2020新高三特殊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

　　要想得高分平時(shí)的學(xué)習(xí)方法很重要，學(xué)會(huì)一些應(yīng)試技巧也很重要，接下來(lái)小編為大家整理了高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!

　　2020新高三特殊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

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　　聽力&口語(yǔ)

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　　Shadowing跟讀法

　　每學(xué)一篇新的課文，老師都會(huì)在課堂上播放課文錄音，這些錄音不是真的只是放來(lái)聽的，而是希望同學(xué)們可以在邊看課文邊聽錄音的同時(shí)，留意錄音當(dāng)中本土人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并且加以模仿輕輕跟讀。聽力原文材料的閱讀也是如此。

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　　抓住一切練習(xí)機(jī)會(huì)

　　要說(shuō)好一門語(yǔ)言，就必須時(shí)常練習(xí)，但是對(duì)于普高的學(xué)生來(lái)說(shuō)平時(shí)與同學(xué)用英語(yǔ)交流有些不現(xiàn)實(shí)，所以抓住課堂上的練習(xí)機(jī)會(huì)就顯得至關(guān)重要。

　　首先是課堂上老師的提問(wèn)，盡量踴躍地發(fā)言，與老師進(jìn)行面對(duì)面的交流。就算老師沒(méi)有點(diǎn)到你，也可以在下面輕輕地回答老師的問(wèn)題。再者是老師布置下來(lái)的課堂展示作業(yè)，比如情景劇表演等，務(wù)必要認(rèn)真對(duì)待。

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　　利用碎片化時(shí)間

　　準(zhǔn)備一個(gè)MP3，或者其他可以播放音頻的電子產(chǎn)品(如果你們學(xué)校允許并且你足夠自覺(jué)的話)，下載一些英文廣播劇或者是演講的音頻(如《老友記》、TED等)，在上下學(xué)的路上或者排隊(duì)打飯時(shí)拿出來(lái)聽，盡量聽出一個(gè)大概內(nèi)容就可以了。

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　　保證練習(xí)量并搭配聽力做題技巧

　　包括老師布置下來(lái)的聽力作業(yè)，每周保證五次及以上的聽力練習(xí)量。在聽力開始前先認(rèn)真讀題，并根據(jù)問(wèn)題及選項(xiàng)猜測(cè)聽力材料的大致內(nèi)容甚至答案。有些討論時(shí)事或者介紹名人的材料是可以直接根據(jù)知識(shí)儲(chǔ)備做出來(lái)。例如，最后一段獨(dú)白經(jīng)常喜歡介紹奧巴馬總統(tǒng)等人物的生平。

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　　詞匯

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　　掌握構(gòu)詞規(guī)律，杜絕死記硬背

　　“vocabulary, v-o-c-a-b-u-l-a-r-y, vocabulary,詞匯，vocabulary…”熟悉嗎?不要問(wèn)我為什么可以發(fā)語(yǔ)音，因?yàn)槲页溴X了。

　　不管是高中還是大學(xué)，同學(xué)拿著單詞本在走廊或者其他各個(gè)角落記單詞的現(xiàn)象都很常見(jiàn)，但其實(shí)這是一種趣味性以及效率都很低的方法。那位一個(gè)月英語(yǔ)從90+到120+的學(xué)長(zhǎng)說(shuō)的單詞本第一個(gè)abandon就是要你放棄的簡(jiǎn)直不能再有道理。

　　大部分英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞都是有規(guī)律可循的，比如詞根(如gene\genetic\genus\genesis\genic)、前綴(review\return\recall等)、后綴(remarkable\believable\disable等)以及合成詞(homework\spaceship\teammate等)。再者，幾乎所有單詞都是可以通過(guò)發(fā)音直接拼寫出來(lái)的。例如，prediction\development等等。

　　如果能夠熟練地記憶并掌握這些構(gòu)詞法的話，記單詞絕對(duì)不會(huì)是一件困難的事情。

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　　置身語(yǔ)境，理解記憶

　　不論是課本上的、還是做題過(guò)程中所碰到的生詞，都不要馬上去查詞典，而是要先根據(jù)單詞所在的句子或者前后語(yǔ)境去猜單詞的意思，并做出標(biāo)記，等到整篇文章都讀完了以后再去查。

　　注意查詞典該怎么查，不是查了它的中文意思寫在旁邊就沒(méi)有下文了，你真正要查的是，這個(gè)單詞的同義詞、近義詞、反義詞以及派生詞，并且連同生詞所在的句子抄在一個(gè)本子上。如果它的同義詞或近義詞你恰好認(rèn)識(shí)的話，那就可以拋掉中文意思，直接把同義詞寫在旁邊;如果不認(rèn)識(shí)的話，那么恭喜你又多認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新單詞。

　　值得一提的是，高考的詞匯要求其實(shí)并不高，如果能夠熟練掌握課本上的基礎(chǔ)詞匯，再加上平時(shí)做練習(xí)或者是試卷中所擴(kuò)展的部分詞匯，對(duì)付高考是完全沒(méi)有問(wèn)題的。當(dāng)然拋開這個(gè)不說(shuō)，大家的詞匯儲(chǔ)備當(dāng)然是the more the better。

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　　語(yǔ)法

　　眾所周知，不僅僅是英語(yǔ)，語(yǔ)法是世界上每一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中最枯燥也是最難的部分?；A(chǔ)語(yǔ)法大家都可以遵循，但是如果讓大家分析一個(gè)三重甚至四重的從句可能就有些困難了。

　　也有人說(shuō)我們?cè)谥v話的過(guò)程中能夠遵循基本的語(yǔ)法規(guī)則能讓別人聽懂就可以了，沒(méi)必要去過(guò)于糾結(jié)復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)則。這句話當(dāng)然有它的道理，不然也不會(huì)有那么多人都同意，但是學(xué)會(huì)分析復(fù)雜句，參透里面的語(yǔ)法規(guī)則，真的是一個(gè)非常有效的培養(yǎng)語(yǔ)感以及訓(xùn)練英語(yǔ)思維的方式。

　　要想學(xué)會(huì)熟練地分析句子成分、指出包含哪些成分，首先就必須記住基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)和規(guī)則，這在很多資料書上都有歸納。

　　其次，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)拆解句式結(jié)構(gòu)、分析句子成分，并在課后自己練習(xí)。先從一重從句開始，等到能夠熟練地分析各種類型的一重從句了，再嘗試去分析雙重、三重甚至四重。

　　最后，加強(qiáng)記憶最好的方法就是在不斷地練習(xí)與運(yùn)用的過(guò)程中多次反復(fù)。在平時(shí)寫作的過(guò)程當(dāng)中多使用從句，這也是提高寫作水平的一個(gè)非常重要的點(diǎn)。

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　　閱讀

　　不知道大家有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況，一整篇文章讀完后，百分之八九十的單詞都認(rèn)識(shí)，但還是不知道文章講了什么。一個(gè)主要的原因是同學(xué)們英語(yǔ)思維的欠缺，不能像讀中文的時(shí)候一樣，直接在腦子里想象出文章所描述的畫面，這樣文章不管讀了幾遍都不會(huì)起作用的。所以。培養(yǎng)英語(yǔ)思維就顯得尤為重要。

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　　拒絕翻譯式閱讀

　　看到一個(gè)英文句子的時(shí)候，第一反應(yīng)是在腦子里翻譯成中文再加以理解，這是大部分學(xué)生的通病。這樣不僅不利于英語(yǔ)思維的培養(yǎng)，甚至還會(huì)導(dǎo)致寫作過(guò)程中Chinglish的出現(xiàn)。所以今后在讀文章的過(guò)程中要盡量避免翻譯式閱讀。

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　　看四遍電影

　　英文原版電影和一些其他的諸如演講視頻等都是一些很棒的學(xué)習(xí)資料。大家完全可以通過(guò)看視頻的方式來(lái)提高自己的英文水平。但是看視頻也不能只是隨便看看，而是要看四遍：

　　第一遍使用純英文字幕，根據(jù)電影情節(jié)或人物的肢體語(yǔ)言去猜測(cè)大概意思;第二遍加上中文字幕，加深對(duì)電影細(xì)節(jié)的印象;第三遍再看英文字幕，再次鞏固人物臺(tái)詞;最后一遍關(guān)掉字幕，直接去聽人物到底說(shuō)了什么，并且在腦子里回憶他們的英文臺(tái)詞。

　　當(dāng)然電影的挑選也非常地重要，如果是一部口碑不是很好的電影，大家可能半個(gè)小時(shí)都看不下去。挑選一些像《綠皮書》這樣的優(yōu)質(zhì)電影，十刷可能都有人能夠做到。而且優(yōu)質(zhì)電影的情節(jié)都很容易給人留下深刻的印象，每遍之間隔一個(gè)星期甚至更長(zhǎng)再去看都是沒(méi)有問(wèn)題的。

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　　放松閱讀

　　可以去買一些專門針對(duì)高中生出版的英文雜志或者買一些簡(jiǎn)單的英文原著小說(shuō)，不想刷題的時(shí)候就當(dāng)作課外書讀一讀。雜志和小說(shuō)的內(nèi)容都很有趣，讀起來(lái)完全不用有負(fù)擔(dān)，而且還能夠幫助大家拓寬視野，并且在無(wú)意之間鞏固和擴(kuò)大詞匯量。

　　除此之外，每次的考試卷上的文章其實(shí)都是非常優(yōu)秀的文章，考過(guò)的試卷不要就這樣閑置，早讀或者其他時(shí)間都可以拿出來(lái)讀一讀，一定會(huì)有不少收獲的。

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　　寫作

　　高中英文寫作雖然只有120詞左右的要求，但是也需要遵循基本的寫作規(guī)則，有主題、有邏輯、有開頭、有正文、有結(jié)尾。其實(shí)相對(duì)于語(yǔ)文800字以上的大篇幅來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)寫作操作起來(lái)是非常簡(jiǎn)單的。除了遵循基本的寫作規(guī)則外，搭配運(yùn)用以下內(nèi)容，會(huì)讓文章不斷加分。

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　　從句、并列句、特殊句式

　　如果一篇文章下來(lái)從頭到尾都只有簡(jiǎn)單句，就會(huì)顯得非常地幼稚而且讀起來(lái)很累。從句或并列句等句式的使用可以讓有一定邏輯關(guān)聯(lián)的簡(jiǎn)單句變成一個(gè)句子，語(yǔ)言更加地道，文章內(nèi)容也會(huì)顯得更加飽滿。

　　但是通篇下來(lái)都只有從句也是不可取的，英語(yǔ)向來(lái)都不喜歡相同表達(dá)多次重復(fù)地出現(xiàn)在同一篇文章里。所以一篇文章下來(lái)，從句、并列句、固定句型以及特殊句式等如果都能夠使用到的話，內(nèi)容會(huì)非常地精彩。

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　　邏輯連詞

　　為了能夠讓文章更加地有邏輯、有條理同時(shí)前后銜接連貫流暢，常常需要使用一些邏輯連接詞。以下是高中部分常用邏輯連詞的匯總。

前后順序	firstly\first of all\to begin with\secondly\next\finally\at last\in the end\last but not least
表遞進(jìn)	besides\what’s more\furthermore\moreover\ in addition\what’s worse\worse still
表轉(zhuǎn)折	but\however\nevertheless\after all\unfortunately\yet\while\on the contrary\at the same time\on the other hand\unfortunately
因果關(guān)系	because\because of\due to\owing to\ought to\thanks to\there for\thus\as a result\as the result of…
總結(jié)連詞	in summary\to sum up\in a word\on the whole\briefly\in brief\all in all
個(gè)人觀點(diǎn)	as far as I concerned\for my part\as to me\personally speaking\for my personal note\from my point of view\in my view

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　　高級(jí)詞匯

　　除了以上兩點(diǎn)外，高級(jí)詞匯在文章中也是一個(gè)重要的加分項(xiàng)。在大部分同學(xué)都用very來(lái)表示非常的時(shí)候，如果你用的是extremely，感覺(jué)就會(huì)立馬不一樣。還有我們從小學(xué)就開始用luckily表示幸運(yùn)地，寫作的時(shí)候如果換成fortunately，閱卷老師會(huì)非常樂(lè)意給你多打幾分的。

　　此外，一定要多去讀范文，分析范文的結(jié)構(gòu)、用了哪些從句、邏輯詞以及高級(jí)詞匯等。最好是用一個(gè)本子把自己的作文和范文都抄下來(lái)，對(duì)比兩者之間的異同，范文有哪些地方是值得借鑒的，甚至于自己的作文有哪些范文沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，都可以用紅筆標(biāo)注出來(lái)。這既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)積累的過(guò)程。

　　最后，除了優(yōu)秀例文外，也可以多去分析一些有問(wèn)題的文章(可以同學(xué)之間互相修改作文)，并且找出那篇文章的問(wèn)題所在，這樣會(huì)讓你印象更加深刻。因?yàn)閮?yōu)秀的文章都是一樣的優(yōu)秀，而有問(wèn)題的文章卻是各種各樣的，只有了解到這些問(wèn)題的存在，才不會(huì)去觸碰它。

　　高考英語(yǔ)高分技巧歸納

　　一、在英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)的時(shí)候，要依據(jù)語(yǔ)言的橫向組合和縱向聚合，按照“點(diǎn)—線—面”順序，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固、深化和提升，這樣才能提高復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的效率。

　　英語(yǔ)第二輪復(fù)習(xí)時(shí)主要根據(jù)近十年英語(yǔ)高考中試題的特點(diǎn)，加大題目的語(yǔ)境設(shè)置，提高題目的靈活性，注意“加強(qiáng)語(yǔ)境，強(qiáng)化語(yǔ)意，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用”的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，旨在提高同學(xué)們的解題技巧和解題速度。對(duì)于各類題型要做到：

　　(1)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練。聽力和閱讀的最大不同之處在于閱讀時(shí)有不清楚的地方，你可以回頭再讀一遍。而聽力則不能，一旦沒(méi)有聽懂要立刻放棄，準(zhǔn)備下一道題，否則會(huì)影響對(duì)下一句甚至整個(gè)一段的理解。

　　(2)完形填空。在做英語(yǔ)完形填空題時(shí)，閱讀全文至關(guān)重要。把握文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，明確文章的主題思想，才有可能去考慮用什么樣的詞語(yǔ)。

　　(3)閱讀理解訓(xùn)練。閱讀理解部分的每篇文章都提供了比較充足的語(yǔ)境，文章后面的每一個(gè)測(cè)試題都是在這種語(yǔ)境下設(shè)置的。

　　(4)短文改錯(cuò)訓(xùn)練。做英語(yǔ)短文改錯(cuò)題時(shí)先將全文通讀一遍，弄清文章大意，然后根據(jù)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行改錯(cuò)，注意判斷對(duì)錯(cuò)不但要從本行、本句考慮，還要顧及全文。

　　英語(yǔ)怎么復(fù)習(xí)

　　知識(shí)的鞏固是英語(yǔ)考試取得好成績(jī)的基本保障。通過(guò)六年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)獲得了大量的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)用知識(shí)、句法知識(shí)以及語(yǔ)法知識(shí)，但所學(xué)知識(shí)的掌握情況存在著較大的個(gè)體差異。

　　從平時(shí)英語(yǔ)練習(xí)及一模試卷分析可見(jiàn)有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠熟練，還沒(méi)有達(dá)到能夠靈活運(yùn)用的程度，因此在考試中分不清考點(diǎn)與干擾項(xiàng)，丟掉了本來(lái)應(yīng)該得到的分。

　　為了避免上述情況在高考中出現(xiàn)，在最后的兩個(gè)多月的英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，應(yīng)就基礎(chǔ)知識(shí)部分的復(fù)習(xí)加大力度：結(jié)合教材，反復(fù)復(fù)習(xí)考綱中要求掌握的詞匯、句法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法要點(diǎn)。復(fù)習(xí)手段不應(yīng)只是“觀其形”，而應(yīng)該是“眼看、心想、口誦、手寫”，力求“眼前一棵樹，心中一片林”。