二年級上冊數(shù)學第一單元知識點
數(shù)學給予人們的不僅是知識,更重要的是能力,那么關于二年級上冊數(shù)學第一單元知識點有哪些呢?以下是小編準備的一些二年級上冊數(shù)學第一單元知識點，僅供參考。
二年級上冊數(shù)學第一單元知識點
1、測量物體的長度時，要用統(tǒng)一的標準去測量;常用的長度單位有：米和厘米。
2、測量較短物體通常用厘米作單位，用字母(cm)表示;測量較長物體通常用米作單位，用字母(m)表示。
3、測量時：一般是把尺子的“0”刻度對準物體的左端，再看物體的右端對著幾，對著幾就是幾厘米。
例：畫一條4厘米長的線段，一般應從尺的( 0 )刻度畫起，畫到(4)厘米的地方;還可以從尺的( 2 )刻度畫起，畫到( 6 )厘米的地方。
( 4 )厘米
( 2 )厘米
4、1米=100厘米 100厘米=1米。
5、拉緊的一段線，可以看成一條線段
(1)線段的特點：①線段是直的，可以量出長度。②線段有兩個端點。
(2)畫線段的方法：先用筆對準尺子的’0”刻度，在它的上面點一個點，再對準要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點一個點，然后把這兩個點連起來,寫出線段的長度。(描點、連線、標長度)
(3)測量物體的長度時，當不是從“0”刻度量起時，要用終點的刻度數(shù)減去起點的刻度數(shù)。
6、圖釘?shù)拈L大約1厘米;
食指的寬大約1厘米;
田字格寬大約1厘米;
7、課桌寬60厘米
黑板長4米
教室長8米
跑道長400米
鉛筆長20厘米
跳繩長2米
數(shù)學書長26厘米
燈管長50厘米
房間高3米
字典厚4厘米
大樹高8米
旗桿高15米
爸爸的身高：1米75厘米或175厘米
小朋友的身高：120厘米或1米20厘米
8、填上合適的長度單位。
小明身高1(米)30(厘米)
小明身高130厘米
練習本寬13(厘米)
鉛筆長17(厘米)
黑板長2(米)
圖釘長1(厘米)
一張床長2(米)
一口井深3(米)
學校進行100(米)賽跑
教學樓高25(米)
寶寶身高80(厘米)
跳繩長2(米)
一棵樹高3(米)
一棵小樹苗高1(米)
一把鑰匙長5(厘米)
一個文具盒長24(厘米)
講臺高90(厘米)
門高2(米)
教室長12(米)
筷子長20(厘米)
二年級上冊數(shù)學第一單元測試題
第1單元 長度單位
5厘米+20厘米=( )厘米
14厘米+6厘米=( )厘米
37厘米-7厘米=( )厘米
48厘米-4厘米=( )厘米
答案提示：
5厘米+20厘米=25厘米
14厘米+6厘米=20厘米
37厘米-7厘米=30厘米
48厘米-4厘米=44厘米
第1單元 長度單位
找到以下物品，先估計有多長，再拿尺子量一量。
答案提示：
鑰匙6厘米
電池5厘米
筷子20厘米
鉛筆15厘米
解題思路：
答案不唯一，請以學生練習時實際測量的物體為準。
第1單元 長度單位
在( )里填上合適的長度單位(“米”或“厘米”)。
鋼筆長15( ) 長頸鹿高4( )
小華身高120( ) 數(shù)學書長26( )
答案提示：
鋼筆長15厘米
長頸鹿高 4米
小華身高120厘米
數(shù)學書長26厘米
第1單元 長度單位
你知道怎樣測量一棵樹的樹干一圈的長度嗎?請你找一棵樹，測量出樹干一圈的長度。
工具：
方法：
樹干一圈的長度：
答案提示：
工具：長繩、米尺。
方法：兩人合作，用長繩繞大樹一周，再用米尺測量繩子的長度，記錄下量得的長度。
第1單元 長度單位
數(shù)一數(shù)，下圖中一共有( )條線段。
答案提示：
一共有6條線段。
解題思路：
從第一個點出發(fā)的'線段有3條。
從第二個點出發(fā)的線段有2條。
從第三個點出發(fā)的線段有1條。
第1單元 長度單位
在每兩點之間畫一條線段，一共可以畫( )條線段。
答案提示：
一共可以畫6條線段。
解題思路：
從第一個點出發(fā)能畫3條線段。
從第二個點出發(fā)還能畫2條線段。
從第三個點出發(fā)還能畫1條線段。
第1單元 長度單位
直尺上從刻度( )到刻度( )是3厘米。
答案提示：
0、3
1、4
二年級數(shù)學學習方法
培養(yǎng)下面兩個好的數(shù)學學習習慣。
一、認真完成家庭作業(yè)的習慣
根據(jù)德國心理學家艾賓浩斯“遺忘曲線”的原理，人有在學習新知識后及時練習便不容易忘掉，如果不及時練習，就很容易遺忘的記憶規(guī)律。因此，鞏固當天所學，認真完成家庭作業(yè)很有必要。對于這點，我要求學生作到：做作業(yè)前，先看課本回顧一下當天所學的知識，然后再做作業(yè)，還要做到“三到一檢查一簽字”?！叭健保貉鄣?、心到、手到，眼睛看清題目，心里想著計算，手要把答案寫得正確、美觀;
“一檢查一簽字”：做完作業(yè)后，仔細檢查有沒有出錯，有錯要及時訂正，最后再讓家長簽字。老師及時批改后的錯題，記錄在《錯題集》上，并在作業(yè)本上訂正。
二、快速、正確口算的習慣
數(shù)學上低年級的口算是今后計算的基礎，要養(yǎng)成快速、正確口算的習慣，還要在掌握一定的口算方法的基礎上多練習。二年級上期重點練習100以內的加、減法和表內乘法以及乘加、乘減的計算，100以內的加減法難點的是進位加法和退位減法，這需要老師在具體的計算方法上進行分類指導，而表內乘法以及乘加、乘減的計算就需要學生熟記乘法口訣，教學時，老師要引導學生采用有效的具體的記憶方法有針對性地多記、多練、熟記。課上課下也可以用.牌游戲的形式練習連加、連減或乘法，經(jīng)常練習，熟能生巧，口算速度自然就提高了。
也可以借助一些電腦軟件或者app，程序自動出題，自動批改，孩子們還可以PK口算成績，充分調動了孩子們的學習積極性。
養(yǎng)成好習慣，關鍵在頭三天，決定在一個月。要想使好習慣持之以恒，剛開學的一個月很關鍵。作為二年級的數(shù)學老師，開學后我要時時處處提醒自己以身作則，改掉以往易沖動、處理問題簡單、粗暴的壞毛病，時時處處提醒自己按上面的養(yǎng)成教育的要點去悉心培養(yǎng)學生的好的數(shù)學學習習慣。
因為二年級學生的年齡關系，有時習慣容易反復，所以還要和家長多溝通，教給家長具體的家庭培養(yǎng)方法，讓家長配合老師共同抓，反復抓，抓反復，才能使習慣成自然。