高二英語常用學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是一種有效的策略和技巧，可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率和成果。掌握高效的學(xué)習(xí)方法對于每個人都至關(guān)重要，因?yàn)樗侨〉煤贸煽兒蛯?shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵。這里給大家分享一些關(guān)于高二英語常用學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。

高二

一.學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的幾個問題：(Dos和donts)

1、要一點(diǎn)地積累，不要急著去實(shí)現(xiàn)。

Rome was not built in a day!

渴望尋求成就可能會引起消化不良,或一無所有。高峰通常顯示為對自己提出了更高的要求。往往會給自己很大的壓力,然后漸漸對自己失去信心,失去興趣。

Remember:10 minutes a day is better than 10 hours a day!

尊重記憶規(guī)則，重復(fù)是關(guān)鍵。

Always keep an English book at hand!

少用時間：與其他學(xué)科交織在一起。早晨是學(xué)習(xí)英語的好時機(jī)。

2.建立信心，不要低估自己。

“即使是天才，他出生時的第一次哭泣也不是愉快的音樂?！甭爠e人說好，焦慮，自卑情結(jié)，否定自己。其他人都受過訓(xùn)練。開始從來都不晚。要意識到建立信心的過程就是犯錯誤的過程。在你進(jìn)步之前，你必須大膽地犯錯誤。

3.學(xué)識淵博，而不僅僅是課本

語言能力與語言材料的數(shù)量成正比。語言材料的輸入量越大，語言能力的提高越快。背誦是加強(qiáng)語言材料輸入的好方法，也是語言學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。這有助于記憶句型，而不是從上下文記憶單詞。

注意flash生活的東西,如電影、電視、新聞、報紙、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新的和有趣的東西。

4.主動進(jìn)攻，不要等人教;要堅持，不要三天釣魚，兩天凈干。

5.學(xué)會總結(jié)。學(xué)會理解規(guī)則，善于模仿，了解背景知識，區(qū)分語言應(yīng)用環(huán)境。

6。積極參加各種與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的課外活動。

二.高中英語與初中英語課程特點(diǎn)的變化

1.從淺層信息獲取到深層信息加工的聽、說活動。

2.詞匯從普通生活詞匯擴(kuò)展到大量核心詞匯和認(rèn)知詞匯

詞匯學(xué)習(xí)是高中英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。它滲透到英語學(xué)習(xí)的各個方面，包括聽、讀、格式塔、翻譯和作文。此外，要提高對詞匯的理解和應(yīng)用，不僅要提高記憶水平，還要提高學(xué)生對詞匯的理解和靈活使用。

3.語法由零碎語法變?yōu)橄到y(tǒng)語法

高中語法對于初中語法。許多初中機(jī)械分散在高中語法可以解釋語法學(xué)習(xí)。高中英語語法的困難主要體現(xiàn)在定語從句,名詞性從句,倒裝和謂語動詞。掌握和靈活使用重要的語法系統(tǒng)可以幫助學(xué)生更好的分析、理解語言材料,使有條不紊,知識網(wǎng)絡(luò)。

4.從純語言材料到高層次、多方位材料的閱讀材料

高中英語綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實(shí)現(xiàn)的。閱讀材料來源于知識的各個領(lǐng)域，包括跨學(xué)科知識和跨學(xué)科知識，但也反映了時代的發(fā)展。

5。從一個獨(dú)立的句子到一篇簡明的英語文章

高級英語作文要求結(jié)構(gòu)完整;語言表達(dá)準(zhǔn)確，句子流暢;內(nèi)容要求有自己的想法或觀點(diǎn);體裁要求掌握各種文體，尤其是應(yīng)用文。

三.選擇合適的英漢詞典

你最好選擇一本英漢詞典作為你的導(dǎo)師.如果你不等待或依賴?yán)蠋焷砘卮鹉愕脑~匯問題，那就找你自己的字典去找答案。更經(jīng)常、更熟練地使用字典，快速查找，并學(xué)會在上下文中找到正確的意思。

四.準(zhǔn)備高中英語詞匯手冊

隨身攜帶，隨時復(fù)習(xí)。在課堂或課外閱讀中不斷吸收單詞的短語被輸入到手冊中，并有意識地擴(kuò)展了英語的詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞外，還特別注意習(xí)語和固定搭配，以及它們在課文中的使用。在手冊中輸入那些與漢語很不一樣，很難理解的短語，最好記住，典型的例句往往是用口頭和書面的方式自由表達(dá)的。

五.為自己選擇合適的聽力材料

如果你每天聽10分鐘的英語，你可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┞犃毩?xí)。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，調(diào)整聽力材料的難度。

六.擴(kuò)大英語的課外閱讀

根據(jù)你的水平和愛好選擇合適的閱讀材料。每本書的長度不需要太長，可以快速閱讀，讓自己經(jīng)常有成就感，保持閱讀興趣。精練與概括相結(jié)合，頭腦風(fēng)暴，猜測單詞的意義，必要時使用字典，記住格言和重要詞匯。高中生主要閱讀英語雜志、英文報紙(青少年)或簡單的閱讀材料。

熟能生巧。英語必須重復(fù)和模仿，只有當(dāng)我們精通時，我們才能形成一種無需思考的技能。在這個熟練的過程中，我們一定要不怕困難，堅持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，相信我會學(xué)好英語的。實(shí)現(xiàn)你的夢想，幫助你學(xué)英語。要學(xué)好英語，我們首先必須培養(yǎng)對英語的興趣。興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：我們很容易抓住我們喜歡的東西，也很難抓住我們不喜歡的東西。興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。一些學(xué)生說：“當(dāng)我看到英語時，我感到頭痛，我如何培養(yǎng)對英語的興趣?”另一個學(xué)生說：“我記得明天的英語單詞忘了，我太笨了，唉，我治不好。”這些都是缺乏信心的跡象。在開始學(xué)習(xí)英語時，他沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立獲勝的信心，缺乏克服困難的勇氣，失去了前進(jìn)的動力。如果他有一點(diǎn)失敗，他會把槍交給挫折，向困難低頭。你會覺得英語是一門枯燥的學(xué)科，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情逐漸降低，自然不會取得好成績。然而，在教師的幫助下，我們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的必要性，以正確的態(tài)度對待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。從參加英語活動開始，如唱歌、玩英語游戲、閱讀英語幽默文章、練習(xí)口語對話等。長時間，了解更多，有興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)有動機(jī)和欲望。那么，像農(nóng)民一樣，辛勤勞動、辛勤勞動和汗水，一定會取得成功和收獲豐碩的成果。難道沒有痛苦，就沒有收獲嗎?練習(xí)基本技能是學(xué)好英語的必要條件。沒有堅實(shí)的英語基礎(chǔ)，你就無法繼續(xù)學(xué)習(xí)，更不用說取得任何成就了。

要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)技能，就必須認(rèn)真地聽，認(rèn)真聽講，認(rèn)真聽課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地，做到“五要”：第一，“心對心”。在課堂上應(yīng)該集中精力，不能懈怠片刻，大腦應(yīng)該始終處于積極的狀態(tài)，思維要活躍，思維要開放，心要跟隨老師，理解每一句話，把握每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點(diǎn)，更多的聯(lián)想，更多的思考，這樣的理解。第二，“手到”。要學(xué)英語，一定要在課堂上記筆記。因?yàn)槿说挠洃浭怯邢薜模藗儾荒芡?，記憶本身是一個與遺忘的過程不斷掙扎的過程。俗話說：“好腦勝惡筆?！崩蠋熣f的話在課堂上可能會被記住，但過了一段時間，就會被遺忘，所以有必要做好筆記。英語知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累，學(xué)習(xí)每一個單詞、短語和句子結(jié)構(gòu)，都寫在筆記本上，甚至是空白或字里行間的書，這很方便以后的復(fù)習(xí)和整理。第三，“耳朵”。在課堂上，不僅要認(rèn)真聽老師對知識的解釋，還要認(rèn)真聽老師的發(fā)音、語調(diào)、重音、連續(xù)閱讀、失傳、斷句等。為了培養(yǎng)自己地道的英語口語。傾聽老師了解每一點(diǎn)知識，在頭腦中形成反饋來幫助記憶;理解和理解老師的問題，以便快速回答，比較學(xué)生對問題的答案，從而加深對問題的理解，彌補(bǔ)別人的不足。第四，“以眼還眼”。同時仔細(xì)傾聽，同時也觀察老師的眼睛，觀察老師的動作、嘴巴形狀、面部表情、黑板、繪畫、教具展示等。大腦中形成的視覺和聽覺信息的結(jié)合更加令人印象深刻?！翱趯凇?。學(xué)習(xí)一門語言，不要張嘴不善于學(xué)習(xí)，學(xué)生最大的問題是讀書不說話，害羞不敢張嘴。特別是在早期閱讀中，學(xué)生只能用眼睛或默默無語地閱讀，因此他們只能有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦中的反饋。當(dāng)然，記憶力不太深，嘴巴的肌肉也沒有做任何運(yùn)動。很難練習(xí)純英語。因此，我們應(yīng)該充分利用早上清醒的時間，大聲朗讀;在課堂上，我們應(yīng)該回答老師的問題，積極參與學(xué)生之間的討論和辯論，課后及時提出不明確的問題，克服害羞，不敢提問。學(xué)習(xí)課文要多讀，可以用錄音機(jī)閱讀，盡量模仿它的發(fā)音和語調(diào)來糾正發(fā)音，要讀得快，最好記住一些經(jīng)典文章。利用一切可能的機(jī)會練習(xí)英語口語，例如與外籍教師交流，參加英語角活動，講英語故事，唱英語歌曲，表演英語短劇，讀詩等等。

文本的模式除了要仔細(xì)閱讀，也要看到更適合我們的中學(xué)生閱讀，既增加了知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學(xué)習(xí)英語，詞匯記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，沒有詞匯，就沒有句子，更不用說文章了，所以記住單詞是非常重要的。記憶單詞的關(guān)鍵是兩個：一是持之以恒：每天堅持記住一定數(shù)量的單詞，在幾天內(nèi)再復(fù)習(xí)一遍，所以循環(huán)，重復(fù)記憶，經(jīng)常使用，會把短時記憶變成長期記憶，并牢牢把握。需要注意的是，一旦開始，我們必須堅持它，絕不能半途而廢，不得打魚三天，兩天凈干。第二，好的記憶方法：記住單詞的方法有很多，但是有很好的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為張思中識別單詞，分類記憶是一個很好的方法，中學(xué)生。中學(xué)生應(yīng)掌握所收集的3500個單詞，將其分為類別、第一詞、然后學(xué)習(xí)課本、使用和鞏固他們在教科書中的使用。有許多分類方法，同一元音或元音字母組合，根據(jù)單詞的形式、同義詞、反義詞等，將相同的單詞讀入一個類別。同樣的詞根、前綴、后綴、構(gòu)圖、轉(zhuǎn)換、派生等詞或短語在同一個詞或短語中都比較令人印象深刻，記憶的效果也更加明顯。所以記得每天40-80個單詞，堅持，更多的聯(lián)想，更多的思考，更多的使用，詞匯的問題會不會得到解決?在學(xué)習(xí)過程中更注重詞語搭配的使用，記住老師所說的單詞成語和句型，不僅有助于我們解決問題，而且在寫作上也會很容易使用。記住單詞，理解詞性、詞義，掌握其固定的搭配和習(xí)語，記住時態(tài)、分句、各種用法，這項工作只做了一半，我們就必須把它們運(yùn)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳一樣，光學(xué)理論沒有水的應(yīng)用，并不意味著掌握技術(shù)。

沒有必要進(jìn)行題詞策略，但一定數(shù)量的典型練習(xí)對鞏固知識是必不可少的。首先要注意基礎(chǔ)練習(xí)，如課后練習(xí)，單元同步練習(xí)，這些都是鞏固課堂知識練習(xí)，不能野心勃勃，只是想一個胖人。在掌握了一些基本知識之后，他們中的一些人失去了做一些語法特別練習(xí)和試題特別練習(xí)的空間。特別是鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備一個“錯誤的問題集”，記錄他們經(jīng)常犯錯誤的有代表性的試題或語言點(diǎn)，以彌補(bǔ)未來的缺失，從而使知識的掌握達(dá)到事半功倍的效果。英語是一種語言，要么記住單詞、短語、句型和語法項目，要么把它學(xué)好，關(guān)鍵在于語言的使用，所以在學(xué)習(xí)英語時，必須注意聽、說、讀、寫、譯。英語學(xué)習(xí)首先是一個記憶的過程，然后是一個實(shí)踐的過程。在任何情況下，勤奮是學(xué)習(xí)英語不可或缺的。這是一個漸進(jìn)的過程，沒有捷徑可走，也沒有“快速成功”的公式。我學(xué)不好英語。任何成功都必須依靠自己的努力，腳踏實(shí)地，勤奮，認(rèn)真，一步地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕。最可怕的是對自己失去信心，永遠(yuǎn)不會恢復(fù)。對考試失敗，冷靜分析，認(rèn)真思考，只要對勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，勝利一定屬于你。

高二英語簡單學(xué)習(xí)方法

每天都應(yīng)堅持讀。

1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。

2、 背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時培養(yǎng)自己的語感。

3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。

4、 精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對文章的準(zhǔn)確理解，并熟悉語法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對于較好的文章精讀。

5、 泛讀：每天看1小時左右的英文報紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。(堅持一兩個月就會有明顯效果)

1、 從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時。

2、 跟讀英語，一方面加強(qiáng)聽力，一方面訓(xùn)練口語，同時還能培養(yǎng)語感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。

2、 用英語寫信或E-mail。

3、 注意語法的應(yīng)用和詞匯的記憶。

1、 從基礎(chǔ)到高級，掌握每一個語法點(diǎn)，并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細(xì)節(jié)都掌握。

2、 對于不熟悉的語法知識點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用，直到掌握為止。

1、 每天記憶100~150新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當(dāng)時間記憶。

2、 所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。

3、 結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中，

1、 大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識。

2、 通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對語法的掌握.

高中一天背多少個單詞最佳

一天最好背多少單詞，背幾個單詞最科學(xué)合適，背多少詞匯記憶的效果最好，能達(dá)到背過不忘的效果?其實(shí)單詞量多少不是最重要的，能記住才是根本，方法最重要。

從個人經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽刻毂扯嗌賳卧~

不是什么英語大神，也不是英專，只是很熱愛英語而且會以此為職業(yè)所以一直在努力學(xué)英語而已。吶。既然是因?yàn)楦鞣N英語經(jīng)驗(yàn)分享才漸漸進(jìn)步的，我也決定回報同樣熱愛英語的大家，先從背單詞這個老談開始，跟大家分享一下自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

如果你只是抱著想過一門考試的心態(tài)，那只用認(rèn)真研究真題就夠了，背單詞書于你只是浪費(fèi)精力，請繞道吧~我有個高中英語曾經(jīng)考過138/150的朋友(省重點(diǎn)的年級第一)，記得高考完那會我立志要好好學(xué)英語(以前英語一直不怎么上心，大概115~120的水平吧)，他直接告訴我，首先，每天要背100個單詞。100個?!對于我這種從來不喜歡背單詞的人來說，100個簡直是天文數(shù)字。(現(xiàn)在感覺每天400個左右是最舒服的~)他告訴我，不用怕忘，就每天100個，一本單詞書背完一輪，再重頭開始再看一輪，就這樣一輪輪地看。這個道理其實(shí)很簡單，你盯著一個人看1分鐘，與你見這個人3次每次3秒相比，哪種情況下你更容易記住這個人呢?

我實(shí)在是個很普通的女孩子，高考完那會也只是三分鐘熱度背單詞罷了，我確實(shí)很不喜歡背單詞，從小學(xué)起就是那樣。真正讓我開始習(xí)慣了連公交車上也看單詞，是在我立下與英語相關(guān)的職業(yè)方向以后。當(dāng)一個人真正有了明確的目標(biāo)以后，為了這個目標(biāo)做的事就變得自然而然。那時候我就用有道，養(yǎng)成了見到生詞就存入單詞本的習(xí)慣，然后利用零散時間，沒事就看生詞本。

單詞本會提示你背了多少單詞，我從最初每天100+，一星期左右就提升到了每天200+，之后偶爾一天四五百，少的話100+，都是比較舒服的狀態(tài)。而且背單詞結(jié)合在真實(shí)環(huán)境里遇見與運(yùn)用這些單詞，讓自己的詞匯量漸漸提升了起來，現(xiàn)在基本上可以獨(dú)立閱讀time了吧。在此以我這個普通人的親身經(jīng)歷提醒一些朋友，每天背500+還是算了吧。

我有一天心情好，就在家斷斷續(xù)續(xù)背單詞，不知不覺背了800+，當(dāng)晚就感覺頭痛了。頭痛折騰了我一個星期都不能看單詞，看了就更加神經(jīng)痛，從太陽穴疼到腦子里。說實(shí)話那樣的陰影到如今還沒有完全消除(已經(jīng)一個多月了)，我連每天400+的狀態(tài)都找不回來了。不過我相信一切會漸漸好起來，也希望大家可以引以為戒，對自己有要求是好的，但也要注意過猶不及，懂得適度原則。

每日背多少個新詞比較合理

學(xué)英語分很多階段，初級階段積累詞匯，基本靠背，最有效率。背過的單詞，隨著學(xué)習(xí)的深入，會慢慢活化，舉幾個例子：

1、最近很火的《三生三世十里桃花》，英文版to the sky kingdom，卷首就出現(xiàn)了immortal這個詞，學(xué)過新概念3的人興許會記得mortal，加個否定詞首而已“immortal”，但這樣背的單詞是字跟字的對應(yīng)，是死板的。但如果能記“l(fā)ibai is known to the chinese as“poet-immortal””這樣的句子，詩仙，poet-immortal，馬上就是詞對意識的，就不會忘了。

2、rebel看似很好記的單詞吧，卻容易忘記，因?yàn)椴缓美斫?，總常用，背過易忘。但如果看”wu song's streng than dcouragehad become legendary long before he joined the liang shan rebels”，馬上就重新認(rèn)識了rebel，再也不會忘記了。如果玩過手游王者榮耀，一定會被團(tuán)滅時語音提醒“enemylegendary”氣抓狂吧，如果以前背過這些單詞，這些經(jīng)歷都會慢慢讓單詞變活。

學(xué)英語哪里有不背單詞的，持續(xù)到能無障礙閱讀英文小說了，就可以刪掉背詞app了，但在此之前，盡管多背一點(diǎn)單詞吧。

每天背多少單詞合適，我去年背了一年，分享下經(jīng)驗(yàn)吧：我用的——“樂詞”，計劃設(shè)置每天背40-45個單詞左右，復(fù)習(xí)計劃慢慢會變成85-100。

我一般早上把復(fù)習(xí)的任務(wù)過掉，完全沒印象變成生詞就加進(jìn)詞典里，有空多看看例句。

每天的背詞任務(wù)，自動是8個一組，我一般坐地鐵、開車空隙、吃飯排號，抽空就背一組，有時間就一起背完，樂詞是先背一遍，再加入拼寫、根據(jù)讀音拼寫等方式背詞，背40-45這個任務(wù)量，如果詳細(xì)看例句的話，20-30分鐘時間。每天零碎時間就夠了。我每天背單詞幾乎沒浪費(fèi)過我的時間，無非都是以前刷微博的時間，微博刪掉了而已。

背單詞不能作為學(xué)英語，所以下班珍貴的學(xué)習(xí)時間，一般用來看視頻課、讀語法書，背單詞只是利用每天的零碎時間。

我們經(jīng)常說閱讀原版書提高詞匯，其實(shí)大家有一個誤解，以為是讀一頁英文，遇到一個生詞，然后積累一個詞匯。其實(shí)不是的，看原版書碰到背過的單詞，看見這個單詞的搭配，用法，重新認(rèn)識這個單詞，這樣才是提升詞匯量。我們背單詞是背invariably=always，但我們讀原版書就是記下了“what invariably happens is that...”。

高二英語學(xué)習(xí)方法與秘訣

1、投資我們的時間和心智。我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來消化儲存那些ABCD。別人能學(xué)會，我們也能學(xué)會，只要我們善于投資自己的時間。上帝賦于我們每日24小時，上班8小時，睡覺7小時，三餐飯2小時，莫名其妙kill2小時，無論如何應(yīng)有1小時來學(xué)習(xí)。越忙的人，越有時間做事;越閑越懶散的人，越找不到時間來做事。

2、要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。把學(xué)英語當(dāng)成一個開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡單的入手，找一本好教材或一本故事書(生詞量不超過30%)悉心研讀，默識揣摸，就會有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。如開始就啃一本詞匯量太大，沒有詞典看不下去的書，只會扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。

3、要有自我約束力，且稱之為心力吧。春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年?？傆幸恍├碛刹粚W(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語之樹永遠(yuǎn)長不大。古人云：人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。很有道理。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個牧童和牛由斗爭、對抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說：人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生。我們學(xué)英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。

4、要有信心。英語不過是表達(dá)思想的一種工具、一種說話習(xí)慣而已。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會有收獲。絕不會付出的愛收不回。

5、要有實(shí)際行動。一個真正的馬拉松運(yùn)動員絕不會空等奧林匹克金牌從天下掉下來，現(xiàn)在就行動起來。

6、要有連續(xù)性、持續(xù)性。學(xué)英語是一個漫長的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語要一鼓作氣。天天堅持，在完全忘記之前及時復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤。

如何學(xué)好高二英語呢

1、注音標(biāo)(Phonetics)，標(biāo)重音(Stress)。每單元的英語課文都有不少生詞、一詞多音和容易讀錯的英語單詞，某些英語單詞作名詞和動詞的發(fā)音不同，如‘record(n.)和re‘cord(vt.)。將英語音標(biāo)和重音記在被注的單詞上邊，并要求學(xué)生在朗讀課文時重視所注的音標(biāo)和重讀音節(jié)。這樣，一旦課文讀熟，那些單詞的正確讀音也就熟記在心了。

2、釋義(Paraphrase)。英語中有不少生詞、多義詞、短語、習(xí)慣語和難句需要用簡單的英語或漢語來解釋。如：quarrel爭吵(toargueordisagreeangrilywithsomeone);forture財富(greatwealth)。在課文學(xué)習(xí)過程中，注釋的重點(diǎn)是一些較難的名詞、短語和重點(diǎn)句型，而不必每個句子都解釋。注釋文字書寫位置的原則是“就近”，即盡可能記在被解釋的單詞旁邊，以便在閱讀課文時被注視。若解釋的英文單詞較多，原文旁邊寫不下或記下去因單詞太多書寫太密而不清晰時，可記在相對較近的空白處，注釋文字與被注文字之間可劃一直線連接。也可記錄在詞匯表中該單詞的后面。

3、劃重點(diǎn)(LanguagePoints)。我指導(dǎo)學(xué)生用五角星標(biāo)出新句型、用三角形標(biāo)出舊句型、用圓圈標(biāo)出介詞或冠詞、用方框標(biāo)出新的短語和詞組、用直線或水浪曲線劃出英語課文中的關(guān)鍵句，科普文、議論文中表明作者中心論點(diǎn)的句子。語法和練習(xí)中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)也該劃出來，以便引起重視。

4、提要(Guideline)。即用簡潔的英文概括提示課文或段落、或句子的要點(diǎn)。這一工作常常與上述幾項結(jié)合起來進(jìn)行，先在原文上作上線條、小圓圈之類的標(biāo)記，再在旁邊空白處寫上要提示的文字。例如，現(xiàn)在使用的高中英語教材每一單元閱讀課文的正文前面都有“預(yù)習(xí)提示”(包括課文的重點(diǎn)生詞和要討論的問題)，課文的后面常要求學(xué)生作簡要筆記NoteMaking;這是教材編輯為方便學(xué)生預(yù)習(xí)而編寫的內(nèi)容。我要求學(xué)生在自學(xué)課文時，先從這些“預(yù)習(xí)提示”入手，以便把握預(yù)習(xí)的重點(diǎn)。然后再根據(jù)“提示”去預(yù)習(xí)正文。如高二(下)第十四單元Satellite(衛(wèi)星)是一篇科普文章，學(xué)生可以根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”和NoteMaking把課文分為四個段落，我指導(dǎo)學(xué)生在各段落旁分別寫上Broadcastingsatellite(廣播衛(wèi)星)，WeatherSatellite(氣象衛(wèi)星)，CommunicationSatellite(通訊衛(wèi)星)，SpaceSatellite(太空衛(wèi)星)。這樣，“預(yù)習(xí)提示”所述的課文要點(diǎn)就概括、凸現(xiàn)出來了，課文的段落大意和中心思想也一清二楚了。

5、標(biāo)疑(Question)。英語不是我們的母語，因此，在英語學(xué)習(xí)過程中，我們常常會碰到許多問題。閱讀過程中可以在有問題的地方打一個問號，再尋找機(jī)會向老師或同學(xué)求教或查閱有關(guān)參考書解疑。

6、分析難點(diǎn)(Comprehension)。學(xué)生閱讀英語課文，不斷會遇到一些難點(diǎn)，經(jīng)過老師的講解，或與同學(xué)一起討論有些可能當(dāng)場已經(jīng)完全理解，有的還似懂非懂。不管怎樣，邊聽邊記下析難的文字，既有利于課后消化，也有利于復(fù)習(xí)回顧。

7、補(bǔ)缺(Replenishment)。英語詞匯表和一些參考書中對某些單詞和詞組的解釋不夠全面，有些只講了名詞的意思，而未說明作動詞、形容詞等的意義。老師應(yīng)該讓學(xué)生自己查詞典或告訴他們別的用法，并讓他們記錄下來。比如學(xué)習(xí)了名詞success(成功)，應(yīng)該讓他們記下形容詞successful、副詞successfully和動詞succeed.

8、糾錯(CorrectMistakes)。中學(xué)英語教材的編寫，包括選文以及課文的注釋和練習(xí)的編寫等，是經(jīng)過眾多高水平的國內(nèi)外專家和編輯反復(fù)斟酌和把關(guān)的，與一些課外閱讀材料相比，質(zhì)量當(dāng)然高得多，但難免有個別的不妥之處。如原SeniorEnglishforChinaBookIA的練習(xí)中出現(xiàn)了spend…ondoingsth，而所有的語法書和詞典上都用spend…indoingsth.又如：Itisnogoodtodoit.應(yīng)改成Itisnogooddoingit.我在講課時，把這些情況告訴學(xué)生，并要求學(xué)生自己查有關(guān)工具書證實(shí)，并將這些錯誤改正過來。果然，教材再版時把這兩個錯誤都糾正過來了。

如何高效學(xué)習(xí)高二英語

1、學(xué)英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規(guī)律，掌握它的方法，通過練習(xí)學(xué)會使用。因此我們要抓住每一個機(jī)會用英語。如課程表的書寫用英語，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書寫等。課上50個人，能有機(jī)會一定要抓住機(jī)會，而且要給自己創(chuàng)造機(jī)會練習(xí)口語，課下要尋找機(jī)會去練習(xí)使用英語。練習(xí)聽、說、讀等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識。

2、關(guān)于語法知識的學(xué)習(xí)：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎(chǔ)，中國人學(xué)習(xí)外語要學(xué)點(diǎn)語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國人學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)。有人說，那么高考怎么辦?高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語的能力，語法的考試也是在實(shí)際語境中考查，因此語篇的能力才是真正的能力。

3、語言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽、說、讀、寫全面發(fā)展，在開始階段應(yīng)以聽說為主。高一新學(xué)期1—2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽與說的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。

4、語言的學(xué)習(xí)與任何知識的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語學(xué)習(xí)不是老師講會的，是自己練會的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學(xué)習(xí)的過程是練功夫的過程，是長期堅持不懈的學(xué)習(xí)過程。