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高二提高物理成績(jī)的方法

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物理是高中理科中很重要的一門學(xué)科,同時(shí)也是最難的一門。如果想提高物理成績(jī),光靠努力不行,還得有正確的學(xué)習(xí)方法和技巧。下面小編給大家分享一些高二提高物理成績(jī)的方法,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

高二提高物理成績(jī)的方法

1、把上課效率提高到最大

不管是什么學(xué)科,上課都是必不可少的。尤其對(duì)于物理來說,如果上課效率不高,那么成績(jī)就很難提高上去。

1)提高上課效率首先就得在上課之前做好準(zhǔn)備。上課之前把下節(jié)課老師要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下,大概理解一下,讓自己有個(gè)心理準(zhǔn)備。等到老師講的時(shí)候,自己也能有思考的方向,也可以預(yù)測(cè)以下接下來的內(nèi)容。除了預(yù)習(xí)知識(shí)以外,還要整理好桌面,把上課需要用到的東西都準(zhǔn)備好,以免要用的時(shí)候手忙腳亂的找浪費(fèi)了聽課時(shí)間。

2)認(rèn)真聽課、主動(dòng)思考。物理不同于其他學(xué)科,學(xué)習(xí)物理要有自己的物理思維。所以高二學(xué)生在上物理課的時(shí)候,一定要認(rèn)真聽老師講,積極和老師互動(dòng)、主動(dòng)思考,培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力。上課的時(shí)候?qū)τ诶蠋煹膯栴}要多方面的去考慮,等到老師講解的時(shí)候注意對(duì)比一下自己的思路和老師的思路有什么不同之處,哪個(gè)更好一些,如果自己考慮不周,也要分析一下原因。

2、提高物理成績(jī)就要會(huì)做題

都說理科提高成績(jī)?nèi)克㈩},其實(shí)這句話也不是全對(duì)。就拿物理來說,不能見到題就做,你得挑一些適合自己的、經(jīng)典的例題去做,不要做一些難度特別大的題,一般老師布置的作業(yè)題都是比較好一些的。

做題的時(shí)候最好能多想幾種解題思路,用最簡(jiǎn)單、省事兒的,這樣一來,下次遇到這個(gè)類型的題不僅能做出來,還能節(jié)省做題時(shí)間。

做完題之后一定要注意總結(jié),看看這這道題涉及到的知識(shí)點(diǎn)還有沒有其他的考察方向,這道題還能不能改一下(問題和已知量換一下)等等,想辦法把一道題做透做精。

學(xué)好高中物理有哪些學(xué)習(xí)方法和技巧

1、善于在高中物理的學(xué)習(xí)中與初中物理基礎(chǔ)知識(shí)銜接,初中階段的物理為你高中的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),你可以在高中物理的學(xué)習(xí)過程中,靈活運(yùn)用思維方式轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)知識(shí)上的帶入,在做物理題的過程中要全方位多角度地去考慮各種解題方法,不要局限于某一種解題思路,分析相關(guān)物理知識(shí)時(shí),要及時(shí)總結(jié)規(guī)律,要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和靈活的思辨能力。

2、我們要做好新的物理知識(shí)學(xué)習(xí)同時(shí)也要進(jìn)一步加強(qiáng)已學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)的鞏固,思考新舊知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別與聯(lián)系,深化自己對(duì)于物理知識(shí)上的印象,避免遺忘知識(shí)點(diǎn)。

3、做好物理知識(shí)上的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作,要有一個(gè)準(zhǔn)確地復(fù)習(xí)計(jì)劃,時(shí)刻按照計(jì)劃開展復(fù)習(xí)工作,達(dá)到學(xué)過的知識(shí)不會(huì)被遺忘的目的,在學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)之前要做好預(yù)習(xí)工作,這樣在上課過程中能夠準(zhǔn)確抓住老師所講的物理重點(diǎn)與難點(diǎn)。

如何學(xué)好物理的學(xué)習(xí)方法和技巧總結(jié)

1、提升自己對(duì)于物理學(xué)習(xí)上的興趣,我們可以在實(shí)際的生活中和課下閑暇時(shí)間,把物理知識(shí)和一些我們接觸到的其他事物聯(lián)系在一起,把理論運(yùn)用到實(shí)際生活中去,這樣有助于我們更好的理解物理知識(shí)。

2、課堂筆記也是學(xué)好物理的關(guān)鍵,我們要在課堂上認(rèn)真記下物理筆記,以便于我們?cè)谡n后復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠有一個(gè)明確的復(fù)習(xí)目標(biāo),提高我們復(fù)習(xí)的效率。

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