七年級上冊政治期末試卷及答案
在初一上冊政治的學(xué)習(xí)過程中,做好試卷的練習(xí)是非常重要的。那么關(guān)于七年級上冊政治期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級上冊政治期末試卷及答案，僅供參考。
初一政治上冊期末試卷
一、單項選擇題(以下各題都有四個選項，其中只有一個是 正確的，選出正確答案。每小題1分，共25分)
1.“自信是戰(zhàn)鼓,是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進，日日進步。”這告訴我們
A.自信是青少年特有的一種心理品質(zhì) B.有了自信就一定能取得成功
C.自信是尊重自己的一種心理狀態(tài) D.自信是取得成功必不可少的條件
2.自信對于任何一個人都是至關(guān)重要的。下列體現(xiàn)自信的態(tài)度是
A.對別人說的話過于敏感 B.總以為命運在捉弄自己
C.不敢當(dāng)眾表達自己的想法 D.今天若不行，明天還能行
3.自尊就是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。下列名言體現(xiàn)自尊心態(tài)的是
A.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
B.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈
C.自信者不疑人，人亦信之：自疑者不信人，人亦疑之
D.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志
4.有一次林肯外出，路邊一個黑人老乞丐對其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽還禮。隨行人員對總統(tǒng)的舉止表示不解，林肯說：“即使是一個乞丐，我也不愿意讓他認(rèn)為我是一個不懂禮貌的人?！睂Υ?，下列認(rèn)識正確的是
①認(rèn)識到人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提
②人與人之間是沒有差異的 ③人與人之間應(yīng)該互相尊重
④要得到別人的尊重，首先要尊重別人
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
5.“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的?！狈▏枷爰颐商锏倪@句話說明
A.每個人的人格都是 平等的 B.人的生命具有獨特性
C.社會上存在不平等現(xiàn)象 D.人與人之間沒有差別
6.音樂會上，一位女士姍姍來遲，鞋跟刺耳的聲音攪亂了聽眾的興致。鋼琴家靈機一動，現(xiàn)場為女士量身創(chuàng)作，響起的音樂隨著她的步伐時快時慢，時輕時重，全場觀眾都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士則面紅耳赤。這位女士的行為教育我們
①要學(xué)會自尊自愛 ②自尊的人無需尊重他人
③尊重他人，才能贏得他人的尊重 ④要學(xué)會積極展現(xiàn)自我風(fēng)采
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
7.觀察右邊漫畫《無題》，造成漫
畫中“船斷人亡”的主要原因是
A.他們?nèi)颂倭?/p>
B.船太小浪太大
C.沒有共同的目標(biāo)，形成不了合力
D.他們的劃船技術(shù)差勁
8.下課時，李珍不小心碰掉了王玉課桌上的文具和課本，于是連忙說“對不起!”并立即彎腰撿文具和課本，王玉則說：“沒關(guān)系，我自己來撿吧?！边@一情境表明，和諧的共同生活需要
①相互尊重 ②講究原則 ③彼此寬容 ④學(xué)會競爭
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
9.“退一步海闊天空，讓三分風(fēng)平浪靜”。能表現(xiàn)與這句話相同美德的典故有
①“宰相肚里能撐船” ②“六尺巷” ③“將相和” ④“頭懸梁錐刺股”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，許多中小學(xué)生的作業(yè)形式也發(fā)生了變化：在學(xué)校網(wǎng)站上下載作業(yè)題，在QQ群里討論功課……不過，有的同學(xué)會從網(wǎng)上直接找答案來抄，或在QQ群里直接向 其他同學(xué)要答案來抄。上述劃線部分所示的行為
A.有利于增強同學(xué)友誼、培養(yǎng)團隊合作精神
B.反映有的同學(xué)誠信缺失，需要老師和家長的監(jiān)督和引導(dǎo)
C.說明一切都是網(wǎng)絡(luò)的錯，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)根本不值得提倡
D.可以理解，是對老師“善意的欺騙”
11.“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！鼻宄滴跄觊g大學(xué)士張英的`這首詩告訴人們的道理是
A.生活需要寬容 B.金無足赤，人無完人
C.人們之間應(yīng)該平等相待 D.寬容他人，不利自己
12.中西方文化習(xí)俗的不同帶來禮儀規(guī)則的差異。如西方要求的“女士優(yōu)先”和中國尊崇的“長者為上”有時會發(fā)生矛盾沖突。面對這些不同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化差異，我們應(yīng)該
A.忽略文化差異，不拘小節(jié) B.以本國的文化習(xí)俗為交往準(zhǔn)則
C.平等相待，相互尊重 D.盡量減少相互交往，避免麻煩
13.印度國父甘地曾經(jīng)說過：“我希望世界各地的文化之風(fēng)能盡情吹到我的家園，但是我不能讓它把我連根帶走?！边@句話啟示著我們
A.在吸收外國優(yōu)秀文化的同時，要保護本國文化
B.要有選擇地吸收各國文化
C.必須大力引進世界各地的優(yōu)秀文化
D.要努力保護本國的一切文化
14.不同民族，不同國家的人們在日常生活中對許多事情的處理都不盡相同。下列不能體現(xiàn)中國禮儀的做法是
A.見面打招呼：“你去哪兒?吃飯了嗎?” B.在飯桌上勸酒，為客人夾菜
C.接受禮物時先推辭再接受 D.就餐實行AA制
15.東南亞地區(qū)的人們在朋友見面時喜歡行擁抱禮;歐美地區(qū)的人們見面時則盛行握手;澳大利亞的毛利人在朋友相見時則行一種特殊的禮儀——碰鼻禮。這充分體現(xiàn)了
①文化的多樣性和豐富性 ②不同國家和民族具有不同的文化
③見面禮儀是不同國家和民族最重要的文化 ④各個國家和民族的文化是相同的
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
16.我為我能夠成為七年級某班的一名成員而感到自豪”。這說明我
A.能正確評價自己 B.已有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.已適應(yīng)了學(xué)校的新生活 D.已經(jīng)有了良好的班集體意識
17.“一滴水只有把它放在大海里，才永遠不會干涸。”這句話啟示我們
A.集體中的每個人可以自行其是
B.個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土
C.每個人在集體中可以相互代替 D.有共同目標(biāo)的集體就是良好的班集體
18.學(xué)校舉行秋季運動會，七年級(2)班的同學(xué)個個忙開了，有的積極參賽，有的為運動員送茶水，有的寫表揚稿，有的到終點攙扶長跑運動員，有的當(dāng)啦啦隊員，這說明
①七年級(2)班的同學(xué)都非常珍惜個人的榮譽，表現(xiàn)自己
②七年級(2)班是一個團結(jié)友愛的班集體
③七年級(2)班的同學(xué)對自己的班級抱有主人翁責(zé)任感
④七年級(2)班的同學(xué)都愿為集體多做貢獻
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
19.從國家的繁榮發(fā)展和對公民的要求來說，受教育
A.既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù) B.是我國公民的一項基本權(quán)利
C.是我國公民的一項基本義務(wù) D.既不是公民的權(quán)利，又不是公民的義務(wù)
20.進出電梯不禮讓婦孺和老人、上公交車爭先恐后、駕車不避讓行人……時下，不少中國人這些看似小節(jié)的行為讓很多外國人不解。對此，正確的看法是
A.不拘小節(jié)是優(yōu)良的傳統(tǒng)美德
B.文明的進化是一個漸進的過程，應(yīng)順其自然
C.不同民族具有不同的文化背景，不必在乎外國 人的看法
D.禮貌禮儀事關(guān)國家和民族形象，應(yīng)自覺加強個人修養(yǎng)
21.某初中生說：“受教育是我的權(quán)利，我愿意放棄就放棄?！彼n上不遵守課堂紀(jì)律，課下也不能嚴(yán)格要求自己，甚至經(jīng)常貪玩逃學(xué)曠課。這個同學(xué)
A.正確認(rèn)識到受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)
B.只看到受教育是一種權(quán)利，沒有履行好受教育的義務(wù)
C.珍惜公民受教育的權(quán)利
D.認(rèn)真履行遵守學(xué)校紀(jì)律、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)
22.受教育者最主要最基本的義務(wù)是
A.遵守法律、法規(guī) B.完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
C.遵守學(xué)生守則 D.尊敬師長，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
23.“授人以魚，不如授之以漁。”對老師的教學(xué)而言，就是要注重
A.傳授給學(xué)生一定的知識 B.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和本領(lǐng)
C.培養(yǎng)學(xué)生良好的的個性品質(zhì) D.培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理品質(zhì)
24.要提高學(xué)習(xí)效率，就要從以下幾個方面著手
①做事不拖拉 ②上課時勤于動腦 ③課后及時復(fù)習(xí) ④作業(yè)獨立完成
A.①③④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③
25.每個人都應(yīng)成為“學(xué)習(xí)的管理者”。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該
①學(xué)會自主學(xué)習(xí) ②提高學(xué)習(xí)效率 ③科學(xué)安排時間 ④投入“題海戰(zhàn)術(shù)”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、判斷(正確的在相應(yīng)空格內(nèi)寫“A”，錯誤的寫“B”每小題1分，共5分)
26.任何人的自尊心都需要得到尊重，所以自尊的人可以輕視別人，狂妄自大。
27.自卑會導(dǎo)致消極情感，總是和失敗相伴。
28.寬容不是軟弱無能的表現(xiàn)，更不是理虧。唯寬可以載物，唯厚可以容人。
29.離開集體，個人很難獲得成功，因此，要獲得成功，只有處處依賴集體。
30.右邊漫畫中，給成績好的學(xué)生戴紅領(lǐng)巾，給成績差的戴綠領(lǐng)巾的做法，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。
第Ⅱ卷(主觀題，共20分)
三、簡析題 (本大題共2小題，共10分)
31.面對期末考試，許多同學(xué)都有心虛的感受，有的同學(xué)甚至“頭暈眼花，膽戰(zhàn)心驚”。
有一位班主任這樣開導(dǎo)他的學(xué)生：當(dāng)你走進考場的時候，你一定要默默地念三遍“沒有我
不會的題”。
(1)這位班主任的話說明一個人要獲得成功，首先要培養(yǎng)什么樣的心理品質(zhì)?(1分)
(2)請說說這種心理品質(zhì)對一個人的學(xué)習(xí)和成長會有什么影響?(4分)
32.如果我們僅僅依靠現(xiàn)在所學(xué)的知識，那么不需幾年，就會被時代遠遠地拋在后面。聯(lián)合國教科文組織的埃德加?富爾先生預(yù)言：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！?/p>
(1)試推薦幾種你認(rèn)為較好的學(xué)習(xí)方式。(不少于兩種，3分)
(2)請你把名言警句或俗語的序號填在對應(yīng)的學(xué)習(xí)方式后面的橫線上 (2分)
自主學(xué)習(xí)
合作學(xué)習(xí)
A.三個臭皮匠，頂個諸葛亮 B.讀書破萬卷,下筆如有神
四、實踐與探究(共10分)
33.集體是我們成長的搖籃和沃土，我們每個人的成長離不開集體。為了增強同學(xué)們的集體責(zé)任感，某校七年級六班在班主任的號召下，做了一次班級調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下，
(1)在班級中存在的不關(guān)心集體的現(xiàn)象兩個事例。(2分)
(2)班級中存在著這些不關(guān)心集體的現(xiàn)象會出現(xiàn)什么后果?(2分)
(3)要改變目前的現(xiàn)狀，就必須充分發(fā)揮集體的力量。你的做法是什么呢?(4分)
(4)為了鼓舞同學(xué)們的士氣，形成一個團結(jié)奮進的班集體，請你寫兩句個人與集體關(guān)系的名言警句。(2分)
初一政治上冊期末試卷答案
一.選擇題
1-5 DDBCA 6-10 CCCAB
11-15 DCADA 16-20 DBDCD
21-25 BBBCA
二.判斷題
BAABA
三.簡析題
31.(1)自信 (1分)
(2)自信是一個人成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)，是獲得成功和快樂的重要因素;自信的人能靠自己的力量使看似不可能成為可能，使可能成為現(xiàn)實。(4分)
32.(1)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)(3分，每點1.5分)
(2)
自主學(xué)習(xí) B
合作學(xué)習(xí) A (2分)
四.實踐探究題
33.(1)結(jié)合實際情況來回答。溫馨提示：如：衛(wèi)生區(qū)、教室臟了無人管;衛(wèi)生工具亂放無人整理;同學(xué)違反紀(jì)律無人糾正;抄襲同學(xué)作業(yè)，無人舉報;考試作弊，其他同學(xué)聽之任之。等等。(2分)
(2)嚴(yán)重破壞集體形象，不利于班集體的團結(jié)，更不利于個人的健康成長。(2分)
(3)①發(fā)揮集體的力量，必須有共同的奮斗目標(biāo)。確立班級的奮斗目標(biāo)，并為之不懈努力。②發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動。要團結(jié)集體中的每一個成員，發(fā)揮他們的聰明才智，各盡其能，為集體貢獻力量。(4分)
(4)如“大河里有水小河里滿，大河里無水小河里干”、“人心齊，泰山移”、“眾人拾柴火焰高”等等。(2分)
七年級道德與法治教學(xué)計劃
一、教材內(nèi)容分析
教材特點：本冊教材以“珍惜初中生活，做生活的主人”為主題，以學(xué)生進入新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境為切入點，在學(xué)習(xí)的過程中潤物無聲的幫助學(xué)生們解決如何和新的老師、同學(xué)共同適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，新的環(huán)境，并在新的起點上憧憬和實現(xiàn)未來。本冊教材教學(xué)的核心關(guān)鍵詞是：關(guān)愛、自尊、自強。
1、知識結(jié)構(gòu)：
本冊教材在“珍惜初中生活，做生活的主人”主題下，根據(jù)這一時期學(xué)生步入新學(xué)校，融入新集體，開始新生活的諸多問題和不適應(yīng)，從學(xué)生自身的需求入手，幫助、引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活，教材設(shè)立了四個相對獨立的單元：
第一單元：笑迎新生活(通過初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式等方面的不同，讓學(xué)生了解初中生活、珍惜初中生活，成為生活的主人。)
第二單元：認(rèn)識新自己(伴隨著新的初中生活，學(xué)生們也進入了美好的青春期，因此學(xué)生們也要理性客觀的認(rèn)識嶄新的自己。)
第三單元：過富有情趣的生活(我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做情緒的主人，追尋高雅的生活。)
第四單元：過健康安全的生活(生活中有種種誘惑、危險自護自救常識，增強自我保護意識)。
2、知識內(nèi)在聯(lián)系：
本冊教材中設(shè)立的四個單元，第一單元：笑迎新生活第二單元：認(rèn)識新自己，第三單元：過富有情趣的生活，第四單元：過健康安全的生活。表面看來相對獨立，但內(nèi)在相互聯(lián)系。四個單元圍繞新初一年級學(xué)生在新的學(xué)習(xí)生活中來自主體、客體、周圍環(huán)境等新問題，以“珍惜初中生活，做生活的主人”為教育主題貫穿，突出了關(guān)愛、自尊、自強的核心追求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)了四個單元后有了一個很大的提升。
二、學(xué)生學(xué)情分析
1、學(xué)生知識能力基礎(chǔ)：
初一學(xué)生開始進入青春期，身體和心理相應(yīng)地產(chǎn)生變化，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限，而此時，伴隨著學(xué)習(xí)科目增多，容量變大，需要理解的成份增多;中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣面面俱到地助學(xué)，開始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，自己做、自主支配課余時間。學(xué)生會產(chǎn)生無所適從的感覺，因此，這一階段要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從制定學(xué)習(xí)計劃到聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、記憶方法等方面培養(yǎng)學(xué)生，并注意隨時幫助學(xué)生建立自信，形成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
2、個別差異：
由于學(xué)生心理、生理發(fā)展的程度不同，再加上學(xué)生的`個性心理品質(zhì)不同，因此，此時學(xué)生的個別差異會更加明顯。
3、學(xué)生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤：
面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生會出現(xiàn)難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤比如：
1)初中生活關(guān)系為來的發(fā)展，我要拼命讀書。
2)為什么他的學(xué)習(xí)方法對我不適用呢?
3)生命究竟意味著什么?
4)青春對我們的人生究竟有何意義?
5)人們都在追尋快樂，快樂的真諦是什么?
6)面對人生路上的各種誘惑，我們怎樣辨別，怎樣判斷、怎樣自我保護?
三、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：通過本冊教材四個單元的學(xué)習(xí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生完成小學(xué)到中學(xué)的過渡，在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，在認(rèn)識嶄新的自我的基礎(chǔ)上，以階段目標(biāo)為契機，學(xué)會調(diào)控情趣，追求高雅生活，正確對待身邊的不良誘惑，學(xué)會保護自己，珍惜初中生活，做生活的主人。
四、指導(dǎo)方法
在和學(xué)生共同了解學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生對本門學(xué)科會很感興趣，以此為契機，結(jié)合學(xué)生青春期不同的發(fā)展進程，以及學(xué)生在邁入初中新的學(xué)習(xí)、生活后遇到的不同的問題進行群體性或個體性有針對性的指導(dǎo)。
五、教學(xué)手段
學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作探究
六、練習(xí)測試
本學(xué)期的學(xué)習(xí)目的是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識嶄新的自我，因此在每單元可以進行一些實踐性的測試題，能更好的達到此目的：
第一單元：以小組為單位設(shè)計“班級宣言”包括班徽、座右銘、班歌等為班集體凝聚力量。
第二單元：“個人明信片”相大家介紹全新的自我。
第三單元：展示我們充滿快樂和情趣的生活(可以結(jié)合名人的生活)
第四單元：以小組為單位通過小品、案例分析等強化學(xué)生自我保護意識，通過實踐性測試，
有利于更好的實現(xiàn)學(xué)生知、情、意、行的統(tǒng)一。
七、共四個單元內(nèi)容
略
七年級上冊政治復(fù)習(xí)計劃
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生理順基本知識結(jié)構(gòu)和重要知識點。
2、使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本概念。
3、能根據(jù)所學(xué)知識分析和解決具體的問題。
4、提高學(xué)生的審題能力和解題能力。
二、復(fù)習(xí)重點：
第一課 好習(xí)慣受用一生
習(xí)慣對人的影響及培養(yǎng)好習(xí)慣的意義。受益一生的三個好習(xí)慣。勞動的意義。如何培養(yǎng)好習(xí)慣。
第二課 積極的生活態(tài)度
生活自理能力的重要意義。學(xué)會生活自理主要包括的兩方面的內(nèi)容。如何提高生活自理能力。面對同樣的生活，人們的態(tài)度是不同的。懂得保持樂觀心態(tài)的重要性及如何保持樂觀心態(tài)度。目標(biāo)的重要性及如何確定和實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三課 優(yōu)良的意志品質(zhì)
良好意志品質(zhì)的特征和不良意志品質(zhì)特征。青少年培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)的重要意義。如何培養(yǎng)堅強的意志。
第四課 人不能選擇父母
父母和子女的關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系。父母的愛是人世間最偉大的愛。不應(yīng)該挑剔父母。每一個生命的輝煌都源之于自身的努力和追求。從傳統(tǒng)美德、社會主義道德規(guī)范和法律角度認(rèn)識我們要孝敬父母長輩。懂得孝敬父母長輩的要求和表達方式。懂得我們雖然沒經(jīng)濟能力贍養(yǎng)父母，但我們可以選擇尊敬、關(guān)愛父母長輩。
第五課 與父母平等溝通
代溝的含義。代溝產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因。如何跨越代溝。溝通是跨越代溝是最好方式。逆反心理的表現(xiàn)和危害性，如何克服逆反心理。自覺處理好與父母的關(guān)系、有話好好說的理由。諒解父母的過失及虛心聽從父母勸告的理由。做到有話好好說的要求和策略。
第六課 換個眼光看老師
教師的作用。教師的使命。教師的工作特點。良好的師生關(guān)系的意義。學(xué)生與老師溝通的技巧(策略)。如何正確對待老師的表揚與批評。為什么要尊敬我們的老師?，F(xiàn)代社會新型的師生關(guān)系。
第七課 行為與后果
生活中人們都會做出一定的行為。在法律上人的行為有作為和不作為兩種。行為與后果的關(guān)系。為什么人人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。怎樣做到對自己的行為負(fù)責(zé)。
第八課 有肩就得挑擔(dān)子
怎樣理解責(zé)任意識與責(zé)任能力。長大與成人的區(qū)別。對國家、對社會具有高度責(zé)任感的意義。承擔(dān)社會角色，社會職業(yè)就必須承擔(dān)責(zé)任的依據(jù)。責(zé)任的來源。青少年進入青春期的生理和心理變化。從法律上講，一個人從14歲起，就開始負(fù)擔(dān)起更多的法律責(zé)任。責(zé)任有大有小，對學(xué)生來講，努力學(xué)習(xí)，善待家人，保護環(huán)境等也是承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)。
第九課 承諾的分量
生活中時時處處有承諾。承諾可以分為口頭承諾和書面承諾。承諾，給別人的是一份期待，給自己的是一份義務(wù)。一旦承諾，就意味著一種責(zé)任。司法機關(guān)、政府的相關(guān)承諾。(內(nèi)容，作用)既然作出了承諾，就要兌現(xiàn)承諾。兌現(xiàn)承諾遠比作出承諾重要得多，也要困難得多。 信守承諾會獲得回報(即信守承諾的意義) 承諾時，量力而行。承諾后，盡力而為。
第十課 對自己的一生負(fù)責(zé)
對責(zé)任的理解。我們的每一種行為，實際上都可能意味著一種責(zé)任。
勇敢承擔(dān)責(zé)任，要做到臨陣不亂，理智面對;勇敢地承擔(dān)責(zé)任，要做到臨危不懼。承擔(dān)責(zé)任的作用。如何做一個負(fù)責(zé)任的公民。
三、復(fù)習(xí)方法和措施：
1、主要是以課本為主，結(jié)合平時所做的練習(xí)，針對平時易錯和多錯題糾正錯誤，夯實基礎(chǔ)，理清知識結(jié)構(gòu)和知識點。
2、鞏固知識點，主要是以講義為主，練、講結(jié)合，糾錯提高。進一步明確答題規(guī)范，培養(yǎng)審題能力，提高解題技巧。提高分析問題和解決問題能力。
3、整理好一份簡單有效的復(fù)習(xí)提綱，提高復(fù)習(xí)效果。爭取優(yōu)分率為38%左右，及格率為90%左右。
4、備課組統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點和難點。加強合作和交流。
5、學(xué)生根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況，看書和練習(xí)冊，個別答疑。