2020高考語文名句默寫100篇(下)
名篇名句默寫也是高考語文開始?？嫉念}型，下面就是小編給大家?guī)淼?020高考語文名句默寫100篇(下)，希望能幫助到大家!
2020高考語文名句默寫100篇(下)
51.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)諸葛亮在《出師表》中，認為“_________________________________”是先漢(西漢)興盛的原因。
(2)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，“__________________________________”不僅寫出了長江的非凡氣象，而且將自古以來和這里有關(guān)的許多英雄人物都概括進來了，表達了詞人對古代英雄的緬懷之情。
答案及解析：
51.(1)親賢臣遠小人(2)大江東去浪淘盡千古風流人物
高考默寫題本來是極易得滿分的題，可是往往由于錯誤理解、錯誤識記，以至于在高考時失分。如果學時下點功夫，將其背過，平時做個有心人用以上六招加強識記，本題拿滿分是不成問題的，這樣也許可以使你的語文成績再上一個臺階，讓你走進理想的殿堂。
點睛：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。解題策略：一、對于名句默寫應(yīng)注意字形識記，考生默寫時，有時對詩、文句中字的字形識記不牢，從而提筆寫錯字。二、名句默寫應(yīng)注意:字義識記，考生默寫時，有時對詩、文句中字的字義弄不清楚，從而提筆寫錯字。三、名句默寫應(yīng)注意:對比識記，考生有時區(qū)分不開不同詩句中讀音相同而書寫不同的兩個字，從而將這兩個字寫反了。四、名句默寫應(yīng)的:非常識記，有的詩句，按現(xiàn)在平常的說法或語序識記往往是錯的，必須非常識記。五、名句默寫的意境識記，六、名句默寫的字識記，默寫的名句中有通假字的，一定要寫詩句中的原字。
52.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子《勸學》中“_____，_____，_____”三句，用形象化的寫法借氣流傳播聲音來闡明君子善假于物的道理。
(2)范仲淹《漁家傲·秋思》中，“______，_____”兩句，以酒遣懷，抒發(fā)思鄉(xiāng)愛國之情。
答案及解析：
52.(1).順風而呼(2).聲非加疾也(3).而聞?wù)哒?4).濁酒一杯家萬里(5).燕然未勒歸無計
53.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《逍遙游》中,列舉現(xiàn)實生活中的很小的實物也需要依憑外物實例，與大鵬鳥的“將徙于南冥”作對比,形象地說明任何事物都有所憑借的句子是:“_________，___________，___________”。
(2)王勃在《送杜少府之任蜀州》的尾聯(lián)中,以“____________，___________”兩句,點明“送”的主題,勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐露。
答案及解析：
53.(1).野馬也(2).塵埃也(3).生物之以息相吹也(4).無為在歧路(5).兒女共沾巾
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“塵?！薄耙韵ⅰ薄捌纭薄罢础钡茸?，要理解字義去記憶。
點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。
54.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫在《望岳》中用“_________________________________”來抒發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進取的豪邁情懷。
(2)蘇軾《赤壁賦》結(jié)尾處主客的精神達到了本質(zhì)的飛躍：“________________”——忘記了還在舟中：“________________”——忘記了時間。主客皆進入了“________________”這種自不變者而得出的豁達超然之“樂境”。
答案及解析：
54.(1)會當凌絕頂一覽眾山小(2).相與枕藉乎州中不知東方之既白(則)物與我皆無盡也
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“凌”“藉”“既”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。
55.補寫出下列名句名篇中空缺部分。
(1)《觀刈麥》中揭示勞動人民生活艱辛原因的詩句是：______，_______。
(2)《漁家傲秋思》中運用互文手法抒發(fā)將士因功業(yè)未成難以歸家的苦悶與悲憤的句是：_______，_______。
(3)《李商隱《無題》中的______，_______，兩句以雙關(guān)、對偶和兩個生動的比喻，表明自己對所愛的人至死不渝的深情。
答案及解析：
55.(1).家田輸稅盡(2).拾此充饑腸(3).人不寐(4).將軍白發(fā)征夫淚(5).春蠶到死絲方盡(6).蠟炬成灰淚始干
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“寐”“蠟”。要理解字義去記憶。學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。
56.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)文天祥在《過零丁洋》中以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束全篇并表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀的兩句詩是：“___________________?___________________?！?/p>
(2)韓愈《師說》中用“___________________，___________________”兩句，指明了士大夫之族恥于從師的心理原因，也正是這種心理，使得從事學習的風尚難以恢復。
(3)白居易《琵琶行》中用兵器的撞擊聲來表現(xiàn)琵琶聲高昂激越的一句是“___________________”。
答案及解析：
56.(1).人生自古誰無死(2).留取丹心照汗青(3).位卑則足羞(4).官盛則近諛(5).鐵騎突出刀槍鳴
試題分析：本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。如第一句中“磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束全篇并表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀”，第二句中“士大夫之族恥于從師的心理原因，也正是這種心理，使得從事學習的風尚難以恢復”，第三句中“用兵器的撞擊聲來表現(xiàn)琵琶聲高昂激越”，根據(jù)這些提示進行默寫即可。默寫的時候要注意如下詞語：“丹心”“汗青”“卑”“諛”“鳴”等。
57.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《赤壁賦》中，從事物變化的角度看待天地運行規(guī)律的名句是：“_________，__________。”
(2)宋濂在《送東陽馬生序》中交代自己處于錦繡華服的同舍生之間，卻從無慕艷意的原因的句子是：“__________，___________?！?/p>
(3)惡劣的環(huán)境可以使人為生存發(fā)展而積極奮發(fā)：安逸的環(huán)境容易消磨人的意志，導致最終衰亡，所以在《〈孟子〉二章》中孟子總結(jié)說“_____________”。
答案及解析：
57.(1)蓋將自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬(2)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也(3)然后知生于憂患而死于安樂也
試題分析：名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會背錯填錯句子，同時關(guān)注其中易錯的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如瞬、奉等字很容易寫錯，都要格外留意。
58.補寫出下列句子巾的空缺部分。
(1)李白的《行路難》中詩人引用兩個典故，表示世路雖艱，但自己對前途并未喪失信心的句子是：“___________________________，___________________________?！?/p>
(2)王維的《使至塞上》中以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：“_______________，________________________”。
(3)《蒹葭》一詩中用“道阻且長、__________________”表現(xiàn)了追尋伊人道路漫長、地勢越來越高，行走費力。
答案及解析：
58.(1).閑來垂釣碧溪上(2).忽復乘舟夢日邊(3).大漠孤煙直(4).長河落日圓(5).道阻且躋
試題分析：本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。如第一句中“引用兩個典故，表示世路雖艱，但自己對前途并未喪失信心”，第二句中“勾畫出一幅塞外雄渾景象”，第三句中“追尋伊人道路漫長、地勢越來越高，行走費力”，根據(jù)這些提示進行默寫即可。默寫的時候要注意如下詞語：“垂釣”“碧”“漠”“躋”等。
59.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)“明君兼聽，昏君偏信”，古代帝王如堯舜之圣君者，皆能廣開言路。在《出師表》中，諸葛亮勸諫劉禪要廣開言路、發(fā)揚先帝美德振奮士氣的句子是：__________________，_________________，______________。
(2)《錢塘湖春行》中，“_____________________，____________________?！眱删湓娂戎赋隽嗽娙擞斡[的地點，又描繪出一幅云幕低垂、湖水如鏡的水墨遠景風光。
答案及解析：
59.(1).誠宜開張圣聽(2).以光先帝遺德(3).恢弘志士之氣(4).孤山寺北賈亭西(5).水面初平云腳低
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“誠”“弘”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。
60.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道難》一詩中，在結(jié)尾“________，_________，______”的長嘆中，我們似乎感受到了詩人對功業(yè)難成的一聲嘆息。
(2)歐陽修《醉翁亭記》中“_________，__________”兩句以色彩鮮明的語言，描繪了春夏之景。
答案及解析：
60.(1).蜀道之難(2).難于上青天(3).側(cè)身西望長咨嗟(4).野芳發(fā)而幽香(5).佳木秀而繁陰
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“幽”會寫成“悠”或“優(yōu)”，“佳”會寫成“嘉”。此外還要注意“蜀”“咨嗟”“繁陰”等字易錯，要理解字義去記憶。
61.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧在《阿房宮賦》中借秦的滅亡警醒當朝者不吸取教訓就會重蹈覆轍的句子是“________，________?！?/p>
(2)《衛(wèi)風·氓》詩中皆以桑樹起興，從詩人的年輕貌美寫到體衰色減，同時揭示了男子對她從喜愛到厭棄的經(jīng)過，用“________，________”比喻女子的憔悴和被棄。
(3)《岳陽樓記》中的“進亦憂，退亦憂”一句，“進亦憂”指的是“________”，“退亦憂”指的是“處江湖之遠則憂其君”。
答案及解析：
61.(1)后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也;(2)桑之落矣，其黃而隕;(3)居廟堂之高則憂其民。
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“鑒”“亦”“哀”“矣”“隕”“居”等，要理解字義去記憶，學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思?，F(xiàn)在新課標卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”。
62.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)有一種品質(zhì)叫無私，有一種情感叫無悔，把它化作李商隱《無題》中的詩句，那便是：_________。
(2)《小石潭記》中，柳宗元用“______________”描寫了池潭上的樹木和藤蔓，將宛如圖畫般的景致展現(xiàn)在讀者面前。
答案及解析：
62.(1)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干(2)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“蠶”“蠟炬”“始”“蔓”“蒙絡(luò)”“搖綴”“披拂”等字，要理解字義去記憶。
點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。
63.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《赤壁陚》中，作者從側(cè)面描寫朋友簫聲和歌聲悲涼的句子是：“________，_______?！?/p>
(2)《行路難》中，作者李白表達自己終將大顯身手、大展宏圖的句子是：“_____，_____。”
(3)李商隱《無題(相見時難別亦難〉》中“________，夜吟應(yīng)覺月光寒”一聯(lián)，表達了抒情主人公推己及人、從自身相思愁苦揣想出對方的凄苦愁懷。
答案及解析：
63.(1).舞幽壑之潛蛟(2).泣孤舟之嫠婦(3).長風破浪會有時(4).直掛云帆濟滄海(5).曉鏡但愁云鬢改
64.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)文天祥在《過零丁洋》中用“_______________”來抒發(fā)危亡國勢與個人坎坷命運緊密相連的悲嘆之情。
(2)歐陽修《醉翁亭記》中以色彩鮮明的語言，描繪春夏之景的句子是“____________，_____________”。
(3)《琵琶行》用比喻的手法描寫的琵琶曲婉轉(zhuǎn)流暢的句子是?！癬__________?！?/p>
答案及解析：
64.(1)山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍(2)野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰(3)間關(guān)鶯語花底滑
試題分析：本題考查學生對名篇名句的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：絮、萍、幽、繁陰、鶯。
點睛：此題考查學生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。
65.名篇名句默寫
(1)酈道元《三峽》中“____________，__________”兩句描寫了春冬之時三峽的美麗的景象。
(2)蘇軾在《赤壁賦》中描寫自己與友人在清風徐來的江面上飲酒誦詩的三句是：“_________，_________，________?”
答案及解析：
65.(1).素湍綠潭(2).回清倒影(3).舉酒屬客(4).誦明月之詩(5).歌窈窕之章
試題分析：這是一道情境默寫的題目。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“湍”“倒影”“屬”“誦”“窈窕”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。
66.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)劉禹錫在《陋室銘》中，將自己的“陋室”與“___________，___________”相類比，抒發(fā)了仰慕前賢、安貧樂道的情懷。
(2)蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》一詞中，能夠體現(xiàn)“江山如畫”一句具體內(nèi)容的詞句是：___________，___________，___________。
答案及解析：
66.(1).南陽諸葛廬(2).西蜀子云亭(3).亂石穿空(4).驚濤拍岸(5).卷起千堆雪
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“葛”“蜀”。要理解字義去記憶。學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。
67.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)陸游在《游山西村》一詩中，通過“__________，________”巧妙地融入主人的好客和自己的喜悅以及感激、閑適之情，流露出對農(nóng)村生活的向往。
(2)李白在《蜀道難》一詩中，用夸張的手法寫蜀道高與天齊，險似絕壁的句子是“________________，______________?！?/p>
(3)士人以仁為己任，責任重大，道路遙遠，因此《論語·泰伯》中曾子對士人提出“____________________________”的要求。
答案及解析：
67.(1).從今若許閑乘月(2).拄杖無時夜叩門(3).連峰去天不盈尺(4).枯松倒掛倚絕壁(5).士不可以不弘毅
68.補寫出下列句子中的空缺部分
(1)《揚州慢》中用投人手法形容戰(zhàn)亂殘酷和破壞之深重并從側(cè)面反映了人們對戰(zhàn)亂的痛心挨首的詩句是“________________，_________________，__________________?！?/p>
(2)《山居秋暝》中由寫景轉(zhuǎn)為寫人，采用了“未見其人，先聞其聲”的寫法的詩句是_________________，_____________________。
答案及解析：
68.(1).自胡馬窺江去后(2).廢池喬木(3).猶厭言兵(4).竹喧歸浣女(5).蓮動下漁舟
69.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《論語·泰伯》中，曾子認為正因為讀書人肩負著重大的使命，道路又很遙遠，所以對他們提出明確的要求：“_________?！?/p>
(2)《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》中，“_______，____”兩句寫女主人公在婚前懷著對“氓”熾熱的深情，善解人意地安慰對方并私定婚期，勇敢地沖破了禮法的束縛。
(3)《師說》中“_________，________”兩句直接指向了士大夫階層的門第觀念，具有在學問面前人人平等的民主精神和辯證思想，作者隨即斷言，道之有無是擇師的唯一標準。
答案及解析：
69.(1).士不可以不弘毅(2).將子無怒(3).秋以為期(4).是故無貴無賤(5).無長無少
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“弘”“將”“無”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。
70.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子的《勸學》中“_____，_____，_____”三句運用比喻手法，從反面強調(diào)學習必須專一。
(2)在《白雪歌送武判官歸京》中，岑參運用浪漫夸張的手法，以“_____，
_____”描寫了沙漠上寒冰縱橫、彤云密布的景象。
答案及解析：
70.(1).蟹六跪而二螯(2).非蛇鱔之穴無可寄托者(3).用心躁也(4).瀚海闌干百丈冰(5).愁云慘淡萬里凝
試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“反面強調(diào)學習必須專一”“沙漠上寒冰縱橫、彤云密布的景象”，這樣就能準確的答出題目，注意“蟹”“螯”“鱔”“躁”“瀚”“闌”的寫法。
71.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《登高》道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是“__________________,_________________?！?/p>
(2)荀子《勸學》中用“__________________”一句指出君子智慧明達、言行無過的原因。
(3)杜鵑和猿猴是我國古代詩詞中的常見意象，因其啼聲甚哀，往往用來傳達凄涼之情。例如《琵琶行》中“__________________,_________________”就表現(xiàn)了詩人被貶為江州司馬后的凄苦之境。
答案及解析：
71.(1).艱難苦恨繁霜鬢(2).潦倒新停濁酒懷(3).君子博學而日參省乎己(4).其間旦暮聞何物?(5).杜鵑啼血猿哀啼
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“艱”“繁”“潦”“?！薄安薄笆 薄澳骸薄谤N”“猿”等字，要理解字意去記憶字形。
點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。
72.按要求填空。
1.(1)____________________，杜鵑聲里斜陽暮。(秦觀《________▪郴州旅舍》)
(2)君子博學而日參省乎己，_____________________。(荀子《勸學》)
2.孟子強調(diào)了以苦難來磨練意志的重要性，說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為?！睔W陽修在《伶官傳序》中用對比的手法同樣說明了這個道理的名句是：“______________________，____________________”
3.下列對聯(lián)中適合懸掛在湖南岳陽樓的一組是()
?、贅俏雌饡r原有鶴，筆經(jīng)擱后便無詩②四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭
?、哿杩瞻偃杖д?，拔地黃河第一樓④洞庭西下八百里，淮海南來第一樓
答案及解析：
72.1.(1)可堪孤館閉春寒(《踏莎行》)(2)則知明而行無過矣
2.憂勞可以興國逸豫可以亡身
3.D
1.高考默寫題本來是極易得滿分的題，可是往往由于錯誤理解、錯誤識記，以至于在高考時失分。如果學時下點功夫，將其背過，平時做個有心人用以上六招加強識記，本題拿滿分是不成問題的，這樣也許可以使你的語文成績再上一個臺階，讓你走進理想的殿堂。
2.高考默寫題本來是極易得滿分的題，可是往往由于錯誤理解、錯誤識記，以至于在高考時失分。如果學時下點功夫，將其背過，平時做個有心人用以上六招加強識記，本題拿滿分是不成問題的，這樣也許可以使你的語文成績再上一個臺階，讓你走進理想的殿堂。
點睛：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。解題策略：一、對于名句默寫應(yīng)注意字形識記，考生默寫時，有時對詩、文句中字的字形識記不牢，從而提筆寫錯字。二、名句默寫應(yīng)注意:字義識記，考生默寫時，有時對詩、文句中字的字義弄不清楚，從而提筆寫錯字。三、名句默寫應(yīng)注意:對比識記，考生有時區(qū)分不開不同詩句中讀音相同而書寫不同的兩個字，從而將這兩個字寫反了。四、名句默寫應(yīng)的:非常識記，有的詩句，按現(xiàn)在平常的說法或語序識記往往是錯的，必須非常識記。五、名句默寫的意境識記，六、名句默寫的字識記，默寫的名句中有通假字的，一定要寫詩句中的原字。
3.A選項說的是黃鶴樓;B選項雖然也是說的岳陽樓但是這個對聯(lián)是說的范仲淹，用來指岳陽樓建筑，不恰當;C選項說的是鸛雀樓;所以只能選擇D選項。
點睛：對聯(lián)是我國獨有的一種文學藝術(shù)形式,是異彩紛呈的藝術(shù)百花園中一枝別具風姿的奇葩。它語言精練,含義深刻,意境優(yōu)美,韻味雋永,遣詞典雅,格律嚴謹。近年高考語文試題常設(shè)對聯(lián)題,因為對聯(lián)題直接指向的是對考生語文素養(yǎng)的考查,從對聯(lián)中可以衡量出考生語文素養(yǎng)的高下。但是本題考查一改以往考查寫作，另辟蹊徑以選擇題的形式來考查，可以說一種創(chuàng)新型的方式，這種方式既要學生了解對聯(lián)的基本知識，又把文化常識融于其中，也考查了學生對我國文化常識的了解和積累。所以在備考時我們不光要關(guān)注對聯(lián)的知識，也要注意平時生活中的積累。
73.補寫出下列句子的空缺部分。
(1)《離騷》中用“方衲”和“鑿圓”來作比喻，說明自己與小人在一起很難相合，因道不同而不能相安的句子是：__________?_________?
(2)儒道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性。《老子》中說“九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”荀子在《勸學》中說“_________，_________”。
(3)《馬說》中千里馬被埋沒的根本原因是：_________。
答案及解析：
73.(1).何方圜之能周兮(2).夫孰異道而相安(3).故不積跬步(4).無以至千里(5).食馬者不知其能千里而食也
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“跬”會寫成“硅”，“至”會寫成“致”，此外還要注意“圜”“孰”等易寫錯的字。記準字形要理解字義去記憶。較長的句子要記準，不要掉字，如“夫孰異道而相安”，“食馬者不知其能千里而食也”。
點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。
74.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)劉禹錫在《陋室銘》中描寫自己遠離嘈雜的音樂、繁冗的公務(wù)的語句是“_____________，_____________?！?/p>
(2)在《赤壁賦》中，蘇軾夜游赤壁，面對“清風徐來，水波不興”的美景，于是乎“_______________，________________，______________?！?/p>
答案及解析：
74.(1)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形(2)舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章
試題分析：這是一道情境默寫的題目。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“亂耳”“案牘”“屬”“誦”“窈窕”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。
75.補寫出下列名句中空缺部分。
(1)《詩經(jīng)·氓》中，“______________，______________”兩句用比興手法，借桑葉的變化來表現(xiàn)女主人公青春的逝去。
(2)蘇軾在《赤壁賦》開頭交代了時間、地點、人物、事件和環(huán)境后，用“____________，____________，____________”來描寫自己和客人在這清風明月下的愜意行為。
答案及解析：
75.(1).桑之落矣(2).其黃而隕(3).舉酒屬客(4).誦明月之詩(5).歌窈窕之章
試題分析：此題為情景式默寫，跟直接寫出上下句不同，它的難度可以說是加大了，它不單要求考生熟悉詩歌，還要求考生理解詩歌。書寫時要注意不要出現(xiàn)錯別字，如果錯了一個字，該句默寫即為0分。本題要注意“隕”、“屬”、“誦”、“窈窕”。
76.補寫寫出下列句子的空缺部分。
(1)《離騷》中表明作者寧可死去，也不會和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句是：“__________，__________?！?/p>
(2)在《師說》中，韓愈提出自己的“師道”思想，其中“__________，__________”兩句指出老師和弟子的關(guān)系是相對的。
(3)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中，李白以飄零之意、離別之恨抒寫貶謫之情的一句是：__________。
答案及解析：
76.(1)寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。(2)(是故)弟子不必不如師師不必賢于弟子(3)楊花落盡子規(guī)啼
77.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩，用“________________，________________”表達了新事物層出不窮，并終將勝過舊事物的哲理。
(2)屈原《離騷》中“________________，________________”兩句，借助比喻，抒寫了自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的深沉苦悶。
(3)荀子《勸學》中與當代人終身學習的理念相似的一句是：“________________”。
答案及解析：
77.(1)沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 (2)眾女嫉余之蛾眉兮 謠諑謂余以善淫 (3)學不可以已
78.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子在《勸學》中多次運用比喻和對比論證的手法，如用“_____，____,_____?！比?，從反面論述了學習要專一的道理。
(2)李白在《行路難》(其一)中對未來充滿自信的句子是：“______________，______________?！?/p>
答案及解析：
78.(1).蟹六跪而二螯(2).非蛇鱔之穴無可寄托者(3).用心躁也(4).長風破浪會有時(5).直掛云帆濟滄海
題分析：本題考查學生對名篇名句的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：螯、鱔、躁、長、濟、滄。
點睛：此題考查學生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。
79.補出下面空缺處。
(1)《阿房宮賦》一文中既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是：______，______;______，______。
(2)儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f“九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W》中說“______，______?！?/p>
(3)韓愈認為老師的職能是：______，______。
(4)“取法于上，僅得為中;______的領(lǐng)悟。
答案及解析：
79.(1).六王畢(2).四海一(3).蜀山兀(4).阿房出(5).故不積跬步(6).無以至千里(7).師者，所以傳道受業(yè)解惑也(8).取法于中(9).故為其下
默寫不但考查考生記憶的準確性，也考查其書寫的準確性。因此要特別注意那些易錯字，如“?！薄磅汀薄笆堋钡?。名句默寫答題技巧：(一)要突破生僻難寫字。(二)要注意同音異義詞。(三)要注意同義異形詞(四)要留意具體環(huán)境(五)要留心語句順序(六)要注意語句出處。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。一要領(lǐng)悟含義，圈點強記，邊誦邊寫。對每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞。對名言名句中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫。對于文質(zhì)兼美的名句名篇，很多同學都能熟讀成誦，但在考試中卻不能得分。其中重要的一個原因就是生僻難寫字的書寫有誤，一字之差，導致丟分。三要要注重同音異義詞。讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名句名篇中大量地存在著，這也是命題人“設(shè)伏”的熱點。這就要求應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，更知其義。四要關(guān)注同義異形詞。意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，對學生有更大的迷惑性和誤導性，是考試得分的“盲點”之一，復習時也應(yīng)引起高度的重視。五要留心語句順序。有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會發(fā)生改變，也正是這個原因，一部分學生往往就是觀其大略、不求甚解，而導致把語句的順序?qū)戭嵉?，白白地丟掉了分數(shù)。
80.補寫出下列句子中的空缺部分
(1)《莊子·逍遙游》中“________，________”兩句，意思是說大鵬要高飛萬里，必須借助強勁大風負載其巨大的翅膀。
(2)杜牧《阿房官斌》中“_______，_______”兩句寫出了秦國統(tǒng)治者將剽掠而來的美玉珠寶等當成石頭沙土的情形，從而表現(xiàn)其奢侈之風。
(3)范仲淹《漁家傲》中“________，________”兩句既表達對家鄉(xiāng)的思念，又包含工業(yè)未就、無法歸家的無奈。
答案及解析：
80.(1).風之積也不厚(2).則其負大翼也無力(3).鼎鐺玉石(4).金塊珠礫(5).濁酒一杯家萬里(6).燕然未勒歸無計
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“負”“大翼”“鼎鐺”“礫”等要理解字義去記憶。學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。
【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。
【名師點睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。
81.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《詩經(jīng)•氓》中“__________________，__________________”體現(xiàn)了女主人公自嫁氓為妻，多年來一直早起晚睡，忙碌操勞。
(2)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“__________________，__________________”兩句著力表現(xiàn)出周瑜的英氣勃發(fā)。在蘇軾的《江城子·密州出獵》，以“___________________”一句寫出了詞人盡情暢飲，胸懷開闊，膽氣豪壯。
答案及解析：
81.(1).夙興夜寐(2).靡有朝矣(3).小喬初嫁了(4).雄姿英發(fā)(5).酒酣胸膽尚開張
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“寐”“靡”“初”要理解字義去記憶。
82.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)在《詩經(jīng)·氓》中，女主人公在自省之后指出夫妻關(guān)系破裂的原因是“______,_____”。
(2)白居易《錢塘湖春行》中“_______,_____”兩句,以飛禽的動態(tài)把大自然從沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。
(3)美好的事物總是令人愉悅的,但它卻使身為階下囚的李煜倍感煩惱,他在《虞美人》中怨問蒼天的一句是“_______”。
答案及解析：
82.(1).士也罔極 (2).二三其德(3).幾處早鶯爭暖樹(4).誰家新燕啄春泥(5).春花秋月何時了
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“罔極”“德”“鶯”“燕”“啄”等字要理解字義去記憶。
點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。
83.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)陶淵明《桃花源記》中“_____________，______________”兩句寫出了田間小路縱橫、雞鳴狗叫之聲到處可以聽到的情景。
(2)荀子在《勸學》中，從反面論證學習應(yīng)當專一的句子是：“______________，____________，____________?！?/p>
答案及解析：
83.(1).阡陌交通(2).雞犬相聞(3).蟹六跪而二螯(4).非蛇鱔之穴無可寄托者(5).用心躁也
試題分析：這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬于理解性默寫，注意句子中的“田間小路縱橫、雞鳴狗叫之聲到處可以聽到”“反面論證學習應(yīng)當專一”的提示，同時注意“蟹”“螯”“鱔”“躁”的寫法。
84.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《氓》中與“青梅竹馬”意境相仿的詩句是：____________，____________。
(2)《望岳》運用虛實結(jié)合的手法描寫泰山神奇秀麗、巍峨高大的詩句是：____________，____________。
(3)《馬說》中千里馬被埋沒的根本原因是：____________。
答案及解析：
84.(1).總角之宴(2).言笑晏晏(3).造化鐘神秀(4).陰陽割昏曉(5).食馬者不知其能千里而食也
試題分析：本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。如第一句中“與‘青梅竹馬’意境相仿”，第二句中“用虛實結(jié)合的手法描寫泰山神奇秀麗、巍峨高大”，第三句中“千里馬被埋沒的根本原因”，根據(jù)這些提示進行默寫即可。默寫的時候要注意如下詞語：“宴”“晏晏”“造化”“昏曉”等。
85.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)人們常說：“活到老，學到老”，荀子《勸學》篇中的“___________”一句印證了這句話。
(2)《琵琶行》中“___________，____________”既是詩人與琵琶女感情的共鳴，又是全詩的主旨。
(3)《登高》中，杜甫面對蕭蕭落木、滾滾長江，發(fā)出“___________，_________”的感慨，以抒寫自己漂泊異鄉(xiāng)、晚年潦倒的悲愁。
答案及解析：
85.(1).學不可以已(2).同是天涯淪落人(3).相逢何必曾相識(4).萬里悲秋常作客(5).百年多病獨登臺
86.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《小石潭記》中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：___________________，___________________，____________________。
(2)《岳陽樓記》中借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是
___________________，__________________。
答案及解析：
86.(1).皆若空游無所依(2).日光下澈(3).影布石上(4).沙鷗翔集(5).錦鱗游泳
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“澈”“影”“翔集”“錦鱗”等，理解字義去記憶?，F(xiàn)在課標卷已考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準確還不容易寫錯字。
87.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《離騷》中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因為德行高尚的兩句：_______________，_____________。
(2)李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是，__________，__________________,________________。
答案及解析：
87.(1).既替余以蕙纕兮(2).又申之以攬茝。(3).劍閣崢嶸而崔嵬(4).一夫當關(guān)(5).萬夫莫開。
88.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》中，女主人公遭到了氓的無禮對待，自己的兄弟不了解情況，反而對自己“_______________”，表現(xiàn)了女子內(nèi)心的痛苦之情。
(2)在《赤壁賦》的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之上，朗誦《詩經(jīng)·陳風》中的《月出》篇，即文中所謂：“_________________，_______________?！?/p>
(3)《魚我所欲也》中用“_______________________，________________________”兩句解釋了不茍且偷生，而要舍生取義的原因。
答案及解析：
88.(1).咥其笑矣(2).誦明月之詩者(3).歌窈窕之章(4).是故所欲有甚于生者(5).所惡有甚于死
89.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道難》一詩中，在結(jié)尾“________，____________，____________”的長嘆中，我們似乎感受到了詩人對功業(yè)難成的一聲嘆息。
(2)歐陽修《醉翁亭記》中“____________，____________”兩句以色彩鮮明的語言，描繪了春夏之景。
答案及解析：
89.(1).蜀道之難(2).難于上青天(3).側(cè)身西望長咨嗟(4).野芳發(fā)而幽香(5).佳木秀而繁陰
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“幽”會寫成“悠”或“優(yōu)”，“佳”會寫成“嘉”。此外還要注意“蜀”“咨嗟”“繁陰”等字易錯，要理解字義去記憶。
點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。
90.補寫出下列句子中的空缺部分
(1)孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞____，其不善者而改之。”韓愈在《師說》中也明確提出了擇師的標準：“_____，______。”
(2)劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，“_____，____”兩句運用典故，表達了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情。
答案及解析：
90.(1).擇其善者而從之(2).道之所存(3).師之所存也(4).懷舊空吟聞笛賦(5).到鄉(xiāng)翻似爛柯人
試題分析：本題考查名句名篇默寫能力，采用的是情景式默寫的題型，解答時既要注意所給句子的出處及作者，還要注意題干中給出的提示，準確書寫出答案。本題要注意下列字的正確寫法：擇、存、吟、賦、翻、柯。
91.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)莊子《逍遙游》中表明列子雖然能御風而行，可是還有局限的，這兩句是：____，_____。
(2)《阿房宮賦》中警示后人不要重蹈秦國滅亡覆轍的名句是：________，______。
(3)岳陽樓記中有“是進亦憂，退亦憂”一句，其中“進亦憂”指的是：______。
答案及解析：
91.(1).此雖免乎行(2).猶有所待者也(3).后人哀之而不鑒之(4).亦使后人而復哀后人也(5).居廟堂之高則憂其民
92.補寫出下列句子橫線部分。
(1)《雁門太守行》中運用典故寫守將曾受皇帝厚遇,臨危時誓死相報,英勇赴戰(zhàn)的詩句是：_____________________________________。
(2)有一種品質(zhì)叫無私,有一種情感叫無悔,把它化作李商隱《無題》中的詩句,那便是：________________________。
(3)古人言雨必愁,但《早春呈水部張十八元外》“_____________”，把雨寫得細膩而又滋潤
答案及解析：
92.(1).報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。(2).春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干(3).天街小雨潤如酥
試題分析：此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。如“提攜“蠟炬”不要誤寫錯寫。
點睛：此題考查學生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。
93.補寫出下列句子中的空缺部分。
①荀子在《勸學》中從正面用雕刻之道強調(diào)學習應(yīng)當持之以恒的兩句是：_____________，______________。
?、谕蹙S在《使至塞上》一詩中，即景設(shè)喻表達自己內(nèi)心惆悵情感的詩句是：___________，____________。
?、邸堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》詩中，李白以飄零之意、離別之恨抒寫貶謫之情的一句是：_____________。
答案及解析：
93.①鍥而不舍，金石可鏤。②征蓬出漢塞，歸雁入胡天。③楊花落盡子規(guī)啼
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“鍥”“鏤”“蓬”要理解字義去記憶。
94.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《莊子·逍遙游》中以“______，______，______”來闡明逍遙自在、無所待的狀態(tài)。
(2)王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______，______”兩句表現(xiàn)了友誼不受空間的阻隔，是永恒的，是無所不在的。
答案及解析：
94.(1).(若夫)乘天地之正(2).而御六氣之辯(3).以游無窮者(4).海內(nèi)存知己(5).天涯若比鄰
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“御”“辯”。要理解字義去記憶。學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。
95.補寫出下列名篇名句中的空缺部分
(1)又前而為歌曰：“______________，壯士一去兮不復還!”(《荊軻刺秦王》)
(2)駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。______________，渺滄海之一粟。(《赤壁賦》)
(3)上有六龍回日之高標，______________。(李白《蜀道難》)
(4)______________，煙光凝而暮山紫。(王勃《滕王閣序》)
(5)寒衣處處催刀尺，______________。(杜甫《秋興八首(其一)》)
答案及解析：
95.(1).風蕭蕭兮易水寒(2).寄蜉蝣于天地(3).下有沖波逆折之回川(4).潦水盡而寒潭清(5).白帝城高急暮砧。
96.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《師說》中，韓愈認為士大夫不能相互為師的主要原因在于他們“年相若”、“道相似”，如果彼此為師，就會出現(xiàn)“_______________________________”的尷尬局面。
(2)李白《行路難》中“_________________________________”兩句，借冰雪設(shè)喻，生動地突出了對人生道路上充滿艱難險阻的感慨。
(3)蘇軾《赤壁賦》結(jié)尾處主客對人生的感悟?qū)崿F(xiàn)了共鳴：“相與枕藉乎舟中”——忘記了空間;“________________”——忘記了時間。
答案及解析：
96.(1)位卑則足羞，官盛則近諛(2)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山(3)不知東方之既白
97.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易《琵琶行》中“______，______”兩句，寫的是琵琶女在演奏正式開始之前調(diào)弦試音的準備過程。
(2)《小石潭記》中，柳宗元用“______，______，______”描寫了池潭上的樹木和藤蔓，將宛如圖畫般的景致展現(xiàn)在讀者面前。
答案及解析：
97.(1).轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲(2).未成曲調(diào)先有情(3).青樹翠蔓(4).蒙絡(luò)搖綴(5).參差披拂
試題分析：本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。要理解限制條件，比如“準備過程”“池潭上的樹木和藤蔓”，確定默寫內(nèi)容。默寫的時候要注意如下詞語：“撥”“蔓”“絡(luò)”“綴”“拂”等。
98.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)蘇軾的《水調(diào)歌頭》用反詰語氣埋怨月亮故意給人增添憂愁偏偏在人離別時月圓的句子是________，_____________?
(2)《逍遙游》中作者用現(xiàn)實生活中的實物也需要依憑外物的實例與大鵬鳥的“海運將徙”作對比，形象地說明了任何事物都有所憑借，這個實例是______，____，______。
答案及解析：
98.(1).不應(yīng)有恨(2).何事長向別時圓(3).野馬也(4).塵埃也(5).生物之以息相吹也
試題分析：本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。比如，第一句中“用反詰語氣埋怨月亮”，第二句中“用現(xiàn)實生活中的實物也需要依憑外物的實例與大鵬鳥的‘海運將徙’作對比”，根據(jù)這些提示默寫。默寫的時候要注意如下詞語：“事”“向”“?！薄跋ⅰ钡?。
99.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《詩經(jīng)·氓》中，“____________，____________”兩句用比興手法，借桑葉的變化來表現(xiàn)女主人公青春的逝去。
(2)蘇軾在《赤壁賦》開頭交代了時間、地點、人物、事件和環(huán)境后，用“______________，______________，______________”來描寫自己和客人在這清風明月下的愜意行為。
(3)《醉翁亭記》概括描述滁洲地理環(huán)境特征的句子是“______________?！?/p>
答案及解析：
99.(1).桑之落矣(2).其黃而隕(3).舉酒屬客(4).誦明月之詩(5).歌窈窕之章(6).環(huán)滁皆山也
試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“借桑葉的變化來表現(xiàn)女主人公青春的逝去”“自己和客人在這清風明月下的愜意行為”“滁洲地理環(huán)境”，這樣就能準確的答出題目，注意“隕”“屬”“窈窕”的寫法。
100.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)榮辱不驚是一種人生境界，《逍遙游》中“____________，____________”表現(xiàn)宋榮子看淡榮辱，不受外界評價影響而更加勤勉。
(2)新舊代序，晝夜輪回，時光流逝最容易引發(fā)游子的思鄉(xiāng)之情，王灣《次北固山下》中“____________，____________”充滿理趣地寫出這種情感。
(3)伐盡蜀山林木建造氣勢恢宏的阿房宮，杜牧《阿房宮賦》中“____________”刻畫阿房宮凌云蔽日的氣勢。
答案及解析：
100.(1).且舉世譽之而不加勸(2).舉世非之而不加沮(3).海日生殘夜(4).江春入舊年(5).覆壓三百余里
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“譽”“沮”“生”“殘”“覆壓”等易錯字，要理解字義去記憶?！扒遗e世譽之而不加勸”中容易丟了“且”字。“江春”會錯寫成“江風”。
點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。如果句子較長要注意不要漏字，如“且舉世譽之而不加勸”。