高中生物簡(jiǎn)答題知識(shí)點(diǎn)
除了知識(shí)和學(xué)問(wèn)之外，世上沒(méi)有其他任何力量能在人們的精神和心靈中，在人的思想、想象、見(jiàn)解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威。下面小編給大家分享一些高中生物簡(jiǎn)答題知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中生物簡(jiǎn)答題知識(shí)
1.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，用來(lái)提取較純凈的細(xì)胞膜的原因是沒(méi)有核膜和其他的細(xì)胞器膜;其他的動(dòng)物細(xì)胞提取的膜面積大于細(xì)胞膜2倍的原因是有細(xì)胞核膜和細(xì)胞器膜增大了膜面積;不能用其進(jìn)行DNA的粗提和鑒定的原因是沒(méi)有細(xì)胞核而無(wú)核DNA，難以提取。哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞不能稱(chēng)為原核細(xì)胞的原因是紅細(xì)胞幼小時(shí)是具有細(xì)胞核與細(xì)胞器的，只是后來(lái)發(fā)育過(guò)程中才丟失細(xì)胞核，所以仍是真核生物。
2.病毒不能在細(xì)胞外獨(dú)立增殖的原因是缺乏相應(yīng)的酶系統(tǒng)、原料、能量與特定的結(jié)構(gòu)。滅活的病毒可用作疫苗的原因是它沒(méi)有感染性而有抗原性，使機(jī)體不患病又能刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體。含單鏈核酸的病毒容易發(fā)生突變(或不易制備疫苗)的原因單鏈的核酸不穩(wěn)定易發(fā)生基因突變。
3.植物細(xì)胞可看成一個(gè)滲透裝置的原因是植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，而細(xì)胞內(nèi)外存在著濃度差。用一定的硝酸鉀溶液能使植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的原因是硝酸鉀溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度高，使植物細(xì)胞失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，但當(dāng)硝酸鉀被植物細(xì)胞吸收后，使細(xì)胞液的濃度升高，細(xì)胞又從外界吸水而使質(zhì)壁分離復(fù)原。夏季晴天，植物光合作用會(huì)出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是：由于光照強(qiáng)，植物失水過(guò)多，氣孔關(guān)閉，使CO2固定減少，光合作用效率下降。
4.同一生物體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的原因是由于基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞發(fā)生了分化，但是其核基因組成相同原因是它們是由同一個(gè)受精卵經(jīng)過(guò)有絲分裂產(chǎn)生，遺傳物質(zhì)保持穩(wěn)定。
5.在動(dòng)物細(xì)胞核移植克隆動(dòng)物時(shí)用卵細(xì)胞作受體細(xì)胞原因是卵細(xì)胞大利于操作，細(xì)胞質(zhì)中有使細(xì)胞核基因得以表達(dá)的物質(zhì)和條件。
6.動(dòng)物激素廣泛分布在體液中，但只能作用于特定的靶細(xì)胞，原因是只有靶細(xì)胞才有與激素發(fā)生特異性結(jié)合的受體。神經(jīng)元間興奮的傳導(dǎo)具有單向性原因是只有突觸前膜才能釋放神經(jīng)遞質(zhì)，而后膜不能。
7.將置于低溫下的酶和高溫下的酶重置于常溫下催化物質(zhì)反應(yīng)，結(jié)果與原因是低溫下的酶又能正常催化反應(yīng)進(jìn)行，因?yàn)樵诘蜏叵旅傅幕钚圆⑽丛獾狡茐模邷叵碌拿覆荒艽呋磻?yīng)，因?yàn)槠浣Y(jié)構(gòu)已遭受破壞。
8.在光合作用強(qiáng)度與光強(qiáng)度關(guān)系的曲線(xiàn)圖中判斷陰生和陽(yáng)生植物的理由是陰生植物達(dá)到光合作用效率的最大值時(shí)所需的光強(qiáng)度比陽(yáng)生植物要弱，有機(jī)肥能提高農(nóng)作物產(chǎn)量的原因是有機(jī)肥在土壤中被微生物分解，產(chǎn)生NP等無(wú)機(jī)肥供植物根吸收，同時(shí)又產(chǎn)生二氧化碳供植物進(jìn)行光合作用。
9.水淹的植物或無(wú)氧儲(chǔ)藏的水果容易死亡或爛掉的原因是供氧不足，植物細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精過(guò)多，對(duì)植物細(xì)胞起毒害作用。
10.免疫接種過(guò)的人或動(dòng)物能預(yù)防特定的疾病的原因是免疫過(guò)的人或動(dòng)物當(dāng)再次受到抗原感染時(shí)，抗原能刺激體內(nèi)的記憶細(xì)胞迅速增殖分化，產(chǎn)生漿細(xì)胞分泌大量抗體，及時(shí)地消滅入侵的病菌。
11.人群中男女性別比例接近1︰1的原因是男性能產(chǎn)生兩種比例相等的含X染色體的精子和含Y染色體的精子，且這兩種精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)率相等。一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，后代出現(xiàn)3︰1的分離比原因是，F(xiàn)1產(chǎn)生含有顯性和隱性基因的兩種等比例的雄配子以及兩種等比例的雌配子，且雌雄配子結(jié)合是隨機(jī)的。
12.近親結(jié)婚能使隱性遺傳病發(fā)病率升高的原因是近親結(jié)婚使后代隱性的致病基因得以純合的機(jī)率增加。
13.隱性遺傳病判斷的理由是，父母親表現(xiàn)型正常而子女患病;顯性遺傳病判斷的理由是父母都有該遺傳病子女中有表現(xiàn)型正常的孩子。多基因遺傳病不宜作為調(diào)查對(duì)象的原因是發(fā)病原因復(fù)雜，易受環(huán)境影響。X染色體上的顯性遺傳病判斷的理由女性患病者多于男性患者，且父親患病，女兒全部患病。X染色體上的隱性遺傳病判斷的理由男性患者多于女性患者，且母親患病兒子全部患病。
14.魚(yú)類(lèi)的捕撈時(shí)間在K/2時(shí)進(jìn)行，原因是此時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最快，即可獲得最大的產(chǎn)量，又能保持種群數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定。大量使用農(nóng)藥帶來(lái)的危害有：污染環(huán)境，易使害蟲(chóng)抗藥性增強(qiáng)，破壞食物鏈，使物種的多樣性減少。外來(lái)物種入侵引發(fā)生態(tài)危機(jī)，原因是外來(lái)物種入侵，由于缺少天敵或生活條件適宜而大量繁殖，導(dǎo)致本地物種的生存受到威脅，使物種的多樣性減少，生態(tài)
系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡(jiǎn)單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力減弱，最后導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定受到破壞。
15.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)取幼齡動(dòng)物的組織細(xì)胞，原因是幼齡動(dòng)物的細(xì)胞分裂增殖能力強(qiáng)。目前使用或冷凍保存的正常細(xì)胞通常是10代以?xún)?nèi)，原因是細(xì)胞核型沒(méi)有發(fā)生改變。
16.植物組織培養(yǎng)時(shí)要進(jìn)行滅菌處理，原因是雜菌會(huì)跟培養(yǎng)物爭(zhēng)奪培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)，且雜菌能產(chǎn)生有毒的代謝產(chǎn)物，對(duì)培養(yǎng)體起毒害作用。
17.胚胎移植時(shí)對(duì)同種哺乳動(dòng)物進(jìn)行同期發(fā)情處理原因是使供受體處于相同的生理狀態(tài)。
18.防治害蟲(chóng)時(shí)只是控制害蟲(chóng)的數(shù)量，而不是將害蟲(chóng)消滅，原因是消滅害蟲(chóng)會(huì)破壞食物鏈，使生物的多樣性受到威脅，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞。
19.細(xì)胞分化能提高生物體各種生理功能的原因是細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體的細(xì)胞趨向?qū)ｉT(mén)化。
20.不能由蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確推出基因的結(jié)構(gòu)的原因是同一種氨基酸可由不同的密碼子決定，基因中還存在一些不能編碼的區(qū)段。
21.基因突變不一定能引起生物性狀改變的原因是突變后的部位可能編碼的仍是同一種氨基酸，或是突變發(fā)生在非編碼的區(qū)間，或發(fā)生的是隱性突變等。
22.一條染色體上的基因不一定能夠表現(xiàn)出來(lái)原因是：基因的表達(dá)受環(huán)境的影響，另外隱性基因在雜合體中通常不表現(xiàn)。(或基因表達(dá)受時(shí)空因素的影響)。
23.一條Y(X)染色體上的隱性基因能全部表達(dá)相應(yīng)性狀的原因是：另一條性染色體的相同位置也是隱性基因，或無(wú)對(duì)應(yīng)的等位基因。
24.要保證種群基因頻率保持相對(duì)的穩(wěn)定應(yīng)具備的條件是無(wú)基因突變，無(wú)自然選擇，無(wú)遷入與遷出、群體數(shù)量大且能隨機(jī)交配等。
25.土壤中的小動(dòng)物不宜進(jìn)行標(biāo)志重捕原因是其活動(dòng)范圍小，體形小，不利于觀察分析。
26.果蠅、豌豆等生物常用于遺傳雜交實(shí)驗(yàn)的原因是：生長(zhǎng)期短，具有明顯易分的相對(duì)性狀，易培養(yǎng)，繁殖能力強(qiáng)，子代數(shù)量多利于統(tǒng)計(jì)分析。
27.對(duì)照實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照組的目的是：利于觀察到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變化，同時(shí)還排除無(wú)關(guān)變量的干擾，充分證明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變化僅由自變量引起。
28.低溫對(duì)植物根吸收礦質(zhì)元素的影響是：低溫降低了酶的活性，使呼吸作用減弱，為根主動(dòng)吸收離子提供的能量少，低溫還會(huì)影響根細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的活性，使運(yùn)輸效率降低。不同植物的根吸收離子具有選擇性原因是：細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)與數(shù)量不同，根本原因是遺傳物質(zhì)不同。
29.判斷豌豆(植物)的基因型，最簡(jiǎn)便的方法是自交不用測(cè)交，原因是不用尋找隱性個(gè)體，不用去雄處理。
30.判斷二倍體生物處于減數(shù)第一次分裂中期圖像，其理由是細(xì)胞中存在同源染色體，且四分體排列在赤道板上。
31.除去細(xì)胞核的細(xì)胞還能存活一段時(shí)間的原因是細(xì)胞中原有的蛋白質(zhì)
還可維持細(xì)胞一段時(shí)間的代謝，已轉(zhuǎn)錄的信使RNA還可翻譯成蛋白質(zhì)維持細(xì)胞代謝。除去細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞核壽命較短原因是沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)為其提供必需的物質(zhì)和能量。
32.洋蔥表皮細(xì)胞不能作為有絲分裂材料原因是細(xì)胞已分化，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂。用洋蔥根尖作為觀察染色體變異的材料的原因是：分裂期在周期中占的比值大，同時(shí)染色體數(shù)量少易觀察。
33.用動(dòng)植物做實(shí)驗(yàn)材料時(shí)不用一個(gè)而是用多個(gè)的原因是：排出個(gè)體差異(偶然性)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，通過(guò)多個(gè)個(gè)體，取其平均值，獲得較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。
34.長(zhǎng)期使用某種農(nóng)藥會(huì)使藥效降低的原因是：由于農(nóng)藥的選擇作用，使害蟲(chóng)的抗藥性個(gè)體逐漸增多，從而使藥效下降
高考評(píng)分時(shí)的原則
1.“多種答案”原則
在一些開(kāi)放性試題中，答案可能不是唯一的，合理的均得分;有錯(cuò)誤的，根據(jù)錯(cuò)誤的性質(zhì)。參照評(píng)分參考中相應(yīng)的規(guī)定評(píng)分。
2.易于辨別，修正清楚原則
凡是辨別不清的，皆為“0”分。所以答題時(shí)，字不一定要很漂亮，但須十分清晰，即首先不能過(guò)分潦草，而且要十分清晰，易于辨認(rèn)。有兩種情況存在，其一是學(xué)生在修改答案時(shí)，改動(dòng)不夠堅(jiān)決和清楚，如由A改成B，由B又改成D。中間修改不清楚，難以辨認(rèn);其二是不排除學(xué)生有投機(jī)心理，讓評(píng)卷老師去猜。另外有些學(xué)生開(kāi)始答卷(題)時(shí)，沒(méi)有把握，用鉛筆答題，最后也沒(méi)有用簽字筆重新確定，導(dǎo)致掃描時(shí)圖像不夠清晰，造成重大失分。
3.“見(jiàn)空給分”原則
在連續(xù)多個(gè)答案中，為了便于操作。通常采用“獨(dú)立操作，互不牽連”的原則，即前面一個(gè)答案的正確與否，不影響后面答案的給分;同理，如前者正確，而后者錯(cuò)誤，也按步驟照樣給分，雖然此法可能讓部分人占了便宜，但也不能冤枉一些人，而且便于操作。
高考中的答題要求
1.答題時(shí)要使用生物學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
注重理解多種類(lèi)型的術(shù)語(yǔ)，如對(duì)于生物學(xué)概念、原理、形態(tài)、生理功能、比較概念間的區(qū)別聯(lián)系，盡量用課本用語(yǔ)進(jìn)行表述。對(duì)說(shuō)明性的表達(dá)，常?？梢月淠_到課本上的結(jié)論性語(yǔ)句上。
2.答題要注意語(yǔ)言的完整性。
綜合近幾年高考情況來(lái)看，學(xué)生最容易出錯(cuò)、失分的都在概念表述不準(zhǔn)確方面。因此，注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化課本概念性語(yǔ)句的準(zhǔn)確掌握是學(xué)生復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這要求學(xué)生對(duì)課本中重要概念、專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)有準(zhǔn)確的記憶和表達(dá)，在答題時(shí)，要盡量用簡(jiǎn)練、精確的生物語(yǔ)句，話(huà)要說(shuō)完整，要使別人能看明白，而不僅僅是自己心中知道。
3.答題既要準(zhǔn)確也要做到層次清晰。
答題時(shí)，要全、準(zhǔn)、簡(jiǎn)，即審題時(shí)先分析出有幾個(gè)要點(diǎn)，回答時(shí)既要答全點(diǎn)，又要正確、簡(jiǎn)短;注意語(yǔ)言一定要緊貼題意，表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)句不能有語(yǔ)病。
4.在解答問(wèn)題時(shí)需要遵循的幾個(gè)原則
(1)回答基本概念時(shí)宜“小”不宜“大”。
生物學(xué)概念很多，其中不少概念的字詞相近或相似，而且大概念中又包含了若干個(gè)小概念，容易引起概念的混淆，導(dǎo)致張冠李戴，甚至把大概念當(dāng)作小概念用。在用概念術(shù)語(yǔ)回答生物學(xué)問(wèn)題時(shí)，適合小概念的不宜用大概念，即答的內(nèi)容要具體。如回答葉綠體的功能時(shí)，宜答“進(jìn)行光合作用”，不宜答“進(jìn)行新陳代謝”。
(2)回答基本結(jié)構(gòu)時(shí)宜“細(xì)”不宜“粗”。
生物體的結(jié)構(gòu)有宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)，細(xì)胞結(jié)構(gòu)又可分為顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu)。在答一些生理反應(yīng)的位點(diǎn)、代謝場(chǎng)所、分泌部位、物質(zhì)存在的具體結(jié)構(gòu)時(shí)都必須說(shuō)出更細(xì)微的結(jié)構(gòu)。如答光合作用暗反應(yīng)的場(chǎng)所時(shí)，應(yīng)答“葉綠體基質(zhì)”，而不能答“葉綠體”或“葉肉細(xì)胞”等。
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