)。力爭在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容，若記憶模糊，則把教材復(fù)習(xí)一遍;然后做教材配套練習(xí)，練習(xí)不必太多，一本足矣。
四、參照答案，檢驗(yàn)練習(xí)。如果作業(yè)完成很好，則新課學(xué)習(xí)可以到此結(jié)束;如果做錯(cuò)(或者根本沒有思路，沒有完成作業(yè))，則回歸教材，再仔細(xì)認(rèn)真的閱讀一遍，接著完成未完成的練習(xí)，如果已經(jīng)得以完成，新課學(xué)習(xí)到此結(jié)束，如果還是無法完成，進(jìn)入第五步。
五、勤于反思，分析原因。如果參考答案有分析說明，則此時(shí)比照分析說明，反思自己為什么做錯(cuò)(或跟本沒有思路)，找到原因，去除疑點(diǎn)。如果沒有分析說明(或分析說明看不懂)，則自己不要太費(fèi)神，尋找外援幫助(例如與同學(xué)交流、咨詢?nèi)握n教師或家庭教師)。這里最重要的是，反思為什么做錯(cuò)，找到原因。
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