蘇教版七年級《生物學》上冊初中電子課本

蘇教版七年級《生物學》上冊初中電子課本(高清)

上了初中，我們的學習科目就開始變的多了，生物在初中學科中還是占有一定的地位的，特別是上了高中后生物更是特別重要的。下面小編為大家?guī)硖K教版七年級《生物學》上冊初中電子課本，希望對您有所幫助!

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生物蘇科版和蘇教版一樣嗎

生物蘇科版和蘇教版出版社不一樣。江蘇教育出版社——蘇教版。江蘇科學技術出版社——蘇科版。教育教材包含：初中《數(shù)學》、《物理》、《生物》3個學科義務教育課程標準實驗教材，小學、初中《信息技術》和小學《勞動與技術》、《中小學心理健康教育》3個地方教材，擁有全品種教輔出版資質(zhì)。

學好初一生物的基本方法

1.分析和綜合的方法。 分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學學習中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林;只綜合不分析，又會只見林而不見木。

2.比較和歸類的方法。 比較是把有關的知識加以對比，以確定它們之間的相同點和不同點的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進行：一是尋找出知識之間的相同之處，即異中求同;二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎上找出不同之處，即同中求異。歸類是按照一定的標準，把知識進行分門別類的思維方法。生物學習中常采用兩種歸類法：一是科學歸類法，即從科學性出發(fā)，按照生物的本質(zhì)特性進行歸類;二是實用歸類法，即從實用性出發(fā)，按生物的非本質(zhì)屬性進行歸類。

3.系統(tǒng)化和具體化的方法。 系統(tǒng)化就是把各種有關知識納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識的分門別類，而且是把知識加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個比較完整的體系。在生物學學習過程中，經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學過的知識加以系統(tǒng)地整理。具體化是把理論知識用于具體、個別場合的思維方法。在生物學學習中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學知識應用于生活和生產(chǎn)實踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的具體事例來說明生物學理論知識。

4.抽象和概括的方法。 抽象是抽取知識的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性的一種思維方法，抽象可以有兩種水平層次的抽象：一是非本質(zhì)屬性的抽象;二是本質(zhì)屬性的抽象。概括是將有關知識的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性聯(lián)系起來的一種思維方法，它也有兩種水平層次：一是非本質(zhì)屬性的概括，叫做感性概括;另一種是本質(zhì)屬性的概括，叫做理性概括。

七年級如何學好生物

了解生物

想要學好生物首先應該先去了解它，生物屬于理科類的科目，但是又有“理科類的文科之稱”。想要學好生物就要特別重視概念之間的邏輯關系，生物的概念特別多，一定不能搞混，每個概念之間都是存在聯(lián)系的，所以同學們學生物時一定要好好了解一下。

培養(yǎng)興趣

學什么東西都是最重要的就是有興趣，興趣才是最好的老師，如果沒有興趣再怎么死記硬背也不行。生物其實是一個特別好玩的科目，人的身體是跟生物有密切的聯(lián)系的，學好了生物以后可以從事醫(yī)學行業(yè)的，想要當醫(yī)生的同學，可要好好學習生物了。

打好基礎

學任何的知識都是，打好基礎是最重要的，同其他理科科目不同的是，生物有許多的概念性的知識，偏文一點的，所以大家一定要打好基礎的，把生物最基本的概念掌握好做到“先記憶，后理解”，掌握生物之間各個知識點的邏輯關系就能很好的把生物基礎打好。

歸納、總結(jié)

無論是上什么科，每節(jié)課上完之后都要對知識點進行一個總結(jié)，養(yǎng)成一個好的習慣是最重要的。“學而不思則罔，思而不學則殆”，在理解的基礎上把知識點加深記憶，做到靈活運用。課后也可以找一些習題做，拓展一下思路，時間長了，就會把習慣養(yǎng)成，害怕學不好生物嗎。