高一物理必修一公式
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，不知道各位同學(xué)是否還是要高中生活呢?下面就是小編給大家?guī)淼母咧形锢肀匦抟坏谋乇彻?，希望能幫助大家學(xué)習(xí)好物理!
| 高一物理必修一公式 |
| 學(xué)習(xí)物理的好處 |
| 如何學(xué)好物理？ |
高一物理必修一公式
第一章 力
1. 重力：G = mg
2. 摩擦力：
(1) 滑動(dòng)摩擦力：f = μFN 即滑動(dòng)摩擦力跟壓力成正比。
(2) 靜摩擦力：①對一般靜摩擦力的計(jì)算應(yīng)該利用牛頓第二定律，切記不要亂用
f =μFN;②對最大靜摩擦力的計(jì)算有公式：f = μFN (注意：這里的μ與滑動(dòng)摩擦定律中的μ的區(qū)別,但一般情況下,我們認(rèn)為是一樣的)
3. 力的合成與分解：
(1) 力的合成與分解都應(yīng)遵循平行四邊形定則。
(2) 具體計(jì)算就是解三角形，并以直角三角形為主。
第二章 直線運(yùn)動(dòng)
1. 速度公式： vt = v0 + at ①
2. 位移公式： s = v0t + at2 ②
3. 速度位移關(guān)系式： - = 2as ③
4. 平均速度公式： = ④
= (v0 + vt) ⑤
= ⑥
5. 位移差公式 ： △s = aT2 ⑦
公式說明：(1) 以上公式除④式之外，其它公式只適用于勻變速直線運(yùn)動(dòng)。(2)公式⑥指的是在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中，某一段時(shí)間的平均速度之值恰好等于這段時(shí)間中間時(shí)刻的速度，這樣就在平均速度與速度之間建立了一個(gè)聯(lián)系。
6. 對于初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)有下列規(guī)律成立：
(1). 1T秒末、2T秒末、3T秒末…nT秒末的速度之比為: 1 : 2 : 3 : … : n.
(2). 1T秒內(nèi)、2T秒內(nèi)、3T秒內(nèi)…nT秒內(nèi)的位移之比為: 12 : 22 : 32 : … : n2.
(3). 第1T秒內(nèi)、第2T秒內(nèi)、第3T秒內(nèi)…第nT秒內(nèi)的位移之比為: 1 : 3 : 5 : … : (2 n-1).
(4). 第1T秒內(nèi)、第2T秒內(nèi)、第3T秒內(nèi)…第nT秒內(nèi)的平均速度之比為: 1 : 3 : 5 : … : (2 n-1).
第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律
1. 牛頓第二定律: F合= ma
注意: (1)同一性: 公式中的三個(gè)量必須是同一個(gè)物體的.
(2)同時(shí)性: F合與a必須是同一時(shí)刻的.
(3)瞬時(shí)性: 上一公式反映的是F合與a的瞬時(shí)關(guān)系.
(4)局限性: 只成立于慣性系中, 受制于宏觀低速.
2. 整體法與隔離法:
整體法不須考慮整體(系統(tǒng))內(nèi)的內(nèi)力作用, 用此法解題較為簡單, 用于加速度和外力的計(jì)算. 隔離法要考慮內(nèi)力作用, 一般比較繁瑣, 但在求內(nèi)力時(shí)必須用此法, 在選哪一個(gè)物體進(jìn)行隔離時(shí)有講究, 應(yīng)選取受力較少的進(jìn)行隔離研究.
3. 超重與失重:
當(dāng)物體在豎直方向存在加速度時(shí), 便會(huì)產(chǎn)生超重與失重現(xiàn)象. 超重與失重的本質(zhì)是重力的實(shí)際大小與表現(xiàn)出的大小不相符所致, 并不是實(shí)際重力發(fā)生了什么變化,只是表現(xiàn)出的重力發(fā)生了變化.
第四章 物體平衡
1. 物體平衡條件: F合 = 0
2. 處理物體平衡問題常用方法有:
(1). 在物體只受三個(gè)力時(shí), 用合成及分解的方法是比較好的. 合成的方法就是將物體所受三個(gè)力通過合成轉(zhuǎn)化成兩個(gè)平衡力來處理; 分解的方法就是將物體所受三個(gè)力通過分解轉(zhuǎn)化成兩對平衡力來處理.
(2). 在物體受四個(gè)力(含四個(gè)力)以上時(shí), 就應(yīng)該用正交分解的方法了. 正交分解的方法就是先分解而后再合成以轉(zhuǎn)化成兩對平衡力來處理的思想.
第五章 勻速圓周運(yùn)動(dòng)
1.對勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述：
①. 線速度的定義式： v = (s指弧長或路程，不是位移
②. 角速度的定義式： =
③. 線速度與周期的關(guān)系：v =
④. 角速度與周期的關(guān)系：
⑤. 線速度與角速度的關(guān)系：v = r
⑥. 向心加速度：a = 或 a =
2. (1)向心力公式：F = ma = m = m
(2) 向心力就是物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的合外力，在計(jì)算向心力時(shí)一定要取指向圓心的方向做為正方向。向心力的作用就是改變運(yùn)動(dòng)的方向，不改變運(yùn)動(dòng)的快慢。向心力總是不做功的，因此它是不能改變物體動(dòng)能的，但它能改變物體的動(dòng)量。
第六章 萬有引力
1.萬有引力存在于萬物之間，大至宇宙中的星體，小到微觀的分子、原子等。但一般物體間的萬有引力非常之小，小到我們無法察覺到它的存在。因此，我們只需要考慮物體與星體或星體與星體之間的萬有引力。
2.萬有引力定律：F = (即兩質(zhì)點(diǎn)間的萬有引力大小跟這兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量的乘積成正比，跟距離的平方成反比。)
說明：① 該定律只適用于質(zhì)點(diǎn)或均勻球體;② G稱為萬有引力恒量，G = 6.67×10-11N·m2/kg2.
3. 重力、向心力與萬有引力的關(guān)系:
(1). 地球表面上的物體: 重力和向心力是萬有引力的兩個(gè)分力(如圖所示, 圖中F示萬有引力, G示重力, F向示向心力), 這里的向心力源于地球的自轉(zhuǎn). 但由于地球自轉(zhuǎn)的角速度很小, 致使向心力相比萬有引力很小, 因此有下列關(guān)系成立:
F≈G>>F向
因此, 重力加速度與向心加速度便是加速度的兩個(gè)分量, 同樣有:
a≈g>>a向
切記: 地球表面上的物體所受萬有引力與重力并不是一回事.
(2). 脫離地球表面而成了衛(wèi)星的物體: 重力、向心力和萬有引力是一回事, 只是不同的說法而已. 這就是為什么我們一說到衛(wèi)星就會(huì)馬上寫出下列方程的原因:
= m = m
4. 衛(wèi)星的線速度、角速度、周期、向心加速度和半徑之間的關(guān)系:
(1). v= 即: 半徑越大, 速度越小.
(2). = 即: 半徑越大, 角速度越小.
(3). T =2 即: 半徑越大, 周期越大.
(4). a= 即: 半徑越大, 向心加速度越小.
說明: 對于v、 、T、a和r 這五個(gè)量, 只要其中任意一個(gè)被確定, 其它四個(gè)量就被唯一地確定下來. 以上定量結(jié)論不要求記憶, 但必須記住定性結(jié)論.
第七章 動(dòng)量
1. 沖量: I = Ft 沖量是矢量,方向同作用力的方向.
2. 動(dòng)量: p = mv 動(dòng)量也是矢量,方向同運(yùn)動(dòng)方向.
3. 動(dòng)量定律: F合 = mvt – mv0
第八章 機(jī)械能
1. 功: (1) W = Fs cos (只能用于恒力, 物體做直線運(yùn)動(dòng)的情況下)
(2) W = pt (此處的“p”必須是平均功率)
(3) W總 = △Ek (動(dòng)能定律)
2. 功率: (1) p = W/t (只能用來算平均功率)
(2) p = Fv (既可算平均功率,也可算瞬時(shí)功率)
3. 動(dòng)能: Ek = mv2 動(dòng)能為標(biāo)量.
4. 重力勢能: Ep = mgh 重力勢能也為標(biāo)量, 式中的“h”指的是物體重心到參考平面的豎直距離.
5. 動(dòng)能定理: F合s = mv - mv
6. 機(jī)械能守恒定律: mv + mgh1 = mv + mgh2
學(xué)習(xí)物理的好處
物理作為貼近生活的一門學(xué)科，其實(shí)對學(xué)生而言，并不陌生，從小學(xué)的科學(xué)自然課程中，以及生活中的種種現(xiàn)象，都包含物理知識(shí)。物理可以引導(dǎo)人們對生活中最基本的現(xiàn)象進(jìn)行分析，理解，判斷，比如生活中最普通的物質(zhì)：水，它結(jié)冰時(shí)溫度總是0度，它沸騰時(shí)的溫度總是在100度，它在吸管中為什么會(huì)隨著我們的吸力上升，為什么燒熱的油鍋內(nèi)滴入水會(huì)產(chǎn)生劇烈的爆鳴，為什么熱水在保溫瓶中可以長時(shí)間的保持溫度，等等，如果你學(xué)習(xí)了物理就會(huì)水的這些現(xiàn)象做出合理的科學(xué)解釋。 物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它是發(fā)展最成熟，高度定量化的精密科學(xué)，又是具有方法論性質(zhì)，被人們公認(rèn)為最重要的基礎(chǔ)科學(xué)。物理學(xué)取得的成果極大地豐富了人們對物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，有力地促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。
正如國際純粹物理和應(yīng)用物理聯(lián)合會(huì)第23屆代表大會(huì)的決議“物理學(xué)對社會(huì)的重要性”指出的，物理學(xué)史一項(xiàng)國際事業(yè)，它對人類未來的進(jìn)步起著關(guān)鍵性的作用：探索自然，驅(qū)動(dòng)技術(shù)，改善生活以及培養(yǎng)人才。
初中八年級，學(xué)生第一次接觸物理，開始的時(shí)候，可能會(huì)覺得在“霧里”，也就是說，雖然種種現(xiàn)象都見過，或者能想象到，但是就是不明白為什么，不知道怎樣來解釋，也不知道學(xué)過的知識(shí)怎么運(yùn)用到生活中去。這是很普遍的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候，就需要有比較有經(jīng)驗(yàn)的老師，帶領(lǐng) 學(xué)生走進(jìn)物理的殿堂，從“霧里”走出來，如果能快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，將會(huì)對以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助，并且會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來物理是一門很有意思的學(xué)科，這不僅會(huì)提高學(xué)生成績，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
物理學(xué)的進(jìn)展密切聯(lián)系著工業(yè)，農(nóng)業(yè)等的發(fā)展，也同人類文明的進(jìn)步息息相關(guān)。從電話的發(fā)明到當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的實(shí)時(shí)通信;從蒸汽機(jī)車的制造成功到磁懸浮列車的投入運(yùn)行;從浸提管的發(fā)明到高速計(jì)算機(jī)技術(shù)的成熟等等。這些無不體現(xiàn)者物理學(xué)對社會(huì)進(jìn)步與人類文明的貢獻(xiàn)。當(dāng)今時(shí)代，物理學(xué)前沿領(lǐng)域的重大成就又將引領(lǐng)人類文明進(jìn)入一片新天地。 大量事實(shí)表明，物理思想與方法不僅對物理學(xué)本身有價(jià)值，而且對整個(gè)自然科學(xué)，乃至社會(huì)的發(fā)展都有著重要的貢獻(xiàn)。有人統(tǒng)計(jì)過，自20世紀(jì)中葉以來，在諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，生物與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，甚至經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)咧?，有一半以上的人具有物理學(xué)的背景，這意味他們從物理學(xué)中汲取了智能，轉(zhuǎn)而在非物理領(lǐng)域里取得了成功。反過來，卻從未發(fā)現(xiàn)有非物理專業(yè)出身的科學(xué)家問鼎諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的事例。這就是物理智能的力量。難怪國外有專家十分尖銳地指出：沒有物理修養(yǎng)的民族是愚蠢的民族!
所以，學(xué)習(xí)物理不僅僅是為了成績，更重要的是，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，思維方式，為以后的發(fā)展，奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
如何學(xué)好物理？
一、深入理解能力：
學(xué)習(xí)物理必須做到深刻理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們的應(yīng)用;能清楚的認(rèn)識(shí)物理概念和物理規(guī)律的文字表達(dá)形式和數(shù)學(xué)表達(dá)式!能夠辨別各種概念規(guī)律的'似是而非的說法;能理解相關(guān)物理知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。
二、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰Γ?/p>
學(xué)好物理必須能根據(jù)已知的物理知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理并論證，從而得出正確的結(jié)論與判斷，并能把推理過程完整正確的表達(dá)出來。
三、分析與綜合能力：
要能夠做到獨(dú)立分析、研究遇到的問題，搞清楚物理過程、物理狀態(tài)、物理情境等;要能把一個(gè)復(fù)雜的物理問題化解為幾個(gè)較簡單的問題，并能找出其間聯(lián)系;能找到解決問題的方法，并且運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)綜合解答問題。
四、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問題的能力：
學(xué)好物理必須能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間關(guān)系式，進(jìn)行合理科學(xué)的推導(dǎo)與求解，可以靈活運(yùn)用各種幾何畫圖、數(shù)學(xué)圖像等方式進(jìn)行分析解答。
五、理解實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究能力：
學(xué)好物理必須能夠獨(dú)立完成教材中所列的所有分組實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模斫鈱?shí)驗(yàn)原理和方法，能根據(jù)控制變量法合理控制條件，會(huì)使用儀器，仔細(xì)觀察分析現(xiàn)象，通過記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，并對結(jié)論進(jìn)行分析和評估。從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、制定方案。