高一物理力學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納

高一物理力學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納

　　一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上相當(dāng)于另一個(gè)物體滑動(dòng)的時(shí)候，要受到另一個(gè)物體阻礙它相對(duì)滑動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力。接下來(lái)小編為大家整理了高一物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!

　　高一物理力學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納

　　第一章..定義：力是物體之間的相互作用。

　　理解要點(diǎn)：

　　(1)力具有物質(zhì)性：力不能離開物體而存在。

　　說(shuō)明：①對(duì)某一物體而言，可能有一個(gè)或多個(gè)施力物體。

　?、诓⒎窍扔惺┝ξ矬w,后有受力物體

　　(2)力具有相互性：一個(gè)力總是關(guān)聯(lián)著兩個(gè)物體，施力物體同時(shí)也是受力物體，受力物體同時(shí)也是施力物體。

　　說(shuō)明：①相互作用的物體可以直接接觸，也可以不接觸。

　?、诹Φ拇笮∮脺y(cè)力計(jì)測(cè)量。

　　(3)力具有矢量性：力不僅有大小，也有方向。

　　(4)力的作用效果：使物體的形狀發(fā)生改變;使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化。

　　(5)力的種類：

　?、俑鶕?jù)力的性質(zhì)命名：如重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等。

　?、诟鶕?jù)效果命名：如壓力、拉力、動(dòng)力、阻力、向心力、回復(fù)力等。

　　說(shuō)明：根據(jù)效果命名的，不同名稱的力，性質(zhì)可以相同;同一名稱的力，性質(zhì)可以不同。

　　重力

　　定義：由于受到地球的吸引而使物體受到的力叫重力。

　　說(shuō)明：①地球附近的物體都受到重力作用。

　?、谥亓κ怯傻厍虻奈a(chǎn)生的，但不能說(shuō)重力就是地球的吸引力。

　?、壑亓Φ氖┝ξ矬w是地球。

　　④在兩極時(shí)重力等于物體所受的萬(wàn)有引力，在其它位置時(shí)不相等。

　　(1)重力的大?。篏=mg

　　說(shuō)明：①在地球表面上不同的地方同一物體的重力大小不同的，緯度越高，同一物體的重力越大，因而同一物體在兩極比在赤道重力大。

　?、谝粋€(gè)物體的重力不受運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響，與是否還受其它力也無(wú)關(guān)系。

　?、墼谔幚砦锢韱?wèn)題時(shí)，一般認(rèn)為在地球附近的任何地方重力的大小不變。

　　(2)重力的方向：豎直向下(即垂直于水平面)

　　說(shuō)明：①在兩極與在赤道上的物體，所受重力的方向指向地心。

　?、谥亓Φ姆较虿皇芷渌饔昧Φ挠绊?，與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也沒有關(guān)系。

　　(3)重心：物體所受重力的作用點(diǎn)。

　　重心的確定：①質(zhì)量分布均勻。物體的重心只與物體的形狀有關(guān)。形狀規(guī)則的均勻物體，它的重心就在幾何中心上。

　?、谫|(zhì)量分布不均勻的物體的重心與物體的形狀、質(zhì)量分布有關(guān)。

　?、郾“逍挝矬w的重心，可用懸掛法確定。

　　說(shuō)明：①物體的重心可在物體上，也可在物體外。

　?、谥匦牡奈恢门c物體所處的位置及放置狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。

　?、垡胫匦母拍詈螅芯烤唧w物體時(shí)，就可以把整個(gè)物體各部分的重力用作用于重心的一個(gè)力來(lái)表示，于是原來(lái)的物體就可以用一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)來(lái)代替。

　　彈力

　　(1)形變：物體的形狀或體積的改變，叫做形變。

　　說(shuō)明：①任何物體都能發(fā)生形變，不過(guò)有的形變比較明顯，有的形變及其微小。

　　②彈性形變：撤去外力后能恢復(fù)原狀的形變，叫做彈性形變，簡(jiǎn)稱形變。

　　(2)彈力：發(fā)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀對(duì)跟它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。

　　說(shuō)明：①?gòu)椓Ξa(chǎn)生的條件：接觸;彈性形變。

　　②彈力是一種接觸力，必存在于接觸的物體間，作用點(diǎn)為接觸點(diǎn)。

　?、蹚椓Ρ仨毊a(chǎn)生在同時(shí)形變的兩物體間。

　?、軓椓εc彈性形變同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失。

　　(3)彈力的方向：與作用在物體上使物體發(fā)生形變的外力方向相反。

　　幾種典型的產(chǎn)生彈力的理想模型：

　?、佥p繩的拉力(張力)方向沿繩收縮的方向。注意桿的不同。

　?、邳c(diǎn)與平面接觸，彈力方向垂直于平面;點(diǎn)與曲面接觸，彈力方向垂直于曲面接觸點(diǎn)所在切面。

　?、燮矫媾c平面接觸，彈力方向垂直于平面，且指向受力物體;球面與球面接觸，彈力方向沿兩球球心連線方向，且指向受力物體。

　　(4)大?。簭椈稍趶椥韵薅葍?nèi)遵循胡克定律F=kx，k是勁度系數(shù)，表示彈簧本身的一種屬性，k僅與彈簧的材料、粗細(xì)、長(zhǎng)度有關(guān)，而與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、所處位置無(wú)關(guān)。其他物體的彈力應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)情況，利用平衡條件或運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律計(jì)算。

　　摩擦力

　　(1)滑動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上相當(dāng)于另一個(gè)物體滑動(dòng)的時(shí)候，要受到另一個(gè)物體阻礙它相對(duì)滑動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力。

　　說(shuō)明：①摩擦力的產(chǎn)生是由于物體表面不光滑造成的。

　?、谀Σ亮哂邢嗷バ?。

　　ⅰ滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件：A.兩個(gè)物體相互接觸;B.兩物體發(fā)生形變;C.兩物體發(fā)生了相對(duì)滑動(dòng);D.接觸面不光滑。

　　ⅱ滑動(dòng)摩擦力的方向：總跟接觸面相切，并跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。

　　說(shuō)明：①“與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反”不能等同于“與運(yùn)動(dòng)方向相反”

　?、诨瑒?dòng)摩擦力可能起動(dòng)力作用，也可能起阻力作用。

　?、；瑒?dòng)摩擦力的大?。篎=μFN

　　說(shuō)明：①FN兩物體表面間的壓力，性質(zhì)上屬于彈力，不是重力。應(yīng)具體分析。

　?、?mu;與接觸面的材料、接觸面的粗糙程度有關(guān)，無(wú)單位。

　　③滑動(dòng)摩擦力大小，與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度大小無(wú)關(guān)。

　?、ばЧ嚎偸亲璧K物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，但并不總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)。

　?、L動(dòng)摩擦：一個(gè)物體在另一個(gè)物體上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦要小得多。

　　(2)靜摩擦力：兩相對(duì)靜止的相接觸的物體間，由于存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)而產(chǎn)生的摩擦力。

　　說(shuō)明：靜摩擦力的作用具有相互性。

　?、§o摩擦力的產(chǎn)生條件：A.兩物體相接觸;B.相接觸面不光滑;C.兩物體有形變;D.兩物體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。

　　ⅱ靜摩擦力的方向：總跟接觸面相切，并總跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相反。

　　說(shuō)明：①運(yùn)動(dòng)的物體可以受到靜摩擦力的作用。

　　②靜摩擦力的方向可以與運(yùn)動(dòng)方向相同，可以相反，還可以成任一夾角θ。

　　③靜摩擦力可以是阻力也可以是動(dòng)力。

　?、ｌo摩擦力的大?。簝晌矬w間的靜摩擦力的取值范圍0

　　說(shuō)明：①靜摩擦力是被動(dòng)力，其作用是與使物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力相平衡，在取值范圍內(nèi)是根據(jù)物體的“需要”取值，所以與正壓力無(wú)關(guān)。

　?、谧畲箪o摩擦力大小決定于正壓力與最大靜摩擦因數(shù)(選學(xué))Fm=μsFN。

　?、ばЧ嚎偸亲璧K物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。

　　對(duì)物體進(jìn)行受力分析是解決力學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)，是研究力學(xué)的重要方法，受力分析的程序是：

　　1.根據(jù)題意選取適當(dāng)?shù)难芯繉?duì)象，選取研究對(duì)象的原則是要使對(duì)物體的研究處理盡量簡(jiǎn)便，研究對(duì)象可以是單個(gè)物體，也可以是幾個(gè)物體組成的系統(tǒng)。

　　2.把研究對(duì)象從周圍的環(huán)境中隔離出來(lái)，按照先場(chǎng)力，再接觸力的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行受力分析，并畫出物體的受力示意圖，這種方法常稱為隔離法。

　　3.對(duì)物體受力分析時(shí)，應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：

　　(1)不要把研究對(duì)象所受的力與它對(duì)其它物體的作用力相混淆。

　　(2)對(duì)于作用在物體上的每一個(gè)力都必須明確它的來(lái)源，不能無(wú)中生有。

　　(3)分析的是物體受哪些“性質(zhì)力”，不要把“效果力”與“性質(zhì)力”重復(fù)分析。

　　力的合成

　　求幾個(gè)共點(diǎn)力的合力，叫做力的合成。

　　(1)力是矢量，其合成與分解都遵循平行四邊形定則。

　　(2)一條直線上兩力合成，在規(guī)定正方向后，可利用代數(shù)運(yùn)算。

　　(3)互成角度共點(diǎn)力互成的分析

　?、賰蓚€(gè)力合力的取值范圍是|F1-F2|≤F≤F1+F2

　　②共點(diǎn)的三個(gè)力，如果任意兩個(gè)力的合力最小值小于或等于第三個(gè)力，那么這三個(gè)共點(diǎn)力的合力可能等于零。

　　③同時(shí)作用在同一物體上的共點(diǎn)力才能合成(同時(shí)性和同體性)。

　?、芎狭赡鼙确至Υ螅部赡鼙确至π?，也可能等于某一個(gè)分力。

　　力的分解

　　求一個(gè)已知力的分力叫做力的分解。

　　(1)力的分解是力的合成的逆運(yùn)算，同樣遵循平行四邊形定則。

　　(2)已知兩分力求合力有唯一解，而求一個(gè)力的兩個(gè)分力，如不限制條件有無(wú)數(shù)組解。

　　要得到唯一確定的解應(yīng)附加一些條件：

　　①已知合力和兩分力的方向，可求得兩分力的大小。

　　②已知合力和一個(gè)分力的大小、方向，可求得另一分力的大小和方向。

　?、垡阎狭?、一個(gè)分力F1的大小與另一分力F2的方向，求F1的方向和F2的大?。?/p>

　　若F1=Fsinθ或F1≥F有一組解

　　若F>F1>Fsinθ有兩組解

　　若F

　　(3)在實(shí)際問(wèn)題中，一般根據(jù)力的作用效果或處理問(wèn)題的方便需要進(jìn)行分解。

　　(4)力分解的解題思路

　　力分解問(wèn)題的關(guān)鍵是根據(jù)力的作用效果畫出力的平行四邊形，接著就轉(zhuǎn)化為一個(gè)根據(jù)已知邊角關(guān)系求解的幾何問(wèn)題。因此其解題思路可表示為：

　　必須注意：把一個(gè)力分解成兩個(gè)力，僅是一種等效替代關(guān)系，不能認(rèn)為在這兩個(gè)分力方向上有兩個(gè)施力物體。

　　矢量與標(biāo)量

　　既要由大小，又要由方向來(lái)確定的物理量叫矢量;

　　只有大小沒有方向的物理量叫標(biāo)量

　　矢量由平行四邊形定則運(yùn)算;標(biāo)量用代數(shù)方法運(yùn)算。

　　一條直線上的矢量在規(guī)定了正方向后，可用正負(fù)號(hào)表示其方向。

　　思維升華——規(guī)律·方法·思路

　　一、物體受力分析的基本思路和方法

　　物體的受力情況不同，物體可處于不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，要研究物體的運(yùn)動(dòng)，必須分析物體的受力情況，正確分析物體的受力情況，是研究力學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵，是必須掌握的基本功。

　　分析物體的受力情況，主要是根據(jù)力的概念，從物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其與周圍物體的接觸情況來(lái)考慮。具體的方法是：

　　1.確定研究對(duì)象，找出所有施力物體

　　確定所研究的物體，找出周圍對(duì)它施力的物體，得出研究對(duì)象的受力情況。

　　(1)如果所研究的物體為A，與A接觸的物體有B、C、D……就應(yīng)該找出“B對(duì)A”、“C對(duì)A”、“D對(duì)A”、的作用力等，不能把“A對(duì)B”、“A對(duì)C”等的作用力也作為A的受力;

　　(2)不能把作用在其它物體上的力，錯(cuò)誤的認(rèn)為可通過(guò)“力的傳遞”而作用在研究的對(duì)象上;

　　(3)物體受到的每個(gè)力的作用，都要找到施力物體;

　　(4)分析出物體的受力情況后，要檢查能否使研究對(duì)象處于題目所給出的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(靜止或加速等)，否則會(huì)發(fā)生多力或漏力現(xiàn)象。

　　2.按步驟分析物體受力

　　為了防止出現(xiàn)多力或漏力現(xiàn)象，分析物體受力情況通常按如下步驟進(jìn)行：

　　(1)先分析物體受重力。

　　(2)其研究對(duì)象與周圍物體有接觸，則分析彈力或摩擦力，依次對(duì)每個(gè)接觸面(點(diǎn))分析，若有擠壓則有彈力，若還有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，則有摩擦力。

　　(3)其它外力，如是否有牽引力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力等。

　　3.畫出物體力的示意圖

　　(1)在作物體受力示意圖時(shí)，物體所受的某個(gè)力和這個(gè)力的分力，不能重復(fù)的列為物體的受力，力的合成與分解過(guò)程是合力與分力的等效替代過(guò)程，合力和分力不能同時(shí)認(rèn)為是物體所受的力。

　　(2)作物體是力的示意圖時(shí)，要用字母代號(hào)標(biāo)出物體所受的每一個(gè)力。

　　二、力的正交分解法

　　在處理力的合成和分解的復(fù)雜問(wèn)題上的一種簡(jiǎn)便的方法：正交分解法。

　　正交分解法：是把力沿著兩個(gè)選定的互相垂直的方向分解，其目的是便于運(yùn)用普通代數(shù)運(yùn)算公式來(lái)解決矢量的運(yùn)算。

　　力的正交分解法步驟如下：

　　(1)正確選定直角坐標(biāo)系。通常選共點(diǎn)力的作用點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，坐標(biāo)軸方向的選擇則應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定，原則是使坐標(biāo)軸與盡可能多的力重合，即是使需要向兩坐標(biāo)軸分解的力盡可能少。

　　(2)分別將各個(gè)力投影到坐標(biāo)軸上。分別求x軸和y軸上各力的投影合力Fx和Fy，其中：

　　Fx=F1x+F2x+F3x+…… ;Fy=F1y+F2y+F3y+……

　　注意：如果F合=0，可推出Fx=0，F(xiàn)y=0，這是處理多個(gè)作用下物體平衡物體的好辦法，以后會(huì)常常用到。第2章的...高中物理‘加速度’，一般都是指‘勻加速度’，即，加速度是一個(gè)常量

　　1、加速度a與速度V的關(guān)系符合下式：V==at，t為時(shí)間變量，

　　我們有a==V/t

　　表明，加速度a，就是速度V在單位時(shí)間內(nèi)的平均變化率。

　　2、V==at是一個(gè)直線方程，它相當(dāng)于數(shù)學(xué)上的y=kx(V相當(dāng)于y，t相當(dāng)于x，a相當(dāng)于k)

　　數(shù)學(xué)知識(shí)指出，k是特定直線y=kx的斜率，

　　直線斜率有如下性質(zhì)：

　　(1)不同直線(彼此不平行)的斜率，數(shù)值不等

　　(2)同一直線上斜率的數(shù)值，處處相等(與y和x的數(shù)值無(wú)關(guān))

　　(3)直線斜率的數(shù)值，可以通過(guò)y和x的數(shù)值來(lái)求算：

　　k==y/x

　　(4)雖然k==y/x，但是，y==0，x==0，k不為零。

　　仿此，

　　(1)不同運(yùn)動(dòng)的加速度，數(shù)值不等

　　(2)同一運(yùn)動(dòng)的加速度數(shù)值，處處相等(與V和t的數(shù)值無(wú)關(guān))

　　(3)運(yùn)動(dòng)的加速度數(shù)值，可以通過(guò)V和t的數(shù)值來(lái)求算：

　　==V/t

　　(4)雖然a==V/t，但是V==0(由靜止開始云動(dòng))，t==0，但a不為零。

　　.變加速運(yùn)動(dòng)中的物體加速度在減小而速度卻在增大,以及加速度不為零的物體速度大小卻可能不變.(這兩句怎么理解啊??舉幾個(gè)例子?

　　變加速運(yùn)動(dòng)中加速度減小速度當(dāng)然是增大了，只有加速度的方向與速度方向一致那么速度就是增加的，與加速度大小沒有關(guān)系，例如從一個(gè)半圓形軌道上滑下的一個(gè)木塊，它沿水平方向的加速度是減小的，但速度是增加的。

　　加速度在與速度方向在同一條直線上時(shí)才改變速度的大小，

　　有加速度那么速度就得改變，如果想讓速度大小不變，那么就得讓它的方向改變，如勻速圓周運(yùn)動(dòng)，加速度的大小不變且不為0，速度方向不斷改變但大小不變。

　　剎車方面應(yīng)用題:汽車以15米每秒的速度行駛,司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方有危險(xiǎn),在0.8s之后才能作出反應(yīng),馬上制動(dòng),這個(gè)時(shí)間稱為反應(yīng)時(shí)間.若汽車剎車時(shí)能產(chǎn)生最大加速度為5米每二次方秒,從汽車司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方有危險(xiǎn)馬上制動(dòng)剎車到汽車完全停下來(lái),汽車所通過(guò)的距離叫剎車距離.問(wèn)該汽車的剎車距離為多少?(最好附些過(guò)程,謝謝)

　　15米/秒加速度是5米/二次方秒那么停止需要3秒鐘

　　3秒通過(guò)的路程是s=15*3-1/2*5*3^2=22.5

　　反應(yīng)時(shí)間是0.8秒 s=0.8*15=12

　　總的距離就是22.5+12=34.5

　　原先“直線運(yùn)動(dòng)”是放在“力”之后的，在力這一章先講矢量及其算法，然后是利用矢量運(yùn)算法則學(xué)習(xí)力的計(jì)算?，F(xiàn)在倒過(guò)來(lái)了。建議你還是先學(xué)一下這這章內(nèi)容。

　　要理解“加速度”，首先要理解“位移”和“速度”概念，位移就是物體運(yùn)動(dòng)前后位置的變化，即由開始位置指向結(jié)束位置的矢量。

　　速度就是物體位移(物體位置的變化量)與物體運(yùn)動(dòng)所用時(shí)間的比值，如果物體不是勻速運(yùn)動(dòng)(叫變速運(yùn)動(dòng))，速度就又有瞬時(shí)速度和平均速度之分，平均速度就是作變速運(yùn)動(dòng)的物體在某段時(shí)間內(nèi)(或某段位移上)，位移與時(shí)間的比值;瞬時(shí)速度就是物體在某一點(diǎn)或某一時(shí)刻的速度。

　　加速度就是物體速度的變化量與物體速度變化所用時(shí)間的比值，如果物體不是勻加速運(yùn)動(dòng)(叫變加速運(yùn)動(dòng))，加速度就又有瞬時(shí)加速度和平均加速度之分，平均加速度就是作變速運(yùn)動(dòng)的物體在某段時(shí)間內(nèi)(或某段位移上)，速度變化量與時(shí)間的比值;瞬時(shí)加速度就是物體在某一點(diǎn)或某一時(shí)刻的加速度。

　　最高效的兩個(gè)物理學(xué)習(xí)方法

　　第一，“定時(shí)作業(yè)”的物理學(xué)習(xí)方法。

　　長(zhǎng)期的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有這樣的經(jīng)歷：打算一個(gè)晚上做30道物理題，卻發(fā)現(xiàn)不知道什么原因，卻只做了10道。大部分情況是遇見難題開始走神，遇見太簡(jiǎn)單的題覺得沒意義。這樣就非常沒有效率，進(jìn)而影響到考試做題也沒有效率。這種“定時(shí)作業(yè)”物理學(xué)習(xí)方法是，在做任何作業(yè)之前，先給自己定個(gè)時(shí)間，題目必須在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成。往往是一旦有了時(shí)間的限制，學(xué)生們就要全力以赴完成計(jì)劃的內(nèi)容，精神也隨之振奮了起來(lái)，效率也就有了，爭(zhēng)分奪秒的好習(xí)慣也就有了。

　　第二，“錯(cuò)題記錄”的物理學(xué)習(xí)方法。

　　錯(cuò)題記錄要記錄三個(gè)方面：題目+答案+思路。請(qǐng)注意，如果時(shí)間不夠用，可以直接復(fù)印一下，剪刀拿來(lái)剪下來(lái)貼上去。這里的錯(cuò)題并非全部的錯(cuò)題，還包括緊跟老師課堂上碰到的典型題和容易犯錯(cuò)的好題。對(duì)于答案比較復(fù)雜(即物理圖不好畫等等)，具體的答案也可以貼上去來(lái)節(jié)省時(shí)間;但是思路部分與錯(cuò)題原因，必須要自己用紅筆在旁邊寫上去，提醒大家一定要用自己的話，要保證自己能看懂就可以。

　　記錄了之后就要看，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的道理就不提了。在這里只給同學(xué)們說(shuō)一句，第二遍復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用另一種顏色的筆做標(biāo)記。比如，這道題的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)還是覺得比較模棱兩可，就在旁邊寫上：這個(gè)考點(diǎn)下次還要重點(diǎn)再看。這種“錯(cuò)題記錄”的方法，比起題海戰(zhàn)術(shù)要強(qiáng)好多倍。

　　萬(wàn)事開頭難，但你堅(jiān)持下來(lái)，半年之后，就是那個(gè)班里最“聰明”的學(xué)生。這是兩個(gè)最為高效的高中物理學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有幫助。