2020高考語(yǔ)文作文標(biāo)題擬寫(xiě)技巧
高考作文題目有時(shí)候?qū)Ω呖甲魑牡姆謹(jǐn)?shù)也起到了至關(guān)重要的影響，因此寫(xiě)好作文題目是行文的第一步，也是最重要的一步。接下來(lái)是小編為大家整理的2020高考語(yǔ)文作文標(biāo)題擬寫(xiě)技巧，希望大家喜歡!
2020高考語(yǔ)文作文標(biāo)題擬寫(xiě)技巧一
巧用修辭
一是在標(biāo)題中運(yùn)用修辭手法，這樣可以使文章第一眼便達(dá)到增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力的效果，同時(shí)也能夠生動(dòng)鮮明的把作者本人的意思向閱卷老師傳達(dá)出來(lái);二是可以使標(biāo)題賦予濃厚的文學(xué)色彩。
善于引用
一是引用詩(shī)詞當(dāng)標(biāo)題，因?yàn)楣诺湓?shī)詞有著豐富的象征意義和內(nèi)涵以及底蘊(yùn)，用它們來(lái)做題目不落俗套，且讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)，極其富有親切感;二是引用現(xiàn)代的流行音樂(lè)中的歌詞作為標(biāo)題，因?yàn)椴簧俑枨母柙~非常優(yōu)美，顯得活潑風(fēng)趣，卻又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情景。
借用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是無(wú)聲的語(yǔ)言，用之?dāng)M寫(xiě)文題，清新活潑，形象生動(dòng)，往往給人留下廣闊的思維空間;二是將數(shù)學(xué)符號(hào)引進(jìn)標(biāo)題，借此昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀醒目，富有哲理，吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝之效。
轉(zhuǎn)換角度
標(biāo)題有時(shí)還可以通過(guò)從反面或者從側(cè)面入手，可以讓閱卷老師達(dá)到讀時(shí)可以忍俊不禁，讀完之后會(huì)引人深思的不錯(cuò)效果，易指做。
設(shè)置懸念
文章的標(biāo)題最忌諱的一點(diǎn)，便是“千人一面”，在標(biāo)題當(dāng)中設(shè)置懸念，可以把文章一波三折的情節(jié)含蓄的展現(xiàn)出來(lái)，可以達(dá)到緊緊的抓住閱卷老師的心的效果。
具有深度
標(biāo)題具有深度，則會(huì)讓閱卷老師眼前一亮，而后一探如下，更會(huì)讓閱卷老師覺(jué)得文章自身很有深度，同時(shí)在具有深度的標(biāo)題也可以給人一定的啟迪。
2020高考語(yǔ)文作文標(biāo)題擬寫(xiě)技巧二
一、引用化用法
“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我們耳熟能詳?shù)脑?shī)詞歌曲、名言警句、影視書(shū)名、影視劇名、新聞標(biāo)題、電臺(tái)欄目等作為文章的題目，可以先給文章定下一種調(diào)子，給人一種風(fēng)格迥異，個(gè)性鮮明的感覺(jué)，如：
1、“青春”話題：《一笑而過(guò)》、《明明白白我的心》、《花兒為什么這樣紅》
2、“成長(zhǎng)”話題：《無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰》、《一枝紅杏出墻來(lái)》
3、“理想”話題：《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《我心永恒》、《化蝶飛》
4、“考試”話題：《成也蕭何、敗也蕭何》、《莫道不銷魂》
5、“理解”話題：《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》、《別說(shuō)我的眼淚你無(wú)所謂》、《有一點(diǎn)動(dòng)心》
6、“信念”話題：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《我想我會(huì)成功》
7、“誠(chéng)信”話題：《眾里尋它千百度》、《千呼萬(wàn)喚始出來(lái)》
8、“環(huán)?！痹掝}：《我想有個(gè)家——一只小鳥(niǎo)的心聲》、《插翅難飛》。
標(biāo)題1、3、5、6都是引用大家喜歡熟知的歌曲，活潑而不失優(yōu)雅，貼近學(xué)生生活，妙趣橫生;
標(biāo)題2、7引用詩(shī)詞名句，既具有濃郁的文化韻致，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義;
標(biāo)題4引用經(jīng)典名言，典雅而深刻;
標(biāo)題8引用影視劇名，頗具匠心。
二、自我陶醉法
“有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩”。自我陶醉正是個(gè)性張揚(yáng)的開(kāi)始，作文標(biāo)題中一個(gè)“我”在，表達(dá)起來(lái)自然就還給人一種輕松、愉快的感覺(jué)。
1、“欣賞”話題：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》
2、“驕傲”話題：《13歲，我為你驕傲》、《相信自己的感覺(jué)真棒》
3、“渴望”話題：《給我一雙翅膀吧》、《好想好好愛(ài)“你”――我的假日》
4、“自信”話題：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》
5、“處世”話題：《走自己的路，讓別人說(shuō)去吧》、《一個(gè)人的精彩》
6、“自由”話題：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盤(pán)，聽(tīng)我的!》
花樣年華，花樣心情。這些標(biāo)題有的激情飛揚(yáng)、有的天真爛漫、有的真情眷眷、有的初生牛犢不怕虎、有的渴望自由，形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息，彰顯著個(gè)體色彩。
三、巧用公式法
運(yùn)用數(shù)字或者運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)中的程式的形式來(lái)設(shè)計(jì)作文題目，簡(jiǎn)練精當(dāng)，形式新穎，邏輯嚴(yán)密，給人以啟示。如：
1、“生命”話題：《10-1=0》
2、“教育”話題：《∞×0=0》
3、“成功”話題：《立志+努力=成功》
4、“修身”話題：《100<1+冷靜》
5、“誠(chéng)信”話題：《誠(chéng)實(shí)+信用=財(cái)富》
6、“成功”話題：《成功=實(shí)力+創(chuàng)新+機(jī)遇》
標(biāo)題1，強(qiáng)調(diào)了“生命”只有一次機(jī)會(huì)，不像網(wǎng)絡(luò)游戲，有多少次機(jī)會(huì);
標(biāo)題2，表、明教育的成敗得失取決于不能有本質(zhì)上的失誤，如品行、身體等因素不容忽視。
標(biāo)題3，說(shuō)明成功的要素是立志和努力。
標(biāo)題4，強(qiáng)調(diào)冷靜的重要性。
標(biāo)題5，表明、“誠(chéng)信”是一筆寶貴的財(cái)富。
標(biāo)題6，表明成功需要三個(gè)因素。以上六例顯示這種數(shù)字、算式型標(biāo)題的簡(jiǎn)明生動(dòng)，確實(shí)給人一種耳目一新的感覺(jué)。
四、反彈琵琶法
“狗咬人不是新聞”所以見(jiàn)怪不怪自然無(wú)趣，“人咬狗才是新聞”，能吸引人的興趣，新聞中的這條規(guī)則在話題作文的擬題中，同樣適用，把一個(gè)不可思議的觀點(diǎn)，拿來(lái)用合理的方證一翻，自然就有一種與眾不同、特立獨(dú)行、超凡脫俗的味道了。
1、“失敗”話題：《遺憾，其實(shí)也是一種美麗》
2、“夢(mèng)想”話題：《做白日夢(mèng)的感覺(jué)真好》
3、“人生”話題：《進(jìn)一步海闊天空》
4、“真誠(chéng)”話題：《善待謊言》
5、“創(chuàng)新”話題：《這個(gè)世界因?yàn)閼腥硕省?/p>
6、“奮斗”話題：《生活中要常懷第二心》
7、“欣賞”話題：《不妨潑飄冷水》
8、“歷史”話題：《聽(tīng)聽(tīng)汪精衛(wèi)的心聲》
9、“文化”話題：《吃不到葡萄言其酸的隱士們》
標(biāo)題1，遺憾如何是一種美麗?
標(biāo)題2，是不是思想太緊張，現(xiàn)實(shí)太沉重，異想天開(kāi)、的幻覺(jué)反而成了生的珍品?
標(biāo)題3，有些困境需要拿出勇氣擺脫、戰(zhàn)勝，而不是消極的躲避。
標(biāo)題4，謊言難道也是一種美德?
標(biāo)題5，懶惰不是最大的惡德嗎?
標(biāo)題6，不是提倡做人做事要專心嗎?
標(biāo)題7，既是潑冷水，何談欣賞?
標(biāo)題8，漢奸難道也有理了?
標(biāo)題9，說(shuō)陶淵明們的壞話，是不是腦子壞了?
這些故意與“真理”作對(duì)的標(biāo)題，看似離經(jīng)背道，實(shí)則暗藏機(jī)理，可以振聾發(fā)聵，極具深邃的思想魅力。
五、巧設(shè)懸念法
這一些文學(xué)作品中常用的一種構(gòu)思方法，也適用于話題作文的擬題。設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或不同尋常的結(jié)局，容易抓住讀者的心，這在浩如煙海的作文堆里，不失為一種間接強(qiáng)迫老師不要忽略你存在的妙法了。如：
1、“師生關(guān)系”話題：《老師，你錯(cuò)了》
2、“素質(zhì)教育”話題：《考場(chǎng)“三絕活”》
3、“男生女生”話題：《天很藍(lán)、我不騙你》
4、“男生女生”話題：《那小子真帥》
5、“保護(hù)環(huán)境”話題：《兩只離了婚的魚(yú)》
6、“校園生活”話題：《我“失戀”了》
7、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”話題：《最慘烈的一場(chǎng)戰(zhàn)斗》
老師會(huì)犯什么錯(cuò)誤，一個(gè)學(xué)生怎么能這么說(shuō)老師?考試還有什么“三絕活”?《天很藍(lán)，我不騙你》跟同學(xué)生活有什么關(guān)系?太扯了吧!魚(yú)為什么會(huì)離婚?《那小子真帥》、《我“失戀”了》是不是涉及敏感話題?太大膽了吧!網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中會(huì)有什么慘烈的戰(zhàn)斗?這些題目，任誰(shuí)也會(huì)眼花繚亂，任誰(shuí)也想探問(wèn)究竟。
六、妙用修辭法
這種方法，是指運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。美總是借助聯(lián)想和想象的翅膀，以感情為鋪墊，并以一定的形式表現(xiàn)出來(lái)。巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，余味無(wú)窮。如：
1、“愛(ài)心”話題：《陽(yáng)光的腳步》
2、“環(huán)?！痹掝}：《一張漁網(wǎng)的訴說(shuō)》《死去的風(fēng)箏》、《哭泣的老樹(shù)》
3、“自我”話題：《選擇生活的色彩》
4、“幸?！痹掝}：《雪花的快樂(lè)》、《無(wú)憂鳥(niǎo)》
5、“奉獻(xiàn)”話題：《最后的燭淚》
6、“選擇”話題：《安能取熊掌而舍魚(yú)?》
7、“發(fā)現(xiàn)”話題：《究竟誰(shuí)錯(cuò)了?》、《林黛玉非死不可嗎?》
8、“誠(chéng)信”話題：《生命“誠(chéng)”可貴》
9、“教育”話題：《減負(fù)不能隨意減“副”》
標(biāo)題1、2、4、5擬人;
標(biāo)題3比喻;標(biāo)6、7反問(wèn);
標(biāo)8、9雙關(guān)。這些題目，由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以閃亮靈動(dòng)，余味綿綿。
2020高考語(yǔ)文作文標(biāo)題擬寫(xiě)技巧三
活用動(dòng)詞
動(dòng)詞的靈活運(yùn)用是很多文章作文達(dá)人慣用的伎倆，好的動(dòng)詞不用多，一個(gè)就足以讓閱卷官傾倒，其獨(dú)特魅力不言而喻。如《給心靈松綁》、《保鮮誠(chéng)信》。松綁本來(lái)是具體的動(dòng)作，但用在心靈上就很新鮮，讓人形成思想落差。
借用專業(yè)術(shù)語(yǔ)
在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)時(shí)代，一些本該用在行業(yè)內(nèi)部的專業(yè)術(shù)語(yǔ)被廣大網(wǎng)友所熟知，如果能夠巧妙地用在作文標(biāo)題中，不僅能恰當(dāng)貼切地表達(dá)文章主旨，而且這種創(chuàng)意性的擬題方式也會(huì)收到不錯(cuò)的效果。如《送去主義》、《生活中的歐姆定律》、《真空下的加速度》、《拍賣(mài)誠(chéng)信》等等。
借名擬題
用名人、名言、名物、名事，并巧妙翻新，可以使擬出來(lái)的題目有種自然的親切感，也容易被接受和認(rèn)可。如《栽下梧桐樹(shù)，引得鳳凰來(lái)》、《阿Q新傳》等等。
求同存異不假，求異存同更能刺激讀者的小神經(jīng)，因此把順理成章的事情進(jìn)行反向思考，往往能收到奇效。如《常在河邊走，也能不濕鞋》、《到班門(mén)弄斧》、《有志者未必事竟成》等等。
巧用修辭
運(yùn)用多種修辭手法可以增強(qiáng)作文標(biāo)題的吸引力，形象傳神地表明寫(xiě)作立場(chǎng)，同時(shí)會(huì)使標(biāo)題生動(dòng)傳神、富有文學(xué)色彩。例如，比喻：《生命如濤》、《攀登路上的燭光》等。
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