高考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧
英語(yǔ)做題技巧是需要日積月累總結(jié)出來(lái)的，不過(guò)其實(shí)想真正的提高英語(yǔ)能力，建議還是別中國(guó)式的做題。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
高考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧
第一類：讀文章——做題目——回頭再讀文章
此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò)，連貫地進(jìn)行信息的排查，缺點(diǎn)是由于人的記憶力有限，很多細(xì)節(jié)在做題時(shí)已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細(xì)細(xì)查找，尋找依據(jù)，耗時(shí)費(fèi)力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加出色的強(qiáng)記能力，一般使用于高分段的學(xué)生。
不過(guò)，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實(shí)提高英文閱讀水平，對(duì)同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習(xí)大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時(shí)的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習(xí)慣，一方面確保準(zhǔn)確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實(shí)力，但對(duì)于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復(fù)習(xí)時(shí)間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習(xí)慣。
第二類：讀題目(題干+選項(xiàng))—— 讀文章 —— 做題目
其實(shí)此類方法分兩種，一種是只看題不看選項(xiàng)，即大致看看問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項(xiàng)看完，再看文章。第一種的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約時(shí)間，缺點(diǎn)是由于不看選項(xiàng)，對(duì)于細(xì)節(jié)缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點(diǎn)，而且定位的時(shí)候沒(méi)有精確的坐標(biāo);第二個(gè)就相對(duì)而言科學(xué)很多，優(yōu)點(diǎn)是明了要重點(diǎn)注意的目標(biāo)信息，有很好閱讀的針對(duì)性，缺點(diǎn)是相對(duì)讀文章的時(shí)間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項(xiàng)設(shè)置的陷阱之中。
對(duì)于高三的同學(xué)們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對(duì)于時(shí)間緊張的你們，往往事半功倍。
第三類：讀主題——讀題目—— 讀全文——做題目
個(gè)人認(rèn)為這種方法較以上兩種更為全面和嚴(yán)謹(jǐn)，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同學(xué)們練習(xí)這種方法，養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。
這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細(xì)細(xì)地閱讀題干推敲選項(xiàng)的大致設(shè)置，思考作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設(shè)的思路回頭進(jìn)行有目的性的查找工作，準(zhǔn)確率高且耗時(shí)相對(duì)較少。而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自國(guó)內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項(xiàng)的設(shè)置，往往會(huì)直接將四個(gè)選支排除掉一個(gè)或兩個(gè)，這無(wú)疑對(duì)我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。
高考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧
1、細(xì)節(jié)題解題技巧
細(xì)節(jié)題，顧名思義，就是指針對(duì)文章的某個(gè)細(xì)節(jié)而設(shè)置的試題。細(xì)節(jié)題的命題方法很多，如可能是對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)用同義結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換后進(jìn)行考查、也可能是將文章中的幾個(gè)細(xì)節(jié)(通常是四個(gè))放在一起要求考生判斷是非(選出正確的一項(xiàng)或選出錯(cuò)誤的一項(xiàng))或?qū)讉€(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行排序等。解答這類試題時(shí)，一個(gè)常用的方法就是運(yùn)用定位法，即根據(jù)題干或選項(xiàng)中的線索詞從原文中找到相關(guān)的句子，與選項(xiàng)進(jìn)行比較從而確定答案(此時(shí)要特別注意一些常見(jiàn)的同義轉(zhuǎn)換)。
(1)、 關(guān)鍵信息定位法。這個(gè)主要是細(xì)節(jié)題，如涉及到數(shù)字(日期、時(shí)間、價(jià)格等)，就可以在文章中快速圈出數(shù)字，再找出目標(biāo)數(shù)字及相對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)作息，還有人物姓名、地點(diǎn)名詞等等，其他的還包括一些提示情節(jié)發(fā)展，或條綱性關(guān)鍵字眼，如First， Next， Finally等等。
(2)、 同義定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同義定位就是指問(wèn)題所用的關(guān)鍵詞和文中的不一致，但屬于同義性質(zhì)，同義轉(zhuǎn)換其實(shí)是在關(guān)鍵間的基礎(chǔ)上拐了個(gè)彎。
2、推理題解題技巧
推斷題定義：在理解原文字面意思的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系的分析和細(xì)節(jié)的暗示，做出一定的判斷和推理，從而得到文章的深層意義及隱含意義的過(guò)程。
出現(xiàn)特征：在考題中經(jīng)常出現(xiàn)的詞有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。
3、主旨大意題解題技巧
Topic/Title型-使用逆推法：
(1)、 要在閱讀原文基礎(chǔ)上，仔細(xì)考慮選項(xiàng)是否與文章主題有密切聯(lián)系
(2) 、再看選項(xiàng)對(duì)文章的概括性或覆蓋面如何
(3)、 要注意題目是否過(guò)大或者過(guò)小
(4) 、要避免下列三種錯(cuò)誤：概括不夠(多表現(xiàn)為部分代整體，導(dǎo)致范圍過(guò)小)、過(guò)度概括(多表現(xiàn)為擴(kuò)大范圍)、以事實(shí)、細(xì)節(jié)代替抽象概括的大意。
高考英語(yǔ)改錯(cuò)解題技巧
1.通讀全文，了解短文的中心意思，把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯。尤其是行文邏輯方面的錯(cuò)誤，有時(shí)孤立地讀一個(gè)單句時(shí)是沒(méi)有錯(cuò)誤的(或是不易看出錯(cuò)誤)。但是，如果聯(lián)系上下文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)該句的問(wèn)題所在。在通讀全文的同時(shí)把一些比較容易的或是明顯的錯(cuò)誤先改好，這樣也為再進(jìn)行分行、分句改錯(cuò)時(shí)，起到了降低難度的作用。
2.分句閱讀，逐行找錯(cuò)。做完上述工作后，就要進(jìn)入逐行改錯(cuò)的階段。這時(shí)就要對(duì)文中的詞法、句法和語(yǔ)篇(詳見(jiàn)考查要點(diǎn))角度著重分析和特別注意。
3.最后，把改好后的短文再閱讀一遍，檢驗(yàn)答案是否正確，感覺(jué)是否還有不妥之處，最終形成定稿。
-注意問(wèn)題
1.通常考生認(rèn)為短文改錯(cuò)中正確的一行一般在短文中間或是靠后的位置，但這是沒(méi)有規(guī)律的，很有可能第一行就是正確的。
2.短文改錯(cuò)時(shí)改“錯(cuò)”，而不是把文中的表達(dá)法改成另外的表達(dá)形式。很多考生對(duì)這個(gè)概念比較模糊。把原文中并沒(méi)有錯(cuò)的形式改成了自己認(rèn)可的另外一種形式，雖然改后的表達(dá)法也是對(duì)的，但這樣做偏離了這類題型的答題要求，因而也不能得分。
3.還有一點(diǎn)也是非常值得考生們注意的，就是：在短文改錯(cuò)時(shí)，不能改變短文中句子本身的意義。同樣，如果需要改變句子的結(jié)構(gòu)或連詞等方面的錯(cuò)誤時(shí)，也一定要圍繞文章的中心意思來(lái)改錯(cuò)。
-復(fù)習(xí)建議
除了多做改錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)外，也要做與短文改錯(cuò)題型相關(guān)的其他練習(xí)。比如：
1.在平時(shí)寫作過(guò)程中就要十分注意自己容易犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤。善于總結(jié)一些錯(cuò)誤類型并加以強(qiáng)化練習(xí)，最終達(dá)到正確地使用英語(yǔ)的目的。
2.還可以通過(guò)看其他同學(xué)的習(xí)作，欣賞的同時(shí)也可有意識(shí)地把該習(xí)作進(jìn)行一下“改錯(cuò)”。
3.平時(shí)還可以多進(jìn)行單句改錯(cuò)練習(xí)，逐漸體會(huì)和把握短文改錯(cuò)這一題型的規(guī)律。
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