二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。那么關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)有哪些呢?以下是小編整理的一些二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

一.100以?xún)?nèi)的筆算加法和減法

知識(shí)點(diǎn)：

1.用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)：

①相同數(shù)位對(duì)齊。

②從個(gè)位加起。

③如果個(gè)位滿(mǎn)10，向十位進(jìn)1。(課本15頁(yè)練習(xí)二第4題.16頁(yè)第7題)

2.用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)：

①相同數(shù)位對(duì)齊。

②從個(gè)位減起。

③如果個(gè)位不夠減，從十位退1，個(gè)位加10再減，計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。(課本20頁(yè)練習(xí)三第4題，21頁(yè)第7題)

3.劃線一定要用尺子，抄錯(cuò)數(shù)是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。

4.求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多多少.少多少?要弄清楚數(shù)量之間的關(guān)系，知道誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，再分析用加法還是減法。(課本24頁(yè)做一做。練習(xí)四第1.2.3題)

5. 連加連減和加減混合時(shí)注意加減號(hào)。不要混亂。(課本28頁(yè)兩個(gè)做一做。練習(xí)五第2題.第7題)

二.米和厘米、角和直角

知識(shí)點(diǎn)

1.常用的長(zhǎng)度單位：米、厘米。

2.測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位。

3.測(cè)量時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾，對(duì)著幾就是幾厘米。

4.1米=100厘米 ，100厘米=1米。

5.線段的特點(diǎn)：

①線段是直的。

②線段有兩個(gè)端點(diǎn)。

③線段可以測(cè)量出長(zhǎng)度，是有限的'。

6.角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊組成。

7.角的畫(huà)法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫(huà)兩條邊，就畫(huà)成一個(gè)角。

用三角板可以畫(huà)出直角(課本40頁(yè)圖例)。畫(huà)角時(shí)應(yīng)寫(xiě)上角各部分的名稱(chēng)。(課本44頁(yè)第7題以及給出頂點(diǎn)和一條邊，把角補(bǔ)充完整。)

8.三角板上的3個(gè)角中，有1個(gè)是直角。正方形.長(zhǎng)方形都有4個(gè)角，都是直角。

9.要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

10.角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，只和兩條邊張開(kāi)的寬度有關(guān)。

11.比直角小的角叫做銳角，比直角大的角叫做鈍角。(課本41頁(yè)做一做2.連一連)

12.直角的標(biāo)志，銳角.鈍角的標(biāo)志。

13.怎樣在一張不規(guī)則的紙中得到一個(gè)直角。(課本40頁(yè))

三.表內(nèi)乘法

知識(shí)點(diǎn)

1.幾個(gè)相同數(shù)連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡(jiǎn)捷。

2.加法寫(xiě)成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

3.乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。

4.算式各部分名稱(chēng)及計(jì)算公式。

乘法：乘數(shù)×乘數(shù)=積

5.幾的乘法口訣就有幾句，幾的乘法口訣前一句和后一句就相差幾。

6.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 乘減：先把每一份都算成相同的，寫(xiě)成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。

計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。

如：

加法：3+3+3+3+2=14

乘加：3×4+2=14

乘減：3×5-1=14

7.熟練地背誦1-9的乘法口訣，順著背、倒著背、豎背等多種方法。

8.乘法口訣關(guān)系到下冊(cè)的除法的計(jì)算，務(wù)必背熟。

9.乘法、乘加、乘減、加減的應(yīng)用，要求學(xué)生首先讀題，弄清楚題中條件和問(wèn)題之間的關(guān)系，再確定用什么法計(jì)算。(課本67頁(yè)第4題，區(qū)分用加法還是用乘法。)

四.觀察物體

知識(shí)點(diǎn)

1.從前.后.左.右不同的位置觀察到的物體形狀不一樣。(課本68頁(yè)做一做。70頁(yè)第一題、第二、三、四題)

2.根據(jù)立體圖形判斷平面圖形，根據(jù)平面圖形判斷立體圖形。(71頁(yè)第5題)

五.認(rèn)識(shí)時(shí)間

知識(shí)點(diǎn)

1.鐘面上一共有12個(gè)大格，每個(gè)大格分成5個(gè)小格。鐘面上一共有60個(gè)小格。

2.分針走一小格的時(shí)間是1分。走1大格是5分。時(shí)針走一大格的時(shí)間是1小時(shí)。時(shí)針走1小時(shí)，分針正好走60分，1小時(shí)=60分。(課本95頁(yè)第7題)

3.短針是時(shí)針，長(zhǎng)針是分針。

4.30分鐘也可以說(shuō)半小時(shí)。15分鐘可以說(shuō)一刻。

5.認(rèn)識(shí)時(shí)間以及時(shí)間的書(shū)寫(xiě)，包括電子計(jì)時(shí)法和文字計(jì)時(shí)法。強(qiáng)調(diào)幾時(shí)5分和幾時(shí)55分兩種計(jì)時(shí)方法的書(shū)寫(xiě)。會(huì)認(rèn)過(guò)十分鐘，過(guò)二十分鐘的時(shí)間。(課本95頁(yè)第十題，101頁(yè)第3題)

6.會(huì)根據(jù)給出的信息推斷需要求的時(shí)間。(課本94頁(yè)第4.5題)

六.數(shù)學(xué)廣角

知識(shí)點(diǎn)

1.在排列和組合中，要按一定的順序進(jìn)行，才不會(huì)選重或選漏。排列與位置有關(guān)，組合與位置無(wú)關(guān)。

2.明確不同的問(wèn)題排列組合的個(gè)數(shù)或次數(shù)不一樣，99頁(yè)練習(xí)二十四所有題。

二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

一、時(shí)間的掌握。這一學(xué)期，他們會(huì)接觸到秒針，在二年級(jí)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步對(duì)時(shí)間精確的學(xué)習(xí)。非常短暫的時(shí)間用秒來(lái)表示。這時(shí)候孩子換算單位的時(shí)候就是重點(diǎn)了，很多孩子不注意看看單位，容易出錯(cuò)。

二、時(shí)間段的計(jì)算。時(shí)間單位的換算搞清楚之后，要注意時(shí)間段的計(jì)算，這也是常出的一種題型，同樣很重要。這時(shí)候孩子掌握24小時(shí)計(jì)時(shí)法既可以輕松解決這一種問(wèn)題了。

三、倍數(shù)問(wèn)題。倍數(shù)問(wèn)題是一個(gè)難點(diǎn)，很多學(xué)生找不到關(guān)系，就會(huì)不知所措，所以這時(shí)候用畫(huà)圖的方法來(lái)解決，這樣就一清二楚了。所以，教會(huì)孩子畫(huà)圖很重要，理清各數(shù)之間的關(guān)系。

四、三位數(shù)的加減法。在兩位數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上，孩子掌握三位數(shù)的加減法并不太難，只是再列豎式時(shí)要注意孩子的書(shū)寫(xiě)，數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起，并且一定要打上進(jìn)位和退位符號(hào)，很多孩子很容易忘記自己有進(jìn)位和退位。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班學(xué)生共40人，每位學(xué)生都很天真活潑，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上是充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè)趣的，在學(xué)習(xí)的探究上也是無(wú)止境的，因此基于他們無(wú)限的求知欲望，在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)好數(shù)學(xué)。

對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)的，因此在教學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)他們對(duì)生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問(wèn)題的能力。學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進(jìn)行規(guī)范，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：

一、表內(nèi)乘法

(一);二、角的初步認(rèn)識(shí);三、表內(nèi)乘法

(二);四、測(cè)量長(zhǎng)度;五、表內(nèi)除法;六、總復(fù)習(xí)。重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱(chēng)，能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。

2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、學(xué)會(huì)能測(cè)量長(zhǎng)度。

4、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí)，解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

5、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)與同伴合作，相互交流思維的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性。

6、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。

四、教學(xué)措施

(一)、必須按時(shí)備課，熟悉課本，吃透教材，對(duì)不懂的地方及時(shí)向老教師請(qǐng)教;對(duì)本節(jié)課的`教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出。

(二)、要求孩子上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué)，對(duì)個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。

(三)、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍，再多多練習(xí)的過(guò)程中理解題意。對(duì)于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂，問(wèn)題出在什么地方，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。

(四)、做到多鼓勵(lì)少批評(píng)，采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對(duì)他們有耐心、愛(ài)心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

五、教學(xué)進(jìn)度

一、表內(nèi)乘法

(一)…………………………………… 22課時(shí)二、角的初步認(rèn)識(shí)……………………………………… 4課時(shí)三、表內(nèi)乘法

(二)…………………………………… 12課時(shí)四、測(cè)量長(zhǎng)度…………………………………… 9課時(shí)五、表內(nèi)除法…………………………………………… 18課時(shí)六、總復(fù)習(xí)…………………………………………… 15課時(shí)