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高二怎樣才能學(xué)好生物

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學(xué)習(xí)過程從本質(zhì)上說是一種認識過程。認識過程是從感性認識開始的,而感性認識主要靠觀察來獲得,所以觀察方法就是首要的學(xué)習(xí)方法。下面給大家分享一些關(guān)于高二怎樣才能學(xué)好生物,希望對大家有所幫助。

高二怎樣才能學(xué)好生物

一、重視課本

生物是一門新的學(xué)科,涉及很多專有名詞。學(xué)習(xí)時應(yīng)該抓好課前預(yù)習(xí)、認真聽課、及時復(fù)習(xí)、完成作業(yè)四個環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)時要動筆畫出不理解的地方,提醒自己明天上課要特別注意的內(nèi)容,使聽課更有目的性。課后,及時做題,鞏固知識,加深理解。生物教材中有些知識會在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn),要多回顧總結(jié),做到“溫故而知新”.另外,生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律,是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的,具有嚴密的邏輯性,課本中各章節(jié)內(nèi)容之間,也具有密切聯(lián)系,所以,生物學(xué)習(xí)一定要多看書,要重在理解、了解知識的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

二、理論聯(lián)系實際

生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識時,應(yīng)該注意課本知識和生活現(xiàn)象的相互聯(lián)系,有意識的去找與所學(xué)知識有聯(lián)系的現(xiàn)實生活現(xiàn)象,加深對所學(xué)知識的理解。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實際的題目所占的比重也逐年增大。所以,同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中,就要注意運用所學(xué)的生物學(xué)知識去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問題,注意這方面能力的培養(yǎng)。

三、重視實驗

生物學(xué)是一門實驗科學(xué)。如果沒有觀察和實驗,生物學(xué)就不可能取得如此輝煌的成就?,F(xiàn)在的生物學(xué)知識,也越來越多的來自實驗。所以不重視觀察和實驗,就不可能真正學(xué)好生物課。同學(xué)們做實驗時,一定要積極參加,動手操作,這樣就會深刻理解生物實驗的設(shè)計原則,設(shè)計思路、設(shè)計理念,并能形象、具體的感受知識發(fā)現(xiàn)的過程。做實驗的作用,怎么說都不過分,請同學(xué)們一定要記住。

高二生物做筆記的方法

魯迅先生說:“無論什么事,如果繼續(xù)收集資料,積累十年,總可以成為一個學(xué)者。”總結(jié)中外許多學(xué)者的經(jīng)驗,可以說,做筆記是一條成才的途徑。做筆記的方式很多,在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。

(1)閱讀筆記

要想使學(xué)到的東西長期儲存、隨時提取、應(yīng)用自如,就要在讀書時,隨時作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。①抄寫筆記,又分為全抄和摘抄,做這種筆記應(yīng)注意抄后校對,避免漏誤,然后標明出處,以備日后查考。②卡片筆記,卡片內(nèi)容不限,因人而定,但一般應(yīng)具有資料類別、編號、出處、著者姓名,正文等內(nèi)容。需要注意的是,每張卡片寫一個內(nèi)容,并及時進行分類歸檔或裝訂成冊。③批語筆記,即在書頁空白處隨手記下對原文的個人意見和心得體會等。④符號筆記,即在原文之間標注符號以對原文加深理解。常用符號有黑點、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號、問號等。作符號筆記應(yīng)注意兩點:一是符號意義必須明確,并且要貫徹始終;二是符號不能過多過密,否則重點難以突出。⑤概要筆記,即對某本書或某篇文章用自己的語言概括寫出其重點內(nèi)容。

(2)聽講筆記

即聽報告、聽講座和課堂聽課的筆記,做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度,為此要做到“三記三不記”即重點問題、疑難之處,書上沒有的記;次要問題、易懂之點、書上有的不記。

(3)觀察筆記

即在生物課內(nèi)外對生物形態(tài)和生命現(xiàn)象進行觀察時所作的記錄。做這種筆記要注意細節(jié),注意前后比較和過程變化,并要抓住特征。

高二生物實驗設(shè)計“四步法"

第一步:共性處理實驗材料,均等分組并編號。選擇實驗材料時要注意應(yīng)用一些表示等量的描述性語言,如:"生長一致的","日齡相同的,體重一致的"等等。分成多少組要視題目中所給的信息而定,(一般情況分兩組)。編號最好用A、B、C或甲、乙、丙,而不用1、2、3 避免與實驗步驟相混淆。

第二步:遵循單因子變量原則,對照處理各組材料。方法為一組為對照組(往往為處于正常生理狀態(tài)的),其余為實驗組,對照組與實驗組只能有一個實驗條件不同(單因子變量),其他條件要注意強調(diào)出相同來,這是重要的得分點或失分點。至于變量是什么要根據(jù)具體題目來確定。

第三步:相同條件培養(yǎng)(飼養(yǎng)、保溫)相同時間。

第四步:觀察記錄實驗結(jié)果。

實驗結(jié)果的預(yù)測(預(yù)期);首先要根據(jù)題目判斷該題是驗證性實驗還是探究性實驗,如果是驗證性實驗,則結(jié)果只有一個,即題目中要證明的內(nèi)容。如果是探究性實驗,則結(jié)果一般有三種:①實驗組等于對照組,說明研究的條件對實驗無影響。②實驗組大于對照組,說明研究的條件對實驗有影響,且影響是正相關(guān)。③實驗組小于對照組,說明研究的條件對實驗有影響,且影響是負相關(guān)。

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