（北京版）二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本

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北京版的教材邏輯清晰程度相對(duì)弱一些，題目相對(duì)簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)校老師及教研組的要求提出了更高的要求，能夠良好的駕馭教材。下面小編為大家?guī)?lái)北京版二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本，希望對(duì)您有所幫助!

北京版二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本

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二年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的歸納

一般將來(lái)時(shí)主要用于：

表示將要發(fā)生的動(dòng)作或情況

e.g. Tom will have a bike of his own.

與這個(gè)時(shí)態(tài)連用的時(shí)間狀語(yǔ)常用：

tonight, tomorrow, the day after tomorrow, next week, in three hours, two days later 等。

一般將來(lái)時(shí)態(tài)與其它結(jié)構(gòu)表將來(lái)情況的區(qū)別：

一般將來(lái)時(shí)態(tài) ：主要從時(shí)間的角度表將要發(fā)生的動(dòng)作或情況。

be going to 結(jié)構(gòu) ：①表(主觀上)打算或準(zhǔn)備做某事時(shí)。 ②表有發(fā)生某事的預(yù)兆時(shí)。

e.g. They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain.

據(jù)以上區(qū)別，故下面一句是錯(cuò)的：

I am going to be eighteen years old next year.

應(yīng)改為： I shall be eighteen years old next year.

be about to do sth 結(jié)構(gòu) ：意為"剛要做某事"、"馬上要做某事"強(qiáng)調(diào)時(shí)間之緊迫性。

e.g. We are about to discuss this problem.

二年級(jí)英語(yǔ)形容詞的歸納總結(jié)

big 大的　　 small小的　　 tall高的 　　short 矮的，短的　　 long長(zhǎng)的

fat 胖的　　thin 瘦的　　 young 年輕的　　 old 年老的，舊的

sweet 甜的　　 warm 暖和的　　yummy好吃的　　 hot 熱的 　kind 好心的

cool 涼爽的 　　cold 冷的　　 nice 美麗的　　 beautiful 美麗的

dear 親愛(ài)的 　　naughty 　　頑皮的　　 good好的 　　well好的 　　fine好的

小學(xué)英語(yǔ)必考知識(shí)

一.動(dòng)詞be(is,am,are)的用法

我(I)用am, 你(you)用are，is跟著他(he)，她(she)，它(it)。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫(xiě)莫忘記。

二.this，that和it用法

(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。

(2)距離說(shuō)話人近的人或物用this, 距離說(shuō)話人遠(yuǎn)的人或物用that。如：

This is a flower. 這是一朵花。(近處)

That is a tree. 那是一棵樹(shù)。(遠(yuǎn)處)

(3)放在一起的兩樣?xùn)|西，先說(shuō)this, 后說(shuō)that。如：

This is a pen. That is a pencil. 這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。

(4)向別人介紹某人時(shí)說(shuō)This is…, 不說(shuō)That is…。如：

This is Helen. Helen, this is Tom. 這是海倫，海倫，這是湯姆。

(5)This is 不能縮寫(xiě), 而That is可以縮寫(xiě)。如：

This is a bike. That’s a car. 這是一輛自行車。那是一輛轎車。

(6)打電話時(shí)，介紹自己用this, 詢問(wèn)對(duì)方用that。如：

—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐嗎?

—Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是誰(shuí)?

注意：雖然漢語(yǔ)中使用“我”和“你”，但英語(yǔ)中打電話時(shí)絕不可以說(shuō)：I am…, Are you…?/Who are you?

(7)在回答this或that作主語(yǔ)的疑問(wèn)句時(shí), 要用it代替this或that。如：

①—Is this a notebook? 這是筆記本嗎?

—Yes, it is. 是的，它是。

②—What’s that? 那是什么?

—It’s a kite. 是只風(fēng)箏。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程;有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語(yǔ)知識(shí)。殊不知，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，有的家長(zhǎng)在孩子學(xué)了一小段時(shí)間英語(yǔ)后，抱怨孩子不會(huì)講英語(yǔ)，學(xué)的是“啞巴英語(yǔ)”，有的抱怨孩子只會(huì)說(shuō)英語(yǔ)而不認(rèn)識(shí)單詞，學(xué)的是“瞎子英語(yǔ)”。

事實(shí)上英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)者無(wú)論年齡大小都需要一個(gè)自由思考的空間和不斷積累的過(guò)程，而家長(zhǎng)要盡可能地參與和關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程。

2、通過(guò)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事、少兒電視英語(yǔ)節(jié)目、英語(yǔ)圖書(shū)等，來(lái)吸引孩子的注意并鼓勵(lì)孩子張口講英語(yǔ)。

平時(shí)可以購(gòu)買一些“貓和老鼠”等英語(yǔ)版的有趣的動(dòng)畫(huà)片，然后讓孩子們與家長(zhǎng)通過(guò)扮演tom(貓)或jerry(老鼠)的來(lái)引導(dǎo)孩子說(shuō)英語(yǔ);有客人來(lái)了就鼓勵(lì)孩子來(lái)表演一下動(dòng)畫(huà)片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)自信心也得到了增強(qiáng)。

3、關(guān)心孩子的在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步，給孩子樹(shù)立一個(gè)仔細(xì)認(rèn)真的好榜樣。

舉例說(shuō)明，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，一般在少兒英語(yǔ)階段，英語(yǔ)老師不會(huì)留太多的家庭作業(yè)，但許多家長(zhǎng)仍然不會(huì)去仔細(xì)關(guān)注孩子們的作業(yè)，隨便看看就在作業(yè)本家長(zhǎng)意見(jiàn)欄上簽了名字表示滿意，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。

小孩子的模仿能力特別強(qiáng)，而判斷能力又在建立中，他們會(huì)以為家庭作業(yè)不重要，這樣久而久之，孩子們會(huì)敷衍完成功課，使許多基礎(chǔ)知識(shí)的不能夠很扎實(shí)的掌握。

4、與孩子一起學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，在日常生活當(dāng)中做個(gè)“有心人”!興趣是孩子最好的老師，培養(yǎng)興趣，是老師以及家長(zhǎng)幫助孩子減輕壓力、學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。