地理必修三人教版提綱
隨著地理高考復(fù)習(xí)的不斷深入，許多學(xué)生會(huì)感覺(jué)地理知識(shí)點(diǎn)繁雜，掌握難度很大，這個(gè)時(shí)候就需要提綱了，下面小編給大家分享一些地理必修三人教版提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
地理必修三人教版提綱
世界各區(qū)域資源分布：
一、東亞：
1、朝鮮境內(nèi)有豐富的森林、礦產(chǎn)資源;
2、日本國(guó)內(nèi)森林資源、水利資源、漁業(yè)資源豐富;
二、東南亞：
1、礦產(chǎn)以錫、石油為主;
2、種植業(yè)發(fā)達(dá)：
(1)馬來(lái)西亞：天然橡膠，油棕(第一);
(2)印度尼西亞：胡椒，金雞納霜(第一);
(3)菲律賓：椰子，蕉麻;
(4)泰國(guó)：水稻;
三、南亞：
1、印度礦產(chǎn)主要以煤、鐵、錳礦為主，分布在德干高原北部;另外土壤肥沃，耕地面積大;茶葉、小麥等出口;
四、中亞：
1、小麥，棉花，畜產(chǎn)品;
2、礦產(chǎn)豐富，種類(lèi)多樣，煤，鐵，石油(分布在里海沿岸);
五、西亞和北非：
1、石油資源豐富：分布在波斯灣沿岸以及伊拉克境內(nèi)，儲(chǔ)量占世界的一半，開(kāi)采量為1/4，出口量第一：
2、特產(chǎn)：土耳其安卡拉羊毛、摩洛哥橄欖油、阿富汗紫蓋皮羊毛、伊拉克椰棗;
3、北非的鐵礦分布在利比亞、埃及與蘇丹境內(nèi)，磷分布在西部沿海地區(qū);
六、撒哈拉以南非洲：
1、礦產(chǎn)：金剛石、錫、鋼鐵、鋁，銅(贊比亞)，黃金(南非)、鐵(利比亞)，石油(尼日利亞)鈿礦(南非);
2、水利資源豐富：世界第二;
3、動(dòng)物資源豐富：獅子，大象，猩猩;
4、生物資源豐富：可可，丁香，劍麻;
七、西歐：
1、礦產(chǎn)：煤(大不列顛島)、鐵(大不列顛島西海岸)、石油(北海);
2、旅游資源-人文景觀，自然景觀;
八、歐洲東部和北亞：
1、森林資源(第一);
2、水力資源;
3、礦產(chǎn)：石油(西伯利亞平原、東歐平原)，天然氣，煤(中西伯利亞高原、東海岸)，鐵礦(東歐平原、中西伯利亞高原)，有色金屬(錳銅鋁鋅);
九、北美：
1、礦產(chǎn)：煤(美國(guó)東北部)，鐵，石油，天然氣，鋼金鋁鋅-有色金屬(美國(guó)西部);
2、森林(寒帶針葉林，溫帶闊葉林)，草場(chǎng)，水力——美國(guó);
3、加拿大——森林(為原料，新聞紙加工)，石油，鐵，煤，鎳(占世界80%)，漁業(yè)資源豐富;
十、拉丁美洲：
1、礦產(chǎn)：石油(墨西哥東南沿海，委內(nèi)瑞拉沿海)，鐵，錳(巴西高原東部)，銅(智利世界最多)，銀(墨西哥安第斯山脈);
2、水力：巴西高原;
3、生物：植物-森林(紅木，烏木);
4、經(jīng)濟(jì)作物(咖啡，香蕉，甘蔗);
十一、大洋洲：
1、礦產(chǎn)-鐵(塔斯馬尼亞島)，煤(澳大利亞?wèn)|部沿海);
2、稀有動(dòng)物-鴨嘴獸;
十二、南極：
1、礦產(chǎn)-煤，鐵，石油，天然氣，生物，淡水;
2、生物-企鵝(鳥(niǎo)類(lèi))，海豹，鯨，磷蝦;
3、淡水水庫(kù);
十三、北極：
1、豐富生物資源：北極熊，海豹;
2、礦產(chǎn)：煤(30億噸)，石油(100-200億桶)，天然氣;
學(xué)好高中地理最有效的方法和技巧
文理交融，學(xué)法兼用
高中地理中的自然地理學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會(huì)用為目的，側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫(huà)圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。
圖文結(jié)合，易學(xué)好記
地理學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖，必須重視地圖，識(shí)圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類(lèi)型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。
知識(shí)聯(lián)系，融會(huì)貫通
1.學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是掌握“有什么規(guī)律?”“為什么?”“怎么辦”的問(wèn)題。高中地理側(cè)重解決的是地理事物的規(guī)律及其對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響，通過(guò)探究這些規(guī)律的形成原因來(lái)為形成人類(lèi)的相應(yīng)對(duì)策服務(wù)。也就是說(shuō)，應(yīng)側(cè)重于通過(guò)多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實(shí)材料，從中推導(dǎo)出一些規(guī)律，從本質(zhì)上掌握其成因，最后形成人類(lèi)生產(chǎn)生活的相應(yīng)對(duì)策?？梢?jiàn)，高中地理的學(xué)法核心是理解而非記憶，是應(yīng)用而非記憶。
2.無(wú)論自然地理或是人文地理都表現(xiàn)為以人地關(guān)系為主線的顯著特點(diǎn)，幾乎所有的地理問(wèn)題都跟人類(lèi)的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，學(xué)習(xí)地理必須緊扣這條主線。
3.許多地理問(wèn)題都有知識(shí)與能力的跨學(xué)科特點(diǎn)。自然地理部分主要與數(shù)學(xué)、物理、生物學(xué)科聯(lián)系較多，人文地理主要與政治聯(lián)系較多。對(duì)于我們面臨的高考大綜合考試意義尤其重大。
地理二輪復(fù)習(xí)方法
1、立足學(xué)科基礎(chǔ)，進(jìn)行知識(shí)重組、突出重點(diǎn)
地理學(xué)科的基本知識(shí)、原理和規(guī)律是高考永恒的主題。因此二輪復(fù)習(xí)中在以基礎(chǔ)知識(shí)為本，在此基礎(chǔ)上，狠抓重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)。教學(xué)中對(duì)重點(diǎn)知識(shí)要進(jìn)行系統(tǒng)整理，既要挖掘知識(shí)間的橫向聯(lián)系，又要尋找知識(shí)間的縱向聯(lián)系，以干帶支，在自然、人文、區(qū)域地理之間構(gòu)建起完整而清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。做到“透析自然地理原理，活用人文地理觀點(diǎn)，熟悉世界地理區(qū)域，探討中國(guó)發(fā)展問(wèn)題，提升地理思維能力”。
二輪復(fù)習(xí)中，不應(yīng)再遵循課本知識(shí)體系的順序，而要將知識(shí)進(jìn)行必要的拆分、加工和重組，形成有助于解決問(wèn)題的“有用”知識(shí)和技能。因此，教師必須精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的專(zhuān)題類(lèi)型，打破知識(shí)和技能固有結(jié)構(gòu)的壁壘，但專(zhuān)題設(shè)計(jì)要精小，千萬(wàn)不要搞大了，內(nèi)容多了學(xué)生嚼不爛。這樣，在此基礎(chǔ)上才能不斷提高學(xué)生的綜合分析能力。
2、重視區(qū)域地理，強(qiáng)化地圖、突出地理圖表
人類(lèi)的生產(chǎn)生活都是在一定區(qū)域進(jìn)行的,因此以區(qū)域?yàn)榛镜乩韱卧M(jìn)行研究是地理學(xué)的基本方法和特點(diǎn)之一。世界的大洲、分區(qū)、地形區(qū)、流域、氣侯區(qū)、自然帶、工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、主要國(guó)家;中國(guó)的自然區(qū)、經(jīng)濟(jì)區(qū)、國(guó)土整治和開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)區(qū)域等都是主要的區(qū)域。要弄清各區(qū)域的自然、人文要素的特點(diǎn)，掌握區(qū)域空間位置，自然環(huán)境和人文環(huán)境各要素的相互聯(lián)系，自然環(huán)境和人文環(huán)境的特征等。并結(jié)合熱點(diǎn)地區(qū)重點(diǎn)了解部分區(qū)域。
資料、地理圖表是地理信息的載體，近年的地理高考試卷，幾乎每一道試題都涉及讀圖、讀表、讀資料等，可以說(shuō)無(wú)圖不成地理題。但是在復(fù)習(xí)中一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題就是學(xué)生重“文”輕“圖”，對(duì)文字知識(shí)機(jī)械記憶的多，對(duì)地理圖表記憶、注意、理解得少。有些學(xué)生的復(fù)習(xí)過(guò)程就是背書(shū)、記答案的過(guò)程。其實(shí)，理解地圖比文字更形象。因此抓住地圖就抓住了核心。二輪復(fù)習(xí)中要以圖為綱，除設(shè)置地圖專(zhuān)題外，在其它專(zhuān)題的復(fù)習(xí)中，均要向?qū)W生提供與教學(xué)內(nèi)容配套的各種區(qū)域圖、原理圖、數(shù)據(jù)圖等多種類(lèi)型的地圖，并在練習(xí)中盡量多設(shè)計(jì)有圖的試題，使學(xué)生習(xí)慣看圖、識(shí)圖、學(xué)會(huì)解圖，乃至繪圖，把知識(shí)落實(shí)在地圖上，不斷提高從地圖中獲取地理信息，分析說(shuō)明地理事物的能力。
3、做到精選、精講、精練，提高效率
教師在明確學(xué)情和考情的前提下，備課時(shí)做到目標(biāo)要精準(zhǔn)，內(nèi)容要精要，過(guò)程要精實(shí)，選題要精當(dāng)，全方位提高課堂45分鐘的效率，這是二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。具體做法就是在課前的準(zhǔn)備必須充分，盡可能使課堂的有用信息量增大。課堂復(fù)習(xí)過(guò)程要有針對(duì)性，除重點(diǎn)、難點(diǎn)外，還要注意結(jié)合典型案例的分析，注重知識(shí)的聯(lián)系和遷移，注重分析問(wèn)題的過(guò)程和方法，如區(qū)域空間判斷法、區(qū)域特征分析法、氣候類(lèi)型分析法、日照?qǐng)D的分析模式、等值線圖分析模式、統(tǒng)計(jì)圖表分析模式等。使知識(shí)性、趣味性和直觀性結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提高能力。
二輪復(fù)習(xí)中，課堂上還要堅(jiān)持講練結(jié)合的原則。講的過(guò)程中要結(jié)合練，同樣對(duì)練習(xí)的選擇教師要進(jìn)行精選不能成套的使用一份題，學(xué)會(huì)取舍，必要時(shí)“剪刀加漿糊、復(fù)制加粘貼”是一種不錯(cuò)的方法。著重指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的審題和解題能力，知識(shí)的遷移和應(yīng)用能力。并做到趁熱打鐵，及時(shí)講評(píng)。
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