選對(duì)方向600字七年級(jí)精彩作文
方向有正有反，選擇方向是一件很難的事情，因?yàn)檫x擇意味著放棄，選對(duì)方向，不要讓自己后悔。下面是小編為大家整理的選對(duì)方向600字七年級(jí)精彩作文，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!
選對(duì)方向600字(一)
有句話說(shuō)：人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。我也認(rèn)為確實(shí)是如此。
記得在一本書中，我看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)7、8的小男孩緩緩地跨上自行車，但自行車馬上倒了下來(lái);僥幸沒(méi)倒，騎了幾下也倒了，練了半個(gè)小時(shí)還是沒(méi)有效果。這個(gè)小男孩的爸爸看在眼里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“孩子，你的眼睛要向前看，你要想好自己的目標(biāo)，選擇好自己的方向?！?/p>
這個(gè)故事讓我深受啟發(fā)。在漫漫的人生之路中，我們也必須要想好目標(biāo)，選擇好方向。很多人先那個(gè)小男孩開(kāi)始一樣沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)，像那個(gè)向北走卻要去南方的出鍋的人一樣南轅北轍，背道而馳。然而，還有一些人不是沒(méi)有方向，而是沒(méi)有選擇好方向。
記得有一個(gè)故事這樣說(shuō)道：“如果盧浮宮著火，你救哪幅畫?很多人要救蒙娜麗莎，著名作家貝爾納的回答是：“我救離出口最近的那幅畫?！彼睦碛墒牵骸俺晒ψ罴涯繕?biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。”這則小故事告訴我們選擇目標(biāo)一定要選擇最可能實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)楫?dāng)你追求最有價(jià)值的目標(biāo)——蒙娜麗莎，很有可能未救出人，就葬身火海。我們只能是選擇最有可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，也就是切合適的目標(biāo)。”別人的目標(biāo)是搶救最漂亮的，這位聰明的作家卻選擇正確的——最安全的。記得有一句話這樣說(shuō)：快些到達(dá)目的地最重要的是方向，其次才是速度。
在我的生活中，也要選擇好目標(biāo)。我一開(kāi)始的目標(biāo)就是成為一名電腦高手，只在電腦方面用心，可不再關(guān)心其他學(xué)科，導(dǎo)致了我的成績(jī)一落千丈，媽媽也非常傷心，卻無(wú)可奈何。期末考試的成績(jī)出來(lái)之后，我不禁傻眼了，我后悔不應(yīng)該這樣。由此，我重新樹立了目標(biāo)，注重各學(xué)科全面發(fā)展，為學(xué)好電腦打基礎(chǔ)。
“前事不忘，后事之師”，在今后的人生道路上，我也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改變，選好目標(biāo)，朝正確的方向前進(jìn)。讓我們選擇好人生的前進(jìn)方向吧!
選對(duì)方向600字(二)
方向有正有反，而選錯(cuò)方向往往用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容——南轅北轍。
南轅北轍其典故出自西漢劉向的《戰(zhàn)國(guó)策》。
戰(zhàn)國(guó)后期，一度稱雄天下的魏國(guó)國(guó)力漸衰，可國(guó)君仍想出兵攻伐趙國(guó)。謀臣季梁本已奉命出使鄰邦，聞此訊息，立刻半途折回，風(fēng)塵仆仆趕來(lái)求見(jiàn)魏王，說(shuō)其利弊，勸阻伐趙。
季梁謂魏王，曰：“今日，臣行于太行道上，遇一個(gè)人坐車朝北而行，臣本想：此人應(yīng)是去燕國(guó)罷，不料，其告我說(shuō)去楚國(guó)，楚國(guó)在南方。臣問(wèn)其曰：‘為何去南方反朝北走?’那人道：‘無(wú)事，我的馬好，跑得快?！继嵝阉?，馬好也不頂用，朝北并非是至楚國(guó)該走之路。不想，其指車上一大口袋，說(shuō)：‘無(wú)事，我的路費(fèi)多?！加譃槠渲该?，即便路費(fèi)多，這樣，也到不了楚國(guó)。那人卻還是說(shuō)：‘無(wú)事，我的馬夫最會(huì)趕車?！巳撕浚浞较虿粚?duì)，即便馬再快，路費(fèi)再多，馬夫再會(huì)趕車，這類條件越好，也只能使其離目的地越遠(yuǎn)。”
話至此，季梁將話頭引向主題：“而今，大王要成就霸業(yè)，一舉一動(dòng)都要取信于天下，方能樹立權(quán)威，乃至眾望所歸;如若仰仗國(guó)力強(qiáng)盛而進(jìn)攻別國(guó)，便不能建立威信，此不恰恰如那要去南方而反朝北行之人嗎?伐趙之舉，只可使霸業(yè)遠(yuǎn)行!”
魏王聽(tīng)此一席話，深感季梁給他點(diǎn)明了重要的道理，便決心停止伐趙。
這是南轅北轍的由來(lái)。
這個(gè)成語(yǔ)，在小學(xué)時(shí)便早已學(xué)過(guò)，有時(shí)，我會(huì)想，學(xué)校為何在我們還那樣小時(shí)，便教我們這看似簡(jiǎn)單卻實(shí)著深?yuàn)W的道理。
還小的我們，只會(huì)嗤笑那人的愚昧，嗤笑他連這樣淺顯的道理都曾不明白，我們絲毫不知，我們也曾犯過(guò)同樣的錯(cuò)，只是，內(nèi)容不同罷了。
魏王欲攻邯鄲，其目的何嘗不在于稱霸中原，只是在他的尚未察覺(jué)中，目的與行為相差偏離，背道而馳。
那么學(xué)校早早的教我們這個(gè)成語(yǔ)，是希望我們可以在生活中一步步體會(huì)，一步步領(lǐng)悟嗎?
孤獨(dú)的人想要?dú)g樂(lè)，他可不經(jīng)意間的拒人千里，使歡樂(lè)遠(yuǎn)離;自私的人想要真心的朋友，可他的為人，一步步將真心待他的人推遠(yuǎn);每一個(gè)君主都想要忠心的臣子，可他的選擇，往往是會(huì)說(shuō)密語(yǔ)的小人……
前進(jìn)的方向只有一個(gè)，而選擇的路口有很多，一不小心，我們就會(huì)與最初的目的背道而馳。
欲往南，卻向北，我們只有找準(zhǔn)了方向，才可以到達(dá)終點(diǎn)。
選對(duì)方向600字(三)
取得成功，不是在于腳步的快慢，也不是在于腳步的大小，而是取決于你邁出的第一步的方向。
我的體育成績(jī)不算好，每次跑完步后都會(huì)想怎么不再跑快點(diǎn)步子，邁大點(diǎn)腳步呢?我會(huì)嘗試著去跟著別人的腳步跑，但別人總是方向未改變，朝著一個(gè)點(diǎn)進(jìn)攻，而我卻是向左跑，想追上這個(gè)人，又向右跑想追上那個(gè)人，以致于每次跑步我都逃不出我那一組的后三甲。
那次期末體育考試我雖有些信心不足，但仍出乎意料的是那次八百米我在中途時(shí)超過(guò)了后三個(gè)人。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)上氣不接下氣，筋疲力盡了?？春竺娴娜丝熳飞蟻?lái)，前面的人又離我很遠(yuǎn)，我的方向又變得搖擺不定。該是向左邊跑還是右邊呢?向左邊跑，如果加把勁的話是可以超過(guò)前面的同學(xué)的，但是如果沒(méi)有把握好就會(huì)給后邊的同學(xué)鉆了空子。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，前面的同學(xué)不禁跑遠(yuǎn)了，后面的同學(xué)也追趕上了我。
不是因?yàn)槲曳怕四_步，也不是因?yàn)槲疫~小了步子，因?yàn)槲疫~錯(cuò)了方向，我隨著操場(chǎng)上的線跑到了最后一側(cè)，導(dǎo)致我不僅沒(méi)有扳回一城也沒(méi)有守住城池。
由此我想到，決定人生并不是說(shuō)你的腳步是多么快速，也不是說(shuō)你進(jìn)步的空間是多么大，決定這些的都是“方向”!
社會(huì)上有很多人草草決定好自己要發(fā)展的方向，使邁開(kāi)步子使勁向前追?？梢?yàn)樗x擇的方向是錯(cuò)誤的，而且他已經(jīng)跑得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，以致于他連回頭都無(wú)法做到了。而另外一些人慎重做下決定后，緩緩地踏著有信心的腳步時(shí)，他也向著成功前進(jìn)了一步，與選擇錯(cuò)誤的人相距越來(lái)越遠(yuǎn)。
我認(rèn)為，人生之所以充滿著悲傷和喜悅，是因?yàn)樗腥缫槐P棋一樣，不在于你的腳步是否迅速，是否離起點(diǎn)更遠(yuǎn)，只要每一步都未改變方向，踏著不后悔的步子時(shí)一定就能占領(lǐng)“將”了，腳步聲回蕩在陰暗的房間里，通向兩個(gè)不同的方向。
選對(duì)方向600字(四)
每一條走過(guò)來(lái)的路都有不得不這樣跋涉的理由;每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。
這是席幕容所說(shuō)過(guò)的話。是的，人生本就是由一條條交叉的路口而組成，而在每一個(gè)的交叉路口，你都要選擇自己將要走下去的方向。但，只有按照自己的真正意愿來(lái)進(jìn)行選擇，才能或許到人生的真正意義。如只能在別人期盼的目光下，選擇他們所認(rèn)同的，那么，或許這也是一種悲哀。
縱觀那悠悠歷史，細(xì)看那古今名人雅士，試問(wèn)幾人，會(huì)因?yàn)橹車哪抗舛淖兯麄兊南敕?又有幾人，會(huì)懼畏周圍那犀利的目光?
陶源明
是誰(shuí)，在鷗翔魚游的山水一色，聞笛鳴而銜觴?是誰(shuí)，在菊花開(kāi)滿的南山西疇，臨清流而賦詩(shī)?
――采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山之陶源明
當(dāng)同僚們面對(duì)雕梁畫棟而對(duì)其想入非非時(shí)，他卻正襟危坐;當(dāng)同僚們面對(duì)燦然溢光的白銀而心旌搖蕩時(shí)，他卻甘愿撐一葉扁舟，浪跡五湖、隱居山林。盡管周圍的人是如此反對(duì)他辭官，但他，卻堅(jiān)持著自己的意愿。
在周圍那貪婪的目光下，陶源明毅然地做出了自己的選擇，而他，也更用他的事跡譜寫了一曲人生之歌，獲得了今天我們對(duì)他的贊美。
李白
鋪一地黃金，他將其拋進(jìn)云宵;擺一壺美酒，他將其吞進(jìn)酒肚。
――李下筆驚天地，詩(shī)成泣鬼使之李白
當(dāng)天子親自來(lái)招他入仕時(shí)，他卻在眾人驚奇的目光下，高唱：天子呼來(lái)不上船，自言臣是酒中仙。當(dāng)貴妃親自來(lái)請(qǐng)他為其賦詩(shī)歌時(shí)，他卻在眾人惶恐的目光下，大吟：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。李白敢于勇敢的選擇自己要走的路，不愧為詩(shī)仙!
不羈的詩(shī)歌仙，用他的事跡在藝術(shù)奇葩中灑下了一首人生之哥，獲得了今天我們對(duì)他的贊嘆。
歷史已在昨日流水中逝去，但直至今日，我們依舊敬佩那些，敢于選擇自己要走的路的人。
風(fēng)在我的耳畔吹過(guò)，而無(wú)數(shù)個(gè)聲音卻在我耳邊輕訴：勇敢地選擇自己所要走的路。
每個(gè)人，都有屬于自己的一條路;每個(gè)人，都有屬于自己的一片天空;每個(gè)人，都有屬于自己的一個(gè)人生。我不是森林里挺拔的大樹，但我是斷崖上堅(jiān)韌的小草;我不是天空中雄偉的飛鷹，但我是小河。
一條被人踏過(guò)的路、是否要走、是否繼續(xù)尋找他們的腳印。對(duì)于繼續(xù)走這條路我、在創(chuàng)造零希望的未來(lái)。這條路還迷茫、我好像沒(méi)有方向感、總是迷路。當(dāng)踏上這條路、好像全是石頭。
不要再頹廢了 天空一樣還是藍(lán)色 不要再懷念了 過(guò)去終究是過(guò)去的 我們都在慢慢長(zhǎng)大 也慢慢發(fā)現(xiàn)身邊的人和事不是一直都存在的 我知道我們同樣有苦不堪言的過(guò)去 所有的記憶都。
選對(duì)方向600字(五)
莫泊桑曾說(shuō)：“人生活在希望中，一個(gè)希望破滅或?qū)崿F(xiàn)了就會(huì)有新的希望產(chǎn)生?！?/p>
是的，我想現(xiàn)在正處于高中階段的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的希望就是考上大學(xué)，然后就是找一份好工作。正因?yàn)槿绱?，他們選擇了容易找工作的理科，有的是因?yàn)闊釔?ài)，還有的雖然文科學(xué)得好，但迫不得已而選擇了理科。不管哪種選擇，決定了就是一輩子的事。
此時(shí)正值我在高一階段的下學(xué)期，雖然還沒(méi)有到志愿選科的時(shí)候，但同學(xué)們卻早早的考慮了。在寒假時(shí)，父母考慮了我的成績(jī)，建議選文科，而我卻一直模糊自己的觀點(diǎn)。雖然我熱愛(ài)文學(xué)，物理、化學(xué)考得一團(tuán)糟，但我卻相信：堅(jiān)持就是勝利。一次次做題的失利，一次次小考的錯(cuò)誤百出，我就這樣一直自欺欺人。
直到學(xué)校發(fā)的《高中雜志》上，我看到了一篇文章，題目是“選文科還是選理科”，給了我一種沖擊的感覺(jué)，讓我頓時(shí)清醒。文章講述的是作者正值高一時(shí)，因?yàn)闊釔?ài)文學(xué)而初考慮文科，但受到了老師和家長(zhǎng)的勸阻，由于身邊同學(xué)選擇了理科，不顧選文科好友的反對(duì)，毅然選了理科。新學(xué)期來(lái)到，她的成績(jī)直線下降，老師緊鎖的眉頭、同學(xué)之間的不耐煩，再加上好友的勸告，改選了文科，在文科班獲得了一番天地，最終考上了大學(xué)，報(bào)考了法律專業(yè)，業(yè)余還可以寫作。我被作者的敢作敢為所打動(dòng)了，盡管她覺(jué)得過(guò)得很艱難，她依然沒(méi)有后悔做過(guò)的決定，她在寫作中為人民討回公道，在生活中享受文學(xué)的樂(lè)趣，過(guò)得很快樂(lè)。
“堅(jiān)持誠(chéng)可貴，理性價(jià)更高”，這是我看完文章的最直接感受。有的人努力了可以獲得成功，但不代表所有人可以。朝著自己所愛(ài)好的事物、自己所擅長(zhǎng)的事物去發(fā)展，激發(fā)出自己的一切潛能，挖掘自己的天分，在此程度上努力，才會(huì)取得勝利。有時(shí)候，方向比努力更重要，如果還有其他的選擇，不妨試試看，或許會(huì)有不一樣的天地。
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