如何進(jìn)行小學(xué)二年級英語學(xué)習(xí)
如何進(jìn)行小學(xué)二年級英語學(xué)習(xí)
小學(xué)階段正是孩子對英語的啟蒙階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該更加得到重視，那么對于小學(xué)二年級英語學(xué)習(xí)該如何進(jìn)行呢?小編整理了小學(xué)二年級英語學(xué)習(xí)方法相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
如何進(jìn)行小學(xué)二年級英語學(xué)習(xí)
1.學(xué)習(xí)一門新的語言是一個循序漸進(jìn)的過程，英語也是如此，不能急于求成。有些父母只想著學(xué)了就要在短時間內(nèi)看到成果，只希望讓小孩接受更多英語知識。然而適得其反，英語的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，有的家長在看到自家孩子在學(xué)完英語后還是不會說英語，就抱怨孩子不會英語。給孩子過多的負(fù)面影響，導(dǎo)致孩子越來越不敢說，不想學(xué)，對英語提不起興趣。事實上英語這一門語言，不論學(xué)習(xí)者年齡多大都是需要一個自由思考的空間以及一個不斷積累的過程，家長不能只看結(jié)果，更應(yīng)該看重孩子的英語學(xué)習(xí)的過程。
2.老師上課教學(xué)英語的過程是枯燥無味的，從而導(dǎo)致現(xiàn)在大部分學(xué)生不喜歡上英語課，家長可以通過英語歌曲、英語童話、英語少兒電視節(jié)目等，去吸引孩子的注意力，引導(dǎo)孩子提高對英語的興趣，并且鼓勵孩子開口說英語。平時可以通過播放一些通俗易懂的英語兒歌，跟孩子一起學(xué)習(xí)歌詞，一起歌唱英語兒歌，鼓勵孩子在大人們面前演唱英文兒歌，得到大人們的夸獎，引起孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語的興趣，同時自信心也得到增強(qiáng)。
3.關(guān)心孩子在英語學(xué)習(xí)上的每一步，給孩子樹立一個認(rèn)真仔細(xì)的好榜樣。例如，家長是孩子的第一任老師，一般在小學(xué)英語階段，英語老師不會布置太多的家庭作業(yè)，這樣許多家長也跟著放松，不太去關(guān)注孩子的家庭作業(yè)。相反，老師越是布置的少，家長就要更加認(rèn)真的帶著孩子一起檢查作業(yè)，并且在檢查完作業(yè)后，對英語課本進(jìn)行回顧和預(yù)習(xí)。多跟孩子演練課本上的對話，讓孩子對英語重視起來，這樣能使小孩對英語越來越看重。
二年級英語怎樣巧記英語單詞
記單詞有很多種方法，用得最多就是死記硬背。然而死記硬背效果并不好，效率非常低下，時間和精力都花了，單詞記不住幾個。
另外的方法有自然拼讀法、詞根記憶法、聯(lián)想速記法;每個方法有它的優(yōu)點和缺點，但是適合自己的才是最好的方法。
自然拼讀法是根據(jù)單詞的發(fā)音音標(biāo)來記單詞，前提是懂得單詞的發(fā)音，這個方法是比較好的;但缺點是很容易漏記字母，因為有些長單詞的發(fā)音并不會把每個字母都發(fā)音出來，所以沒有發(fā)音的字母就很容易漏掉;
詞根記憶法是把相同詞根的單詞分類，然后把同類的單詞用順口溜記憶;這個方法只是記憶同類單詞有哪些，并不能記住單詞的拼寫;
聯(lián)想速記法就能很好解決上面幾個方法的缺點，也就是把單詞的字母拆分模塊，然后結(jié)合單詞的意思聯(lián)想起來，這樣就能快速記憶單詞的拼寫和意思了，而且記得牢固;目前這個方法很受學(xué)生歡迎，效果也好。下面看幾個單詞的記憶例子：
good [ɡʊd] 好的
拆分：goo 像900，d 弟諧音
記憶：900個老弟都是好的
句子：good morning，Daming 大明早上好
morning [ˈmɔːrnɪŋ] 早晨
拆分：mo 摸拼音，r 像草，ning 檸拼音
記憶：早晨起來摸到小草和檸檬
right [raɪt] 右邊
拆分：ri 日拼音，ght 桂花糖拼音首字母
記憶：向右邊走每日都能吃到桂花糖
句子：turn right 向右轉(zhuǎn)
lost [lɔːst] 迷路的
拆分：lost 洛斯特諧音
記憶：迷路的洛斯特
句子：it's lost 它迷路了
以上四個單詞就是今天要介紹的聯(lián)想記憶了。它們是外研版同步的三年級四年級上冊單詞;當(dāng)然還有五年級六年級上冊的單詞同步記憶;人教版同步的單詞記憶。
所以用什么方法記單詞好?你可以都試一下，覺得哪個方法好用就用哪個方法，適合自己的才是最好的。
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