沖刺高考英語口語的小竅門
有很多小伙伴英語學的很好，不過在口語方面卻很差，雖然認識單詞不過卻讀不出來。那么，怎么提高英語口語水平呢?英語口語練習軟件有哪些呢?接下來是小編為大家整理的沖刺高考英語口語的小竅門，希望大家喜歡!
沖刺高考英語口語的小竅門一
不可脫離語境學知識點
脫離語境背句型語法永遠也做不到流利地道的交流，最后只能是啞巴英語。在真實的語境中進行大量可理解性的語言輸入，如果能會自然掌握英語表達規(guī)律，再遇到相同場景時，就會自然的輸出。此外，長期處于真實的語境中，也會自然形成英語思維，這將會進一步做到流利地道的表達。
堅持正確地朗讀英語課文
很多學生的確都是每天都在朗讀英語課文，但是就是差一個詞，那就是“正確”。大多數(shù)朗讀英語課文只是敷衍性地朗讀，求個心安理得，沒有靜下心來想一想應該怎樣去更好地讀一篇課文。這個時候，也就是需要研究一下課文的錄音是怎樣去讀一篇文章的，當然堅持跟讀是一個非常好的訓練方式，在跟讀的過程中，不斷體會每一個單詞的發(fā)音，句子的抑揚頓挫等等。
找專業(yè)的英語外教
在線英語教育發(fā)展的趨勢正旺，人們可以通過網(wǎng)絡就可以與地道的英語外教一起學習，而外教可以在改善我們英語口語這個方面具有巨大的優(yōu)勢，不僅僅可以糾正我們錯誤的口音，而且還有利于我們對于英語口語節(jié)奏的把握和英語思維的強化。
找英語角
英語角對于英語口語有一定的幫助，但是可能效果也不一定那么明顯。英語角可以提供我們一個講英語的環(huán)境，但是可能在思維上沒有太多的幫助，因為畢竟都是奔著去英語角找訓練的伙伴，自然很少有那種在口語上很專業(yè)的人，也能難為你的口語提出一些建設性的意見。
沖刺高考英語口語的小竅門二
在英語口語訓練方面，大家不要急于求成，需要慢慢來，每天都要有一定的練習，這樣循序漸進才能讓自己的表達能力逐漸有所提升。英語口語可以通過多種方式進行訓練，首先是讀課文，閱讀能讓自己說英語的水平有所提高，在熟讀課文的過程中爭取背下來，培養(yǎng)自己的英語語感，然后去用背會的英語進行表達。
其次是敢于用英語進行溝通交流，不要害怕自己說錯，敢說才能鍛煉英語口語能力。英語表達能力不需要會太多太難的詞匯，只要學簡單的單詞和語法就能進行日常交流，我們可以看到很多幾歲小孩在生活中能表達最基本的意思，而說外語的當?shù)鼐用褚参幢貢願W的詞匯，所以我們學英語，只要學簡單的詞匯和語法就可以交流，口語一樣能學的很好。
最后是語言環(huán)境很重要。如果能有幾個人在一起交流是最好的，這樣能讓我們的口語表達能力提高的更快。即使沒有人和我們用英語交流，也可以自己跟自己交流，只有學以致用才能對提高口語表達能力最有幫助。
在提高英語口語表達能力方面，大家最應該做的就是把最基礎的句子背會，然后多進行練習，從最簡單的開始，逐漸增加自信心，最好找個人跟自己一起學，在一起彼此交流。平時可以多聽一些口語對話和交流錄音，多看一些英語電影，然后跟著去學去讀，反復進行練習。
學英語口語不需要填報難度詞匯，只要掌握簡單的詞匯和語法即可，關鍵還是多聽多讀多練。學英語和學漢語類似，不是一蹴而就的，需要大家有信心有耐心一點點把它學好，更需要大家在生活中一點一滴去積累，每時每刻去學習。
沖刺高考英語口語的小竅門三
很多人有個誤解，認為只要托福、GRE考好了就行了。其實不是這么回事。當你的飛機降落在美國那塊土地上的時候，你有沒有機會在美國生存、發(fā)展下去，關鍵是要看你有沒有機會去表達自己，和別人交流。如果你學的是啞巴英語，到了美國你將暗無天日。而我們目前的大學英語的教育是有缺陷的?，F(xiàn)存的各個大學的英語角就我個人認為，也是有問題的，雖然大家都很有熱情，往往談到半夜12點。由于大家都是同胞，彼此能相互理解各自的中國英語，你點頭，我也點頭。但一碰到一個native american(地道的美國人) 時，交流同樣的東西，就聽不懂對方在說什么了。其實我們學一種語言，最重要的就是利用這種語言的某些部分來進行交流。communication is our purpose(交流是目的)，而不是語言本身。
我們的英語教育就是恨不得把語言的大海完全籠罩在自己的懷抱里。其實知識是無涯的。我們往往把英語僅僅當作一門知識在學，從小學到大學，到最后，還是不會說英語。為什么我們花了十幾年、二十年的時間學了一大堆我們在實際生活中根本永不上的東西。我們究竟應該用什么方法能使我們在最短的時間內(nèi)掌握英語的交流呢?語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。
其實，就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關了，而且我們所學的英語知識全是標準的英語。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\用英語，只有在交流中我們才能與對方進行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達的意思是不一樣的。要想真正領悟對方的意思，必須與對方進行心與心的交流。作為一個中國學生，如果不根本改變自己的思維結構，從而迎合美國人的思維結構和習慣，依然保持自己中國式的思維習慣，那么他學的英語就毫無價值。那么我們該怎么辦呢?我建議要把我們學習的目標收縮，把追求大而廣的英語知識轉化為追求一種定量性的技巧，我認為有六種技巧，是美國人和美國人之間交流的關鍵性東西，如果我們能掌握這六種技巧，就可以更好地理解美國人的思維，從而學好口語，對付雅思口語也是很簡單了。
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。
美國人和美國人交談80%是想告訴對方what is a book 。我們中國人從小學到大學的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book?很少有人說What is a book?而美國的小學生就開始問：What is the book?這種Where is the book?只是描述階段，連啞巴也能做到。但是我想連大學生也很難回答What is a book?因為中國傳統(tǒng)英語教學模式?jīng)]有教會學生表達思想的技巧。
第二，如果已經(jīng)學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練how to explain things in different ways.
一種表達方式對方不懂，美國人會尋找另一種表達方式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。比如水，世界上就這一個事物，但卻有多種符號來表達它。如果一個人懂8種語言，那他在世界上被別人理解的機會就會大得多。用漢語說"水"別人不懂，用德語說別人也不懂，但用英語說water，別人可能就懂了。這就要多做替換練習。傳統(tǒng)的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。
比如，I love you，按中國的替換方法就把you換成her,my mother,them等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。換到最后也不知道到底在love 誰，現(xiàn)實生活中也不能這么隨便love(笑聲)。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you,肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you.I want to hug you.I’ve a crush on you.I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方that is love，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。
也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。對，比如愛因斯坦講相對論，他用科學術語講，除了科學家之外是沒人聽得懂的，所以愛因斯坦就用一個通俗的例子把相對論講了出來。他說，什么叫相對論呢?兩個lovers在一起，一小時相當于一分鐘，而兩個仇人呆在一起，一分鐘相當于一小時，就這是相對論。他這樣一講，我想沒有人不會明白相對論的。
第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。
從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。但美國人對空間的描述總是由我及外，由里及表。而中國人正好相反。美國人說"我向雪山走去"，中國人就會說"我從雪山走來"。時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，住往最后說的那個地方是最重要的。
我們聽評書常說，欲知后事好何，請聽下回分解，中國人很認可這種壓軸戲、抖包袱式的方式，而美國人聽到這里可能會把收音機砸了：我聽的就是what happened,但發(fā)生了什么我不知道，還要讓我下回再聽(笑聲)，豈有此理!因為美國人在時間上描述時先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
第四，要學會使用重要的美國習語。
因為任何語言除了標準化的東西以外，不容易學、易造成理解困惑的東西就是"習語"。比如北京人說“蓋了帽了”，老外永遠也理解不了，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當?shù)剡\用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習語，我認為就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，學會兩種語言的傳譯能力。
這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都想學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。因為我就是一個例子，我不僅漢語沒有說得越來越糟，而且英語也沒有說得越來越糟。
第六，要有猜測能力。
為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生岐義?就是因為他們之間能"猜測"。我們的教學不提倡"猜測"。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。
中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，這樣導致的結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻(笑聲)，實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
以上就是我所說的學會用美國人思維的六個技巧。中國學生如果能做到這六點，用很短的時間肯定能學好口語。
再說說英語語音的問題吧。我們中國人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音象一個native(本地人)，只要我們的發(fā)音不至于讓對方產(chǎn)生誤解，其實就可以了。我們在平時，不需要迷信什么科學方法，只需要記住一點：模仿。但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上，每天，我們每天保持1個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即仿佛有人與你交流一樣。
最后，講講英語的用氣問題。我們在發(fā)音時，盡量氣運丹田，而避免用肺發(fā)音，這樣的結果將使得你的英語發(fā)音洪亮圓潤。
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