蘇教版必修一語文文言文提綱
語文就跟砌墻一樣，需要一層層、一段段地去積累，只有達到一定的積累以后再輔之以相應的技巧就可以厚積薄發(fā)，下面小編給大家分享蘇教版必修一語文文言文提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
蘇教版必修一語文文言文提綱
1.子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也?！?/p>
2.太山不立好惡，故能成其高;江海不擇小助，故能成其富。
3.上無忿怒之毒，下無伏怨之患，上下交樸，以道為舍。
4.海不辭水，故能成其大;山不辭土石，故能成其高;明主不厭人，故能成其眾;士不厭學，故能成其圣。
5.子曰：“知者樂水，仁者樂山;知者動，仁者靜;知者樂，仁者壽?！?/p>
6.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>
7.孟子曰：“孔子登東山而小魯，登太山而小天下。8.觀水有術，必觀其瀾。日月有明，容光必照焉。
9.上善若水。水善利萬物而不爭。
10.江海所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。
11.天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之。
12.弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。
13.夫兵形象水，水之行避高而趨下，兵之形避實而擊虛;14.故兵無常勢，水無常形。
15.井蛙不可以語于海者，拘于虛也;夏蟲不可以語于冰者，篤于時也;曲士不可以語于道者，束于教也。
16.誦明月之詩，歌窈窕之章。
17.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。
18.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。
19.浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
20.其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
21.山川相繆，郁乎蒼蒼。
22.舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩。
23.況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。
24.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。
25.逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。
26.蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。
27.且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。
28.耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。
29.相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。30.蟬寒凄切。對長亭晚，驟雨初歇。
31.執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。
32.念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
33.多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。
34.今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。
35.可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。
36.驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數(shù)。
37.郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去?
38.燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。
39.葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。
40.五月漁郎相憶否?小楫輕舟，夢入芙蓉浦。
41.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
42.乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急?
43.雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
44.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘!
45.梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。
46.這次第，怎一個愁字了得!
47.夕陽下，酒旆閑。兩三航未曾著岸。
48.落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。
49.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。
50.望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。
1、語言要優(yōu)美
要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出頭來，語言上總要有點過人之處。所以必須培養(yǎng)學生美化語言的能力。富有文采、富有激情的作文總是比質(zhì)樸平實、不動聲色的作文得分更高。
要想在語言上提高得分點，必須在備考過程中，采取一些特別的措施，比如典范語段背誦、系列片段練習等，經(jīng)過熟讀成誦，模仿學習，就會增加學生的語言積累，上了考場，就有可能通過套用、化用，達到增添亮點，獲取發(fā)展分的目的。
2、材料意象豐富
材料豐富，是指內(nèi)容豐富，這應當包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個方面。平時積累多、考場上自會取之不盡用之不竭。這樣，高考作文內(nèi)容往往會呈現(xiàn)一種“豐富”的狀態(tài)。議論性說明性文章，材料豐富就是旁征博引，理論引證、事實例子、類比事例、數(shù)字資料等等都比較多而確切有力。
形象豐滿主要是指記敘性文章(包括散文、故事和小小說等)，形象豐滿或是人物形象肖像、心理、語言、行動等描寫比較齊全，人物豐滿生動;或是敘事具體完整，情節(jié)曲折有致;或是細節(jié)描寫細致逼真，有點有面。意境深遠主要是針對散文、詩歌、小說等文學體裁的，意境深遠就是“意”與“境”融合得很好，或是景物與抒情結(jié)合，情景交融;或是象征隱喻，含意幽遠，或是詩情畫意，言有盡而意無窮。
3、行文展現(xiàn)才情
或是詞語生動善于引用名言，或是句式靈活搖曳多姿，或是善于運用修辭手法描寫形象，或是文句有意蘊富含哲理，或是構(gòu)思有意境，讓人回味無窮。這些都是有文采的表現(xiàn)?？梢赃@樣理解，考生在行文中，只要有某一點閃光耀彩的地方，都應該加以肯定和鼓勵，以使他們在通順的基礎上所展示的各種語言風采能夠得到應有的評價。
語文成績究竟該怎么提高
大量閱讀
語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。
背誦經(jīng)典
背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。
養(yǎng)成寫日記的習慣
日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫好作文
作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。
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