高考語文作文題目預測及范文
高考語文作文題目預測及范文
人們常說得作文者得天下，得作文者得高考，其實這話一點兒也不夸張，作文在高考語文占分高達60，超過了整個語文總分的三分之一，因此大家不得引起重視，把握每一次寫作文的機會。接下來是小編為大家整理的高考語文作文題目預測及范文，希望大家喜歡!
高考語文作文題目預測及范文一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2019年底，《咬文嚼字》雜志社評選出本年度十大流行語。其中包括“硬核”、“區(qū)塊鏈”、“檸檬精”、“斷舍離”、“文明互鑒”、“我太難了”、“霸凌主義”、“_千萬條，_第一條”等八個流行語。
看到上面八個流行語，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三個流行語為基礎確定立意，并使之形成有機關聯(lián)，寫一篇文章。
要求：自選角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【詳解】本題考查學生任務驅動型作文寫作的能力。解答此類試題一般分兩步，一是解讀材料，抓住材料關鍵詞句，注重材料的啟發(fā)和引導，明確立意方向;二是解讀任務，在文體、內容、思維、對象等方面明確任務導向。審題：這是一道任務驅動型作文題。材料借《咬文嚼字》雜志社的評選引出八個流行語，要求考生“以其中兩三個流行語為基礎確定立意”，賦予考生極大的選擇自由，寫作空間十分廣闊?？忌耆梢愿鶕?jù)自己的認知與體驗，選擇自己感觸最深、思考最精的兩三個流行語立意作文，如選擇“文明互鑒”和“霸凌主義”，可確定“提倡文明互鑒，反對霸凌主義”等立意：選擇“硬核”和“我太難了”，可確定“硬核人生，不懼‘我太難了’”等立意……需要注意的是，寫作時必須正確把握所選流行語的內涵，“使之形成有機關聯(lián)”。
【佳作賞析】：提倡文明互鑒，反對霸凌主義
文明是一個國家和民族的集體記憶，是這個國家和民族的靈魂之所在。每種文明都根植于特定的環(huán)境，特定的歷史，有其獨特性，世界多種多樣的文明共同構成了整個人類的文明。
縱觀歷史，文明交流有力促進了人類社會的發(fā)展和進步，文明沖突則給人類帶來災難和浩劫。文明是平等的，每種文明都有其特色，沒有完全十全十美的文明，也沒有完全一無是處的文明。不同的文明因為相互交流而變得更加多彩。
在古代，絲綢之路、茶葉之路等古老商路，記錄著文明之間的對話?，F(xiàn)在，“一帶一路”、“歐亞經濟聯(lián)盟”使各國的合作蓬勃開展。文明不會因為交流而消融，反而會因為相互間的交流而變得更加豐富，展現(xiàn)出強大的生機與活力。文明是流動的也是開放的，應秉持包容的精神，不應以一種文明否定另一種文明，更不能搞“普世價值”，妄圖改造別人。
文明的差異不應成為地區(qū)沖突的原因，應理性的看待差異，通過溝通、對話、協(xié)商的方式，以文明間的交流來達成共識，消除隔膜。用文明的互鑒來超越文明沖突，用文明共存來替代文明優(yōu)越，世界會因為多彩的文明而變得更加美麗。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。人類的命運是休戚與共的，一國的安全不可能建立在別國的動蕩之上。當今世界正處于百年未有的大變局，挑戰(zhàn)和風險都日益增多。雖然和平和發(fā)展是主流，但是世界上也存在著局部的戰(zhàn)爭和沖突，恐怖主義的威脅蔓延，一些大國還在大搞霸凌主義，加劇沖突和爭端。一些國家違背世界相互融合發(fā)展大勢的行為，不過是螳臂當車，最終損人害己。
世界不會因一國獨霸變得更好，獨霸的國家終將自食惡果。這種對待其他文明傲慢與偏見的態(tài)度，只會制造出更多的矛盾和沖突，導致自身的封閉與孤立。帶給自己的只會是落后和衰弱，只會讓自己的國和家的幸福指數(shù)日趨下降。
而我國始終堅持“相互尊重、平等相待;美人之美、美美與共;開放包容、互學互鑒;與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展”等等理念也是為推動人類命運共同體建設和與世界人民一起共建多彩美麗的的美好未來做出表率。同時也是希望我們能與世界更好的交流，互相取長補短為促進人類共同的幸福獻出自己的一份力量。讓世界遠離霸凌主義，讓文明因互鑒而長存。
高考語文作文題目預測及范文二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
我們每一個人都應該像樹一樣成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但只要你有樹的種子，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當你長成參天大樹以后，在遙遠的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，活著，是美麗的風景;死了，依然是棟梁之材。活著死了都有用，這就是我們每一位同學做人的標準和成長的標準。
結合上述材料，請圍繞“成長標準”談談你自己的思考。
要求:結合材料，自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【文題解析】這屬于單則具有哲理性的材料作文?？忌紫纫龅氖翘崛〔牧现嘘U述的哲理性內涵——成長的標準。
據(jù)材料中的第一個句號內容“能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來?！笨芍?，其哲理性內涵之一是“要學會自力更生，自我成長”;
據(jù)材料中的第二個句號內容“活著死了都有用”可知，其哲理性內涵之二是“無論生死，都要產生自己的價值和追求的信仰。能不能實現(xiàn)自己的價值和信仰，最終還是取決于自我，與一切環(huán)境無關?！?/p>
此作文題的驅動任務很簡單，即“結合上述材料，請圍繞“成長標準”談談你自己的思考?！?，也就是說，要求考生不能脫離材料侃侃而談，還要結合上述分析出的兩個哲理性內涵，再圍繞“成長的標準”進行立論。
【佳作賞析】：以我之卓越，成國之風景
大風泱泱，大潮滂滂;時代青年，國之棟梁。如果把人生比作一棵樹，信仰就是那種子，榜樣就是那養(yǎng)分，卓越的人生就是一道風景。在青年成長的道路上，我們應秉持信仰，汲取養(yǎng)分，以我之卓越，成國之風景。
奠基·心中有信仰，腳下有力量。
唐代魏征曾在《諫太宗十思疏》中說：“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源?！比松鐦?，信仰做種;人生如泉，信仰為源。信仰是人生的根本，信仰決定人生遠行的方向。攜信仰前行，黃文秀、石磊等大學生村官在扶貧一線不忘初心;攜信仰前行，南仁東用盡生命所有的光，點亮中國“天眼”;攜信仰前行，更多的醫(yī)務人員遞交了奔赴抗“疫”一線的請愿書;攜信仰前行，歌手韓紅奔波在抗“疫”一線，打通了一條充滿愛與溫暖的《天路》……他們心中有信仰，腳下有力量，他們活著是風景，死后是棟梁。
養(yǎng)分·汲取成長養(yǎng)分，滋養(yǎng)豐富心靈。
法捷耶夫說：“青年的思想愈被榜樣的力量所激勵，就愈會發(fā)出強烈的光輝。”在青年成長的過程中，應從眾多的榜樣身上汲取成長養(yǎng)分，滋養(yǎng)豐富心靈。吾輩青年當效原夢園之進取，以滿腔熱忱追夢逐夢;吾輩青年當效李子柒之講好中國故事，揚中華美名于四海;吾輩青年當從“白衣逆行”、“中國抗疫”中銘記責任與擔當;吾輩青年當從“宇宙天眼”“北斗導航”中汲取奮斗的力量……
風景·秉承“有用”，以我之卓越，成國之風景。
《菜根譚》致陳：“糞蟲至穢，變?yōu)橄s而飲露于秋風;腐草無光，化為螢而耀采于夏月?！蔽覀円哑椒仓|活成偉大，以我之卓越，成國之風景。你看那掃雷英雄杜富國，以無畏和擔當活成了最美風景;你看那海軍飛行員張超，危機關頭果斷處置，成為逐夢海天之風景;你看那國旗衛(wèi)士張自軒，于正步鏗鏘中走出國之風景;你看那扶貧之花黃文秀……他們都在自己的崗位上活成了一棵參天大樹，活成了最美的風景。
臧克家說：“有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著……”是啊!作為青少年的我們，要以信仰為基，以榜樣為養(yǎng);以吾之渺渺，成國之泱泱;以吾之卓越，成國之風景;亮劍新時代，共譜華章!返回搜狐，查看更多
高考語文作文題目預測及范文三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
中國早已成為競技體育強國。與之不相稱的是：中小學體育課，經常被占用;強度稍高的運動項目，被移出了校運會;中國青少年的體質連續(xù)多年下降，力量、速度以及耐力等多項指標下滑……
這引起了人們的熱議。
電視臺為此舉辦“體育強國：少年何以強”主題論壇，請嘉賓們各抒己見。應邀嘉賓有：朱女士(女排隊員)，林先生(體育專欄記者),方女士(學生家長)，王老師(高中班主任),康同學(高三學生)。觀眾席上有學生、家長和其他感興趣的市民。
請你以其中一位嘉賓的身份，寫一篇發(fā)言稿。要求：結合材料，切合身份，貼合情境;自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【佳作賞析】：經濟強，少年強
各位嘉賓及觀眾朋友們：
大家好!我是來自復興中學的王老師，很高興參加本次論壇，也很樂意與大家分享一下關于“少年何以強”這個話題的一些看法。
今天我們的話題是“少年何以強”，言下之意就是：當下青少年的身體還不夠強健。固然隨著社會經濟的發(fā)展，營養(yǎng)的改善，我國青少年的身高有了普遍的提高，但身體素質并不只有身高這一指標，還包括速度、力量、耐力等多個指標。最近的調查顯示，青少年在這些指標方面普遍下滑，體質持續(xù)下降。那到底是哪些原因造成了青少年體質的持續(xù)下降呢?社會輿論中給出了一些原因。
有人認為是體育課經常被占，導致青少年體質的下降。我較為贊同這一看法。體育課為什么會經常被占，其主要原因還是升學壓力，其中又特別是中考、高考的壓力。按照現(xiàn)有的招生政策，中高考主要是按文化分數(shù)錄取，既然是按文化分錄取，如果沒有好的師資，好的方法，那只能增加文化課的課時，這樣就勢必擠壓非文化課課時，如體育課。學生基本的體育課課時都不能保證，那何來體質的提高呢?如果往深處挖，就是優(yōu)質教育資源供給不足所致，供給不足必然導致優(yōu)質高中、優(yōu)質大學以分數(shù)作為選拔淘汰的標準，正如“提高一分，干掉千人”，絕對是真實的存在。如果再往深處挖，為什么會優(yōu)質教育資源供給不足，原因在于國家經濟還不夠發(fā)達，還不足以支撐每一個學生都能上到優(yōu)質的高中、大學，如果能保證每個人都有好大學讀，我想每一個學生都會慷慨地拿出時間進行體育鍛煉的。
還有人認為當下校園體育缺少強度稍高的項目，導致學生體質下降。我覺得這有一點道理，比如耐力、力量這兩個指標和運動強度還是有較大關系的。當下部分學校本著“安全第一”的原則，盡量降低學生的運動強度，我覺得出發(fā)點是不錯的，但是有點過頭。體育課不能僅僅是打打乒乓球、做做體操，其實還應該加強一下中長跑來提高耐力，增加一點單雙杠等力量訓練，增加籃球、足球等對抗性稍強的運動。當然具體如何怎樣提高相關指標，我想只要教育部門只要稍微大膽一點，本著對學生體質認真負責的態(tài)度，肯定能做得更好。
除了上述兩個原因外，我覺得還有其他一些原因，如運動習慣的養(yǎng)成和手機游戲的沉迷。當下很多高中生都沒有養(yǎng)成“每天運動一小時”的習慣，這固然和課時緊張有關，但是也與個人習慣、個人認識有關，部分同學下午放學后分明是有鍛煉時間的，但是由于沒有認識到運動的重要性，只知道往返于宿舍食堂教室三點之間。另外網絡游戲的沉迷也是一個重要的原因，放眼望去，沒有幾個學生是不愛玩網游手游的，沉迷于其中的更不在少數(shù)，這樣勢必耗費人的精力，侵占鍛煉的時間，導致體質的下降。
當然學生體質下降的原因是多方面的，但是歸結起來，主要原因還是運動時間得不到保障，深挖起來就是升學壓力，更深層次則要追溯到經濟發(fā)展的不均衡導致的優(yōu)質教育供給不足。原因分析出來了，那就要對癥下藥，經濟發(fā)展不均衡，這就需要國家更加注意區(qū)域經濟的協(xié)調發(fā)展，讓學生們少一點升學壓力，多一點運動時間。促進經濟協(xié)調發(fā)展是黨和政府之職責，非教育部門能勝任的，但對于教育行政部門而言，其實可以更加積極有為的：如在高考中加入體育成績，在高中畢業(yè)時規(guī)定必達的體質指標，在體育課時安排上更加充裕，在體育習慣養(yǎng)成上更加嚴格要求等等。
學生的體質提升既關系到個人的長遠發(fā)展，也關系到國家民族的未來?！吧倌旰我詮姟?，根子還是在經濟上，經濟強，則阻礙“少年不強”的因素可以解決一大半。
謝謝大家，我的發(fā)言完畢!
高考語文作文題目預測及范文四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作.
2019年3月30日，四川省涼山州木里縣境內發(fā)生森林火災。3月31日下午，救火隊員遇突發(fā)林火爆燃，27名森林消防隊員和3名地方干部群眾犧牲，平均年齡僅為25.5歲。國家評定這30名犧牲人員為國家英烈，授一等功?！度嗣窬W》
2019年9月30日上映的根據(jù)真實事件改編的《中國機長》連上熱搜。川航英雄機長劉傳健成為網紅，網民紛紛為英雄機長點贊?！端押W》
2020年2月10日，總書記視頻連線湖北抗擊新冠疫情前線，他說，武漢是英雄的城市，湖北人民、武漢人民是英雄的人民，只要同志們同心協(xié)力、英勇奮斗，共克時艱，我們一定能取得疫情防控斗爭的全面勝利。近期以來，還有全國各地超過26000人奔赴武漢抗疫前線，與湖北人民一道共同譜寫了一支支戰(zhàn)疫抗疫的英雄交響曲，這些英勇事跡都將載入史冊，也必將受到黨和國家的大力表彰和褒獎。
要求:綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
『佳作賞析』：崇尚英雄才會誕生英雄
“朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢?……請你們意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。”1951年，魏巍發(fā)表《誰是最可愛的人》的通訊文章，講述了幸福生活靠血肉之軀鑄就的樸素道理，把志愿軍浴血奮戰(zhàn)保家衛(wèi)國的英勇事跡傳遍全國。同時也啟迪我們：越是國泰民安、幸福易得，越不要忘記那些曾經奮不顧身殉國家之急的英雄和烈士。
一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。英雄者，國之干，族之魂。英雄烈士不僅以其頑強抗爭推動了歷史進步，更以其堅定信念、無畏氣概和高尚人格，充實了民族的精神殿堂。透過長征將士，人們驚嘆于“人類的精神一旦喚起，其威力是無窮無盡的”;走近抗戰(zhàn)軍民，人們感佩于“一寸山河一寸血”;品讀革命故事，人們更深刻理解，為什么中國“一定有一個可贊美的光明前途”?；赝麣v史的天空，正是無數(shù)先賢英烈，挺立起民族精神的萬里河山。
《舊唐書》里說得好，“但立直標，終無曲影”。崇尚英雄才會誕生英雄，爭做英雄才會英雄輩出。年輕的消防員沖向火海，川航機長史詩級的備降，一次次的震撼人心……2020，一個特別的年份，一個美好的數(shù)字?？墒牵滦头窝椎牡絹斫o整個中國蒙上了一層陰影，它就像一朵黑云籠罩著中華大地，陡然間，天空黯淡，世界陰冷。然而這個繁衍了五千年的中國擁有著一群團結友愛的人民，他們堅守著“一方有難，萬眾馳援”的美德，那是一群無畏勇敢的人們，他們不顧安危，奔赴在抗疫一線。嘴里說著“沒有待殊情況，不要去武漢”的鐘南山院士義無反顧地前往武漢抗擊病毒;“年前想去換個發(fā)型，結果還真‘如愿’了”的美女護士單霞為避免交叉感染，剃了秀發(fā);多日連軸轉的高強度工作的護土全然不知臉上早已布滿了勒痕，得知同行好友感染病毒泣不成聲的醫(yī)生毅然決然轉身救人……魯迅說：我們自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。這些白衣天使，不計報酬，無論生死，為民族擔當，不愧為中國脊梁。
我很欣賞俄國詩人萊蒙托夫的一句話：“英雄不是點燃的蠟燭，而是一束純凈的陽光。”我們對待英雄，不能止于追思，更要讓他們的精神像陽光一樣普照大地。這就需要創(chuàng)造一個以英雄為榮、人人爭當英雄的社會氛圍，需要一種敬重英雄、頌揚英雄的優(yōu)秀民族文化，因為這是一股更深沉、更持久的內在力量。我一直以為，一個國家或民族的文化內核，深層次左右著其精神價值追求。培塑英雄精神、宣傳愛國精神，最重要的是將其凝聚為民族文化，如此才能喚醒更多的勇士、孵化更多的英雄、催生更大的正能量。
時代需要英雄。我們都在向英雄學習，走在做英雄的路上。
高考語文作文題目預測及范文五
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
有人認為，當下時代是倉促的，所以成功要趁早;中國科學院院士李曙光認為，每個人都有自己的花期。
針對以上兩種說法，學校擬舉辦一場辯題為“成功要趁早/成功不必趁早”的辯論會。請你選擇一個觀點，結合材料內容，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇辯論稿，體現(xiàn)你的認識與思考。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【文題解析】：
這是一道典型的任務驅動型材料作文題，旨在考查考生的理性思維、批判思維和價值觀。本題有以下幾個特點：
1.從選材看，命題材料貼近現(xiàn)實生活，開放性強，有利于考生結合當下社會現(xiàn)實及自身生活感受、情感經驗表達觀點，充分表達對成功是否要趁早的認知，讓考生有自我人生規(guī)劃意識，對時代發(fā)展與個體成長等多方面進行展望，從而彰顯新時代新青年的人生觀、世界觀和價值觀。
2.從考查能力方面說，除了考查綜合寫作能力，還倡導考生應在文中體現(xiàn)出辯證思維和批判性思維。“有人認為”和“李曙光認為”這兩個關鍵詞提醒考生，對于“成功早晚論”，每個人有每個人的認知，不要強求一致。但一旦選中其中一個觀點，就要在批駁對方觀點的同時亮出自己的觀點，有駁有立。
3.在文體要求上，題目要求選擇一個觀點，寫一篇辯論稿，不僅強調作文的實用性文體特征，還給考生規(guī)定了一個潛在的情境，考生寫的每一句話都有潛在的讀者，他們是在場的評委、對方辯友及觀眾。這跟近幾年來高考全國卷作文命題注重文體特征且有明確寫作對象的趨勢也是基本相洽的。
審題立意時要注意以下幾點：
1.選擇容易駕馭的觀點寫作。一般能作為辯題的，往往兩方面都有道理?？忌槐卦谑胧鞘敕巧线^多考慮，只要言之成理即可。所以考生應該大膽選擇自己熟悉的、思考較透徹的、掌握素材較多的一個觀點來寫。但就這則材料而言，顯然選擇后一個觀點更容易駕馭，也更具有現(xiàn)實意義。
2.結合材料。如果觀點為“成功要趁早”，一定要結合材料中所說的“當下時代是倉促的”這一時代背景。另外，無論選擇哪一種觀點，都必須觀照對方的觀點。也就是說在闡述自己觀點的同時，要對另外一種觀點進行批駁。這也是作為辯論稿必須具備的要素。
3.聯(lián)系現(xiàn)實?？忌挟斚乱庾R，在作文中不能只是列舉古代名人的事例，而要有意識地選擇一些現(xiàn)實生活中典型人物的事例，來作為支撐自己觀點的論據(jù)。
4.寫一篇辯論稿。文體限制嚴格，要求考生必須有身份意識、文體意識、辯論意識。注意辯論稿的格式，營造辯論情境，辯論語言應當簡短有力、機智靈敏、嚴謹準確、合乎邏輯;論證內容要有思辨性，要有駁有立;要從多個角度去論證，講究論辯技巧，以理服人;要運用多種論證方法，增強論辯的感染力。
【佳作賞析】：成功之花次第放
尊敬的各位評委、對方辯友：
大家好!
我們?yōu)槌晒κ欠褚迷缯归_辯論，作為反方一辯，請允許我陳述我方的觀點：成功不必趁早，成功之花次第放，方能花香滿中華。
或許信息高速化的時代背景下每個人都是焦慮而倉促的，于是在閱讀時，我們選擇聽書、碎片化速讀;于是短視頻崛起，播放倍速化;于是我們急切地追求效率，注重結果而忽視過程，身邊那些年少成名的同齡人讓默默無聞的我們感到“壓力山大”，使我們堅信出名、成功要趁早。
但是沒有逐字逐句咀嚼，我們怎能體會到文學巨匠筆下的奧義?沒有逐幀細賞，我們怎樣感受到鏡頭下的美感?沒有踏實的積累，我們怎么體味到生活的溫度與成功過程中奮斗的意義?在浮躁社會下成長的我們不應隨波逐流、盲目追求成功的早，而應追求成功的水到渠成、自然而然。
成功從來都不是一蹴而就的。成功是一塊經過長久積累、外力雕磨，最終一股清風拂去表面塵埃顯露于世的遠古巖石。它是堅硬的、厚實的，是要經歷一定周期，滿足一定的外界條件才會形成的。
曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，方成中華千古經典名著《紅樓夢》;王守仁“亭前格竹”數(shù)十年，方成心學，影響明清，至今未絕?？梢姡挥薪涍^時間的沉淀，才可鑄就成功。方仲永年少成名卻最終成為令人痛惜的隕落天才，便是因在成長過程中太過浮躁進而迷失了自我。故成功不可急于一時。
正如中科院院士李曙光所言：“每個人都有自己的花期?！碧依钤绱罕慊ㄩ_繽紛，菊梅卻不急不躁迎寒而放;梵高死后才被人賞識，畫作脫去浮塵被全世界所知，而畢加索在世時便名滿天下;特朗普七十歲才當上美國總統(tǒng)，但奧巴馬不到六十歲已然退休……
每朵花都有自己的花期，每個人都有自己的“成功時區(qū)”?？v使時代的洪流看似已將還未開放的你裹挾而去，你也應相信花開有時，然后靜待花開。
綜上所述，我方認為：倉促時代之下成功不必趁早，順應自己的花期，踏實積淀，讓成功之花次第放，才能使處于高速發(fā)展時代中的中國擁有“百花爭鳴”的花海。
謝謝大家!
【點評】
本文有以下四個亮點：
1.題目“成功之花次第放”，既呼應了材料中的“每個人都有自己的花期”，又亮明自己的觀點;
2.辯論意識強，格式嚴謹——開篇稱呼語，第一段點明身份并擺出觀點，倒數(shù)第二段重申觀點并提升主題;
3.結合材料緊密，先以“于是”領起的排比句展現(xiàn)出當下倉促的時代背景，緊接用三個反問排比句駁斥了倉促、盲目追求速度的現(xiàn)狀，進而再次闡明自己的觀點;
4.論證充分，內容豐富——先列舉曹雪芹、王守仁等正面事例與方仲永形成對比，再適時引用材料中李曙光院士的觀點，然后再用三個對比、排比句告訴人們“花開有時，靜待花開”。
不足之處在于，文章內容還可以再進一步充實，舉例要增強當下意識，不能唯古人是論。
高考語文作文題目預測及范文相關文章：
★ 高考作文預測