外研社二年級英語上冊電子課本
外研社英語教材內(nèi)容，能針對學(xué)生的認知能力和學(xué)習(xí)能力來設(shè)計，使學(xué)生能夠比較輕松、容易的學(xué)會書中內(nèi)容，下面是小編為大家整理的外研社二年級英語上冊電子課本，希望對您有所幫助!
外研社二年級英語上冊電子課本
查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對話框回復(fù)【2】獲取二年級語文、二年級數(shù)學(xué)、二年級英語電子課本資源。
小學(xué)二年級英語單元知識點
1.重點單詞和短語：
song歌曲(名詞)，復(fù)數(shù)形式為songs;
sing是動詞，意為“唱”;
team球隊，運動隊(名詞);
come on加油;快點
2.重點句型分析：
①I like the ABC song .我喜歡ABC歌曲。
句型I like…表示“我喜歡……”，它的主語可以是表示自己的第一人稱，也可以是表示他人的第二人稱或第三人稱。后面接名詞，表示喜歡某物;后面接動詞短語，表示喜歡做某事，動詞需要變?yōu)?ing形式。
②It，s my favourite song .它是我最喜歡的歌曲。
favourite表示“最喜歡，最喜愛”的意思，它與most like意思相同，后面常接名詞，表示最喜歡某物。It，s my favourite…用來表述我最喜歡的事物。其中my可用her，his，its(它的，it的所有格形式)，their替換，表述第三方(她/他/它/他們)最喜愛的事物。
③I like…表示我喜歡……
這個句型后面常接名詞，用于告訴別人自己喜歡某事或某項活動，它如果后面接表示食物的名詞，則表示喜歡吃什么食物。
④What do you like ?你喜歡什么?
這是一個由what引導(dǎo)的特殊疑問句，它的回答形式通常是“I like+名詞.”。
⑤Come on!加油!
come on多用于日?？谡Z，用于體育比賽中的，表示“加油”的意思，它還可以表示鼓勵或催促別人快點。
⑥Let，s ride the bike .我們騎自行車吧。
Let，s…是祈使句式。
小學(xué)二年級英語知識點
重點句型分析
①I like…表示我喜歡……
此句型表示“我喜歡……”，后面常跟名詞或動詞-ing形式，主語可以是第一人稱，第二人稱以及第三人稱，如果后面接食物表示喜歡某種食物。
如：I like meat .我喜歡(吃)肉。
②I don，t like…我不喜歡……
此句型是I like…的否定形式，表示“不喜歡……”。如：I don，t like noodles .我不喜歡(吃)面條。
③Noodles for you . 面條給你。
這個句子表示什么東西是給某人的。前面表示名詞的單詞也可以用it，s或this，that等來代替。
如：It，s for you .這是給你的。
④Noodles and rice are very nice .面條和米飯很好吃。
…is/are very…某件東西很漂亮/某種食物很好吃，前面加名詞。
如：Ice cream are very nice .冰淇淋很好吃。
Noodles and rice are very nice . 面條和米飯很好吃。這是一個主系表結(jié)構(gòu)的句子，用來陳述某事物的某種特征。其結(jié)構(gòu)為“主語+be動詞+形容詞”。
如：The dog is very cute .那只小狗很可愛。
二年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法
中國的學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)英語，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)有意識地幫助學(xué)生形成適合自己的有效的學(xué)習(xí)策略，從而讓學(xué)生學(xué)得輕松，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣，那你想知道小學(xué)二年級英語學(xué)習(xí)方法有哪些嗎?下面是小編收集整理的一些小學(xué)二年級英語學(xué)習(xí)方法，大家一起來看看吧!
1.有些家長的孩子在小學(xué)一、二年級的時候參加了各個英語培訓(xùn)機構(gòu)的英語興趣班或補習(xí)班。相對于其他孩子,這些孩子的英語水平略高----也就是會說更多的英語單詞(例如數(shù)字1-10,顏色、動物、水果等)。但是,這些孩子的英語有兩個非常大的問題:其一,英語單詞的發(fā)音很不標準,根本原因在于某些培訓(xùn)機構(gòu)的英語老師自己的發(fā)音都不標準,甚至是錯誤的發(fā)音,或者不注意糾正孩子的英語發(fā)音;其二,只知道根據(jù)圖片、模仿老師來學(xué)單詞發(fā)音,不知道單詞拼讀和拼寫,而脫離了字母形式的記憶對英語學(xué)習(xí)是十分有害處的。
2.除此之外,因為自己孩子的英語水平比其他孩子要好,有些家長會沾沾自喜。其實,這是一個錯誤的認識。因為小學(xué)一、二年級的英語學(xué)習(xí)還僅僅是啟蒙階段,真正的英語學(xué)習(xí)是從單詞的識別到句子和對話的學(xué)習(xí)。當(dāng)一個孩子能將所學(xué)的單詞快速地應(yīng)用于各種不同形式的句子,并且將這些句子應(yīng)用于口語和寫作中,才能說“真正地比其他孩子學(xué)得好”。
3.因此,對于有一定“基礎(chǔ)”的小學(xué)一、二年級的孩子,首先應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語單詞的正確發(fā)音(一定要選擇口音純正、發(fā)音清晰的英語老師授課!),其次應(yīng)該系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語單詞的拼讀和拼寫規(guī)則(學(xué)習(xí)“自然拼讀”課程!)。只有經(jīng)過這兩個方面的系統(tǒng)訓(xùn)練,孩子的英語水平才能真正得到提高,并且能為將來的更高級的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)生基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)方法
一、音標
我想不必多說,任何語言的學(xué)習(xí),都要先會讀,然后再進行深層次的記憶,所以在英語學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的就是音標的學(xué)習(xí),對于音標的學(xué)習(xí),小編有以下幾點要求:
1.讀音要準確
其實音一旦讀熟了就很難改了,我們可能會深有體會,比如我們說慣了一個地方的音,再去說別的地方口音時,就會在我們口中帶著一點當(dāng)?shù)氐目谝?這樣說出來就不會太純正。所以在開始學(xué)的時候就應(yīng)該注重最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),這樣才能將音標學(xué)好。
2.語境
我們對于音標的學(xué)習(xí),其實可以結(jié)合一些語境來進行學(xué)習(xí),可以不去找人,自己對著鏡子然后練習(xí)完全也是可以的,所以我們在進行這方面學(xué)習(xí)的時候,不要只是對著課本進行漫無目的學(xué)習(xí),還是應(yīng)該多多結(jié)合語境進行學(xué)習(xí)。
3.規(guī)律
至于音標,是有著一些規(guī)律可尋的,尤其是對于小學(xué)生來講,如果可以遵循一定規(guī)律去學(xué)習(xí)的話,可以讓他們在學(xué)習(xí)中自己總結(jié)一些知識和學(xué)習(xí)方法,這樣學(xué)習(xí)效率會提高很多。
二、單詞
單詞是學(xué)習(xí)英語的另一方面,在音標學(xué)習(xí)好了,單詞也是必不可少的,會讀了,然后就要記憶,對于小學(xué)生記憶單詞,小編推薦下面幾點方法:
1.歸納總結(jié)法
雖然小學(xué)的詞匯不是很多,但是畢竟是接觸英語的機會少,所以對于記憶,更多的小學(xué)生選擇死記硬背,這是下下策,不可取的方法,因為這種方法雖然可以記住,但是效率很低,所以需要有一定的方法。歸納總結(jié)法就是學(xué)習(xí)英語的方法,對于小學(xué)生來說,歸納總結(jié)就是將單詞進行歸納,將有規(guī)律的進行分類,然后總結(jié),這樣在進行記憶的時候,會更加有效。
2.聯(lián)系生活法
顧名思義,小學(xué)生在進行單詞學(xué)習(xí)的時候,應(yīng)該將單詞結(jié)合實際,這樣才能更加高效的學(xué)習(xí),結(jié)合生活就是對生活的記憶,這樣的記憶才最合適,最能找尋屬于自己的學(xué)習(xí)方法。